植樹的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的植樹的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹的作文 篇1
三月十二日是一年一度的“植樹節(jié)”。放學(xué)后，我和兩位好朋友小華與小剛，相約來到了離家不遠(yuǎn)的街心公園。我們?nèi)齻�(gè)今天有一項(xiàng)重大活動(dòng)，同學(xué)們猜到了是什么嗎？哈哈，對啦，去種樹。我們小學(xué)生也能為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一些力所能及的事情。
糟糕！來晚了。公園里的空地上，一排一排，整整齊齊地種了許多小樹苗，還有好多人正給樹苗澆水呢。
小華說：“我們也開始行動(dòng)吧�！�
選好了位置，我們?nèi)碎_始挖樹坑。這樹坑不能挖得太淺，如果刮風(fēng)，小樹苗那嬌小柔弱的身軀，會(huì)被頑皮的`大風(fēng)哥哥吹倒的。就這樣，我們挖了三個(gè)樹坑。盡管小剛的手上磨出了泡，我和小華揮汗如雨，我們卻沒有理會(huì)這些事情。種好了樹苗，我又給它澆澆水。大地在暢飲。小樹苗伸了伸懶腰，好奇的看著周圍的環(huán)境，心里在想：“這就是我的家。我要在這里生根，發(fā)芽，開花�！�
夕陽西下，我們和小鳥一起唱著歌兒回家。
植樹的作文 篇2
植樹早晨，起床后，拉開窗簾，外面陽光明媚，這可是個(gè)好天氣。我們剛剛學(xué)完語文書上的第一課《走，我們?nèi)ブ矘洹�，我懂得了許多植樹帶來的好處，比如說凈化空氣呀，消毒呀，儲存水分等等。于是，我就起了回老家植樹的念頭。首先，要選種。我們來到了一家賣花草樹木的攤位挑選樹苗。我對爸爸說：“爸爸，這次讓我來挑選樹苗。我在書上看過，樹苗要莖桿粗壯、根系發(fā)達(dá)，這樣存活的可能性會(huì)大些。如果你買了一棵‘弱不禁風(fēng)’的樹苗，沒幾天就死了，豈不悲慘？”爸爸聽后對我豎起了大姆指，說：“你說得很對，你知道的'真多！”爸爸綜合了全家人的需要，買了兩棵葡萄樹，十五棵桃樹和兩棵水杉樹。憨態(tài)可掬的老板還送了我們一棵毛栗子樹。爸爸把那些樹放在車上，我們立刻往徐家邊老家趕去。
到了徐家邊，爸爸立刻把樹苗放在地上，找了一個(gè)很大的鐵鍬，他先來到墻角，把鐵鍬插在土里，抓緊鍬柄，再用一只腿的膝蓋往上一頂，雙手用力，就挖了一個(gè)大坑。我拿來一棵葡萄樹苗，把它放到坑里，用手扶正，爸爸開始往里面填土。等坑被填滿后，爸爸再用腳把泥土踩一踩，我再澆上一些水，一株樹苗就種好了。聽爸爸說，葡萄要三年才能結(jié)果。我看著那株葡萄樹苗，心想：以后我每周末都要回來給你們澆水，讓你們快快長大，早點(diǎn)結(jié)出果了來，好給我們大家一起分享。這時(shí)，起風(fēng)了，樹葉被刮得“沙沙”直響，仿佛小葡萄樹對我說：“我愿意！我愿意！”接著，爸爸又在房子拐角挖了兩個(gè)坑，我扶著水杉樹苗，爸爸來填土。不一會(huì)兒，兩棵水杉樹苗也種植完畢了。最后剩下十五棵桃樹。
爸爸在門口栽上幾棵，在儲藏室門口栽了幾棵，剩下的樹都栽在了圍墻邊。我問爸爸為什么要栽桃樹，爸爸說：“一是因?yàn)槟阕類鄢蕴易�，二是因�(yàn)樘覙淙菀壮苫��！薄澳阍蕴覙溥�有一個(gè)原因�！蔽已a(bǔ)充說�！笆裁丛颍俊薄疤摇焙汀疤印蓖�，你把桃樹栽在家門口，是“病魔逃的意思。把桃樹栽在儲藏室門口，是“老鼠逃”的意思。我說�！肮�！”我和爸爸同時(shí)哈哈大笑起來。但愿那些小樹能健康成長，伴隨我度過金色的童年！
植樹的作文 篇3
4月13日早晨，陽光那么明媚、空氣那么清新，我和爸爸、媽媽全家去參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛心團(tuán)隊(duì)”組織的一次有意義的植樹活動(dòng)。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
早晨9：00整，同學(xué)們身穿黃色的校服、胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，興致勃勃地來到學(xué)校門前集合。之后，我們跟隨領(lǐng)隊(duì)開車浩浩蕩蕩地來到了目的地。植樹開始前，在這里舉行了隆重的植樹活動(dòng)儀式。接著，主辦單位的工作人員給我們每一位同學(xué)發(fā)了一件藍(lán)色體恤，體恤上面寫著“共筑美麗家園”。 我身穿藍(lán)色體恤，胸前佩戴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綬帶，此時(shí)，感覺自己是一名環(huán)保小衛(wèi)士，心里是無比的光榮和自豪！最后，領(lǐng)隊(duì)詳細(xì)地向大家講解了植樹的要求。
同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試的樣子，好像準(zhǔn)備要大干一場似的。 在這里，工作人員已經(jīng)為我們挖好了樹坑，準(zhǔn)備好了樹苗和植樹工具。由于我們年齡較小，這次植樹活動(dòng)是以家庭為單位進(jìn)行的，每家共同植一棵樹，我和爸爸、媽媽一起完成植樹任務(wù)。
植樹開始了，我們班的同學(xué)為一組，我和爸爸先是精心挑選了一棵樹苗，領(lǐng)來一把鐵鍬，然后來到選好的樹坑旁。我們先將樹苗小心翼翼地放進(jìn)樹坑里，可我的手小、力氣小，而鐵鍬卻很大，費(fèi)了半天勁，才鏟了一點(diǎn)兒土，還把手磨得很疼。于是我換上了自己的小鐵鍬。在爸爸的幫助下，我們輪流向樹坑內(nèi)填土，我們將樹苗的樹根用土埋上后，媽媽在一旁提醒我們要用腳將土踩實(shí)，這樣有助于小樹苗茁壯成長。 樹苗周圍的土 要比中間部分高一些，以便給樹苗澆水。等完成了任務(wù)，我們已經(jīng)是滿頭大汗了，這時(shí)抬頭向周圍看看，其他同學(xué)還在熱火朝天地忙碌著。
等同學(xué)們休息片刻后， 爸爸、媽媽們?yōu)榱隋憻捄⒆映钥嗄蛣�、團(tuán)結(jié)合作的精神，特地留下最后一棵樹苗，讓我們班的十名同學(xué)共同來栽種。同學(xué)們每個(gè)人全力以赴、誰也不甘示弱、爭先恐后地?fù)屩苫�。有�?扶樹苗、有的往坑里填土、還有的在埋好的樹坑上踩土 …… 大家忙得不亦樂 乎。
一會(huì)兒功夫，通過同學(xué)們的齊心協(xié)力，一棵小樹終于種好了。大家甭提有多高興！
看著我們的勞動(dòng)成果，聽到爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的表揚(yáng)，我的心里充滿了成功的喜悅。植樹活動(dòng)結(jié)束后，我把一張“愛心卡”掛在小樹身上，上面寫著“愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境”。希望小樹跟我一起快樂地茁壯成長，我們每個(gè)人珍愛自己的家園，同時(shí)祝愿我們的家園天更加藍(lán)、水更加清、樹更加綠！
這是我第一次參加植樹活動(dòng)，對我來說，非常有意義。通過這次活動(dòng)，使我明白了勞動(dòng)是快樂的，快樂是共享的。
植樹的作文 篇4
春天到了，它吹了聲口哨，喚醒了萬物，你看：小河唱著歌兒開始跑步，小草鉆出了地面，柳樹睜開了黃綠色的細(xì)眼，桃花張開了圓臉……植樹節(jié)到了。
這天，天氣晴朗，我和我的媽媽來到社區(qū)小花園去種樹，我和我的媽媽帶著鐵鍬和水桶，扛著小樹苗來到小花園種樹。我先用自己的玩具鐵鍬把土松了一下，我的媽媽再用大的`鐵鍬輕松的一挖，就挖出了一個(gè)大洞，然后，我從背后拿出一根小樹苗，小心翼翼的把它插進(jìn)土里，再用土把小樹苗的根部埋起來，我拿了一桶水，慢慢地澆小樹苗的四周，我一邊澆一邊輕輕地說：“小樹苗，快喝吧，喝飽了，快生根，快發(fā)芽，快快長大吧!”小樹苗聽懂了我的話，一會(huì)兒就喝完了一桶水。
我和我的媽媽整整干了半天，小花園出現(xiàn)了一排一排的小樹苗，我仿佛看見了一片樹林。
植樹的作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽春三月的早上，天氣非常晴朗，幾朵白云在天空上飄來飄去。李老師把我們叫到學(xué)校的花園里種樹。
李老師站起來，把右手放到嘴邊兒，對同學(xué)們說：“同學(xué)們我現(xiàn)在給大家分配任務(wù)，小華和小明一組，妮妮和蘭蘭一組，大家有的挖坑，有的鏟土，還有的澆水，大家趕得熱火朝天，可帶勁了。小華是班長，植起樹來可不馬虎，他給小樹苗施土，施肥，過了一會(huì)兒，小樹苗就栽好了，小華用腳踩了踩，看了看小樹苗，笑了。小紅負(fù)責(zé)澆水，她拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴。
水從噴壺里像箭一樣噴了出來。同學(xué)們看見小樹一擺一擺的.，像是在給他們打招呼。同學(xué)們不時(shí)露出了微笑。
植樹的作文 篇6
春天是百鳥爭鳴，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
3月12日是植樹節(jié)。這一天，天空中的白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢慢地浮動(dòng)。太陽公公也暖洋洋地照著大地。小蘭用肩扛鐵鍬，小明一只手拿著買來的樹苗，另一只手提著水桶，還有小紅也拿著樹苗。他們?nèi)艘黄鸶吒吲d興地去公園的后山植樹。
小蘭把鐵鍬給小明，小明挖土，小蘭扶著樹苗，小明培土，小紅把樹苗放在旁邊，再高興的說：“種好一棵了，”小明小心地培土，小紅開心地給小樹澆水，小明說：“水不要澆得太多，”小紅說：“放心吧，小樹筆直地站著，”小蘭說：“我們到別的地方植樹把。'
他們一看，哇!人可真多呀!看見三五成群的人們有的在挖坑，有的`在填土。還有的在澆水，大家干得熱火朝天。一陣春風(fēng)吹來，他們感到了絲絲涼意，都用手擦去臉上的汗水。三只小花貓你看看我，我看看你，都禁不住哈哈大笑了起來，笑聲彌漫了整個(gè)公園的后山。以后植樹節(jié)大家都要植樹，這樣，就能使空氣更加新鮮，使人們呼吸更好的空氣。
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