話題責(zé)任的作文錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的話題責(zé)任的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題責(zé)任的作文 篇1
我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小到對(duì)家庭、親戚朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至國家和社會(huì)。
承擔(dān)責(zé)任是每一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)歷程。對(duì)于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是走向成熟的重要標(biāo)志。
“最美司機(jī)”吳斌，在被突如其來的石塊砸中時(shí)，強(qiáng)忍著劇痛，快打方向盤，猛踩剎車，快速按下按鈕打開車門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對(duì)乘客說：“不要亂跑，等待救援�！比缓缶偷乖诘厣稀３丝偷玫骄仍�，可他，卻倒在了他最熱愛的崗位上。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。因?yàn)檫@種愛，責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)。吳斌用他的實(shí)際行動(dòng)，完美的詮釋了“盡責(zé)”兩字。
不僅僅是普通司機(jī)吳斌表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，時(shí)光追溯到漢朝，蘇武作為一朝之使節(jié)，他高遠(yuǎn)的責(zé)任意識(shí)更是令人所贊嘆。
公元前120xx年，蘇武被匈奴所擒，面對(duì)美女酒色不為所動(dòng)，匈奴迫于無奈將其流放，面對(duì)“公羊下崽”這種不可能完成的要求，他選擇了堅(jiān)守，選擇了忍耐，他孤身一人與羊群相伴20xx年，始終不辱漢使節(jié)氣，他用自己寶貴的歲月，雄振漢朝之風(fēng)。在孤寂、荒涼的歲月，他用忍耐與堅(jiān)守保持了漢使之節(jié)操。公元前81年，匈奴與漢和好，一朝漢君將其保回，回朝之際，名振四海，流芳千古，經(jīng)磨難而不屈的堅(jiān)貞不渝的民族節(jié)氣和愛國之心，千百年來一直被人們所傳頌。
只有每個(gè)人都對(duì)社會(huì)，對(duì)國家負(fù)責(zé)，真正做到視天下為己任，整個(gè)社會(huì)才能向前發(fā)展。正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，社會(huì)才得以發(fā)展。相反，如果這些人把盡責(zé)看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)接受，看做純粹的付出而索求回報(bào)，整個(gè)社會(huì)乃至國家都會(huì)停滯不前。
話題責(zé)任的作文 篇2
就在這個(gè)星期二，校長給我們班上了一節(jié)課，這節(jié)課，給我留下了很深的印象……
這節(jié)課上，校長給我們講了學(xué)習(xí)的重要性，給我們看了一部動(dòng)漫，給我們講了這部動(dòng)漫所要表達(dá)的意思，也給我們看了哈弗大學(xué)的圖書館和校規(guī)，這些給我留下了很深刻的印象。
我覺得這堂課像是為我量身定做的一樣，仿佛就像是給我的思想上做教育，這堂課，我懂得了我要改變……
以前，每當(dāng)我一聽見爸爸媽媽叫我別看電視，叫我回房寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)覺得很煩，便大聲呵斥爸爸媽媽，上了這堂課之后，我懂得了：學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母負(fù)責(zé)任，對(duì)國家負(fù)責(zé)任。想起以前那個(gè)的，真的有好多不對(duì)的地方。今后我一定要改正!
看了校長給我們放的哈弗大學(xué)的校規(guī)之后，我覺得早起的鳥兒有蟲吃這句話對(duì)我非常有用，這句話的含義是：想要比別人收獲更多，就要付出更多的努力。所以，現(xiàn)在起，我要變成一只早起的鳥兒，每天早上早早起來看一會(huì)兒書，背一會(huì)兒單詞……哈弗大學(xué)的圖書館讓我看了之后，使我不得不對(duì)這些學(xué)生肅然起敬，這些學(xué)生都考上了這么好的大學(xué)，居然在凌晨四點(diǎn)還這么拼命讀書，我是我了解了哈弗大學(xué)這些學(xué)生共同的一個(gè)美好品質(zhì)：學(xué)習(xí)是用無止境的，盡管是考上了最好的大學(xué)，也要努力學(xué)習(xí)!看了這么多，我懂得了：只有讀好書，將來才會(huì)有更好的發(fā)展，才會(huì)前途無量!
話題責(zé)任的作文 篇3
一名公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，但他在生命的最后一分鐘內(nèi)，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊上，用最后的一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客、行人和車輛的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上，停止了呼吸。
還有一個(gè)故事，一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰家的玻璃打破，鄰居向他索賠12美元，這對(duì)孩子來說可是個(gè)天文數(shù)字。男孩將這件事情告訴了父親，并很懊悔。父親見他為難的樣子，就拿出了12美元，并告訴他：這筆錢是我借給你的，一年之后要把這筆錢分毫不差的還給我。男孩賠償鄰居后，就拼命地打工掙錢。終于在半年后，他把這筆錢分毫不差的還給了他的父親。這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德？里根。
是什么力量驅(qū)使這個(gè)司機(jī)在生命的最后一刻做出了驚人之舉？是重如泰山的責(zé)任。又是什么力量驅(qū)使里根為了還這一筆錢而拼命打工，也是責(zé)任。他后來還回憶說：通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)自己的過失，讓我懂得了到底什么是責(zé)任。
責(zé)任是什么？責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)，它伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)。從本質(zhì)上講，責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。責(zé)任通常有兩個(gè)層面的理解：一是指份內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等；二是指沒有做好份內(nèi)的事，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。中國有句古話：天下興亡，匹夫有責(zé)。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。
責(zé)任有多大，事業(yè)才會(huì)有多大。無論哪個(gè)崗位、哪項(xiàng)工作，首先要時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任。有了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能產(chǎn)生積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，才能把每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作做得圓滿。其次，對(duì)工作負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，精益求精，才能體現(xiàn)你的價(jià)值和作用，才能為自己的職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。再次，責(zé)任與職業(yè)發(fā)展、個(gè)人得失密切相關(guān)，凡是在工作中嚴(yán)格要求自己、敢于承擔(dān)責(zé)任、盡職盡責(zé)、盡心盡力的人，必定會(huì)贏得尊重與賞識(shí)，進(jìn)而在職場上有所提升和發(fā)展。反之，則會(huì)飽嘗不愿付出、不愿承擔(dān)責(zé)任的苦果。就如那位建筑師，一生中建造了無數(shù)精美的房子，但在他決意要退休的時(shí)候，老板讓他再建造一套房子，他思念家人心切，便偷工減料，草草交差。誰知，老板當(dāng)即把鑰匙給了他：這是我送給你的`禮物勵(lì)志口號(hào)
責(zé)任有多大，家庭才會(huì)有多幸福。家庭是社會(huì)的一分子，需要夫妻間的相互支撐。家庭成員之間，需要的是關(guān)懷、體貼和溫暖，而不是冷漠、爭吵和糾紛；需要的是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和付出，而不是索取、牢騷和埋怨。只有多出一份力、多承擔(dān)一份責(zé)任，家庭才會(huì)和諧而幸福。要承擔(dān)責(zé)任，還體現(xiàn)在善待自己的身體，摒棄不良嗜好、及時(shí)就醫(yī)診治、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉等等，只有身強(qiáng)力壯，才有資本和能力去承擔(dān)責(zé)任。從另一層意義上說，健康就是家庭的幸福。反之，一切都是空談。
一言以蔽之，無論是個(gè)人的發(fā)展、事業(yè)的成功，還是身體的健康、家庭的幸福，我們每個(gè)人的肩上，都肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任！
綠葉對(duì)花兒的襯托是一種責(zé)任，江河對(duì)溪流的接納是一種責(zé)任。責(zé)任是上天賦予給我們的天職，需要我們?nèi)フJ(rèn)真恪守和履行。責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智和胸懷、使命和追求。責(zé)任成就事業(yè)，責(zé)任成就家庭，責(zé)任成就人生。
歌德說：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。
話題責(zé)任的作文 篇4
我不知道什么是責(zé)任，聽過別人說，總是陳舊，對(duì)一切負(fù)責(zé)。
明明知道這是已經(jīng)遲到了的一篇文章，因?yàn)榧仔虷1N1的危機(jī)已經(jīng)解除。
負(fù)責(zé)是每個(gè)人都要做的，但是在感染了甲型HINI的人就是更需要做到的。因?yàn)樗麄兊纳砩细腥玖瞬《�，并且是呼吸道傳染，不能任意的接觸他人。
也許，在這里是對(duì)他們是不公平的，但是大部分人并沒有抱怨，而是自覺的做好了隔離工作。他們帶上了口罩，并且自動(dòng)的做好隔離工作，他們通知親友不要和和自己來往，很自己的自己在家隔離，并且定時(shí)去醫(yī)院檢查，或者住院隔離，從他們的這些行動(dòng)中，我們不難看到一種東西，叫做責(zé)任。
這種責(zé)任不僅僅是針對(duì)自己而言，更是對(duì)于別人而言的。
而這些自覺的人們就做到了，他們負(fù)了責(zé)任，不僅是對(duì)于別人，他們不僅僅保護(hù)了別人的生命健康，而且也保護(hù)了自己的生命健康。
相比一下，有些人，他們得了甲型HINI流感之后，并沒有很負(fù)責(zé)任，他們怕死，他們和往常一樣的出去，把疾病帶給更多的人，他們不隔離自己，不帶口罩，什么防御工作都不做。他們不會(huì)負(fù)責(zé)任，當(dāng)自己染上疾病的時(shí)候，并不是想著怎么將自己與別人分開，防止把自己的疾病傳染給別人，而是想盡量的多拖幾個(gè)人下水。
他們和那些人相比是多么的渺小，根本都沒有盡到責(zé)任的人，又怎么去信任?
其實(shí)，真正的責(zé)任是什么，誰都說不清楚，因?yàn)檫@是一種難以令人理解的東西。
有些人總是嘴上說的好聽，他們說我會(huì)負(fù)責(zé)，但是實(shí)際上不會(huì)。其實(shí)，我可以毫不避忌的承認(rèn)，有時(shí)候我也是這種人。
其實(shí)，責(zé)任這個(gè)詞，一直是很復(fù)雜的，也許，每一項(xiàng)品德都是很復(fù)雜。因?yàn)樗麄兛偸钦f道做不到。
責(zé)任，又是什么呢?本來以為就是對(duì)一切事情都是抱有著一種責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)為一切事情說道就要做到，但是甲型HINI事件又讓我認(rèn)識(shí)到了一種不同的責(zé)任。這種責(zé)任不僅僅是答應(yīng)，而是一種自覺的保護(hù)。
本來以為每個(gè)人都是自私的，但是甲型HINI總是讓人認(rèn)識(shí)到一種新的東西。在這里，雖然病例不是很多，但是卻體現(xiàn)出了一種真正的人性，真正的責(zé)任，他們的所走所為都顯示出了這一切。
責(zé)任總是這樣，總是行動(dòng)，因?yàn)橛憛捒陬^上的語言。他們總是這樣，落實(shí)于行動(dòng)，這種真實(shí)，太真實(shí)，沒有虛假。
而這就是責(zé)任嗎?什么又是責(zé)任呢，下面是我自己的理解：
責(zé)任，衡量其它的不是真正的承諾，而是應(yīng)下來而默默地自覺的付出。
話題責(zé)任的作文 篇5
做個(gè)有責(zé)任心的孩子：同學(xué)們是個(gè)有責(zé)任心的孩子嗎？什么是“責(zé)任”，再想一想，你肯定覺得，我有些不足便帶我足以沒責(zé)任心的人，你并不是，你稍微注意一下，就可以足以讓你變得有責(zé)任心的人，其實(shí)你稍微注意別人的浪費(fèi)，經(jīng)過個(gè)你敢低腰撿東西就可以了！
讓我們做個(gè)有責(zé)任心的孩子吧！
話題責(zé)任的作文 篇6
每一個(gè)人都要為自己的所作所為付出行動(dòng)，這是一種責(zé)任，也是每個(gè)人在人生的旅途會(huì)遇到的。每一次負(fù)責(zé)，都是一次成長；每一次負(fù)責(zé)，都是一次全新的開始；每一次負(fù)責(zé)，都會(huì)是我們?nèi)松幸荒ㄓ啦豢商娲钠G麗色彩，會(huì)永久長留。
我也闖過禍，為此，我負(fù)過責(zé)任，雖然是一段不太好的過往，卻給我的人生增色，因?yàn)槲也粫?huì)再犯同樣的錯(cuò)，那次負(fù)責(zé)是我一次成長，仍舊記憶猶新。
回憶那天，我去朋友家做客，因?yàn)楹闷�，我拿起了她桌子上的一件玻璃制品，它是那樣耀眼，我伸出手輕輕撫了撫它，我知道朋友獨(dú)特愛護(hù)它，并告訴過我不讓動(dòng)，我還是沒有聽勸，仿佛它奪走了我的意識(shí)，促使我拿起了它，一不小心，我竟松了手，一聲脆響，它落地碎了，好在朋友并未聽見，我急忙收拾好后，向她告別，逃離了她家。
走在烈日下，我的思緒已亂了：怎么辦，我竟然把它打碎，但是我會(huì)負(fù)責(zé)的，先去找找有沒有一樣的，買一個(gè)還給她吧！
我先回家拿了自己的零花錢，先去幾家大型的禮品店。我急忙跑進(jìn)去，五花八門，琳瑯滿目的貨架令我眼花繚亂，我快步走著穿梭于貨架間，眼睛盯著貨架，上下掃視著，努力想找到一件一樣的，生怕錯(cuò)過，每家店我都找了四五次，卻依然一無所獲。只剩下最后一家大型禮品店了。
炎炎烈日下，四處奔波的我已經(jīng)累得氣喘吁吁，我到了最后一家店，我一手扶在門框上，一手撐著膝蓋，大口喘著氣，休息一會(huì)兒后，我步履蹣跚地走進(jìn)了禮品店，打起精神又找了起來，一遍又一遍，我還是沒能找到，我不甘心就這樣放棄，因?yàn)槭亲约宏J下的禍，一定要對(duì)此負(fù)責(zé)。終于，我在貨架上找到了最后一件一樣的。
我立即趕到朋友家，向她道歉，并送還了她一件一樣的。陽光照在身上暖洋洋的，一條小溪縱橫在小區(qū)里，清澈透明，微風(fēng)輕拂，水流微動(dòng)，陽光被水流反射出來，閃得耀眼，十分美，我走著，步履也輕松了許多。
負(fù)責(zé)并不可怕，這是人人有的經(jīng)歷，人生的旅途中，我們難免犯錯(cuò)，但是如果敢于承認(rèn)，敢于負(fù)責(zé)，這就是一段璀璨的美好回憶了，反之，一次不負(fù)責(zé)會(huì)是一生的困擾，無法面對(duì)別人，也無顏原諒自己。為自己犯的錯(cuò)，去負(fù)責(zé)，去行動(dòng)。
話題責(zé)任的作文 篇7
我常常會(huì)想初二開學(xué)時(shí)的那次班會(huì)，那次永難忘記的班會(huì)，當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手，選我當(dāng)班長的時(shí)候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔(dān)子，是那么沉，那么重。
事實(shí)比我想象中的還要糟。第二天早上，我剛到班級(jí)，就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食��？快收起來！”兒個(gè)朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個(gè)好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師�。 薄拔也粫�(huì)把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅(jiān)定地說。這時(shí)候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責(zé)任！作為班長，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任！”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個(gè)味兒。
從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時(shí)候，深深地刺進(jìn)我的心底。我在操場上一圈一圈地跑，一個(gè)人獨(dú)處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚(yáng)，沒有夸獎(jiǎng)，那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神一聲聲漫不經(jīng)心的議論，卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷�！我錯(cuò)了嗎？不！沒有錯(cuò)！我是善意的，是真誠的，是熱情的�！斑@是我的責(zé)任，哪怕全世界都批評(píng)你，你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)！”我經(jīng)常這樣對(duì)自己說。
伴隨著這樣的鼓勵(lì)，我不知走過了多少個(gè)漫漫長日。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，到處都有我為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威、送水送茶的影子；人掃除的時(shí)候，我依然要等到教室被清理得一塵不染時(shí)才宣布“解散”；遇到難題時(shí)，同學(xué)們最愛問我，因?yàn)槲铱偰懿粎捚錈┑貛退麄兘忸}；遇到困難時(shí)，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下！”我們的關(guān)系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個(gè)學(xué)期末，我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎(jiǎng)狀，歡呼著、雀躍著，別提多高興了。“班長，你這么任勞任怨就不求回報(bào)嗎？”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說：“不求回報(bào)，這是我的責(zé)任，作為班長應(yīng)盡的責(zé)任�！彼麄兏吲d地叫道：“這個(gè)班長，我們選對(duì)啰！”
“這是我的責(zé)任！”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲傷與悲哀，是我走向成功的見證，有力見證。在未來的人生道路上，我還會(huì)記得這句話，這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話，堅(jiān)守著它，就像堅(jiān)守著我做人的原則，在遇到困難時(shí)，別忘了問自己一聲：“你盡貴了嗎？”
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