有哲理的故事21篇

有哲理的故事1

　　人生如玉

　　從前有一位智者收了很多學(xué)生，其中有個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：“教師，你能講講我的價(jià)

　　值嗎？”教師拿出一塊石頭，說(shuō)：“你先幫我做件事，，我再告訴你人生的價(jià)值。你把這塊石頭拿到集市上賣，可別人無(wú)論出多少錢你都不能賣�！�

　　學(xué)生拿著石頭到集市上去叫賣，有人愿意出2塊錢買這塊石頭。這個(gè)人剛出完價(jià)，又來(lái)了一些人，大家紛紛說(shuō)這塊石頭真光，都開(kāi)始抬價(jià)，一向把石頭的價(jià)抬到10元錢。學(xué)生高興地回去和教師說(shuō)：“教師，你這塊石頭居然能賣10塊錢呢！”教師說(shuō)：“你再把這塊石頭拿到黃金市場(chǎng)上去賣，別人出多少錢你都不能賣。”

　　學(xué)生到了黃金市場(chǎng)，有個(gè)老者看了這塊石頭的成色，說(shuō)里面必須是塊寶貝。大家開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)這塊石頭，抬到了1萬(wàn)塊錢的價(jià)格。學(xué)生有些動(dòng)心了，興高采烈地跑回去對(duì)教師說(shuō)：“您這塊石頭居然能賣到1萬(wàn)塊錢，真是想不到�。　苯處熜χ�說(shuō)：“你把這塊石頭拿到珠寶市場(chǎng)上去賣，別人出多少錢，你都不能賣掉。”

　　學(xué)生拿著石頭到了珠寶市場(chǎng)，剛一叫賣，就有人出到10萬(wàn)塊價(jià)格。一眨眼的功夫，石頭的價(jià)格已經(jīng)升到了30萬(wàn)塊錢。學(xué)生忍住了極大的誘惑回去了，對(duì)教師說(shuō)：“想不到您還有這樣一塊寶貝呀！我的任務(wù)完成了，您該告訴我這塊石頭的價(jià)值了吧。”教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這塊石頭真的是無(wú)價(jià)之寶，它里面有名貴的玉，但你不識(shí)貨，它頂多值10塊錢�！�

　　哲理：其實(shí)，每個(gè)人都是一塊玉，我們要以珠寶商看玉石一樣去審視自我，有的人打磨了自我，他就成了玉，打磨得越好，他的價(jià)值就越高；有人守著自我的玉一輩子都不打磨，他一輩子就是一塊不值錢的石頭。這則案例啟示我們，去思考人生價(jià)值的內(nèi)涵，即人生的價(jià)值是什么？實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵是什么？你是如何看待自我的人生價(jià)值的？

有哲理的故事2

　　不要報(bào)酬的農(nóng)夫獲得的報(bào)酬

　　弗萊明是一個(gè)窮苦的蘇格蘭農(nóng)民。一天他在田間勞作時(shí)，聽(tīng)到附近傳來(lái)哭喊聲。他放下農(nóng)具跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小孩掉到了糞坑里。弗來(lái)明忙把這個(gè)小孩從死亡邊緣救了起來(lái)。第二天一輛嶄新的馬車停在農(nóng)夫家門口，車上走下來(lái)一位優(yōu)雅的紳士，他自我介紹是那個(gè)被救小孩的父親。紳士說(shuō)：“我要報(bào)答你，是你救了我孩子的性命�！鞭r(nóng)夫說(shuō)：“我不愿意所以理解到什么報(bào)酬。”就在這時(shí)候，農(nóng)夫的兒子從茅屋里走過(guò)來(lái)，紳士問(wèn)：“這是你的兒子嗎？”農(nóng)夫說(shuō)：“是�！奔澥空f(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)協(xié)議。讓我?guī)�他走，并讓他理解良好的教育。假如他能像他父親一樣，將來(lái)必須會(huì)成為一位令你驕傲的人。”農(nóng)夫答應(yīng)了。之后，農(nóng)夫的兒子從英國(guó)的圣瑪利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，成為舉世聞名的弗萊明亞歷山大爵士，他就是盤尼西林（青霉素）的發(fā)明者。數(shù)年后，紳士的兒子染上了肺炎，是什么救活了他呢？是盤尼西林。那紳士是誰(shuí)？英國(guó)上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰(shuí)？英國(guó)“二戰(zhàn)”時(shí)的首相丘吉爾爵士。

　　哲理：樸實(shí)善良的蘇格蘭農(nóng)夫救人之急，不求厚報(bào)，憑著做人的本能做了一件好事，竟給自我的孩子帶來(lái)了良好的機(jī)遇。又由于自我孩子的成就，醫(yī)治了紳士的兒子即之后成為“二戰(zhàn)”首相的丘吉爾爵士；一個(gè)普通農(nóng)夫的一點(diǎn)點(diǎn)善良，竟然能給世界帶來(lái)如此重大的變化，善莫大焉。

有哲理的故事3

　　如此差異

　　美國(guó)哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)十分有名的實(shí)驗(yàn)。有一年他們對(duì)即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；27%的人，沒(méi)有目標(biāo)。

　　25年后，合佛對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為了各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安逸地生活與工作，但都沒(méi)有異常的成績(jī)，恢復(fù)生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不給他們機(jī)會(huì)”的世界。

　　哲理：夢(mèng)想是指路明星，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有前進(jìn)的方向；沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。志不立，天下無(wú)可成之事。

有哲理的故事4

　　華佗拜師

　　華佗東漢末年杰出的醫(yī)學(xué)家。他技術(shù)全面，精通醫(yī)道，尤于外科，曾發(fā)明全身“麻沸散”用于剖腹開(kāi)背、切除胃腸等大手術(shù)，異常是在他功成名就之后，仍然謙虛好學(xué)。華佗拜師學(xué)藝的故事，被后人傳為佳話。

　　一次，華佗給一個(gè)年輕人看病，經(jīng)望、聞、問(wèn)、切之后，認(rèn)為患者得了頭風(fēng)病，可是他一時(shí)又拿不出來(lái)治療此病的藥方，急得束手無(wú)策，病人也很失望。

　　之后，這位病人找到一位老醫(yī)生，很快就把病治好了。華佗聽(tīng)后很是慚愧，便打聽(tīng)到老中醫(yī)的住處，決心去拜師學(xué)藝。但華佗當(dāng)時(shí)名噪四方，唯恐老中醫(yī)不肯收他為徒，于是改名換姓，來(lái)到老中醫(yī)門下，懇求學(xué)醫(yī)。老中醫(yī)見(jiàn)華佗心誠(chéng)，就收他為徒。

　　從此，華佗起早貪黑，任勞任怨，虛心好學(xué)，最終獲得了治頭風(fēng)病的絕技。當(dāng)華佗滿師歸來(lái)時(shí)，這位老中醫(yī)才明白眼前這個(gè)徒弟就是名醫(yī)華佗，他一把拉住華佗的手說(shuō)：“華佗啊，你已是名揚(yáng)四海，為何還要到我那里受苦？”華佗把來(lái)意告訴了老中醫(yī)，并說(shuō)：“山外有山，學(xué)無(wú)止境。人各有所長(zhǎng)，我不懂的地方就應(yīng)當(dāng)向您學(xué)習(xí)。”

　　哲理：我們要在實(shí)踐中正確處理個(gè)人與群眾的關(guān)系，要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，汲取人民群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能不斷拓展、深化和完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。華佗拜師學(xué)藝，不恥下問(wèn)的故事，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

有哲理的故事5

　　公元前521年，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意，前去拜見(jiàn)老子。見(jiàn)到老子后，孔子再拜后才坐下來(lái)。二人相談甚歡，老子見(jiàn)孔子態(tài)度誠(chéng)懇，也把古代的禮制一一傳授�；氐紧攪�(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好教師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“老子，其猶龍也！”

　　哲理哲理：無(wú)論自我的成就再大，學(xué)識(shí)再?gòu)V，也不要忘記自我的恩師和以往教導(dǎo)自我的“貴人”。

有哲理的故事6

　　古希臘哲學(xué)導(dǎo)師蘇格拉底的三個(gè)弟子曾求教教師，怎樣才能找到夢(mèng)想的伴侶。蘇格拉底沒(méi)有直接回答，而是讓他們走麥田埂，只許前進(jìn)，且僅給一次機(jī)會(huì)選摘一支最大最美的麥穗。

　　第一個(gè)弟子走幾步便看見(jiàn)一支又大又漂亮的麥穗，他立馬高興地就摘下了。可是他繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有許多比他摘的那支更大更美，但由于只要一次機(jī)會(huì)，他只得遺憾、艷羨地走完了全程。

　　第二個(gè)弟子吸取了教訓(xùn)，每當(dāng)他要摘時(shí)，總是提醒自我，后面還有更好更美的。當(dāng)他快到終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)已經(jīng)全被他錯(cuò)過(guò)了。

　　第三個(gè)弟子吸取了前兩位的教訓(xùn)，當(dāng)他走到三分之一路程時(shí)，即分出大、中、小三類，再走三分之一路程時(shí)驗(yàn)證下這種分類是否正確，等到最終三分之一路程時(shí)，他選擇了屬于大類中的一支美麗的麥穗。雖說(shuō)，這不必須是最大最美的那一支，但他滿意地走完了全程，得到了自我想要也是經(jīng)過(guò)自我驗(yàn)證過(guò)的。

　　哲理：情感的選擇往往僅有一次機(jī)會(huì)，只要無(wú)愧于自我的人生，即便沒(méi)有獲得最大最美也是滿意的，幸福的，值得的。

有哲理的故事7

　　古今智慧

　　有一位退休的老人回到老家，在小城買了一座房住了下來(lái)，想在那兒安靜些寫回憶錄。開(kāi)始的幾個(gè)星期，一切都好�？墒怯幸惶�，三個(gè)男孩放學(xué)之后那里玩，他們把垃圾桶踢來(lái)踢去，玩得很是開(kāi)心。

　　老人受不了這些噪音，于是出來(lái)和他們進(jìn)行談判。他說(shuō)：“我很喜歡你們踢桶玩，如果你們每一天來(lái)玩，我每一天給你們每個(gè)人一塊錢�！比齻�(gè)小青年很高興，更加賣勁地施展著他們的腳下功夫。過(guò)了三天，老人憂愁地說(shuō)：“通貨膨脹使我的收入減少了一半，明天起我只給你們5毛錢�！毙∏嗄旰苁遣婚_(kāi)心，但還是答應(yīng)了。每一天放學(xué)后，繼續(xù)去進(jìn)行他們的表演。

　　一個(gè)星期后，老人愁眉苦臉地說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金匯款，對(duì)不起，每一天只能給兩毛了�！�

　　“兩毛錢？”一個(gè)小青年臉色發(fā)青，“我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)的兩毛錢而浪費(fèi)寶貴的時(shí)間為你進(jìn)行表演呢，不干了�！�

　　如此以后，老人又過(guò)上了安靜的日子。

　　哲理：沒(méi)有任何一個(gè)事物是孤立存在的。老人回到老家想安靜地寫些回憶錄，結(jié)果被放學(xué)后頑皮玩耍的孩子打破了安靜的生活。退休老人根據(jù)退休工資及福利只漲不跌及年輕人的逆反心理，采取欲擒故縱，拐彎抹角的方式，巧妙地到達(dá)了自我的目的。可見(jiàn)，辦事情要想取得成功就必須堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。老人對(duì)三個(gè)年輕人的玩耍吵鬧沒(méi)有開(kāi)門見(jiàn)山地批評(píng)，而是抓住了他們的心理特點(diǎn)，采取了欲擒故縱的方式，從而到達(dá)了事半功倍的效果。

有哲理的故事8

　　孟軻（孟子）剛上學(xué)時(shí)，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦，就逃學(xué)跑到外面玩。一天，他回到家里，正在織布的媽媽問(wèn)他：“怎樣這么早就放學(xué)了？”他只好承認(rèn)逃學(xué)了。媽媽拿起剪刀，一下子把沒(méi)織完的布剪斷了，說(shuō)著：“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什么用處！”從此，小孟軻勤奮學(xué)習(xí)，從不偷懶。之后他成了著名的大思想，被世人尊稱為亞圣。

　　哲理哲理：立志求學(xué)要趕在少年，一旦年歲增加，俗事纏身，那時(shí)你想學(xué)都靜不下來(lái)了。

有哲理的故事9

　　海鳥的墳?zāi)?/p>

　　在茫茫大西洋中，有一個(gè)馬里恩的`島嶼，人跡罕至，是海鳥棲息生存的天堂世界。可自從1945年英國(guó)一支探險(xiǎn)隊(duì)踏上這塊處女地之后，不長(zhǎng)時(shí)間，情景就發(fā)生了急轉(zhuǎn)直下的逆變。

　　原先，伴隨著科考隊(duì)員的上島，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)輸船上藏匿著的幾只老鼠也乘機(jī)溜上了島嶼。上島的老鼠如同上了天堂，因?yàn)閸u上食物豐饒的驚人，又沒(méi)有天敵，故而老鼠如燎原的野火，瘋狂無(wú)度地繁殖起來(lái)。8年后致使全島鼠滿為患�？瓶缄�(duì)員復(fù)上此島后，發(fā)現(xiàn)情景不妙，于是一紙電報(bào)發(fā)回大本營(yíng)，要求總部速送幾只壯貓來(lái)抑制鼠患。豈料，隨后發(fā)生的事情再一次令人目瞪口呆：來(lái)到島上的五只壯貓，非但未能抑制住鼠災(zāi)，反而使島上那些長(zhǎng)期以來(lái)不知恐慌的海鳥一下子就成為了貓們輕易就能捕食到口的美味佳肴。這下，貓們便開(kāi)始徹底改行了——不愿意再去奮力搏擊那些壯碩兇頑的大鼠，而是一味貪婪不止去捕食那些相對(duì)平和得多的海鳥。若干年后，“肥吃海喝”的五只“始祖貓”一舉繁殖到了2500只的驚人數(shù)目。而每一天落入貓口的海鳥數(shù)量更是到達(dá)驚人的60

　　萬(wàn)只之多！“海鳥世界”從此淪為了“海鳥的墓場(chǎng)”。

　　哲理：科考隊(duì)員百思不得其解的原因在于沒(méi)有看到矛盾的特殊性，用老辦法解決新問(wèn)題。按常規(guī)而論，貓與鳥原本并非冤家對(duì)頭，貓與鼠才是真正的勢(shì)不兩立；可一但周圍環(huán)境發(fā)生了特殊的變化，事物的特殊性也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。于是才出現(xiàn)了“貓改行”。

有哲理的故事10

　　古希臘犬儒學(xué)派哲學(xué)家第歐根尼常常在大白天也點(diǎn)著燈走路，每當(dāng)人們?cè)尞惖貑?wèn)他時(shí)，他便回答說(shuō)：“我正在找人�！必M不知，他這是在諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上沒(méi)有一個(gè)真正配得上“人”這一稱呼的有德行的人。

　　哲理哲理：人字好寫，不好做。要想真正做一個(gè)正直、善良、有德性的人，是需要付出很多犧牲，舍掉很多幸福和歡樂(lè)為代價(jià)的。（這也從某一個(gè)側(cè)面反映出“好人不長(zhǎng)命，禍害活千年”這句話的道理）

有哲理的故事11

　　古希臘哲人蘇格拉底的一生一向麻煩不斷，雅典的奴隸主、當(dāng)權(quán)者想處決他，他妻子也經(jīng)常向他發(fā)脾氣。一次，蘇格拉底正在待客，妻子為了一件小事大吵大鬧起來(lái)，蘇格拉底卻淡然置之，笑著道：“好大的雷霆��！”誰(shuí)知妻子越鬧越兇，竟然當(dāng)著客人的面，將半盆涼水潑到了蘇格拉底身上�？腿撕軐擂危�以為蘇格拉底必須會(huì)發(fā)火，誰(shuí)知蘇格拉底卻心平氣和他說(shuō)：“我明白，雷霆過(guò)后，必有大雨。”

　　哲理哲理：應(yīng)對(duì)生活的麻煩和煩惱，不僅僅要有從容應(yīng)對(duì)的勇氣，更要有簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)的幽默和智慧。

有哲理的故事12

　　中國(guó)古代大哲學(xué)家老子，據(jù)說(shuō)活了160多歲，有一天他把弟子人叫到床邊，他張開(kāi)口用手指一指口里面，然后問(wèn)弟子們看到了什么？在場(chǎng)的眾第子沒(méi)有一個(gè)能答得上。于是老子就對(duì)他們說(shuō)：“滿齒不存，舌頭猶在”

　　哲理哲理：牙齒雖硬，但它壽命不長(zhǎng)；舌頭雖軟，但生命力更強(qiáng)。

有哲理的故事13

　　關(guān)于工作的哲理故事一

　　一百多年以前，一位剛大學(xué)畢業(yè)的小伙子進(jìn)入了美國(guó)費(fèi)城的一座鋼鐵廠工作，老板對(duì)工人們的要求非常嚴(yán)格，他還有個(gè)鐵一般的規(guī)定：今天的事必須在今天完成！

　　有一次，廠里接到一批大訂單，老板把規(guī)定執(zhí)行得更嚴(yán)了。第一天，工人們一直做到天黑才把工作做完，然而在第二天上班后，工人們卻都一愣一愣地不知道該做什么好。

　　“你們究竟是怎么了？難道我還沒(méi)有把工作安排詳盡嗎？”老板怒火沖天而又無(wú)可奈何地一邊繼續(xù)安排工作，一邊不停地責(zé)怪著：“你們簡(jiǎn)直太不認(rèn)真了，昨天安排的工作今天竟然都忘記得一干二凈了！”

　　在老板的責(zé)怪聲中，這一天的工作又進(jìn)行到天黑，老板站在車間里一次又一次地訓(xùn)導(dǎo)著工人們：“今天要做的事，今天必須要做完！只有這樣，工作才能有更好的效益！”

　　老板的話雖然這樣說(shuō)，但實(shí)際上他自己心里很清楚，廠里的效益一直沒(méi)有提上去過(guò)！憑他的經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得自己的安排沒(méi)有什么地方出錯(cuò)，然而原本8小時(shí)可以完成的工作，卻偏偏要花掉10個(gè)小時(shí)，特別是工人們?cè)诿刻煸缟隙妓坪鯚o(wú)從做起的樣子，更是讓老板頭痛不已：?jiǎn)栴}究竟出在哪兒？

　　一天，老板正在辦公室里考慮著這個(gè)問(wèn)題，那位新來(lái)的小伙子敲門走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老板，您需要改變一下管理方式，其實(shí)今天的工作必須今天完成的規(guī)定并不值得提倡！”

　　“你在說(shuō)什么？難道讓他們留一半的工作給明天？”老板不屑地說(shuō)，他認(rèn)為這個(gè)小伙子簡(jiǎn)直是在沒(méi)事找事。

　　“是的，留一半的工作給明天！”年輕人鎮(zhèn)定地接著說(shuō)，“假如您的面前有十本書，您在看其中的一本書時(shí)，看了一半就下班回家了，那么第二天您來(lái)到這里首先想到的是什么呢？”

　　“那還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是馬上接著看那本書！”老板說(shuō)。

　　“可是，假如您當(dāng)天就把這本書全看完了，第二天會(huì)怎么樣呢？”小伙子緊接著問(wèn)。

　　“這么多書，或許，我會(huì)一下子拿不定主意該看哪一本好！”老板回答說(shuō)。

　　這時(shí)，小伙子用異常認(rèn)真的口吻說(shuō)：“對(duì)，問(wèn)題就出在這里，因?yàn)闀鴽](méi)有看完，所以，哪怕是回到家心里依舊會(huì)對(duì)這本書有所牽掛，因此，您在第二天來(lái)到這里之后首先想到的就是接著看這本書。而如果您把這本書看完了，那您的腦子里就不會(huì)再有關(guān)于這本書任何的牽掛，所以在第二天您會(huì)覺(jué)得不知道看哪一本好！”

　　“聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理，可是這和工作有關(guān)系嗎？”老板納悶地問(wèn)。

　　“這和工作是同一個(gè)道理，您每天都要求工人們無(wú)論如何也要把當(dāng)天的工作完成掉，可正因?yàn)楣と藗冏鐾炅私裉煸撟龅乃�有事情，所以腦子里再也不會(huì)多想一想和工作有關(guān)的任何事情，于是在第二天來(lái)到這里后，就出現(xiàn)了一種不知道該做什么好的心理！”小伙子停了一下后，繼續(xù)認(rèn)真地說(shuō)，“而如果留一半工作給明天，工人們的心里很自然會(huì)對(duì)留下來(lái)的工作有些牽掛，所以在第二天就再也不會(huì)有這種無(wú)從下手的感覺(jué)了！至于后半天該做些什么，那已經(jīng)不用多費(fèi)時(shí)間考慮了，因?yàn)樵谇鞍胩斓膭趧?dòng)中，已經(jīng)默默地對(duì)后半天的勞動(dòng)有了安排！”

　　老板聽(tīng)了這番話以后，當(dāng)即決定采用這套“留一半工作給明天”的管理方式，果然一切都如小伙子所說(shuō)，取得了立竿見(jiàn)影般的效果，生產(chǎn)效率更是得到了飛速的提高！

　　小伙子從此受到了老板的格外器重，由于在管理上總會(huì)推出一些積極有效的措施，他先后被提拔為車間主任、工長(zhǎng)和總工程師，并于1898年同時(shí)受聘于賓夕法尼亞最大的鋼鐵廠和兩所商業(yè)大學(xué)進(jìn)行管理和講課。這不僅使他擁有了更多的管理實(shí)踐，而且使他的管理技巧逐步形成學(xué)科化。退休以后，他用了五年時(shí)間寫了大量涉及生產(chǎn)管理、管理職能、管理人員、組織原理、管理哲學(xué)等五大類的管理著作，其中最具代表性的一本《科學(xué)管理原理》，至今仍被全球企業(yè)家們奉為是必讀之書！這位小伙子，就是被后人尊稱為美國(guó)古典管理學(xué)家、科學(xué)管理理論倡導(dǎo)者的“科學(xué)管理之父”弗雷德里克·溫斯洛·泰羅！

　　只是，大多管理者為了便于自己的統(tǒng)計(jì)與核算等工作，一直阻礙著“留一半工作給明天”這套管理藝術(shù)得到真正意義上的推廣，這不能不說(shuō)是一種遺憾！

　　關(guān)于工作的哲理故事二

　　去年11月，我所供職的廣告公司因效益不好散伙了。我和其他兩個(gè)文案策劃一起失了業(yè)。由于廣告公司的老板投資辦有一份周報(bào)，而當(dāng)初由于周報(bào)的辦公室不夠大，就將美編老李的辦公桌安置在我們文案的辦公室。

　　現(xiàn)在，偌大的辦公室只剩下老李一人“留守”原地了。老李是辦公室唯一的男性，以前也曾是廣告公司的制作人員。因能力不被大家認(rèn)可，在我來(lái)之前就被老板調(diào)去辦周報(bào)了，但辦公室還是和我們一起。關(guān)于他的故事，同事們給我說(shuō)過(guò)很多，傳遞給我的老李的印象是：為人小氣自私，做事呆板僵化，所以大家一起出去會(huì)餐、晚上一起“happy”時(shí)，都當(dāng)他是空氣，沒(méi)有人會(huì)叫上他一起。平時(shí)大家一起說(shuō)話，老李也總是自覺(jué)地不參與進(jìn)來(lái)。

　　我剛進(jìn)公司的時(shí)候，辦公桌的位置剛好與老李鄰近。出于禮貌，每天上班時(shí)，我總是與他打聲招呼，有時(shí)買了零食也招呼他來(lái)吃一點(diǎn)。老李也總是很客氣地對(duì)我。

　　廣告公司的遺留事務(wù)處理完的那天，大家都在收拾著自己的東西準(zhǔn)備離開(kāi)，沒(méi)有誰(shuí)想起要和“空氣”說(shuō)什么。我覺(jué)得過(guò)意不去，走到他面前說(shuō)：“我們要走了，謝謝你這一年來(lái)的關(guān)照�！彼�連忙站起，神情落寞地說(shuō)：“都走了，辦公室就我一人，好難受啊！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。很快會(huì)有新伙伴的�！蹦沁�，同事們?cè)诖呶乙黄鹱�，他匆匆向我要了電話，我們道了再�?jiàn)后我才離開(kāi)。

　　待業(yè)在家的那段時(shí)間，由于母親生病，花去了不少錢，眼看就過(guò)年了，手頭緊迫的我不得不冒著嚴(yán)寒開(kāi)始找工作，然而，地球人都知道，臨近年末，工作難找。我奔波了一月有余，還是“待業(yè)”身份。

　　正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)候，我的電話響了。出乎意料的是，電話是辦公室老李打來(lái)的。他告訴我，辦他們那周報(bào)的編輯老師最近有事出國(guó)了，現(xiàn)在正需要一個(gè)編輯頂替，就向老李打聽(tīng)是否有合適的人選，老李當(dāng)即向主編推薦了我。

　　第二天，我就去見(jiàn)了主編。什么問(wèn)題都沒(méi)問(wèn)我。主編就說(shuō)：“老李習(xí)那樣的人說(shuō)不出假話，明天來(lái)上班吧！”從沒(méi)做過(guò)編輯的我就這樣走馬上任了！而和我一起失業(yè)的同事，到現(xiàn)在還在為工作奔波。

　　后來(lái)，我問(wèn)老李：“你怎么想起要推薦我的？跟她們比起來(lái)，我不算最優(yōu)秀的��！”老李說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)近水樓臺(tái)先得月嗎？你和我的位置隔得近嘛！那幾個(gè)位置遠(yuǎn)的人，水平雖不錯(cuò)，可是我連她們的電話都沒(méi)有�！蔽覀兝吓笥岩话阈念I(lǐng)神會(huì)地笑了。

　　有時(shí)候，工作的能力并不等于工作的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，一句問(wèn)候，一個(gè)道別，都是工作的“種子”，除掉偏見(jiàn)，以誠(chéng)心播下，來(lái)年，它會(huì)發(fā)芽，變成機(jī)會(huì)。

有哲理的故事14

　　德國(guó)哲學(xué)家叔本華某年住在法蘭克福的旅館，緊靠旅館有一家小飯館，他常去那里吃飯，那也是當(dāng)?shù)剀姽賯兂Ｈサ牡胤�。每次吃飯前，叔本華總要把一枚金幣放在自我面前的桌上，吃完飯后又把金幣收回自我的口袋里。有一天，這一幕被侍者看到了，就問(wèn)他為什么。叔本華解釋說(shuō)：他每一天在心里與那些軍官們打賭，只要他們哪一天會(huì)除了馬呀、狗呀、女人呀之外還能談點(diǎn)別的話題，我就把金幣放進(jìn)旅館的施舍箱去。結(jié)果每次都是叔本華贏。

　　哲理哲理：生活不能僅有馬、狗或女人等等諸如此類的話題，還應(yīng)當(dāng)有更高更深遠(yuǎn)的思考。

有哲理的故事15

　　善待“對(duì)手”

　　日本北海島出產(chǎn)珍貴的鰻魚，海邊漁村的漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈鰻魚，回到后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部都是死的。由于鮮活的鰻魚的價(jià)格要比死鰻魚貴一倍以上，所以沒(méi)幾年的功夫，老漁民一家便成為了遠(yuǎn)近聞名的富翁。老漁翁臨終時(shí)把秘決傳授給了兒子。

　　原先，老漁民保證鰻魚不死的秘決，就是在整倉(cāng)的鰻魚中，放進(jìn)幾條狗魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是“死對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成倉(cāng)的對(duì)手，為了求得生存，便在鰻魚堆里四處亂竄，這樣反而把整倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚給救活了。

　　哲理：狗魚與鰻魚的“死對(duì)頭”關(guān)系，成就了魚倉(cāng)中鰻魚的生存；反之，沒(méi)有鰻魚，漁倉(cāng)中的狗魚也是死氣沉沉。

有哲理的故事16

　　公司里的一位男同事，人到中年了，很有幾分中年男人的特有的那種魅力。他的職位較高，公司配有專車，自然年薪也是不菲的。這樣的男人，很受年輕女孩青睞，一來(lái)二去的，他就外遇了，女方是客戶公司的，很是年輕嫵媚。

　　那一段時(shí)間，他很是春風(fēng)得意，行事也不是很隱秘，估計(jì)并不擔(dān)心家中黃臉婆發(fā)現(xiàn)，或是就算被發(fā)現(xiàn)了，那后果他也承擔(dān)得起，大不了就是離婚嘛，他的小情人正盼著轉(zhuǎn)正呢。

　　但是很快，他就萎靡不振了。原來(lái)他家黃臉婆發(fā)現(xiàn)他外遇后，沒(méi)有吵也沒(méi)有鬧，而是對(duì)他說(shuō)了這么一句話：“謝謝你有了外遇�！�

　　他在愕然之余不免心中失落。原本做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，可是對(duì)方不戰(zhàn)而降，他心里真是說(shuō)不出什么滋味了。不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，好像被拋棄的是他，而不是妻子。

　　而很快，他明白了妻子“謝謝”那兩個(gè)字的含義。在他與小情人春風(fēng)N度的時(shí)候，他的妻子已經(jīng)把家里的財(cái)產(chǎn)全部清理掌握到了手上，順便掌握了他外遇的證據(jù)，然后毋庸置疑地要求他凈身出戶。房子、車子、票子、兒子，他什么子都沒(méi)有，不簽字也可以，那就等法院傳票。

　　他簡(jiǎn)直不敢相信妻子竟然會(huì)這樣對(duì)他。那個(gè)什么都為了他著想的女人，那個(gè)把他當(dāng)成天的女人，不是應(yīng)該哭著求他回到她的身邊嗎？怎么會(huì)這樣干脆利落地與他一刀兩斷？

　　而那個(gè)女人這樣回答他：“我是你的結(jié)發(fā)妻子，我們相濡以沫十幾年，我是你做什么事都無(wú)條件支持你的女人，也是你一無(wú)所有時(shí)就陪在你身邊的女人。天冷了，我給你暖被窩，天熱了，我給你做降暑湯。你父母生病，我煲湯陪侍沒(méi)有半句怨言，你身體的一丁點(diǎn)不適我都放在心上。我珍惜這份感情如同珍惜我自己的身體，可是你回報(bào)我的是什么？對(duì)于一個(gè)不懂得珍惜，糟蹋了我感情的男人，我不會(huì)留戀，更不會(huì)挽留�！�

　　她是真的謝謝他，謝謝他以自己的外遇給了她理直氣壯分割家產(chǎn)的權(quán)利；謝謝他以自己的外遇割斷了她對(duì)他的幻想，從此不必再為這個(gè)男人的謊言與游移夜夜失眠；謝謝他以自己的外遇將她從勞心勞力的家務(wù)瑣事中解放出來(lái)。

有哲理的故事17

　　一士兵遭到敵軍突襲后逃到了山洞。敵軍在身后緊追，他躲在洞中祈禱不被敵人發(fā)現(xiàn)。突然胳膊被狠狠地蟄了一下，原先是只蜘蛛，他剛要捏死，突然心生憐憫，就放了它。不料蜘蛛爬到洞口織了一張新網(wǎng)，敵軍追到山洞見(jiàn)到完好的蜘蛛網(wǎng)，猜想洞中無(wú)人就走了。

　　哲理哲理：很多時(shí)候，幫忙別人同時(shí)也是在幫忙自我。

有哲理的故事18

　　這是一件真實(shí)而又引人深思的小事。

　　不久前，一位法國(guó)教育心理學(xué)專家，給法國(guó)的小學(xué)生和上海的小學(xué)生先后出了下面這道完全一樣的測(cè)試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問(wèn)：這艘船的船長(zhǎng)年紀(jì)有多大？

　　法國(guó)小學(xué)生的回答情況是，超過(guò)90%的同學(xué)提出了異議，認(rèn)為這道測(cè)試題根本沒(méi)辦法回答，甚至嘲笑老師的"糊涂"。顯而易見(jiàn)，這些學(xué)生的回答是對(duì)的。上海小學(xué)生的回答情況恰恰相反：有80%的同學(xué)認(rèn)真地做出了答案，86—34=52歲。只有10%的同學(xué)認(rèn)為此題非�；闹�，無(wú)法解答。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10%！

　　這位法國(guó)教育心理學(xué)專家很驚訝，兩國(guó)的小學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別呢？他通過(guò)對(duì)上海這80%小學(xué)生的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他們之所以做出錯(cuò)誤的答案，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信不移地認(rèn)為："老師平時(shí)教育我們，只有對(duì)問(wèn)題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對(duì)的，總是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，不可能沒(méi)辦法做，也不可能沒(méi)有答案。"

　　法國(guó)教育心理學(xué)專家在總結(jié)這兩次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，引用了下面的幾句話：

　　第一句話是笛卡爾說(shuō)的：懷疑就是方法。

　　第二句話是法拉第說(shuō)的：在學(xué)術(shù)上不盲從大師，他應(yīng)當(dāng)重事不重人，真理應(yīng)當(dāng)是他的首要目標(biāo)。

　　第三句話是愛(ài)因斯坦說(shuō)的：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)由好奇、疑慮開(kāi)始的飛躍。

　　然后，他頗有感觸地講道："應(yīng)當(dāng)教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑并不是缺點(diǎn)，總是沒(méi)完沒(méi)了的懷疑才是缺點(diǎn)。只有敢于懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理，真理是懷疑的影子。"

有哲理的故事19

　　老和尚攜小和尚出游，途遇一條河；見(jiàn)一女子正想過(guò)河，卻又不敢過(guò)。老和尚便主動(dòng)背該女子趟過(guò)了河，然后放下女子，與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎樣了？竟敢背一女子過(guò)河？一路走，一路想，最終最終忍不住了，說(shuō)：師父，你犯戒了？怎樣背了女人？老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下！

　　哲理哲理：君子坦蕩蕩，小人常戚戚；心胸寬廣，思想開(kāi)朗，遇事拿得起放得下，才能永遠(yuǎn)堅(jiān)持一種健康的心態(tài)。

有哲理的故事20

　　一次，古希臘哲學(xué)家捷諾的學(xué)生問(wèn)他：“教師，您的知識(shí)比我們多許多倍，您回答的問(wèn)題又十分正確，可是您為什么對(duì)自我的解答總是有疑問(wèn)呢？”

　　捷諾用手在桌上畫了大小兩個(gè)圓圈，并說(shuō)：“大圓的面積是我的知識(shí)，小圓的面積是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們的多�？墒沁@兩個(gè)圓的外面，就是你們和我無(wú)知的部分。大的周長(zhǎng)比小的長(zhǎng)，因而我接觸到的無(wú)知的范圍比你們的多。這就是為什么我常常懷疑自我知識(shí)的原因。”

　　哲理哲理：一個(gè)人的學(xué)識(shí)或境界越大，他越會(huì)感到自我的不足，越會(huì)意識(shí)到自我更多的無(wú)知。

有哲理的故事21

　　精衛(wèi)與烏鴉

　　傳說(shuō)上古炎帝之女到海中游玩，不幸溺水身亡，遂化身為鳥，名曰精衛(wèi)。精衛(wèi)為了報(bào)前世之仇，每日不辭勞苦，銜著石塊投入大海。發(fā)誓要將大海填平，日復(fù)一日，年復(fù)一年，矢志不移，被世人奉為持之以恒的楷模。

　　這一天，精衛(wèi)正在忙碌，忽然看見(jiàn)一只烏鴉從身邊飛過(guò)，口里也銜著一顆石子�！半y道烏鴉也要學(xué)我填海嗎？”精衛(wèi)心里納悶，就尾隨著烏鴉，只見(jiàn)烏鴉落在一處懸崖上，那兒立著一個(gè)裝著半瓶水的玻璃瓶，烏鴉細(xì)心地將石子丟進(jìn)瓶子里，瓶中的水上升到了瓶口，烏鴉高興地喝了一口水，精衛(wèi)不由得啞然失笑，鄙夷地說(shuō)：“哼，可是是雕蟲小技罷了！”烏鴉瞅了一眼精衛(wèi)，悠然地又喝了一口水，“嘖嘖”嘴說(shuō)：“尊敬的精衛(wèi)鳥，我的目標(biāo)的確很普通，但它是實(shí)實(shí)在在的，您整天奔波，卻可曾想過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)嗎？就是在這個(gè)地球上，海洋的面積是地球面積的2.5倍，海洋容積也是陸地容積的10倍，也就是說(shuō)，即使您能夠把陸地全部都扔到海里去，地球上也只會(huì)是一片汪洋您遠(yuǎn)大的目標(biāo)實(shí)際上是不可能完成的�！�

　　精衛(wèi)聽(tīng)完后當(dāng)即暈倒。

　　哲理：烏鴉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)輕易地喝到了水。精衛(wèi)雖然持之以恒，日積月累也只是徒勞。原因就在于它只發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，卻沒(méi)有看到海洋容積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地體積的這一客觀實(shí)在。凡事都要腳踏實(shí)地，但也要抬頭看路。

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