哲理啟示小故事
留個(gè)缺口給別人1
一位著名企業(yè)家在作報(bào)告,一位聽眾問:“你在事業(yè)上取得了巨大的成功,請問,對你來說,最重要的是什么?”企業(yè)家沒有直接回答,他拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)圈,只是并沒有畫圓滿,留下一個(gè)缺口。他反問道:“這是什么?”“零”!叭Α/“未完成的事業(yè)”/“成功”,臺(tái)下的聽眾七嘴八舌地答道。 他對這些回答未置可否:“其實(shí),這只是一個(gè)未畫完整的句號(hào)。你們問我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績,道理很簡單:我不會(huì)把事情做得很圓滿,就像畫個(gè)句號(hào),一定要留個(gè)缺口,讓我的下屬去填滿它!
啟示:留個(gè)缺口給他人,并不說明自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上,這是一種管理的智慧,是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹,讓它不停地攀登;給老虎一座山,讓它自由縱橫。也許,這就是企業(yè)管理用人的最高境界。
扛驢的父子2
從前,有對父子要去市場賣驢。父子倆人牽著驢走在路上。
走到村口他們遇到了父親的朋友。他笑著對父子倆說:“真傻!天底下怎么還有這么傻的人啊。放著驢不騎,既然要牽著走。呵呵!薄皩ρ,對呀!說得很對啊!”父親突然覺得這話有理。
“孩子,騎上驢子吧!我會(huì)跟在旁邊,不會(huì)讓你掉下來的`!”父親讓孩子騎在驢子上,自己則跟在旁邊走著。
這時(shí),對面走來兩個(gè)父親的朋友!拔!喂!讓孩子騎驢,自己卻徒步,算什么!現(xiàn)在就這么寵孩子將來還得了!為了孩子的健康,應(yīng)該叫他走路才對,讓他走路,讓他走路!”
“噢!對呀!是有道理!庇谑歉赣H讓孩子下來,自己則騎上驢背。孩子跟在驢子后面,蹣跚地走著。
走著走著,碰見一個(gè)擠牛奶的女孩。女孩用責(zé)備的口吻說:“哎唷!世間竟有這么殘酷的父親,自己輕輕松松地騎在驢背上,卻讓那么小的孩子走路,真可憐!瞧,那孩子多痛苦,東倒西歪地跟在后頭,實(shí)在可憐啊!”
“是啊!你說的有理!”父親點(diǎn)頭贊同。
于是,父親叫孩子也騎到驢背上,朝著市場的方向前進(jìn)。
驢子同時(shí)要載兩個(gè)人,漸漸地舉步非常吃力,呼吸急促,腿搖搖晃晃地發(fā)抖。
可是父親并沒有發(fā)覺,還輕輕松松地哼著歌曲,一邊在驢背上搖晃呢!
驢子好不容易走到教堂前,喘了一大口氣,休息休息。教堂前面正站了一位牧師,叫住了他們。
“喂!喂!請等一下,讓那么弱小的動(dòng)物載兩個(gè)人,驢子太可憐了。你們要去哪里呢?”
“我們正要帶這匹驢子去市場賣呀!”“哦!這更有問題。我看你們還沒走進(jìn)市場,驢子就先累死了,恐怕還賣不出去呢!信不信由你。”
“那么,該怎么辦呢?”
“把驢子扛著去吧!”
“好!有道理!
父子倆立刻從驢背上跳下來,然后把驢子的腿綁起來,再用棍子扛著驢子。這樣扛著, 當(dāng)然非常重,所以父子和孩子都已經(jīng)累得精疲力盡了。
驢子畢竟是驢子,被倒吊著反而痛苦得不得了,不但口吐白沫,還粗暴地扭動(dòng)起來。
“嘿!乖一點(diǎn)啊!”父親嚴(yán)厲地斥罵著。
可是驢子不聽,扭動(dòng)得更厲害了。結(jié)果,棍子啪的一聲折斷了。繩子也弄斷了,驢子倒栽蔥似的掉進(jìn)河里。很不湊巧,雨后河水暴漲,驢子就在那瞬間,被急流吞沒,看不見蹤影了!鞍!怎么會(huì)這樣呢?這都是一味聽別人的意見,而產(chǎn)生最嚴(yán)重的后果啊!”
父子倆只有垂頭喪氣地走回家。
啟示:盲目聽取別人意見,最后丟失了驢子,寓言中的父子犯得最大錯(cuò)誤就是沒有主見,人云亦云。作為企業(yè)管理者,廣泛地聽取屬下的意見與建議是必須的,但是一定不能不加分析與判斷,應(yīng)該對這些建議和意見經(jīng)過去粗取精,去偽存真,由表及里地歸納與提煉,然后采用那些科學(xué)而實(shí)用的建議與意見。
學(xué)歷3
有一個(gè)博士分到一家研究所,成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。 有一天他到單位后面的小池塘去釣魚,正好正副所長在他的一左一右,也在釣魚。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,這兩個(gè)本科生,有啥好聊的呢?不一會(huì)兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊。正所長上完廁所回來的時(shí)候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事?博士生又不好去問,自己是博士生哪!過一陣,副所長也站起來,走幾步,蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒:不會(huì)吧,到了一個(gè)江湖高手集中的地方?博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能過的水面,我博士生不能過。只聽咚的一聲,博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來,問他為什么要下水,他問:“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢?”
啟示:學(xué)歷代表過去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗(yàn)的人,才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。