精選執(zhí)著作文400字匯編七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的執(zhí)著作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文400字 篇1
我的媽媽是一位優(yōu)秀老師，她工作認真,脾氣也溫柔，學生們都很喜歡她.現(xiàn)在，學校里正為德州市秋季運動會排演一個大型節(jié)目，媽媽是主要負責人。
為了排好節(jié)目，每天中午她在學校里吃飯。把我托咐給別的老師照顧，更無暇料理家務。媽媽指導的節(jié)目大約有三百多人，由于人數(shù)多大部分學生沒有藝術細胞，排練起來十分困難。中午媽媽頂著火熱的太陽，指導學生的各種動作，但學生們表演的十分生硬，不是站不直隊伍，就是做錯動作，可是，媽媽對她們耐心指導。媽媽原本清脆的聲音，現(xiàn)在變得嘶啞了，潔白的皮膚變成灰黑色的了，清潔的腳步變得沉重不堪。排練了一遍又一遍。到了晚上，媽媽坐在電腦前反復的試聽音樂，構思每一個細小環(huán)節(jié)。功夫不負有心人，學生們終于能隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞，富有節(jié)奏感的韻律操，舞動的紅旗舞，歡快的校園集體舞.......展現(xiàn)在眼前，看到學生們動作優(yōu)美、配合默契。媽媽緊縮的眉頭舒展開了。
這就是我的媽媽，一位不怕苦不怕累，有執(zhí)著追求精神的媽媽。
執(zhí)著作文400字 篇2
咬定青山不放松，任爾東南西北風�！}記
欣賞執(zhí)著，品味人生，執(zhí)著是理想的升華和永恒，是全神貫注的追尋。
自從上初三后，壓力日漸增長。每日都要在“題�！敝袙暝�，在“書山”中撲騰著，從未有過空閑的.時間，我迷茫，幽怨每天攀“書山”，游“題�！钡谋�，苦苦支撐著，就慢慢的準備放棄……
風凜冽地刮著，夜空璀璨，思緒翻飛——
力拔山兮氣蓋世，執(zhí)著譜寫出一個蓋世豪杰，用堅韌的意志與命運抵抗，從未想過退縮。所以留下“生當作人杰，死亦為鬼雄”的千古佳話。人生自古誰無死?執(zhí)著創(chuàng)造出一個又一個愛國之士，用不屈的精神描繪出‘留取丹心照汗青’的千古名言，這就是文天祥執(zhí)著為國，舍身取義的愛國情懷。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。執(zhí)著構建一條條通向成功的道路，用堅持不懈的態(tài)度創(chuàng)造出古今中外名人志士的道路，這就是李白執(zhí)著追求，樂觀向上的心態(tài)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”象征著我輩執(zhí)著的精神，我又豈能輕易言棄?
一陣冷風吹來，樹葉‘啦啦’的響，遠飛的思緒悄然歸來。我還是我，環(huán)鏡毫無變化，變的只是我的心態(tài)，變得執(zhí)著。感覺那“題�！币巡辉偈强嗪�，“書山”亦不是刀山了。梅花香自苦寒來，我把執(zhí)著隱于心中，堅守著，絕不拋開。
執(zhí)著是通向成功之路的關鍵，是實現(xiàn)理想的決定性因素。因此，堅守心中那份執(zhí)著，品味人生。
執(zhí)著作文400字 篇3
【文題設計】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
1965年，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真是把放錯地方的圖書準確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來�！彼�，就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。
請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
注意：
①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少于800字。
【寫前指導】
“執(zhí)著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈(見《現(xiàn)代漢語詞典》)。當初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同于“堅持不懈”。
古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史，英雄在創(chuàng)造歷史，凡人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí)著”。執(zhí)著于改革，則能興盛；執(zhí)著于奮斗，則獲成功；執(zhí)著于創(chuàng)新，則有發(fā)明；執(zhí)著于登臨，則覽名勝；執(zhí)著于求知，則得淵博！只要樹立了理想，看準了方向，跌幾跤算得了什么！借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執(zhí)著！這個“執(zhí)著”的話題，就是讓同學們評古論今，談事說人，寫內(nèi)心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關。敘議均可！
執(zhí)著作文400字 篇4
寫完作業(yè)洗完澡以后，已經(jīng)快九點了，媽媽說：“快點，講完故事，咱們趕緊睡覺！”我說：“昨天就沒有寫博客了，今天再不寫都兩天沒寫了。”媽媽說：“明天還要早早起床，中午又沒有睡覺，今天就不寫了吧！”我大聲喊：“反正我也要寫，十點、十一點、十二點我也要寫！”
媽媽說：“要寫什么，你自己先好好想想！”然后，我認真地想著，媽媽突然來到我身邊說：“有了，今天就寫咱們剛才的對話�！庇谑�，這篇文章就產(chǎn)生了。
執(zhí)著六年級學生作文5
這次在很多地方，都下了很大的雨，導致在有些地方發(fā)生了洪水。我在新聞上，看到了四川和重慶的情況，我就來給大家分享一下我所看到的吧！
在重慶市，那里的災情很嚴重，那些愿為人們伸出援助之手的消防官兵們，劃著小船，穿著救生衣，來救那些需要幫助的人。我看到有一家火鍋店，它的門口都有漂著的桌子和椅子，因為那里的水已經(jīng)快要淹過上面的門牌了，他們?nèi)韵滤疇I救人們。
他們那種執(zhí)著，只要有一絲希望的精神，令我們感動。
執(zhí)著作文400字 篇5
一滴水，誰都可以掬之掌心，燃而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。
滴，嗒，清脆的滴水聲震響我的耳膜。水，晶瑩透亮，令人憐愛。忍不住拖著一滴，靜靜的等它流失。傾聽滴水，在寧靜的聆聽清脆的滴水聲，讓聲明升華為一道五光十色的彩虹。
漫步水鄉(xiāng)，一顆顆發(fā)亮的露珠正凝于荷葉之中，無聲，無色，清風吹過，在翠綠碩大的葉盤之上，兩顆合并為一顆。一切都好像一場夢，美麗的夢。一切都宛如一出戲。精彩的戲!
滴，嗒，水龍頭好像以為音樂家。把她獨特的個性融入在作品的旋律里。
滴，嗒，老天爺好像一個魔術師，不斷的把一顆顆“珍”珠灑向人間。
滴，嗒，細雨是圣誕老人嗎?它送來的每一滴都是一個祝福，一份溫馨。
寧靜的山是心靈的繪畫，寧靜的水是靈魂的詩篇，寧靜的夜是精神的書籍。在寧靜中，才能傾聽滴水，只有學會傾聽滴水，才能感到寧靜。
學會傾聽滴水吧!讓我們最直接的感受自然。學會傾聽滴水吧!時光如水，來不及傾聽，來不及追逐。
水的聲音，水的執(zhí)著，水的美麗。點點滴滴蕩滌心靈!
執(zhí)著作文400字 篇6
我是帆，我的生活注定了漂泊無依，生活需要執(zhí)著。這樣人生與責任的生活我不后悔，我不怨恨。因為我是帆，因為這是我，因為這是我自己選擇的生活。
我喜歡太陽，那是我剛出生（制造出來）的時候，我第一次看見了太陽。那噴薄而出的紅日，那么耀眼，那么美好 。天邊的云因它而鍍彩，世界因它而光明。那一刻，我決定了，我要追趕太陽。
我揚帆、啟航、前進。我朝著太陽的方向前進。我選擇了自己的生活。
每天太陽東升西落，我也在不斷地航行，繞了地球一圈又一圈，始終沒有追到太陽。但我的心中有一個信念：太陽就在前方。眼前的光芒正是我心中的希望。我的生活在執(zhí)著地追尋太陽中充實。
風啊風，你再迅猛一點，助我尋找太陽！
浪啊浪，你再洶涌一點，送我追趕太陽！
浮云啊浮云，你莫要遮住了我的太陽，使光明不再，使溫暖不再……
風，更加迅猛；浪，更加洶涌；浮云，只有悄悄地溜走。
在暴雨狂風猛浪中洗禮的我，更加堅定于自己的追求，更加執(zhí)著于那一片光明，那一絲的溫暖，那火紅的太陽，我的理想。
沒有執(zhí)著的生活是碌碌無為，庸人自怨，黯淡無光。
生活需要執(zhí)著，執(zhí)著于自己的理想，前進，前進，不后悔。
后記
不要懦弱
堅守當初的承諾
我要乘帆漂泊
只愿與旭日相守
最美的生活
就在我對你的執(zhí)著
生活需要執(zhí)著
執(zhí)著作文400字 篇7
“幻想”，通俗的一個詞，難以了解的寄義。
“幻想”是夢想照樣實際？
曾經(jīng)認為有幻想就必然會完成，我的幻想不斷都在變，作家、音樂家、漫畫家，變得我都垂垂不曉得我能否應該有那所謂的“幻想”。我不曉得該不應置信“有幻想就必然會完成”。我曉得，必需起勁。然則實際永遠不是夢想，它嚴酷、它無情，它不答應你只擁有起勁就能成功�！盎孟搿�，你曉得實際世界要如何才干完成幻想嗎？實力？那只是附前提！你需求的是命運運限、權利、金錢……實際就是如斯的令人絕望。純真的角落被陰郁所壓榨，無數(shù)人的飲泣在黑夜中聚積。
幻想！誰曉得幻想是什么，誰曉得該不應擁有幻想，誰曉得該怎樣完成幻想？
幻想！我還該不應為了它去悍然不顧地斗爭拼搏？
幻想！請一切居高臨下的人展開你的眼睛好美觀看這個紊亂的世界！民意蛻化，何來幻想！
請還給我們純真的“只需有就能完成”的幻想！
有人說過，“幻想是指路明燈，沒有幻想，就沒有堅決的偏向，沒有偏向，就沒有生涯！”這個世界曾經(jīng)不懂得怎樣去生涯！
有人說過，“幻想是力氣的來源、聰明的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的白�！蹦壳暗娜祟�，曾經(jīng)落空了力氣和聰明，落空了戰(zhàn)旗與白！
幻想！我們該何去何從？
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