運(yùn)動(dòng)的作文集錦【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
在星期一的時(shí)候，老師說(shuō):“我校即將迎來(lái)第二十六屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，男生去鄢珩那里報(bào)名，女士去劉科貝那里報(bào)名，請(qǐng)大家踴躍參加�！逼鋵�(shí)，不用老師說(shuō)，下課后，我們就爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名了。我報(bào)了一百米和六十米，因?yàn)檫@是我最有把握的兩個(gè)項(xiàng)目，讓我沒(méi)想到的事還在后面。上課時(shí)，老師把我的.六十米換成了一千五百米，同學(xué)們都用幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神看著我，唉，我覺(jué)得我次死定了!
終于迎來(lái)了星期四，這一天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在熱熱鬧鬧的開(kāi)幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始因?yàn)槲医裉鞗](méi)比賽，所以我來(lái)加油助威。第一個(gè)項(xiàng)目是兩百米預(yù)賽，我們班的鄢珩選手站在第一跑道上，一般來(lái)說(shuō)，兩百米跑第一跑道是十分吃虧的。只聽(tīng)見(jiàn)“呼”
的一聲鄢珩就像離弦的箭般沖了出去。只用了五秒，不，是三秒就成功反超，并把那些人甩開(kāi)一大截。別的班的人都使勁的掐自己的臉，好像這一切都是夢(mèng)，不過(guò)我真想走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“這不是夢(mèng)，這是真的�！弊詈笮Φ阶詈蟮娜四銈儜�(yīng)該已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧!沒(méi)錯(cuò)，就是鄢珩。
我們班得了許多獎(jiǎng)，包括我也得了一千五百米第六名。在開(kāi)閉幕式的時(shí)候，我們班的團(tuán)體總分是一百八十七分，還得了精神文明獎(jiǎng)，我們興高采烈，這就是我們努力的成果，一分耕耘，一分收獲。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，迫不及待的我，早已起床，吃完早餐、換好衣服，準(zhǔn)備要去學(xué)校簽到，興奮的我，跳來(lái)跳去，像發(fā)瘋似的樣子，到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我坐再位子上等了又等，好不容易等到了八點(diǎn)半，我們把椅子搬到樓下準(zhǔn)備要運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
當(dāng)天天氣非常熱，我都快受不了了，而矮矮的我，也看不到前面精采的表演，人山人海的學(xué)校，也快要把我擠成薄油餅了，我也只能準(zhǔn)備我們的表演。終于輪到四年級(jí)了，我坐立不安，因?yàn)槲覀儼嗍谴┌咨�，如果跳錯(cuò)了，是最明顯的。我們四年級(jí)下一個(gè)節(jié)目是“丟鞋子”雖然很好玩但我沒(méi)投進(jìn)，真是可惜！
下午的`行程就只剩團(tuán)體接力了，我害怕的不得了，因?yàn)槲沂堑谝话簦瑫?huì)有一種恐懼的感覺(jué)，可是就算我跑的再快，還是被別班的追過(guò)了，我心不甘情不愿的回我們班，那種輸?shù)舻母杏X(jué)沒(méi)人會(huì)了解，但我們?cè)俚诙喌昧说谝幻?/p>
終于到了頒獎(jiǎng)時(shí)刻，首先，是從游戲開(kāi)始頒，我們得了第一名，也是第個(gè)獎(jiǎng)，在來(lái)頒發(fā)第二個(gè)獎(jiǎng)，是團(tuán)體接力，我們得了第二名，最后頒整潔和秩序，我們得了第三名，而頒獎(jiǎng)的順序和我們獎(jiǎng)項(xiàng)的成績(jī)卻一模一樣，真是好玩呀！
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)是我一生中最喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)了！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《我學(xué)習(xí)、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩�！皥�(jiān)持學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書(shū)。隨著傳媒擴(kuò)大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識(shí)擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識(shí)已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來(lái)，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當(dāng)成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì)問(wèn)，什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，涉及到各科知識(shí)以及社會(huì)知識(shí)，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀(guān)六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識(shí)，補(bǔ)充和更新新知識(shí)，學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新新方法，知識(shí)和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認(rèn)識(shí)新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準(zhǔn)，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的新潮流，適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提升自己。
教師這個(gè)職業(yè)，教師長(zhǎng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì)有。而且長(zhǎng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅�！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設(shè)百計(jì)地?cái)D時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅(jiān)持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對(duì)老師職業(yè)病的預(yù)防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì)好，心情好了，天天開(kāi)心了，工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體，就沒(méi)有好生活！沒(méi)有好的生活，更無(wú)從談起快樂(lè)！
還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉(cāng)先生一樣有著“自第桃園稱(chēng)太古，欲載大木拄長(zhǎng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才，但凡對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂(lè)而自豪，也曾煩惱而困惑。醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的`困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當(dāng)老師以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。說(shuō)實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門(mén)的匯報(bào)材料……有時(shí)，著實(shí)會(huì)讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿(mǎn)樹(shù)的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)還不認(rèn)識(shí)的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng)；校長(zhǎng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。因?yàn)橛辛私處煹母冻�，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調(diào)、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)工作和生活的一種常態(tài)；勤于運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是最基礎(chǔ)的本錢(qián)保障；快樂(lè)是一種尊重，一種認(rèn)可，一種幸福溫馨的感覺(jué)！
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