【推薦】執(zhí)著的作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的執(zhí)著的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
執(zhí)著的作文 篇1
“執(zhí)著”是一種精神，是一種境界，是一種美德，是我們不懈的追求。
水滴石穿是一種執(zhí)著，因?yàn)樗牟环敚环艞�，不懈的去奮斗，去努力，所以把石滴穿了;愚公移山也是一種執(zhí)著。
“執(zhí)著”到底是什么呢？執(zhí)著是我們鍥而不舍的追尋，追尋我們的理想、追尋我們美好的未來，我們在不停地追尋著未來時(shí)，也會不斷地發(fā)現(xiàn)自己，來更好地完善著自己。執(zhí)著是百折不撓的探索，那是科學(xué)家們、探索家們忘我地工作，因?yàn)檫@份執(zhí)著的探索曾使多少千古偉人壯烈地犧牲，也因這份執(zhí)著的探索，讓我們感受到了大自然的神奇與美妙;執(zhí)著是熱情的投入，我們執(zhí)著于興趣愛好，我們熱情的投入于我們的理想追求。執(zhí)著是無私的付出，是我們對所喜歡的事，所愛的人無私的付出。
浪花因自己執(zhí)著的精神，才能和大自然、天空進(jìn)行熱情的擁抱，才能與空氣相親吻�？�，那朵浪花不是正在與大海進(jìn)行“搏斗”嗎？��！它成功了，它撞擊在了旁邊的石頭上，被撞得粉碎，但是它也十分高興，因?yàn)樗晒α�，它以自己不懈的努力打敗了大�！嘶ㄒ驁?zhí)著而歡樂，人生不也一樣嗎？人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。
所以，我們要擁有執(zhí)著，我們每個(gè)人都要認(rèn)識到執(zhí)著是我們的，我們每個(gè)人都要把執(zhí)著占為己有，不要讓它跑掉��！如果執(zhí)著沒有了，水就不會把石滴穿，愚公也就不會移動大山，世界也就不會絢麗多彩，人活在世上也就變得毫無意義了。
執(zhí)著的作文 篇2
身邊的愛，無處不在，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)。
一直以來，我都有覺得老師們很嚴(yán)肅，對我們很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師都會罵我們，批評我們，跟我們講道理，告訴我們什么事可以做，會么事不能做。
記得有一次，我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候在玩橡皮，被梁老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻制止了我。下課時(shí)，梁老師很生氣地對我說：“鄧灝，你以后上課不能再搞小動作了，老師講課你開小差，你的成績會越來越差的�！蔽冶凰u了一頓。然后。她就發(fā)信息給我媽媽，還罰了我抄書�；氐郊�，媽媽又批評了我，說我上課說什么話？開小差，你下次一定要專心聽課了。
第二天，回到學(xué)校，我很生氣，心想：你這個(gè)壞老師，害得我被媽媽批評了。
中午，是 梁老師值日�？墒翘鞖馔蝗蛔兝淞�，我又忘記了蓋被子，梁老師看見了，就一聲不哼地走過來輕輕地為我蓋上被子。
我終于知道了，老師雖然很嚴(yán)肅，對我們嚴(yán)格要求，但她也是為了讓我們遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
執(zhí)著的作文 篇3
人生在世，前途似海�！叭松心繕�(biāo)”。每個(gè)人的一生都是一條不為人知的路，只有堅(jiān)定終點(diǎn)，一步接一步，才能完整地走過一生。誠然如此，但“人生的選擇是多樣性的”。人生的大路上總有分歧，如果固執(zhí)地只走自己認(rèn)為正確的路，那么人生過得太疲憊了。執(zhí)著與變通，兩種不同的意味會在不同的階段掌握人生航向。
“世上無難事，只有肯攀登”。人生要有理想，有理想就去拼搏，執(zhí)著堅(jiān)守心中的信念，在風(fēng)雨中經(jīng)歷磨礪，生命之翼才有力量。藥物“606”的發(fā)明警力605次失敗，但正是發(fā)明者始終堅(jiān)持，才制造出了這種特效藥物。拚搏執(zhí)著，執(zhí)著會換來生命的`光明。我們?nèi)缃袷怯玫碾姛�，是在愛迪生�?jīng)理千百次失敗又做出千百次試驗(yàn)與努力之后，才誕生問世。正因?yàn)閻鄣仙膱?zhí)著，我們今天才不用映著蠟燭展卷苦讀，才不用“在黑暗中匍匐前進(jìn)”。
故而執(zhí)著成就人生，執(zhí)著讓生命擎起勝利的燈火，執(zhí)著使滔滔江水，沖破苦難的封鎖，掙脫失敗的束縛，濯洗絕望的塵埃。但人生非單項(xiàng)選擇，執(zhí)著只是其一。
“窮則變，變則通，通則久”。人生要不得一味地堅(jiān)持，那往往會成為頑固不化。人生會有機(jī)會機(jī)遇，不要堅(jiān)持最重要的，而要選擇最現(xiàn)實(shí)的。不要因不渝的夢想而虛幻了現(xiàn)實(shí)的景象，迷茫了現(xiàn)實(shí)的腳步。凡爾納曾在法國做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：假如盧浮宮失火，而只能救出其中的一幅畫，你會選擇哪一個(gè)?在眾多“救最貴的”恢復(fù)中，“救最靠近門的那一幅”獲得法爾納的認(rèn)同。的確，可望而不可即的理想不會引導(dǎo)你成功，不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)只是南柯一夢。所以在追求理想的從開始到結(jié)束的整個(gè)過程中，學(xué)會變通尤為重要。變通是人生因時(shí)而異的另一解讀。
故而變通引導(dǎo)人生，變通使生命駛向正確的航向，變通是涓涓溪流，能在重巖迭嶂的石峰中自由地穿過意想不到的縫隙，能在緩慢行進(jìn)中有更明智的思考，能讓絕望為希望鋪路。
人生天地間，總要有一程程山水與之唇齒相依。跋山涉水，執(zhí)著必須存有，變通更不可少。執(zhí)著鑒定人生的方向，變通修補(bǔ)人生的缺憾。執(zhí)著為生命掌舵，變通為生命引航。左手執(zhí)著，右手變通，人生一路向前!
執(zhí)著的作文 篇4
心靈是一片寧靜的湖水，偶爾會發(fā)起陣陣漣漪：心靈似一顆耀眼的鉆石，在你的世界折射出七彩的光。以前的我總是歧視身邊的殘疾人，認(rèn)為他們有缺陷，但自從看了殘奧會，我開始關(guān)注起我身邊的殘疾人，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)殘疾人與我們一樣有著追求夢想的激情和渴望。
去年寒假，爸爸帶我去公園玩。當(dāng)我走進(jìn)大門是，看見有一個(gè)人正拄著拐杖，艱難的走著，見他的褲子的一只褲腿在風(fēng)中飄蕩，我一下子產(chǎn)生了憐憫之情——?dú)埣踩耍?/p>
我在公園的一腳找了張椅子坐下，默默地觀察著那個(gè)殘疾人，只見他在他媽媽的陪伴下練習(xí)著走路，他的臉上滿是淚水，但他的目光中卻透著堅(jiān)毅，他一次又一次的嘗試著卻一次又一次的失敗——他的拐杖與他的腿不協(xié)調(diào)。經(jīng)過幾次的的失敗，他最終癱坐在了他的輪椅上。我以為這件事就此結(jié)束了。誰知又過了一會，他又再次站了起來，又開始了練習(xí)。我看見他的眼里閃著光我相信，那就是希望之光。
那是我第一次被殘疾人所折服。后來我又一次感受到了殘疾人那種可貴的品質(zhì)。貝多芬是世界上著名的音樂大師�？墒�，他確實(shí)個(gè)什么也聽不見的人—聾子。當(dāng)我從書上看到這件事后，我感到非常驚訝。因?yàn)槲覠o法想象，當(dāng)一位音樂家聽不見聲音時(shí)，他還怎么去創(chuàng)作音樂。然而，貝多芬卻沒有放棄，他堅(jiān)持這他的信念，當(dāng)經(jīng)過一次又一次失敗后他創(chuàng)作出了更多優(yōu)美的音樂，他說：聽我心里的音樂！你們不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！這是多么頑強(qiáng)的意志啊。正是靠著這種頑強(qiáng)的意志，貝多芬的音樂經(jīng)久不衰。從此，我也被殘疾人的意志所折服！
也許故事到這也該結(jié)束了，但也許是因?yàn)榍珊显诤俚淖詈髱滋�，我又在公園里看到了那個(gè)練習(xí)走路的殘疾人，他拄著拐杖，早已能像正常人一樣走路了。他的臉上，洋溢著一種笑，我相信，那是勝利的微笑。
未經(jīng)歷挫折與磨難的考研，怎能體會到勝利和成功的喜悅。相信殘疾人們留下的汗水不是白費(fèi)的。第八屆殘奧會即將拉開序幕。讓我們一起為殘疾人喝彩，因他們的執(zhí)著，因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)！殘疾人的身體雖然有缺陷，但是，他們的心，跳得那么有力，一下一下，承載著他們的希望，承載著他們的夢想……
執(zhí)著的作文 篇5
平凡的崗位，執(zhí)著的信念
鄺佩賢，廣州市第九十三中學(xué)一名普通的英語老師。她沒太多轟轟烈烈的先進(jìn)事跡和驚天動地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著一代又一代人，在平凡的崗位，她有著執(zhí)著的信念，這是她的人生寫照。
——題記
鄺老師，一個(gè)不惹人注目的老師，她臉上總是掛著淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學(xué)生們的那份遷就讓學(xué)生們看來她很容易受欺負(fù)�；蛟S這么說，她在學(xué)生面前是沒什么威嚴(yán)的，學(xué)生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒大沒小的話，例如不喜歡學(xué)英語、對英語不感興趣等，一些調(diào)皮搗蛋的孩子，回答問題直接給她扔一句“不會！老師沒教過！”等等。甚至，學(xué)生知道她心軟，在柜統(tǒng)偷偷看書；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺，或者滔滔不絕地聊天；有人還會在她的課堂偷偷吃零食……這些現(xiàn)象在她的教學(xué)過程中時(shí)有發(fā)生，可她很少會罵學(xué)生，這是她慣有的性格。與學(xué)生好比朋友，學(xué)生對她從來是暢所欲言，無所避忌。就是因?yàn)樗龑W(xué)生的這份遷就和寬容，讓學(xué)生由衷喜歡她的英語課，發(fā)自內(nèi)心喜愛她。她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學(xué)生聚精會神聽課，專心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個(gè)別開小差的同學(xué)，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學(xué)生心神回到課堂上。她與學(xué)生的良好關(guān)系還從課堂內(nèi)延伸到課堂下、課堂外。學(xué)生們喜歡她的有問必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見的好老師！
接觸鄺老師不過是不到一年的時(shí)間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強(qiáng)的學(xué)生，她依然諄諄教導(dǎo)、不厭其煩�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@句話正好瞄準(zhǔn)了鄺老師。在這過去的短短半年里，鄺老師為學(xué)生們的學(xué)業(yè)鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認(rèn)真地做課件，而旁邊，卻是一個(gè)個(gè)不做作業(yè)習(xí)的孩子在她的督促下埋頭讀書、補(bǔ)作業(yè)，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導(dǎo)學(xué)生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵(lì)我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經(jīng)熟視無睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經(jīng)忘記了她為學(xué)生的作業(yè)奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒�，作為學(xué)生的我永遠(yuǎn)不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。在這些看似簡單，實(shí)際復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，永遠(yuǎn)也離不開鄺老師對孩子們的愛。
春去秋來，燕歸花落。這些年她為一批批的學(xué)生操勞，培養(yǎng)出一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。她用自己的青春，在學(xué)生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著一代又一代的學(xué)生……她的那份愛崗敬業(yè)，使她無悔奉獻(xiàn)于學(xué)生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風(fēng)霜，而唯一不變的卻是她對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)！
多年為學(xué)生的操勞，讓鄺老師花的時(shí)間比較多，有時(shí)也會打斷了她的工作，影響她的休息。但是，看著自己一番辛酸調(diào)教出來的孩子們，捧著優(yōu)秀的成績單，來感謝這位恩師；所得到的榮譽(yù)和內(nèi)心的滿足，所實(shí)現(xiàn)的生命價(jià)值又是何等之大呢？“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘�！苯逃ぷ�，是一項(xiàng)永無止境的工作。學(xué)高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。
鄺老師用心血和汗水澆灌著一代又一代人，使其長大成材。當(dāng)然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時(shí)候，也有對學(xué)生態(tài)度粗暴的時(shí)候，也有對事情不加分析就武斷專橫的時(shí)候……
彈指一揮間，初一即將成為過去，未來的路還很長。榮幸我們能成為鄺老師的學(xué)生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長回憶。感謝鄺老師對我們每一個(gè)學(xué)生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著，那份敬業(yè)！
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