【實(shí)用】珍惜作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的珍惜作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
珍惜作文 篇1
7月20日是夢(mèng)之旅實(shí)踐隊(duì)在電白二中支教的第八天，轉(zhuǎn)眼十天之期就只剩下兩天。在這個(gè)即將分別的日子，令所有隊(duì)員想不到的是，二中陳校長(zhǎng)竟然作東給我們夢(mèng)之旅31位隊(duì)員準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。
這次晚餐吃得其樂(lè)融融。而且，因?yàn)橹拔覀兂燥埗际悄弥髯缘娘埡蓄I(lǐng)取餐飯，所以，這次同桌共食的方式倒顯得像是一家人吃飯。飯桌上，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與服從，沒(méi)有埋怨與奉承。校長(zhǎng)和老師像是我們一大群人的家長(zhǎng)、朋友，我們?cè)谝黄鹦φ勅松?/p>
然而，在這之前，我是鮮少有這樣的機(jī)會(huì)和老師們一起吃飯的。我和老師的關(guān)系似乎永遠(yuǎn)簡(jiǎn)單、不牽扯。我是他們的學(xué)生，他們是我的老師。我需要聽(tīng)從他們的教育，他們需要盡力給予我們最好的教育�，F(xiàn)在想想也是可笑，他們明明在我的人生扮演如此重要的角色，可我和他們的關(guān)系卻是淡漠不堪。
這次為期十天的三下鄉(xiāng)是收益不淺的。雖然我在新聞組，未能站上三尺講臺(tái)嘗試教師夢(mèng)，但我也在一次次聽(tīng)課中收獲不少心得。另外，二中校長(zhǎng)和老師崇高的人格魅力和教師風(fēng)采更是讓我受益滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次，校長(zhǎng)和老師們給予我們的是同事般的對(duì)待。這一次，他們教與我們的是教書(shū)育人的藝術(shù)與責(zé)任。
第一次真正走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活與工作的點(diǎn)滴辛酸。這一趟旅途，感謝陳校長(zhǎng)的信任和支持。因?yàn)橛心�，我們的第一次涉世之旅幸福圓滿(mǎn)。
珍惜作文 篇2
大自然是永恒，生命是一段行程；生命的行程中，我渴望全世界的人們懂得珍惜生命中的美好�！}記。
珍惜和平
翻開(kāi)厚重的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，從夏商周到元明清的，一部二十四史，就是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的刀光劍影史。戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們流離失所，妻離子散，于是人們渴望和平，渴望盛世太平，也倍感和平安寧的來(lái)之不易。
放眼全球，我們會(huì)看到，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙仍在一些地區(qū)彌漫：巴以局勢(shì)動(dòng)蕩不安，兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)千瘡百孔，恐怖組織陰影未散，一些國(guó)家的分裂主義沉渣泛起�？纯磶啄陙�(lái)伊拉克兒童的驚恐與無(wú)助，看看今年來(lái)的利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)與卡扎菲斃命，我由衷地感到，和平，是多么可貴的字眼。
身處和平環(huán)境中的人們啊，我渴望你們珍惜安恬幸福的和平！一旦失去了和平，也就意味著失去了幸福和家園。
珍惜友誼
“高山流水”是友誼的絕唱。當(dāng)鐘子期死后，俞伯牙痛苦的不僅僅是失去了一個(gè)“知音”，更是哀嘆他們高山流水般友誼將一去不復(fù)返。
年老歌德給了席勒無(wú)數(shù)的精神鼓勵(lì)，才使席勒有了創(chuàng)作的激情；席勒的年輕也給了歌德創(chuàng)作的激情，才使歌德創(chuàng)作出《浮士德》這部不朽的巨著。當(dāng)歌德失去席勒時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有什么比這友誼更值得去珍惜。
擁有真摯友誼的人們啊，我渴望你們珍惜純潔善良的友誼！一旦失去了友誼，也就意味著失去了一種人間美好的感情。
珍惜生命
海倫。凱勒全身癱瘓，雙目失明，但她沒(méi)有悲觀厭世，她寫(xiě)出《假如給我三天光明》，令全世界為之驚嘆，也令全世界人懂得光明的寶貴。史鐵生在輪椅上，寫(xiě)出《我與地壇》，使人們感受到他地頑強(qiáng)與意志，也感受到他對(duì)生命的熱愛(ài)。
擁有健康體魄地人們啊，我渴望你們珍惜至為寶貴的生命！一旦失去了生命，也就意味著了一切。
也許你會(huì)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)可能隨時(shí)存在；也許你會(huì)說(shuō)，我已經(jīng)失去了美好的友情；也許你會(huì)說(shuō)，我已經(jīng)失去健康的體魄。但是我要說(shuō)，盡管我們已經(jīng)失去了許多許多，但不要忘記我們也必定還擁有許多許多，生命的行程中，只要我們把握現(xiàn)在，珍惜擁有，努力從今天開(kāi)始，就能創(chuàng)造更為沒(méi)好的明天。
大自然是永恒，生命是一段行程，愿所有人且行且珍惜！
大自然是永恒，生命是一段行程，我渴望所有人且行且珍惜！
珍惜作文 篇3
“你們要珍惜現(xiàn)在啊，不要失去后，再去做無(wú)謂的后悔�！边@是我的小學(xué)班主任：彭淑云老師最常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)。我似乎從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)這句話(huà)的真正含義，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有失去過(guò)什么，就算失去了，又會(huì)馬上得到新的。但是，就在我小學(xué)畢業(yè)的的前一個(gè)月，我忽然明白了。
畢業(yè)前一個(gè)月，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)；習(xí)題，考試，一刻沒(méi)有停過(guò)。緊張，忙碌，圍繞著我，可是就是在這種情況下，我明白了“珍惜現(xiàn)在”。
周一的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，但是上課鈴響后，彭老師遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室，怎么回事？彭老師從來(lái)不會(huì)遲到的。全班同學(xué)都不約而同的有一種不祥的預(yù)感。
果然，隨后走進(jìn)教室的，不是彭老師，而是徐校長(zhǎng)，在她身后的，還有一位戴著眼鏡的女老師，那位女老師的手上還拿著什么？是語(yǔ)文書(shū)！我的心忽然提了起來(lái)......
“同學(xué)們，與你們相處了六年的班主任老師，彭淑云老師因?yàn)橐恍o(wú)法避免的原因離開(kāi)了你們，來(lái)開(kāi)了祖國(guó)，去了加拿大。。�！毙煨ｉL(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
離開(kāi)了我們？去了加拿大？為什么？彭老師不是說(shuō)好要送我們離開(kāi)小學(xué)校園？彭老師不是說(shuō)好要與我們一同珍惜最后的時(shí)光嗎？為什么不辭而別，說(shuō)走就走？
忽然心頭一熱，我仿佛感覺(jué)到淚水像斷了線(xiàn)的珠子，劃過(guò)我的面龐，滴在課桌上。與彭老師美好的回憶像電影般一幕又一幕在眼前回放：一年級(jí)時(shí)，住校的我抱著彭老師，哭著要找媽媽?zhuān)砝蠋熭p輕摟著我，安慰我。三年級(jí)第一次競(jìng)選大隊(duì)委，彭老師指導(dǎo)我寫(xiě)競(jìng)選演講稿。四年級(jí)時(shí)，彭老師推薦我參加作文比賽，當(dāng)我得一等獎(jiǎng)時(shí)，彭老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，和欣慰的笑......
“你們要珍惜，不要在失去后做無(wú)謂的后悔�！崩蠋熚颐靼琢�，我后悔了。我至今還記得，你在我兩次考試失利后對(duì)我的鼓勵(lì)。
還記得嗎？五年級(jí)的六年級(jí)上學(xué)期的調(diào)研考試，我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試的失敗而一蹶不振，也影響了隨后的期中考試。發(fā)現(xiàn)了我的退步和失落后，彭老師找我談話(huà)了：“你是不是被那個(gè)78分（我的調(diào)研數(shù)學(xué)成績(jī)）打敗了？”聽(tīng)了這話(huà)，我哭了�！笆沁@樣嗎？”彭老師問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著低聲的抽泣�！安豢梢赃@樣，你要走出78分的陰影，重新開(kāi)始。我也有學(xué)生因?yàn)橐淮问《恢眽櫬�，我不希望你這樣，好嗎？”彭老師開(kāi)導(dǎo)著我。是的`，因?yàn)檫@次短暫的談話(huà)，我重拾昔日的信心，在期末考試中成為班級(jí)前三。
雖說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)是初一的學(xué)生了，但彭老師的話(huà)依然會(huì)在我耳邊回響“珍惜現(xiàn)在，不為了過(guò)去的‘現(xiàn)在’而后悔�！睂�(duì)，短暫的小學(xué)六年都在一眨眼之間過(guò)去了，又何況三年的初中生活呢？就是要珍惜現(xiàn)在，就是要抓住現(xiàn)在，為了不讓自己后悔，為了給自己留下美好的回憶我要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一次微笑，珍惜每一次淚水......
珍惜作文 篇4
一寸光陰，一寸金。少年的我不懂這個(gè)道理，老師給我解釋時(shí)我不當(dāng)作一回事，直到爺爺去世我才黯然回首，可是為時(shí)已晚。
時(shí)光一去不復(fù)返，回想那時(shí)不懂事的我，悔恨不已。爺爺?shù)娜ナ澜o了我很大的打擊。媽媽安慰我，爺爺雖然不在我們身邊，但他依然活在我們心里。我們只有珍惜現(xiàn)在的每一天，不要讓自己老了的時(shí)候回想起來(lái)后悔莫及。
時(shí)間不等人，珍惜身邊的人，不要讓自己后悔。
珍惜作文 篇5
下課了，我站在教室門(mén)口，向?qū)W校的大屏幕上看著，那上面寫(xiě)著寫(xiě)著：倒計(jì)時(shí)12天20時(shí)，我心里一邊慨嘆著，至于要把時(shí)間精確到以時(shí)為單位嗎？另一邊卻也在無(wú)名的悲傷著，是啊，中考就要來(lái)了。
想想吧，三年前，我踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)成為一名中學(xué)生，現(xiàn)在即將成為一名高中生，仿佛就好像是從昨天過(guò)到了今天一樣；三年前，我還是一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)，整天穿著裙子嘻嘻哈哈的小女生，如今，頭發(fā)不在長(zhǎng)，笑容不在多，多的只是腦子里和心里越來(lái)越多的東西。三年前，我像無(wú)數(shù)剛剛畢業(yè)的小學(xué)生一樣，憧憬著初中生活，憧憬著充滿(mǎn)紅花綠草的校園，憧憬著那紅色的橡膠跑道，憧憬那氣勢(shì)磅礴的教學(xué)樓。而如今，曾經(jīng)憧憬的變?yōu)榱?xí)慣又要變?yōu)榛貞�，是多么的不舍得�。?/p>
上課了，是班主任的課，班主任從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“同學(xué)們啊，離中考就不到兩個(gè)星期的時(shí)間了，兩個(gè)星期的時(shí)間一過(guò)，你們就在也回不來(lái)了，即使再見(jiàn)到彼此也很難了�！蔽覀兟�(tīng)到這話(huà)，都開(kāi)始唉聲嘆息起來(lái)，而班主任又說(shuō)：“這兩了星期的時(shí)間卻又無(wú)比重要，它關(guān)系著你人生的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)是否能轉(zhuǎn)好。我希望你們能克制自己，咬住牙，挺過(guò)這兩星期，記�。褐灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)，你們說(shuō)好不好？”我們大家自然是響亮的應(yīng)答著，而我的眼淚卻不知為何就落了下來(lái)，誰(shuí)知道這樣的應(yīng)答聲還能再聽(tīng)?zhēng)状文兀?/p>
越是覺(jué)得時(shí)間少，時(shí)間就越是走得快啊。以前上一節(jié)課簡(jiǎn)直就是煎熬，現(xiàn)在巴不得老師能講慢點(diǎn)，時(shí)間也走慢點(diǎn)，能讓我們多在這教室里待一會(huì)兒。唉！
同學(xué)們中間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄了，我覺(jué)得，那薄薄的一張紙上不僅僅是筆跡，更是感情的蘊(yùn)藏。
我也買(mǎi)了一本讓大家留言，先從我的死黨侯候，悅悅寫(xiě)，看著她們寫(xiě)的很用心，我也很開(kāi)心，這三年沒(méi)白過(guò)，起碼，交了幾個(gè)為數(shù)不多的好朋友。
她們寫(xiě)完，我舉著電燈趴在床上在寢室里讀著。
讀著讀著，淚水浸濕了我的枕巾，早知道就不讓她們填了呢！盡是會(huì)讓我難受的話(huà)，侯候?qū)懙溃阂院缶鸵珠_(kāi)了，我是不會(huì)忘了我們一起吃飯，一起跑步，一起收集標(biāo)本，一起上廁所的那段時(shí)光，希望以后有人能扮演我的角色，讓你快樂(lè)。悅悅寫(xiě)道：你這個(gè)機(jī)靈鬼，以后終于不用再見(jiàn)到你了，可是我想聽(tīng)笑話(huà)了怎么辦？我想發(fā)泄了怎么辦？誰(shuí)來(lái)陪我？
分別，真的是一種難以言狀的痛啊。它只會(huì)讓你的心里難受，說(shuō)不出來(lái)，讓你一個(gè)勁兒的流淚，讓你不停的想起昨天，讓我不停地想起我即將過(guò)去的初中生話(huà)！
我想，分別再痛，珍惜在先，這兩個(gè)星期的時(shí)光，還有我的校園，侯候，悅悅在陪著我，我會(huì)好好經(jīng)營(yíng)這段時(shí)光！
珍惜吧。
珍惜作文 篇6
過(guò)去雖然無(wú)法改變，但未來(lái)可以繼續(xù)奮斗，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，用自己可以付出的努力，來(lái)改變自己的未來(lái)。
——題記
轉(zhuǎn)眼間氣么已經(jīng)快要到了，期末的到來(lái)也意味著期末考試，期末考試的是對(duì)我們這一段學(xué)習(xí)的總結(jié)，不管之前成績(jī)單上的那個(gè)符號(hào)是正還是負(fù)，我們并不用去糾結(jié)過(guò)去的得或失，我們可以用自己當(dāng)下的時(shí)間，去彌補(bǔ)之前的失去，盡管天空被黑夜吞噬了，那也終會(huì)有太陽(yáng)升起的那一刻，我們可以重回頂尖。
人不會(huì)一直處于巔峰，也不會(huì)一路直上，但是滑下來(lái)了我們可以用自己的努力，堅(jiān)持過(guò)去，不放棄，把握好當(dāng)下的時(shí)光，終于有一天我們可以用自己的奮斗回到那里大聲說(shuō)：“我回來(lái)了！”
自己經(jīng)歷過(guò)的也只能自己才知道，自己得來(lái)的一定不是偶然，而是奮斗讓自己得優(yōu)秀，我們的過(guò)去已經(jīng)成為歷史，但是我們的未來(lái)掌握在我們自己手中，上天總不能決定我們的一切，如果我們順其自然，那就是自甘墮落，但是我們不能如此，只有付出足夠的努力，我們才能掌握未來(lái)的起起伏伏，要付出這樣的努力，少不了要吃些苦頭，所以我們更要珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在的時(shí)光，寸陰分陰，才能讓我們變得更加優(yōu)秀，越努力，越優(yōu)秀。
時(shí)光一去不復(fù)返，過(guò)去的不必糾結(jié)，未來(lái)的我們還未知，只要把握住當(dāng)下的時(shí)光，我們可以向著未來(lái)繼續(xù)奮斗，把握著時(shí)間，我們就把握住命運(yùn)。
珍惜作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”珍惜時(shí)間=珍惜生命“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句話(huà)我們大家都早已熟知，但至今仍時(shí)常在我耳旁徘徊。一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時(shí)間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時(shí)間去賺得寶貴的金子，卻無(wú)法用金子買(mǎi)回過(guò)去的時(shí)間。在這個(gè)比喻中，我深深了解了時(shí)間的寶貴性，時(shí)間一去不復(fù)返，最值得珍惜，那我們，就更不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)把握時(shí)間趕緊學(xué)習(xí)。古代珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)的例子不可計(jì)數(shù)，例如：司馬光是古代的宰相，他小時(shí)侯很愛(ài)讀書(shū)，一有空就一頭鉆進(jìn)書(shū)房讀起書(shū)來(lái)，有時(shí)連吃飯了也不知道還在看書(shū)，真是廢寢忘食�？墒且坏酵砩�，他就沒(méi)辦法了。因?yàn)樗庖粊?lái)就無(wú)可阻擋了。但是他又想多讀點(diǎn)書(shū)，怎么辦才好呢？想著，想著，他就迷迷糊糊地睡著了。突然，他動(dòng)了一下，他一動(dòng)，便被驚醒了。他深受啟發(fā)，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：用木頭做個(gè)圓枕，只要一迷糊過(guò)去，那枕頭一偏自己就被驚醒了。
然后再繼續(xù)讀書(shū)。想一想司馬光，再想一想我自己，真是天壤之別。我們班其他同學(xué)雙休日培訓(xùn)班排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們?cè)谏险n時(shí)，我卻在家玩電腦，而且一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，時(shí)間就是這樣一分一秒的被我浪費(fèi)了，本來(lái)這時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)該多好呀！現(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔，可時(shí)間是不能倒轉(zhuǎn)的呀！所以在我們小學(xué)生涯快要落幕時(shí)，我們要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)，給自己的小學(xué)生涯，畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。在最后我要提醒大家，也要告誡自己：“一定要珍惜寶貴的時(shí)間。時(shí)間一但飛逝，將無(wú)可挽回，你后悔也來(lái)不及的。
珍惜作文 篇8
泉眼中流出的涓涓細(xì)流，如果沒(méi)有其它泉水與之匯合，就會(huì)被輕而易舉地蒸發(fā)。生命也是一樣，如果得不到他人的重視，就很容易逝去。所以，我們不僅要珍惜自己的生命，還要重視他人的生命。
我看過(guò)這樣一個(gè)新聞：一對(duì)老年夫婦不慎闖了紅燈。此時(shí)，雙向行駛的綠燈已亮起，兩條異常擁擠的車(chē)流如同開(kāi)了閘一般向他們沖過(guò)來(lái)。眼見(jiàn)老夫婦就要被卷入車(chē)流當(dāng)中。突然，時(shí)間好像停止了一樣，兩條車(chē)流像是接受到統(tǒng)一剎車(chē)的指令瞬間停住了。沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有一點(diǎn)混亂，兩邊的車(chē)輛井然有序地停在斑馬線(xiàn)兩邊，像兩對(duì)夾道歡迎的儀仗隊(duì)。那意思分明就是讓老夫婦優(yōu)先通過(guò)。老夫婦剛剛還是懵懵懂懂，現(xiàn)在才明白自己誤闖了紅燈，再看兩邊為了自己而排得整整齊齊的車(chē)輛，實(shí)在是不好意思，慌張地打算退回去。這時(shí)，距離他們最近的一輛車(chē)的司機(jī)從車(chē)窗里探出頭來(lái)，朝他們招了招手，示意他們繼續(xù)過(guò)馬路。終于，這對(duì)老夫婦互相攙扶著顫顫巍巍橫過(guò)了馬路。而此時(shí)，兩邊的車(chē)輛又好像接到了命令一般，恢復(fù)了運(yùn)作。
由于大家的尊重與配合，才使這對(duì)陷入危險(xiǎn)的老夫婦化險(xiǎn)為夷�？梢悄承┎恢v理的人，定會(huì)失聲?shū)Q笛嚇唬并破口大罵：“你……活夠啦”“想死呀……”。更可怕的是遇上了“撞了白撞”的人，那可就把命都搭上了。對(duì)于誤打誤撞陷入危險(xiǎn)的生命，我們不應(yīng)火上澆油，而應(yīng)與其好好配合使其脫險(xiǎn)。即使會(huì)有一些對(duì)自己不利的地方，但這比起鮮活的生命哪個(gè)更重要？
鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動(dòng)，才能不使它沾上血跡。對(duì)待任何生命，都要懂得尊重和珍惜，才能使它們安然無(wú)恙。
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