有關(guān)執(zhí)著的作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的執(zhí)著的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
執(zhí)著的作文 篇1
清晨，窗外百鳥爭鳴，使我想起了你，一只執(zhí)著的小鳥。
一天放學(xué)回家，突然，路邊的一團黑乎乎的東西引起了我的注意我下了車，走近一看，原來是一只小鳥。它雙眼微閉，好像很虛弱的樣子，但它那華麗的羽毛吸引了我。于是我把它帶回家，安置在閑置已久的鳥籠里給它取了一個名字——“小點兒”。
很多天過去了，小點兒長大了一些。一個好朋友告訴我，像小點兒這么大的鳥都會飛了。但是，你為什么不會飛呢？你不會像我怎么也感受不到學(xué)習(xí)的快樂吧？可憐的小點兒，難道你永遠(yuǎn)也享受不到在天空中飛翔的快樂嗎？
到了周末，我在房間里做著沒玩沒了的作業(yè)，你在陽臺上的籠子里不斷撲騰著翅膀。我試著打開籠門，你竟跌跌撞撞地飛了出去，還沒來得及伸手保護，就看到你急速墜落，瞬間的喜悅化成了悲傷�！澳憧汕f別有事��！小點兒！”我迅速沖下樓，看到躺在水泥地上的小點兒，我涕泗滂沱，傷心的說：“小點兒，咱不飛了！”可是疼的不斷抽搐的你，仍舊不停地?fù)潋v著翅膀，黑豆似地大眼睛里似乎充滿了對天空的向往。小點兒，你還能飛嗎？
小點兒再次沖向了天空！雖然飛的有些歪歪斜斜。
我心里一亮。
3月1日放學(xué)回到家，我找變了所有的地方都沒有看到小點兒，急得滿頭大汗�！皣\嘰……�！贝巴鈧鱽砹耸煜さ慕新暎切↑c兒！它在陽臺的邊欄上，撲騰著翅膀，一躍而起。你飛起來了！湛藍(lán)的天空下，你驕傲地向我展示著你努力的成果。不知是高興還是慚愧，我哭了。小點兒走了，去追求自己的夢想。月考也不遠(yuǎn)了，我也該為自己的夢想而努力奮斗了。笨笨的小點兒尚且可以飛向天空，我又有什么理由放棄努力呢？
直到現(xiàn)在，小點兒你的執(zhí)著，你的堅持不懈，還在深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。
執(zhí)著的作文 篇2
平凡的崗位，執(zhí)著的信念
鄺佩賢，廣州市第九十三中學(xué)一名普通的英語老師。她沒太多轟轟烈烈的先進事跡和驚天動地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著一代又一代人，在平凡的崗位，她有著執(zhí)著的信念，這是她的人生寫照。
——題記
鄺老師，一個不惹人注目的老師，她臉上總是掛著淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學(xué)生們的那份遷就讓學(xué)生們看來她很容易受欺負(fù)�；蛟S這么說，她在學(xué)生面前是沒什么威嚴(yán)的，學(xué)生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒大沒小的話，例如不喜歡學(xué)英語、對英語不感興趣等，一些調(diào)皮搗蛋的孩子，回答問題直接給她扔一句“不會！老師沒教過！”等等。甚至，學(xué)生知道她心軟，在柜統(tǒng)偷偷看書；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺，或者滔滔不絕地聊天；有人還會在她的課堂偷偷吃零食……這些現(xiàn)象在她的教學(xué)過程中時有發(fā)生，可她很少會罵學(xué)生，這是她慣有的性格。與學(xué)生好比朋友，學(xué)生對她從來是暢所欲言，無所避忌。就是因為她對學(xué)生的這份遷就和寬容，讓學(xué)生由衷喜歡她的英語課，發(fā)自內(nèi)心喜愛她。她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學(xué)生聚精會神聽課，專心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個別開小差的同學(xué)，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學(xué)生心神回到課堂上。她與學(xué)生的良好關(guān)系還從課堂內(nèi)延伸到課堂下、課堂外。學(xué)生們喜歡她的有問必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見的好老師！
接觸鄺老師不過是不到一年的時間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強的學(xué)生，她依然諄諄教導(dǎo)、不厭其煩。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@句話正好瞄準(zhǔn)了鄺老師。在這過去的短短半年里，鄺老師為學(xué)生們的學(xué)業(yè)鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認(rèn)真地做課件，而旁邊，卻是一個個不做作業(yè)習(xí)的孩子在她的督促下埋頭讀書、補作業(yè)，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導(dǎo)學(xué)生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經(jīng)熟視無睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經(jīng)忘記了她為學(xué)生的作業(yè)奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒牵鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。在這些看似簡單，實際復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，永遠(yuǎn)也離不開鄺老師對孩子們的愛。
春去秋來，燕歸花落。這些年她為一批批的學(xué)生操勞，培養(yǎng)出一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。她用自己的青春，在學(xué)生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著一代又一代的學(xué)生……她的那份愛崗敬業(yè)，使她無悔奉獻于學(xué)生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風(fēng)霜，而唯一不變的卻是她對教育事業(yè)的熱愛與奉獻！
多年為學(xué)生的操勞，讓鄺老師花的時間比較多，有時也會打斷了她的.工作，影響她的休息。但是，看著自己一番辛酸調(diào)教出來的孩子們，捧著優(yōu)秀的成績單，來感謝這位恩師；所得到的榮譽和內(nèi)心的滿足，所實現(xiàn)的生命價值又是何等之大呢？“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘。”教育工作，是一項永無止境的工作。學(xué)高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。
鄺老師用心血和汗水澆灌著一代又一代人，使其長大成材。當(dāng)然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時候，也有對學(xué)生態(tài)度粗暴的時候，也有對事情不加分析就武斷專橫的時候……
彈指一揮間，初一即將成為過去，未來的路還很長。榮幸我們能成為鄺老師的學(xué)生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長回憶。感謝鄺老師對我們每一個學(xué)生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著，那份敬業(yè)！
執(zhí)著的作文 篇3
幼兒園的時候，我經(jīng)常認(rèn)為我的外公很煩，直到那一次，我才改變了對他的印象。
那時候我和姐姐非常喜歡看《貓和老鼠》。一天，我和姐姐在扮演貓和老鼠的一個片段——我和姐姐可以說是貓和老鼠的“粉絲”吧！我們正玩得開心的時候，姐姐跳到椅子上，我趴在地上，姐姐拍下來的時候，不小心拍到了我的頭上，結(jié)果我的下巴撞到地上，我感到很疼，不一會兒，幾滴血滴到了地上，我臉色蒼白，害怕地叫了起來。外公聽了立刻跑了進來，可憐巴巴的我對外公說：“外公，我的下巴流血了。”外公著急地說：“別怕，我立刻送你去醫(yī)院�！闭f完，外公便抱起我去醫(yī)院。很快，我們就來到了醫(yī)院，在縫針室的外面，我害怕地問：“外公，我要縫針嗎？”外公笑著點點頭。我聽了，大哭起來，邊哭邊說：“我不要，縫針會很痛的�！蓖夤参课艺f：“縫針不疼的，而且你不想傷口快點好嗎？別哭了，要堅強�！庇谑�，外公用紙巾擦干我的眼淚，我不哭了，外公撫摸著我的頭說：“ 這才乖嘛！”我笑了，外公也笑了。開始縫針了，我緊閉雙眼，我想：一定要堅強，外公說過一定要堅強。醫(yī)生用一些藥膏輕輕地涂在我的下巴上，我感覺到一陣清涼。過了一會兒，縫完針了，我一點疼痛也沒有。外公笑著說：“沒事了，不疼吧！”我笑著點點頭。
回家的路上，我牽著外公的手，心里有一種說不出的溫暖。
執(zhí)著的作文 篇4
初中的生活，恐怕只能用一張張卷子來描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。
堆書如山的課桌上，忽然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來的嫩芽，與旁邊的“高山”實在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫的卡片：蘆薈是最頑強的植物，它的枯葉，你可曾見過？
耐心地重復(fù)澆水，施肥……十幾天后小芽漸漸成長了。沒有玫瑰的放肆，沒有水仙的嬌艷，更沒有別的植物開的隨意，它永遠(yuǎn)保持著怒放的姿態(tài)，不斷向外延伸，把心毫無保留的展現(xiàn)出來，從不凋謝。
感謝這個小生命的蓬勃生長，讓我的心聽到了叩門聲，打開發(fā)現(xiàn)原來那是可愛的它。
繁重的功課使我無心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧！”我?guī)е冈贈]有關(guān)注過它了。小芽似乎明白了，它無法再無憂無慮的成長了。
一天，兩天，十天，一個月……時間像無情的流星，瞬間劃過天際，不留一絲痕跡。一天，無意間地抬頭，看到了快要干涸致死的小蘆薈，它成長不了，沉重的灰，蒙蒙的覆蓋在它的葉子上，再也看不到一絲絲生機。
我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒能悉心照顧你，讓你渴死了�！蹦桥琛八廊ァ钡奶J薈就這樣靜靜地躺在寂寥無人的夜里。
這天，我起得很早，走到陽臺上，迎接第一縷陽光，卻發(fā)現(xiàn)有什么東西在晃眼睛，仔細(xì)一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢出了花盆，要滴下來了，滴落在我心，我深深的呼吸了一口，悄悄來到它的面前，翠綠的葉子上殘留著露珠，在陽光的照射下顯得模糊卻透明，耀眼得像一顆鉆石，它的美麗讓我肅然起敬。
觸動心靈，一種哲理蕩滌全身，蘆薈讓我明白了：環(huán)境的優(yōu)劣無須在意，在柔軟的生命都可以頑強地綻放自己的燦爛，只要堅持！那我的學(xué)習(xí)呢？在繁重的壓力下，只要我執(zhí)著地努力，會有成就吧！
執(zhí)著的作文 篇5
執(zhí)著，是因為堅定；執(zhí)著，是因為不放棄；執(zhí)著，是因為肯定。
每一個人都會因為一些事情而執(zhí)著。找不到執(zhí)著的原因，找不到自己執(zhí)著是對還是錯。但還是會一無反顧的去執(zhí)著。我們常常會執(zhí)著的去尋找幸福，但是當(dāng)幸福來到我們身邊時我們又執(zhí)著的否定，這不是幸福。我們常常會和大人們發(fā)生爭吵，我們執(zhí)著的爭著輸贏，但當(dāng)我們輸?shù)臅r候，我們又執(zhí)著的堅持著自己都說服不了的理由。我們會和好朋友因為小事鬧矛盾，我們執(zhí)著的堅持不認(rèn)輸，當(dāng)失去這個好朋友時，我們又執(zhí)著的說“我一點也不難過”。
原來，執(zhí)著只是不想屈服。
我們執(zhí)著著說服不了自己的理由，我們執(zhí)著著“我一點也不難過”，我們執(zhí)著著沒有幸福。請問，這算不算堅強？這算不算勝利？
我們的性格叛逆，一句屬于叛逆期，就帶過了所有的執(zhí)著。我們太小，一句太小，就帶過了所有的執(zhí)著。我們不懂事，一句不懂事，就帶過了所有的執(zhí)著。我們，我們那么多的理由來為我們的執(zhí)著脫逃，我們應(yīng)該怎樣訴說？我們應(yīng)該怎么執(zhí)著的堅定自己的立場？
父母們一定認(rèn)為我們所有的執(zhí)著都是錯的，一定認(rèn)為我們所有的話語都是在不經(jīng)過大腦而說的，一定以為我們還沒有長大，所以我們說的不可以聽�？墒悄銈儾恢溃覀冊谇娜粺o聲的歲月里已經(jīng)慢慢長大，我們會思考，會理信的執(zhí)著。
我們因為執(zhí)著而長大，我們因為長大而執(zhí)著。
請讓我們執(zhí)著，我們只是希望自己更堅定。
執(zhí)著的作文 篇6
記憶中的那一抹溫順卻執(zhí)著的目光，總是在我試圖放棄的時候浮現(xiàn)，然后刺激著并鼓舞著我，每每此時，我會深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續(xù)前行。
午休的教室里，因為數(shù)學(xué)老師的到來和一份小練習(xí)，暫時歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無他，只有一個：瘋狂的數(shù)學(xué)老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復(fù)了“活力”。果不其然，一個眼神掃過去，隔壁的小a在草稿子上畫她鐘愛的卡通人物�！八瘛毙不知何時已經(jīng)和周公約會去了。后面的小c又開始喋喋不休：“數(shù)學(xué)老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒完沒了……”，真是佩服她，說幾分鐘不帶一句重復(fù)的。我已是見怪不怪了。
當(dāng)然也有聽話的同學(xué)，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過：他們都是數(shù)學(xué)老師的重點關(guān)注對象，因為，這樣每天都有的小練習(xí)，老師不可能每個都批的，只會抽查。于是基礎(chǔ)差的總是不能幸免。說到這個時，我和小a是暗暗竊喜，因為我們很辛運，更何況，我還是數(shù)學(xué)課代表呢。
我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著腿，坐等上課，傻啊，反正一會老師會講解的，何必傷害我那么多的腦細(xì)胞，只要講解的時候認(rèn)真聽就行了。當(dāng)然，這個不能被老媽知道，不然她必定會說我“不思進取”。
到后排倒水的時候，無意中我看到了不可思議的一幕：我們數(shù)學(xué)學(xué)霸竟然和那幾個倒霉的同學(xué)一樣在啃題。我偷偷的瞥了一眼她的試卷，做到倒數(shù)第二題了，試卷上的數(shù)字整齊地列著，她低著頭，筆尖快速地在試卷上流動著。可以想像她此刻的神情必然是輕松的。是啊，數(shù)學(xué)多是滿分的她，這些題目對她來說還不是小菜一碟啊！
我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著學(xué)霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著我。我不屑地嘀咕道：“都會做，她至于嗎？再說老師則呢嗎也不會查她的試卷的。”
“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由�！毙滿臉鄙夷地給了我一個白眼。我氣道：“你自己在這畫畫，還說我�！毙看也不看我的灰了一句：“我是真的不會，你是可以做出來的，只要你有決心�！�
我啞口無言。
抬頭，看學(xué)霸，此時，她手拿著筆，左手拖著下巴，不經(jīng)意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時而抬頭深思，時而低頭疾書，不管是那一種狀態(tài)，她的眼神都是溫順而平靜的，仿佛周圍的嘈雜和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執(zhí)著，目光中有，筆尖里有……
“數(shù)學(xué)課代表，幫我把那幾個同學(xué)的試卷收起來”，數(shù)學(xué)老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無力且慚愧。
在以后的午間小練習(xí)里，再無那個慵懶地喝水翹腿的我，因為我知道，在我身后不遠(yuǎn)處的某個角落，有一束溫潤而執(zhí)著的目光鞭策著我，雖然它的主人并不知道。
做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說的：性格決定命運，態(tài)度決定一切吧！
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