【推薦】想像作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的想像作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想像作文 篇1
暑假里的一天夜晚，我躺在屋外的小床上，望著滿天的閃爍的星辰，看著那條潔白的、滔滔不息的銀河，不知不覺睡著了……
突然，天空中出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)光的圓東西，竟然飛到了我的屋里。啊！原來是宇宙飛船！忽然從飛船走上下來兩個(gè)穿著特殊服裝的家伙，他們的模樣和我們極為不同，語(yǔ)言卻能聽得懂。難道他們是外星人？我非常驚訝，大聲呼喊卻無人應(yīng)答。這兩個(gè)家伙粗手粗腳地把我拉上了飛船。飛船速度極快，轉(zhuǎn)眼功夫就飛到了月球上。
來到月球上，我立馬被眼前的景象驚呆了：天空中布滿了飛船，其中一架飛船向下發(fā)射了一枚導(dǎo)彈，只聽轟隆一聲，地面上出現(xiàn)了一個(gè)幾百米深的大坑。原來，他們正在進(jìn)行軍事演習(xí)。
這時(shí)，一個(gè)外星人朝我走過來，他告訴我說：“我是這里的最高長(zhǎng)官，我們?cè)谧龉舻厍蚯暗闹卮筌娛卵萘?xí)。我們這里有威力無比巨大的核武器，一枚炸彈足可以毀掉你們一個(gè)村子。知道嗎？我說的村子是指人口在兩億人以上的城市或者國(guó)家。所以，我們對(duì)征服地球有足夠的信心。哈哈哈哈……”他狂笑著離開了我。我十分擔(dān)心，我真怕這些外星人毀掉我們美麗的家園。
大約幾秒鐘過后，那位指揮官一聲令下，無數(shù)架飛船猛烈地向地球沖去。“不，你們這些無人性的東西，你們不能破壞我們的家園。媽媽，媽媽——”我對(duì)他們的行動(dòng)恨透了，大聲的斥責(zé)著、呼喚著……
“快醒醒，到屋里去睡。”媽媽把我搖醒，原來我剛才做了一個(gè)夢(mèng)。我想，我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握高科技，保衛(wèi)美好家園！
想像作文 篇2
大家好，我是你們熟悉的伙伴“水”，大家都知道我和大家的生活密不可分，有的人卻不知道，不知道就算了，還浪費(fèi)，所以實(shí)在忍不住了，就寫在了日記里了。我們住在水龍頭里，我們給人們帶來了許多方便，如果你想洗頭、洗手、洗澡······
就不用大老遠(yuǎn)的跑到山上再提著水跑回來，多麻煩啊，你看，有了我們，生活從此就改變了，只要開關(guān)一開，我們就嘩啦嘩啦的流下來，直接把要洗的東西或頭發(fā)等放到水下就可以了�？墒侨藗儏s不好好的珍惜我們，讓我一個(gè)人單獨(dú)在那邊流淚。如果有的小朋友洗完手就忘記關(guān)上水龍頭。夏天到了，有的小朋友玩水槍，就直接拿起來撒來撒去;還有的小朋友為了把東西洗的干凈一點(diǎn)，就洗了倒，倒了再接，再倒再接一直這樣下去，我們遲早會(huì)被浪費(fèi)完的!現(xiàn)在只要你們珍惜我們，不再浪費(fèi)我們，我們樂意為你們服務(wù)，讓你們生活的更美好!
想像作文 篇3
如果我是一棵樹，我會(huì)想生長(zhǎng)在一個(gè)不會(huì)被人類濫墾、濫伐，有很多動(dòng)植物、很多同伴，和很多原住民居住的地方，我會(huì)用快樂的方式來看這個(gè)世界。
當(dāng)我寂寞時(shí)，我會(huì)希望有朋友或是動(dòng)物和植物來陪伴我；當(dāng)我快樂的時(shí)候，我會(huì)想要快樂地跳起舞來；但是我如果聽到小鳥或是其它動(dòng)物告訴我，我的同伴被人濫砍、濫伐的話，我的心情會(huì)從快樂變成難過，因?yàn)槿祟惾绻侔盐业耐闉E墾、濫伐太多的話，那我以后就會(huì)沒有同伴可以陪伴我、安慰我、照顧我，或是聽我的哭訴了。
可是，如果人類再侮辱我們、嘲笑我們、濫砍我們，或是在我們樹枝上掛圣誕節(jié)的小燈泡的話，到最后倒霉的還是人類，因?yàn)槿祟愒龠@樣的話，到最后一定會(huì)沒有樹可以幫他們把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣。
我希望人類不要再濫墾、濫伐我們，排放太多的二氧化碳，或是在我們的樹枝上面掛圣誕節(jié)裝飾用的小燈泡，但愿我的愿望能成真！我也希望人類能留住我生活的地方，留住在我身邊玩耍的小朋友，和留住曾經(jīng)溫暖抱住我的小孩。
想像作文 篇4
一發(fā)子彈，輕松的把目標(biāo)搞定了之后，姬霜月順著一根滑繩，從四十樓跳下。上了組織派來的車，淡淡的走了，好像什么都沒發(fā)生過。前來接她的蘇無月邪魅地笑著，對(duì)她說：“不愧是暗月頂級(jí)殺手啊，短短兩分鐘就可以搞定一個(gè)目標(biāo)。真是不錯(cuò)�！�
姬霜月沒有睬他，只是靜靜地望著窗外。蘇無月知道，這是姬霜月的風(fēng)格，要是哪天姬霜月理他了，那才叫奇怪。
暗月很快就到了，經(jīng)過瞳孔檢測(cè)后，蘇無月和姬霜月進(jìn)入了地下暗室。
想像作文 篇5
每天伴隨著一群群孩子們度過，他們的那些歡聲笑語(yǔ)，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來，起早貪黑她都不怕，只因?yàn)檫@群孩子們。這就是二十年后的我——一名普通職業(yè)而讓我變得不平凡的'老師。
在教室里，上課時(shí)籠罩著一片嚴(yán)肅的氣氛，同學(xué)們和我的桌子上都有一個(gè)屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動(dòng)一動(dòng)嘴巴它就呈現(xiàn)出你想要的課文，十分方便，講臺(tái)上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴說出就可以了。
“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實(shí)的一天開始了。
第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，這一節(jié)課我們都在討論關(guān)于“雞兔同籠”的問題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。說句實(shí)話，我也融入到了思考中，在那時(shí)我也能靜下心來，直到下課休息時(shí)我也能清晰地想起剛才的一幕幕，尤其能想起同學(xué)們舉起手爭(zhēng)先恐后地回答問題，他們都希望自己都能答對(duì)。
“老師！”我被他叫醒了。
“我想讓您重新講一下�！彼褪前嗬镒畈粣刍卮饐栴}的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。
“沒問題！”我又重復(fù)了一遍上課講過的內(nèi)容。
“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悅。
第二節(jié) 課是語(yǔ)文，并有領(lǐng)導(dǎo)來聽這節(jié)課，檢查我的上課情況。這節(jié)課也上地很快并且很順利，這是我預(yù)料之中。不！這節(jié)課比我想象中要好的多，上課中每一個(gè)同學(xué)的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯住我，都沒走神。
一上午的課就這樣輕松愉悅地過去了，迎來了午休時(shí)間。我吃過午飯，就給同學(xué)們出了幾道小題，檢查他們上午的學(xué)習(xí)情況。出乎我的預(yù)料，他們幾乎都做對(duì)了，只有幾個(gè)孩子有些小毛病，我很欣慰。
下午的課也即將結(jié)束，孩子們紛紛拿出作業(yè)本交給我，出去到操場(chǎng)上玩了一會(huì)兒就放學(xué)了。
我晚上7點(diǎn)回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業(yè)沒判，拿起紅筆判著一道道題。第二天，早上6點(diǎn)來到學(xué)校，開始新的一天，這就是二十年后我的工作，是這樣的快樂、疲倦......
想像作文 篇6
星期六晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中，一位花仙子愛麗莎把我?guī)У搅怂某潜だ铩?/p>
一眼望去，里面有金色的墻壁、黃色的地板、白色的屋頂和粉紅色的寶座。寶座中間坐了一位花仙子女王，旁邊圍著許許多多小花仙子，她們正在聽女王講故事呢。一看見我來了，都非�；艔�。我說“不用怕，是愛麗莎請(qǐng)我來玩的�！边@時(shí)她們才安靜下來了。女王說：“愛麗莎把你帶來的，那就好好參觀一下吧。”
仙女們領(lǐng)著我，來到了她們的花園里，花園里有紅色的玫瑰、藍(lán)色的牽牛花、黃色的雛菊、紅白相間的野百合、淡粉色的牛鈴花……散發(fā)著陣陣清香。花園旁邊是一條清澈見底的小河，河里各種各樣色彩斑斕的小魚在水里歡快地游來游去。看到這清清的河水，我就想喝一口。愛麗莎看出了我的想法，說：“喝吧，我們這的水是干凈的，喝了還可以美容呢�！蔽矣梦芪艘豢�，啊，真甜！我用手摸了摸小臉，果然，皮膚變得又光滑又細(xì)嫩。
我翻了個(gè)身，伸了伸腰醒來。我想，如果雨山湖的水，像我夢(mèng)里的水那樣該多好��！從今天起我要以身作則不能隨地扔垃圾，讓大地永遠(yuǎn)干凈！
想像作文 篇7
對(duì)于有些孩子來說，有一顆童心才是最重要的，但是想要有童心并不是你們想像中那么簡(jiǎn)單，面對(duì)任何開始覺得好玩，可是結(jié)果卻不堪設(shè)想的事情都要去大膽想像，（除了有生命危險(xiǎn)的事）更重要的是，還要大膽嘗試。
——題記
一天下午，我爸爸說今晚要去一個(gè)餐館吃飯，表弟一家，表妹一家，還有我一家都去。那里可真豪華呀，有木雕的椅子，有大條的金魚，還有玻璃套的勺子和碗，我還看見了兩大桶果汁，分別是山楂味兒和葡萄味兒（我們訂購(gòu)的就是這兩種口味），上了菜后，我和表弟表妹三口兩口就吃飽了，耐不住興奮，趕緊跑出去玩。過了一會(huì)兒，我們口渴了，進(jìn)屋喝飲料時(shí)我突然想起一個(gè)好主意，“我提議，我們來調(diào)配果汁，放什么都可以，好不好？”這個(gè)主意得到了表弟表妹的大力支持，我想：如果放上醋等東西味道會(huì)不會(huì)甜呢？真想試試。表弟想：我胡亂放放看看，味道怎么樣？嘻嘻。表妹想：我每一樣?xùn)|西都得放一點(diǎn)點(diǎn)，不然味道就被我毀了�！笔迨逭f自己弄得必須自己喝一口，我和表弟沒在乎，光想著玩就要玩得痛快，于是我們開始了我們的“杰作”。
我先把山楂汁放入玻璃杯子里，再放上一半葡萄汁，盛上一勺子菜湯，倒上一些醋和酒，把辣辣的丸子湯倒一點(diǎn)在里面，用筷子攪和攪和就好了，哇，我的果汁是深紅的顏色。表弟和我的步驟差不多，只是他倒的醋和菜湯比較多，所以果汁的顏色深一點(diǎn)。而表妹呢，哼，她用筷子蘸菜湯、醋和酒還不說，更不公平的是，她的筷子剛剛碰到菜湯的表面就收手，還在碗邊上滴滴，再在她的杯子里碰一下下，就說是放了，這和不放有什么兩樣嗎？就在這時(shí)，我和表弟突然想起，我們弄出的果汁還要喝下肚的，表妹倒是挺輕松，一口氣喝完了，我和表弟面面相覷，喝了吧，太難喝，不喝吧，違背諾言，算了我豁出去了，我光舔了一小口，就覺得……恩，怎么說呢，反正味道有點(diǎn)酸有點(diǎn)辣，還有很多我描述不上來的味道，我和表弟都快暈了，怎么這么難喝，叔叔在一旁說道：“看看你們，還是不如表妹，人家調(diào)的自己喝，人家想得周到�！�
剛開始我還同意這種觀點(diǎn)，可是后來我漸漸感覺到，我和表弟的做法才是最正確的呢，我和表弟都有一顆童心，我們大膽想像，大膽嘗試，這才是最重要的，雖然我和表弟喝著自己的果汁難喝死了，但我們還是很開心，這就是童心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不過想要擁有一顆童心，真的很難哦。
想像作文 篇8
“哇！太好了，又可以逛書店了！”有時(shí)候，媽媽為了讓我養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，或是要買文具時(shí)，就會(huì)帶我去附近的“金石堂書店”。那里就像是一個(gè)充滿知識(shí)的寶庫(kù)，常常讓我流連忘返。
一個(gè)微風(fēng)徐徐的下午，我踏進(jìn)了那充滿書香之地，伴隨著柔和的古典音樂，我沉浸在文字的世界中，那是一家位于竹林路上的“金石堂書店”有兩層樓，每次一進(jìn)了大門，我總是會(huì)迫不及待地跑去二樓，站在擺放著童書的大書柜前，忍不住選起書來。我覺得書有一種特別的魅力，那股力量，每次都會(huì)吸引我坐下來，而且看著小說、寓言故事……，一本接著一本，我的心情也會(huì)跟著故事中人物的情緒，上上下下、起伏不定，有時(shí)快樂，有時(shí)悲傷；有時(shí)哭，有時(shí)笑，完完全全沉浸在書海里，學(xué)習(xí)上的壓力、心中的煩惱，全都會(huì)被拋到九霄云外呢！
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”走遍各個(gè)書架，感受書籍的震撼，我發(fā)現(xiàn)自己正馳騁在古今中外的世界，進(jìn)行著一趟經(jīng)天緯地的旅程，而這趟旅途，將使我滿載而歸。閱讀完《環(huán)游世界八十天》似乎也和故事的主角一樣走了世界一圈；在閱讀《哈利波特》的同時(shí)彷彿自己也是魔法學(xué)院的一員；因?yàn)殚喿x，使我們的生活擺脫平庸，使我們的生活多一分色彩。
閱讀不但能增加知識(shí)、增強(qiáng)寫作能力，還能暫時(shí)忘記煩惱，真是一舉數(shù)得。因?yàn)樽x書，我們的知識(shí)才會(huì)變得越來越多，我的愿望才會(huì)變得越有新希望！趕快拿起一本書，加入我們的行列吧！
想像作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、 這是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一次作文訓(xùn)練。旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得觀察的重要性。明白在生活中有許多聲音，要用自己靈敏的耳朵去傾聽。
2、 引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的語(yǔ)言組織方法，培養(yǎng)學(xué)生將語(yǔ)言與生活聯(lián)系起來的能力。
教學(xué)過程：
一、 課前游戲
師：我們先來做個(gè)游戲：老師等一會(huì)拍手時(shí)你要認(rèn)真聽出單雙數(shù)。如果我拍的是單數(shù)你就起立，如果我拍的是雙數(shù)呢，你就坐正，好嗎？就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？
二、感知交流
1、我們生活在一個(gè)有聲有色的世界里，聲音與我們的生活是息息相關(guān)的。有多少熟悉的聲音，就有多少我們熟悉的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來仔細(xì)聆聽各種聲音并好好感受聲音帶給我們的美妙情趣吧！
2、師（用課件播放小狗的叫聲）：請(qǐng)大家，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？你腦海里想象的是一幅什么樣的畫面呢？
3、師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，想象真豐富！大自然的聲音可真奇妙，你們還想聽嗎？用課件播放咳嗽）：此時(shí)此刻，你又想到了什么？
誰(shuí)在咳嗽呢？他為什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、師：同學(xué)們真了不起！你們不但在用耳朵仔細(xì)聽，還在用腦認(rèn)真想。你們還從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，憑借想象，觀察和體會(huì)到生活的一個(gè)個(gè)畫面。你們都是善于觀察生活的有心人！
三、綜合體會(huì)
1、師：剛才同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了一個(gè)畫面，一個(gè)場(chǎng)面，想象力真豐富！我們剛才都是聽的單個(gè)的聲音，其實(shí)生活中的聲音是很豐富的。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砀惺芤唤M生活中的聲音。
師（用課件播放風(fēng)雨聲）：這是什么聲音？
仔細(xì)聽聽，雨下得大嗎，下得久嗎？
師（用課件播放敲門聲）：再聽聽，這又是什么聲音？
師（用課件播放笑聲）：這又會(huì)是是什么聲音呢？
你覺得是誰(shuí)在笑，又為什么笑呢？
2、大家聽得可真仔細(xì)，這三個(gè)聲音對(duì)我們來說太熟悉不過了。把這三種聲音聯(lián)系起來你想到了什么樣的情景和故事呢？
3、根據(jù)這三個(gè)聲音，老師編了一個(gè)故事，想不想聽，那好，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，看老師是怎樣根據(jù)聲音發(fā)揮想象編故事的。（點(diǎn)一名學(xué)生朗讀呈現(xiàn)在銀幕上的教師下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，風(fēng)一陣陣地刮著，雨一陣陣地下著。小明發(fā)愁了，這可怎么回家啊！
“小明，忘記拿傘了吧！來，跟我一起走吧，我把你送回去�！蓖瑢W(xué)張揚(yáng)一邊笑瞇瞇地對(duì)小明說著，一邊拉起小明向家里走去。兩個(gè)好朋友在雨中有說有笑地走著。不一會(huì)兒，小明到家了。張揚(yáng)走了，小明心里感覺到朋友帶來的溫暖。
“當(dāng)當(dāng)”有人敲門。啊！原來是爸爸出差回來了。哇，爸爸被淋成了“落湯雞”，原來爸爸出差回來正好趕上了大雨，看著爸爸的樣子，小明和爸爸一起哈哈大笑起來。
小明告訴爸爸今天張揚(yáng)送自己回家的事，爸爸告訴小明：一定要珍惜這份友情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人！
4、師：老師編得怎么樣？請(qǐng)大家指教！（學(xué)生笑，議，后一致鼓掌叫好。）師：你們認(rèn)為老師編得好，好在哪兒呢？
5、師：剛才老師編的故事對(duì)你們有什么啟示呢？請(qǐng)大家討論一下我們應(yīng)該注意些什么。
�。ū娚懻摗⒔涣�，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，將大家的幾點(diǎn)共識(shí)板書到了黑板上：
A．聽辨聲音。
B．展開聯(lián)想。
C．?dāng)⑹鰲l理。
四、嘗試下水
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)聽?zhēng)讉�(gè)聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)分辨，聽的時(shí)候不要議論，聲音一停，再說說你聽到了什么，好嗎？
�。◣煵シ怕曇�。學(xué)生邊聽邊說聽到的是什么聲音。有雞叫聲、狗叫聲、門鈴聲、救護(hù)車的聲音……）
2、師：請(qǐng)你選擇自己感興趣的幾個(gè)聲音組合在一起，緊扣聲音展開合理、大膽想象。你還可以形象地描繪你所聽到的聲音。現(xiàn)在先請(qǐng)大家獨(dú)立思考，相信你一定會(huì)編出一個(gè)很棒的音響故事。
�。▽W(xué)生積極地構(gòu)思自己的故事，老師巡視，不時(shí)與生探討、交流。大約五分鐘后，指名學(xué)生扼要講述自己的創(chuàng)編思路，但不要求詳細(xì)描述故事內(nèi)容。）
生１：我選擇的是救護(hù)車的聲音、腳步聲，編的是一個(gè)名叫小松的孩子，熱心幫助一位被車撞傷的大姐姐的故事。我想贊揚(yáng)小松助人為樂的美德。
生２：我的故事中穿插有水聲、鳥叫聲、老虎長(zhǎng)嘯聲，故事的名字叫《動(dòng)物森林聚會(huì)》。主要講的是動(dòng)物王國(guó)臣民在國(guó)王老虎召集下開了一個(gè)有關(guān)人類亂砍濫伐，日益危害它們生存環(huán)境的緊急會(huì)議，動(dòng)物們?yōu)樽约旱奈磥頁(yè)?dān)心。故事是在提醒人類要注意環(huán)境保護(hù)，注意生態(tài)平衡。
3、師：通過精心的構(gòu)思，剛才很多同學(xué)都編出了精彩的故事。這些故事中，主人公有的是人類，有的是動(dòng)物，甚至有的是外星人。但不管如何編，這些故事都與我們的生活有關(guān)，都想告訴我們某個(gè)道理。我想說，你們真不簡(jiǎn)單！我相信大家編的音響故事一定都很棒！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重點(diǎn)看看你的故事合不合理。
�。▽W(xué)生相互交流，師生共同評(píng)議，使所編故事情節(jié)更合理，更吸引人。）
4、師：同學(xué)們都能仔細(xì)聽，大膽想，編出的音響故事真精彩。下面請(qǐng)大家用文字記錄下這美妙、有趣的故事，讓你豐富的想象融入到文章的每一個(gè)段落中去。
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們練習(xí)了聽音想像作文。在生活中有許多的聲音伴隨著我們，希望大家以后要多觀察，感受生活的美好。
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