請(qǐng)珍惜別人的善良之心作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的請(qǐng)珍惜別人的善良之心作文，希望對(duì)大家有所幫助。
善良是很珍貴、很脆弱的東西，不但要使自己懷有善良之心，還要成全、保護(hù)別人的善良。
我自稱是同齡人中全國(guó)最善良的人，雖然我不是一個(gè)慈善家，捐出的錢(qián)不到一萬(wàn)，而且我本身就沒(méi)有什么零花錢(qián)。但是我只要身邊有錢(qián)，我遇到每一個(gè)乞丐我不管再怎么樣，我都至少會(huì)給一元，有時(shí)只帶了大超，如十元、二十元、五十元，我都會(huì)毫不猶豫地把大超放入乞丐碗中。遇到任何需要幫助的人，我都會(huì)第一時(shí)間給予幫助。
雖然知道有時(shí)善良會(huì)被人利用、欺騙，對(duì)自己不一定有好處。但是善良后才會(huì)覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，善良就是不求回報(bào)，一心付出。
善良真的是很珍貴、很脆弱的，像我如此善良的人，那一瞬間竟企圖失去善良。
今天，放學(xué)后，我正準(zhǔn)備出校門(mén)，突然我看見(jiàn)我的一位同學(xué)摔倒在地上，我趕緊跑去扶她，但是她甩開(kāi)我的手，不要我扶她，她疼得眼淚都掉下來(lái)了，她對(duì)我態(tài)度很差，而且后來(lái)周圍走來(lái)的'同學(xué)，只是看看，沒(méi)有一點(diǎn)想停下來(lái)幫忙的意思。我有一絲不快了。
后來(lái)，她急著要把一圈膠帶紙還給另一個(gè)同學(xué)，但是剛剛的摔倒是因?yàn)樗_扭了，所以她連路也走不了，扶她她又不肯，所以我只好又辛苦又賣(mài)力地到教學(xué)樓上我們的教室中找到那個(gè)同學(xué)，可是那個(gè)同學(xué)又說(shuō)這圈膠帶紙不是她的。
我只好又下樓去原來(lái)的地方找到這位腳扭的同學(xué)，她拿著膠帶紙艱難地到教室，她走得很慢、很艱難，卻倔犟地不要我扶，走樓梯更是艱難了。她終于把膠帶紙交給了那位同學(xué)。
我等著她出來(lái)，由于我太善良了，實(shí)在不忍心這么走掉，于是我就守在教室門(mén)口看著她。沒(méi)想到她磨蹭了半天，這么遲了連書(shū)包都沒(méi)整理好。我在門(mén)口等得心煩，這時(shí)我們班的班主任夏老師來(lái)了，我跟夏老師說(shuō)她腳扭了。
夏老師急忙沖進(jìn)了教室，到她身邊安慰她，打電話給她媽媽。夏老師隨即讓我扶她出校門(mén)，但是她死也不讓我扶，夏老師竟誤認(rèn)為是我不肯扶她，我實(shí)在是委屈壞了！
看著她安全出了校門(mén)，到她媽媽身邊，我才放心。她媽媽沒(méi)跟我說(shuō)謝謝，從頭至尾她更沒(méi)跟我說(shuō)謝謝，態(tài)度差極了。我??間覺(jué)得一陣失望和失落，我竟有這個(gè)想法：下次再也不幫她了。但隨即被我否定了。
我守了她二十多分鐘，接近半小時(shí)，原來(lái)我可以天亮著出校門(mén)，但是為了她，使我到了清校時(shí)間，天黑得不見(jiàn)五指，還在教學(xué)樓中。我媽媽也在校門(mén)口苦苦等我，那位扭了腳的同學(xué)怎么可以這么不尊重我的善良之心！完全無(wú)視我，無(wú)視我的一片好心！
今天的事使我突然想到了一個(gè)在書(shū)上看到的故事：
一個(gè)老人，上了公交車，馬上就有一個(gè)年輕人給他讓座，他謝謝了這個(gè)年輕人，高興地坐下了。其實(shí)坐在這個(gè)座位上，老人一直忍著疼痛。其實(shí)這個(gè)老人剛剛做完某個(gè)手術(shù)，是不可以坐的。
但是這個(gè)老人為了成全這個(gè)年輕人的善良，就忍痛坐下了。
這個(gè)老人說(shuō)：＂如果我這次不接受年輕人的善良，那肯定會(huì)使她的善良之心受挫。下次再次遇到這次情況，她會(huì)擔(dān)心被拒絕，猶豫不決不知道該不該讓座，久而久之她就不會(huì)再讓座了，就有可能使她失去善良。＂
看完這個(gè)故事，我竟特別感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)今天自己身上的反面的例子，我深有感觸。
不得不大聲呼吁：善良之心真的是寶貴又脆弱的，不但要使自己懷有善良之心，還要珍惜并去成全別人的善良之心。
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