【熱門】責(zé)任的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的責(zé)任的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文1
有人說(shuō)當(dāng)班主任是一種良心活,負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大,而干多干少的結(jié)果卻相差不大,有時(shí)相反的,自己盡力而為的事,或是毫無(wú)收獲,或還是其他人投機(jī)取巧的好―――我覺得,做班主任完全是一種心中的責(zé)任,一種問心無(wú)愧的責(zé)任。
一、班主任的重要性。班主任在學(xué)校中起承上啟下的作用,實(shí)施貫徹著所有學(xué)校工作,掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情,是學(xué)校的左膀右臂,是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無(wú)上,往往一生都不會(huì)忘記,對(duì)學(xué)生影響之大、之重,讓他們有嚴(yán)父慈母般的深刻印象。班主任是家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn),家長(zhǎng)選老師往往先選班主任,好的班主任在家長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用,家長(zhǎng)對(duì)班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此,我講,班主任肩負(fù)重任,責(zé)無(wú)旁貸,這種責(zé)任應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。
二、班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢?體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無(wú)處不在,過去、現(xiàn)在、將來(lái),無(wú)時(shí)不在。簡(jiǎn)而言之,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康,如疾病、受傷等,要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),如我在五上年級(jí)時(shí)就請(qǐng)我的數(shù)學(xué)配班老師袁央清給全體女生上了生理課。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成,如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等,在日常生活中要防微杜漸,盡早發(fā)現(xiàn)某些問題,要仔細(xì)觀察,與學(xué)生做朋友,走入他們的世界,激發(fā)他們的上進(jìn)心,多與后進(jìn)生交流。
三、如何負(fù)責(zé)呢?可以說(shuō),班主任的工作量是其他老師的兩倍以上,從早到晚都是我們的管理時(shí)間,自修、晨談、課間、兩操都要管好,思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要爭(zhēng),這樣,我們必須要更加用心才行。我覺得可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
責(zé)任的作文2
在這個(gè)美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價(jià)值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng),但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?
有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一摞摞批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總不忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望?
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?
責(zé)任的作文3
初冬的早晨,灰朦朦的天空飄灑著鵝毛大雪。我脖子上裹著厚重的圍巾,戴著厚厚的帽子和手套,緩慢而艱難地走在上學(xué)的路上,身后留下一串串歪歪扭扭的腳印。天好冷。『L(fēng)兜著冰雪不停地向我臉上劈來(lái),我嘴里嗜囔著,口里不停地抱怨這糟糕的天氣,抱怨這麻煩的學(xué)校,心里想要不是非得上學(xué),我非在家美美地睡一個(gè)好覺!
陽(yáng)光像利劍一樣刺破了東方的魚肚白,把光茫灑向了空無(wú)一人的空巷中。我仍舊走在水氣迷蒙的巷子里,忽然聽在遠(yuǎn)處傳來(lái)了響亮的吆喝聲:“收垃圾了!收垃圾了!”近了,更近了,發(fā)現(xiàn)是一位臉凍的紫紅的小伙子??只穿著一件單薄的黃衣服,戴著一幅已經(jīng)破了的手套的清潔工。此時(shí)他正推著一個(gè)垃圾車,手里拿著一個(gè)小鏟子吆喝著。方才緊閉的門都打開了,青年人忙迎上去,用紅彤彤的凍裂的手接過人們的垃圾筒,把垃圾倒進(jìn)筒里,又快走回去遞還垃圾筒……,他就一遍遍做著這雷同的動(dòng)作,人們看見他麻利的動(dòng)作,感激之情溢于臉表。這時(shí)一個(gè)門衛(wèi)老大爺上前問道:“小伙子,這么冷的天兒,你為什么還照常工作啊?”青年人紫紅的臉上露出了憨厚的笑容,他麻利地接過老大爺?shù)睦舱f(shuō):“老大爺說(shuō)的不錯(cuò),我當(dāng)初是這么想過,但這是我的工作,既然我做了這個(gè)工作,就一定要負(fù)責(zé),要把這件事做好,說(shuō)白了,這就是我的責(zé)任,我要的起這個(gè)責(zé)任。況且這么大冷天兒,你們自己扔垃圾多么不方便,我干了你們就不用受累了……”青年人那質(zhì)樸的語(yǔ)言引的人們投來(lái)了贊許的微笑。
恰好在一旁路過后我對(duì)這番話是聽在耳里,記在心里,責(zé)任,這是一個(gè)多么常見的詞語(yǔ),一位清潔工對(duì)它的理解卻是如此透徹。仔細(xì)想來(lái),上學(xué),不正是我們學(xué)生現(xiàn)在的責(zé)任嗎?我們不正應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起現(xiàn)在這個(gè)責(zé)任嗎?
誰(shuí)說(shuō)那青年推的一車?yán),在我看?lái),那分明挑起的一種責(zé)任!
雪仍舊在下著,我卻加快了去學(xué)校的腳步。
責(zé)任的作文4
有時(shí)候,堅(jiān)持也是一種責(zé)任。
——題記
我們的班主任兼語(yǔ)文老師周老師教兩個(gè)班?稍谇皫滋,周老師得了感冒,又用嗓過度,聲音沙啞起來(lái)。
第二天,周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。
早上,周老師為我們默寫。她用極細(xì)的聲音叫我們翻開本子,似乎稍大一點(diǎn)都會(huì)損害嗓子。由于聲音不清楚,我只得結(jié)合老師的嘴型來(lái)判斷。只見周老師一手拿書,眼睛盯著書,眉頭稍稍皺了起來(lái),好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說(shuō)出每一個(gè)詞語(yǔ),剛開始還好些,可漸漸地,周老師的聲音愈發(fā)的沙啞,愈發(fā)的渾濁,但她的精神愈發(fā)的令人折服。
經(jīng)過幾節(jié)課的休息,周老師的聲音清晰了些,語(yǔ)文課上,她又為我們灌輸知識(shí)。盡管周老師能說(shuō)話了,但還不能讀書。經(jīng)常這樣,她讀到一半便失聲了,要清清嗓子哼幾聲才能說(shuō)出聲。雖然如此,但她依舊堅(jiān)持著為我們講課。
我在課上認(rèn)真地記錄要點(diǎn),周老師也趁著我們記的時(shí)候再說(shuō)明一遍,讓我們理解透。此時(shí),教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅(jiān)持。突然,聲音嘎然而止,仿佛是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書,一手撫摸著胸口,眉頭緊皺,一下窘了起來(lái)。此時(shí)的她仿佛說(shuō)一個(gè)字都很困難。她咽了咽口水,又繼續(xù)講課……
周老師沙啞的聲音所蘊(yùn)含的無(wú)限精神力量撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦,也讓我們每個(gè)人為她揪心。但周老師硬是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志用沙啞的嗓子教了兩個(gè)班近一個(gè)星期,我的心被震撼了。
是什么樣的力量支持著她?是責(zé)任,教師的使命。我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任,責(zé)任看似簡(jiǎn)單,但要盡到責(zé)任,必須要堅(jiān)持,不堅(jiān)持,怕困難,還有什么會(huì)等著我們?
哦!周老師!感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責(zé)任的含義,祝您永遠(yuǎn)健康!
責(zé)任的作文5
人生的路上我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí),也許是我們的工作,也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是,這也是這些責(zé)任和義務(wù),構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架,在緩慢而艱難地前行!途中,有一個(gè)人忽然停了下來(lái)。他在想著什么!他想,上帝啊,這個(gè)十字架太沉重了,我可以把十字架砍掉一塊!于是他動(dòng)手砍了起來(lái)!砍掉之后走起來(lái),的確是輕松了很多,他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走!走著走著,他覺得肩上的十字架還是很沉,很重!他祈求道,上帝啊,請(qǐng)你讓我再砍掉一截吧,我會(huì)走得更輕松!于是,他又砍掉了一截!感謝上帝,這樣一來(lái),他感到輕松多了!如此,他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)其他人在吃力地負(fù)重前行時(shí),他卻輕松地哼起了小曲!啊哈!誰(shuí)料,前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑!溝上沒有橋,周圍也沒有路。也沒有蜘蛛俠或者超人出來(lái)解救他后面的人都慢慢地趕上來(lái)了,他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上,做成橋,從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊,他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截,根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑!于是,當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí),他卻只能停在原地,垂頭喪氣,追悔莫及
每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架,而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí),我們也只能利用自己背負(fù)的十字架去跨越溝壑,繼續(xù)前進(jìn)。所以,請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重,生活的勞苦,因?yàn)檎嬲目鞓罚菉^戰(zhàn)后的結(jié)果,沒有經(jīng)歷深刻的痛苦,我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂!
責(zé)任的作文6
愛,是一種最偉大的語(yǔ)言,是父母對(duì)自己孩子表示關(guān)心的一種最溫暖的語(yǔ)言,它會(huì)讓自己的孩子快樂,感到幸福,但是,正是許多的父母讓自己的愛表現(xiàn)得太強(qiáng)烈,所以讓自己的孩子誤會(huì)自己是在逼他,讓他無(wú)法學(xué)習(xí),造成心理上的負(fù)擔(dān)。
爸爸媽媽,你們那望子成龍,望女成鳳的心情我們也很了解,但是,有時(shí)你們給我們?cè)斐傻男睦碡?fù)擔(dān)使我們無(wú)法承受,其實(shí)有時(shí)你們不在我們耳邊每天不停的嘮叨,讓我們時(shí)刻都感覺很輕松,這樣,或許我們會(huì)學(xué)的更好一些,我們還很小,無(wú)法承受你們大人說(shuō)的那些幾十年后的事情,我們也不是你們想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng),我們其實(shí)很脆弱,無(wú)法承受的事情有太多,太多。
我們也知道你們這樣都是為了我們好,但是,世界上也沒有人一出生就是天才的啊,沒有辛勤的勞動(dòng),哪來(lái)甜美的果實(shí),你不堅(jiān)強(qiáng)的度過寒冬,會(huì)迎來(lái)美麗的春天嗎?無(wú)論做什么事都需要你的付出,但是這種付出不是我們一個(gè)人可以承受得了的。
爸爸媽媽,你們想一想,你們何時(shí)好好的陪過我,你們總是很晚才回來(lái),我一個(gè)人在家是多么的害怕,一個(gè)人把自己捂在被子里,后來(lái)才漫漫的睡著,你們又何時(shí)陪我做過作業(yè),每一次遇到難題,只有傻傻發(fā)呆,不知所措,那一刻,我是多么希望聽見開門的聲音,但是我始終沒有聽見,直到睡去過后。
爸爸媽媽,我不是天才,所以我常常失敗,但是每次失敗都是成功的開始。我不是神人,所以我常有失誤,但是每次失誤,都是成功的必經(jīng)之路,不是每一個(gè)人的人生道路都是一帆風(fēng)順,都會(huì)有坎坷的啊,只有這樣的人生才會(huì)值得你去回味啊。
世界上所有的爸爸媽媽,我是真心的希望,您在讓您得孩子努力讀書時(shí),也多抽一些時(shí)間去陪陪您的孩子,因?yàn)樵谒钍涞臅r(shí)候,在他最絕望的時(shí)候,最需要的可能就是您們的關(guān)心,關(guān)愛,關(guān)懷。
責(zé)任的作文7
我曾聽到很多人說(shuō):“對(duì)自己負(fù)責(zé),也對(duì)別人負(fù)責(zé)!奔依锏拈L(zhǎng)輩常常會(huì)教育我:“你長(zhǎng)大了,應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任了!边@些話在我耳邊像風(fēng)吹過一樣,很快就過了。我理解自己的責(zé)任是好好學(xué)習(xí),而這件事我認(rèn)真做好了,也就是履行了自己的責(zé)任。但近期在學(xué)校飯?zhí)冒l(fā)生的一件事,讓我懂得了“責(zé)任”一詞的真正含義。 那是一個(gè)中午,室溫估計(jì)有三十多度,非常悶熱,飯?zhí)美锶寺暥Ψ,餐具丟在餐車?yán)锏穆曇粲绕浯潭。我和小西迅速用完午餐,?zhǔn)備去放餐盤,然后離開。 餐車仍然是一如既往的臟和亂——收納盒中眾多餐盤像三歲兒童堆的積木一樣,歪歪斜斜,隨時(shí)都有可能“哐”的一聲掉下來(lái)。餐車周圍都是水油混合物,同學(xué)們的腳踩上去就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)腳印。
我嘆了一口氣,想將餐盤放進(jìn)餐車后馬上離開,覺得時(shí)間待長(zhǎng)了心里憋得慌。正當(dāng)我放下餐盤準(zhǔn)備離去時(shí),小西一把拉住我,說(shuō):“餐車太亂了,我收拾一下吧。”我一愣,收拾餐車不是我們的責(zé)任。】墒切∥鳑]有猶豫。
他彎下腰,將散亂的餐盤一個(gè)個(gè)疊好,不在意餐盤上的油膩,還有陸續(xù)來(lái)放餐具同學(xué)異樣的眼光。天氣炎熱,一會(huì)兒,小西額頭出汗了,雙手也沾滿了油汁,可他仍然一絲不茍地整理著大家亂放的餐盤在那一刻,我懂得了什么時(shí)責(zé)任。
一個(gè)人能看到眼前事,并將這件事做好就是承擔(dān)了責(zé)任。我以前只是做好了自己的事,而小西做好了眼前的事。我曾以為除了自己周圍的事與我無(wú)關(guān),看到一些不良現(xiàn)象,認(rèn)為抨擊這種現(xiàn)象、批評(píng)幾句就是盡了自己的責(zé)任?山裉炜吹叫∥鞯难孕校靼琢苏嬲呢(zé)任不僅僅是自己的事情要做好,還要做好自己身邊的事。不少人認(rèn)為自己懂得了責(zé)任,事實(shí)上那只是責(zé)任的一部分。他們懂得的是自己的責(zé)任。作為一個(gè)社會(huì)人,我們應(yīng)該有一份家國(guó)天下情懷的責(zé)任,有這樣一份奮斗與擔(dān)當(dāng)。想到這,我也彎下腰,與小西一起整理起餐具
責(zé)任的作文8
無(wú)論輕重,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任。父母的責(zé)任是把孩子撫養(yǎng)好。這個(gè)孩子的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)。老人的職責(zé)是享受家庭紐帶帶來(lái)的幸福。警察的職責(zé)是疏通交通。世界上每個(gè)人都有自己的責(zé)任。讓我們談?wù)勎易鳛橹苌呢?zé)任。
上周,我說(shuō)我比狗睡得晚,比雞起得早。你為什么這么說(shuō)?聽我說(shuō)!上周,這也是我們學(xué)校的老規(guī)定,每周有一個(gè)班當(dāng)值學(xué)生。值日學(xué)生的職責(zé)是為校長(zhǎng)管理整個(gè)學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生,逐一檢查每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的行為,并打掃整個(gè)校園。這幾乎是不間斷的。我們班承擔(dān)了這項(xiàng)重要任務(wù)。我仍然是隊(duì)長(zhǎng)。你可以想象我有多難!
有時(shí)候,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是最不走運(yùn)的。首先,組長(zhǎng)不能遲到。第二,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該制作許多表格來(lái)明確劃分每個(gè)人的職責(zé)。第三:團(tuán)隊(duì)成員犯了錯(cuò)誤。大隊(duì)老師首先批評(píng)了我。因此,當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)真的是啞巴時(shí),他說(shuō)不出他有多苦。我整天都很忙,我不得不處處約束自己的行為。我真的很累。
然而,成為周生人也是一種極大的榮譽(yù)。我真的很高興能為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。我也很樂意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。但是在榮耀的背后,往往是艱苦的工作。周生值得在升旗儀式上站直并守衛(wèi)大門。他還需要一絲不茍。面對(duì)老師的批評(píng),他不得不忍受所有的委屈。這很難!
就像我剛才說(shuō)的,每個(gè)人都有一定的責(zé)任。我們有責(zé)任管理校園,管理校園里的每一個(gè)學(xué)生,規(guī)范他們的行為,規(guī)范他們的言行,讓文明這個(gè)詞在校園里回蕩,永遠(yuǎn)留在每一個(gè)學(xué)生的心中。責(zé)任比一切都重要!
當(dāng)你值班的時(shí)候,你會(huì)覺得你的日子就像歲月一樣,每一天都很漫長(zhǎng),很累。但是我們很充實(shí),開心地面對(duì)每一天,對(duì)每一位老師和學(xué)生微笑!因?yàn)槲覀冎肋@是我們的責(zé)任!
責(zé)任,每個(gè)人都有自己的責(zé)任,履行自己的責(zé)任!
責(zé)任的作文9
嗨!我乃本班門官,燈官是也,雖官位小小——一個(gè)九品芝麻官,但本官上任以來(lái),嚴(yán)于律己,使得班內(nèi)風(fēng)調(diào)雨順,但歸根結(jié)底,此乃受一小弟影響是也,莫急,莫急,聽我慢慢道來(lái)……
那天,剛剛上任“門官”、“燈官”的我有點(diǎn)沾沾自喜!扳忊彙毕抡n了,但考慮到我的作業(yè)還沒有做完,便一個(gè)人靜靜地在教室做起來(lái),突然,門口出現(xiàn)了一個(gè)身影,定睛一看,哈,此乃我的一個(gè)好朋友,看來(lái)他的情形也與我一樣,有了他的陪伴,我自然是不勝歡喜,常言道上:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎!”
不一會(huì)兒,他便做完了,我卻還在題海中遨游,“快點(diǎn)兒!彼粩啻叽傥,但等我做完,他早已沖下樓了,我把書往抽屜里一塞,便奮起直追,回到家才想起教室的門和燈。唉,算了吧,這么晚了,看樣子還要下雨了,不管了……
“咚!咚!”一陣敲門聲,我打開門,只見樓下的阿姨來(lái)找她的兒子,還小聲嘀咕道:“這孩子,說(shuō)是去學(xué)校關(guān)門,不會(huì)真去吧……”
聽了她的話,我毅然沖出房門,向?qū)W校跑去,半路上,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,我有些后悔,但想到樓下的小男孩,我又充滿了力量,跑到學(xué)校,果然,我們的教室的燈還亮著,門還開著,學(xué)校此刻空無(wú)一人,我哆哆嗦嗦地走進(jìn)教室,關(guān)好門窗,打了燈,才放心地離去了。突然,大雨傾盆而下,等我回到家,已經(jīng)成了一個(gè)“落湯雞”了。
當(dāng)天晚上,我便頭重腳輕,一摸額頭,呀,滾燙滾燙的,唉,
這就是我的故事,據(jù)聞,樓下的小男孩也與我一樣,誤了幾天的課,時(shí)至今日,我仍記憶猶新,但同時(shí)也欲哭無(wú)淚耶,明知要下雨,卻不知道帶把雨傘,家人評(píng)價(jià):此乃活該!
但,我不曾后悔,因?yàn)槲叶昧恕?zé)任。
責(zé)任的作文10
每個(gè)人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題。只有以‘負(fù)責(zé)’來(lái)答復(fù)生命。因此,‘能夠負(fù)責(zé)’是人類存在最重要的本質(zhì)!
——題記
“今天,你履行自己的責(zé)任了嗎?”偶然,聽到了這句話。責(zé)任,這兩個(gè)字,離我們似乎特別的遙不可及。但其實(shí)責(zé)任,就在我們的身上。
初談責(zé)任,我只是以為,唯有犯了錯(cuò)誤的人,才要負(fù)責(zé)任,因?yàn)樽鋈艘矣趽?dān)當(dāng),要對(duì)自己所犯下的過錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏,我錯(cuò)了。責(zé)任二字,意味著要做好自己不得不去做的事情,和必須要承當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
“春蠶到死絲方盡”春蠶結(jié)繭,是它生命結(jié)束之時(shí),依然堅(jiān)持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因?yàn)閮蓚(gè)字——責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任,是盡全力,給病人治病;老師的責(zé)任,是把知識(shí)傳授給孩子……而我呢,我有自己的責(zé)任嗎?
作為家里的一員,我的責(zé)任有很多,作為班級(jí)中的一員,我的責(zé)任更多。在班級(jí)中,是一個(gè)英語(yǔ)課代表,英語(yǔ)成績(jī)是不錯(cuò)的,但光要有拿得出手的成績(jī),也是不夠的,還要有一份責(zé)任心。下課后,該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè),以方便同學(xué)們可以快速的訂正,當(dāng)同學(xué)問問題時(shí),不能含糊著就過了,要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個(gè)學(xué)生,我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù),給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時(shí),我還要學(xué)會(huì)管理好自己,努力讓自己的成績(jī)給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代,給老師的滿滿期待一個(gè)答復(fù),給爸媽一份安慰,讓他們知道他們的女兒,早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jī),還能給同學(xué)們帶去一份激勵(lì),更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量。
我的責(zé)任是什么?苦苦的思索,幾天的冥想,我終于知道了,原來(lái)就是做好自己。做好每一件大事小事,不論自己想不想做,愿不愿做,都要去做一做。雖然有時(shí)我會(huì)為了我有太多的事情,背負(fù)了太多的責(zé)任而感到煩惱,不禁嘆氣,但是我依然不會(huì)放棄,因?yàn)槲腋硎芪耶?dāng)付出了責(zé)任之后,我獲得的那一份快樂。
責(zé)任的作文11
托爾斯泰曾說(shuō):一個(gè)人如果沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn),正是責(zé)任心,有無(wú)責(zé)任心,將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的`成功與失敗。
人自來(lái)到這個(gè)世上,就一直肩負(fù)著責(zé)任。古人也常以天下興亡,匹夫有責(zé)為訓(xùn)。從大禹治水時(shí)的三過家門而不入,到諸葛亮的鞠躬盡瘁,死而后已。從文天祥高歌人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青,到林則徐銘志茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。一個(gè)個(gè)挺身而出,盡忠職守,利居眾后,責(zé)在人先。這些,都是古人履行職責(zé)的表現(xiàn)。
如今,對(duì)自身而言,置身于班級(jí)中,試問:是否將自己的責(zé)任都承擔(dān)起來(lái)了?
作為班級(jí)的一份子,先不說(shuō)為班級(jí)爭(zhēng)光,不給班級(jí)抹黑這時(shí)最起碼的。
作為小組的一份子,先不說(shuō)一己之力帶動(dòng)全組共同進(jìn)步,按時(shí)上交作業(yè),不讓小組長(zhǎng)為難,這是應(yīng)該的。
作為班委的一員,做好自己的本職工作,承擔(dān)好自己該承擔(dān)的責(zé)任,這是必須要做到的。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō),身為班委,只是將自己分內(nèi)的事,必須要做的事努力做到最好,而對(duì)于其他一些事,便沒有那么上心,這也是很慚愧的。雖然有時(shí)自己做的不夠好,但也在一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以,我認(rèn)為,無(wú)論在何時(shí),有責(zé)任心永遠(yuǎn)是最重要的。
責(zé)任像一壺茶,需要用心去品,用時(shí)間去泡;責(zé)任像一盆花,需要用心去栽,用時(shí)間去養(yǎng);責(zé)任像一本書,需要用心去讀,用時(shí)間去推敲?梢姡粋(gè)人只有付得起責(zé)任,才能有所成就。
金無(wú)赤足,人無(wú)完人,一個(gè)人也許不能十全十美,但擁有一顆責(zé)任心,便足以盡善盡美。
責(zé)任的作文12
在時(shí)光縱橫淚水的歲月里。匆忙走過的或微笑。或感動(dòng)。無(wú)非化成回憶里等待拼湊一片片碎石頭。就這樣,遺留。之后選擇消失,也許是成長(zhǎng)的旅程已經(jīng)起步,讓溫昂吉?dú)g笑的自己一個(gè)人走在青春的小路上。曾經(jīng)熟悉的,不見了的童言童語(yǔ)。一下子,成了最寶貴的回憶
青春,到底意味著什么?隊(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),也許終究只能用遺憾來(lái)詮釋這一段美麗的日子,走到了這里,才真正懂得,人生。像一場(chǎng)戲,卻比一演一場(chǎng)戲來(lái)得辛苦,真是,有趣。這場(chǎng)舞臺(tái)劇中的我無(wú)奈的扮演著一個(gè)戴著假面具的小丑,扮演真寫著快樂的藏鏡人。
感恩過去那些無(wú)知的歲月,在這個(gè)季節(jié)我忽然懂得,人終究會(huì)以不一樣的結(jié)局走向生命的終點(diǎn),有點(diǎn)害怕,但逃避不了。
后來(lái)害怕失去也成了心里的傷痛,在沒有享受青春的空隙里,我思考了人生,思考了18歲我的責(zé)任。
像黑夜里看不見得縷縷青煙。塵埃的迷茫。歲月總是想、悄然的逝去。每一次心跳的瞬間,每一顆晃動(dòng)的星子,每一片無(wú)奈飛舞的落葉,無(wú)不在宣告我的成長(zhǎng),在沒有選擇的必答題中,時(shí)間最終把我推向了責(zé)任的位子。
走過了,忽然懂得緬懷過去一切似水年華,我是懦夫,然而責(zé)任的膽子,對(duì)于這個(gè)沒有心理準(zhǔn)備的女孩來(lái)說(shuō)太快了。但是。上帝并不因?yàn)槲掖蜷_了另外一扇窗,是我的,現(xiàn)在我欣然接受,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
也許是該在責(zé)任上增添面對(duì),面對(duì)世界變化的腳步,接受現(xiàn)實(shí)的殘酷,曾經(jīng)試圖逃脫,但那是無(wú)知的行為。
在每一次回首。伴隨著后悔,難過牽動(dòng)的感動(dòng),縈繞的淚水,我選擇了面對(duì),淚痕不僅僅為了表達(dá)悲傷,更值得感動(dòng)淚還有這樣的留法。
生命是最美麗的奇跡。
青春是一首歌,在G小調(diào)的旋律中我無(wú)意譜了幾句悲傷地歌詞,淚水流過的每一個(gè)痕跡劃過的空白,在那里我承擔(dān)了責(zé)任,是欣慰,就這樣延續(xù)我的歌。
責(zé)任的作文13
從來(lái)到這個(gè)世界上起,每個(gè)人人生的背包里就有一樣不可缺少的東西——責(zé)任。例如:
公交車司機(jī):他們的責(zé)任在于把每個(gè)乘客平安快捷的送到目的地,安全行駛便是他們最大的責(zé)任。記者:他們的責(zé)任在于把天天世界上發(fā)生的新聞?wù)鎸?shí)、正確的報(bào)導(dǎo)出來(lái)。老師呢,在我腦海里,他們的責(zé)任并不壓于爸爸媽媽,他們除了要把知識(shí)傳授給學(xué)生,還必須具有良好的品德。
當(dāng)然,我作為學(xué)生,也有自己該肩負(fù)起的責(zé)任。我在班級(jí)里擔(dān)任語(yǔ)文課代表一職,工作雖簡(jiǎn)單但卻重要,那就是天天早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。早讀是天天學(xué)習(xí)良好的開始,所以我天天都不能遲到。作為班干部,我明白:我不是小老師,和同學(xué)不是上下屬關(guān)系,我們是同等的,我想讓大家明白,我們?cè)谝黄鹬皇菫榱烁玫膶W(xué)習(xí),共同進(jìn)步。還有,天天幫老師收作業(yè)時(shí),大家配合我,我心里就會(huì)布滿感激,覺得自己在一個(gè)溫馨的班級(jí)里,幸福感油然而生。老師把這么重要的工作交給我,那我就一定要嚴(yán)格要求自己,把工作做好,所謂責(zé)任,便在于此。
最近,老師還根據(jù)兩次月考的成績(jī)?cè)诎嗌戏至薃、B兩組,A組的同學(xué)是成績(jī)比較好而且踏實(shí)點(diǎn)的,好處呢,就是天天的語(yǔ)文作業(yè)會(huì)少點(diǎn),需要背的,B組同學(xué)要抄寫,A組的自己溫習(xí)就行。實(shí)際上A組同學(xué)不進(jìn)步就會(huì)退步,B組的可以進(jìn)A組,但假如A組的同學(xué)進(jìn)了B組,那就是最糟糕的事,所以我一定不能松懈自己,對(duì)學(xué)習(xí)保持更多的熱情,這是我作為學(xué)生的責(zé)任!
每個(gè)人在人生不同的階段,都有不同的角色和責(zé)任。肩負(fù)起自己的責(zé)任,便是我們做人的根本!
責(zé)任的作文14
——讀《托起心中的太陽(yáng)》有感
寒假前,學(xué)校里發(fā)了一本《托起心中的太陽(yáng)》的書。寒假里,我每天做一些寒假樂園后就看這本書。
這本書里寫著很多格言、歷史小故事、美德故事和一些英雄名人的故事。
看完這本書后令我印像最深的是第5章美文品讀里,《孝女繩》這篇故事。它講述了吉林省長(zhǎng)春市鐵路二小五(1)班的班長(zhǎng)李根。李根的爸爸患有嚴(yán)重的肺病,導(dǎo)致一側(cè)肺壞死、兩耳失聰、語(yǔ)言能力基本喪失,長(zhǎng)期臥床不起。媽媽不堪重負(fù),離家出走。就這樣,家庭的重?fù)?dān)和照料病重的爸爸就全靠李根一人。李根不同于其他的小孩,她每天最早在午夜一點(diǎn)睡覺,最晚在早上五點(diǎn)起床。爸爸半夜咯血,需要打針吃藥,下床叫醒她不方便。聰明的李根找來(lái)一根尼龍繩,一頭系在自己的腳腕上,一頭系在爸爸的床頭。這樣,半夜爸爸只要拉動(dòng)繩子就可叫醒李根。這就是女兒用血汗和親情編織成的“孝女繩”!
看了這個(gè)故事,使我聯(lián)想到我和我身邊的小朋友們,都過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。許多家務(wù)還不會(huì)做,還要經(jīng)常依在爸爸媽媽的懷里撒嬌。雖然我也有孝敬長(zhǎng)輩的心,可是爸爸媽媽不需要我動(dòng)手,我也只能是嘴巴上的孝敬。爸爸媽媽總是說(shuō):好好學(xué)習(xí)就是對(duì)爸媽最大的孝順。我懂他們的這番苦心。李根這么孝敬自己的爸爸,我也要孝敬自己的父母,尊敬長(zhǎng)輩。
在這里,我要倡導(dǎo)同學(xué)們,要以自己的行動(dòng)來(lái)孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。而且還要關(guān)心和尊敬別人的長(zhǎng)輩,尊老愛幼,做一個(gè)有道德的好學(xué)生。這正是第五章開篇格言里寫的“老吾老,以及人之老;幼之幼,以及人之幼!
責(zé)任的作文15
這一天,陳老師讓我們帶一枚雞蛋到學(xué)校。同學(xué)們都覺得非常奇怪,我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里,在下面放了一張紙,上面和周圍又放了兩張紙。
第二天到了學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不小心把雞蛋給打碎了,我覺得雞蛋很脆弱,但是你盡力去保護(hù)它,我想就不會(huì)摔碎了。我把雞蛋保存了兩天,第三天的語(yǔ)文課,陳老師告訴我們帶雞蛋是想讓我們?nèi)ケWo(hù)好它,把它當(dāng)成自己的孩子一樣保護(hù)好。
陳老師說(shuō):“這三天時(shí)間里雞蛋摔碎過的人站起來(lái)!蔽乙豢矗!人還挺多。老師說(shuō)雞蛋也是一個(gè)小生命,你把它當(dāng)成自己的孩子去照顧它愛護(hù)它,就不會(huì)摔碎了。我們聽了很感動(dòng),摔碎雞蛋的同學(xué)們臉上都露出了內(nèi)疚的神情。
下來(lái)老師叫我說(shuō)是怎樣保護(hù)雞蛋的,我站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō):“我把這枚雞蛋放到了一個(gè)藥盒子里,并在周圍墊上了柔軟的紙,由于害怕在回家的路上打碎雞蛋,我一直緊緊地抓在手里,就這樣保護(hù)好了它!苯榻B完如何保護(hù)雞蛋后,老師發(fā)現(xiàn)我一會(huì)摸摸雞蛋一會(huì)摸摸雞蛋,于是老師說(shuō):“邵茹冰同學(xué)你愛護(hù)雞蛋也不能總是不停的摸它,總得給它些自由吧!崩蠋煹倪@句話把同學(xué)們都逗笑了,大家都在看著我笑,我害羞的吐了吐舌頭。
通過帶雞蛋并且要保護(hù)好它,這件事情對(duì)我啟發(fā)很大,我覺得媽媽對(duì)我的愛太深了,有時(shí)覺得無(wú)法回報(bào),只有好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起媽媽。爸爸因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常要去外地出差,而每次出差都會(huì)打電話問我的學(xué)習(xí)和生活咋樣了,并且每次還都會(huì)給我?guī)б恍┒Y物。我愛我的爸爸和媽媽,他們對(duì)我的愛是偉大的,我一定要加倍努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的愛。
【責(zé)任的作文】相關(guān)文章:
寫責(zé)任的作文:責(zé)任08-21
責(zé)任作文之責(zé)任09-19
責(zé)任作文|關(guān)于責(zé)任的作文08-11
有關(guān)責(zé)任的作文:責(zé)任與愛10-19
有關(guān)責(zé)任的作文:生命的責(zé)任10-21
有關(guān)責(zé)任的作文:責(zé)任的考驗(yàn)11-12