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精選執(zhí)著作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的執(zhí)著作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
執(zhí)著作文 篇1
我的一位朋友學(xué)了五年繪畫，在我看來他的水平很不錯(cuò)，可是前不久他參加了一個(gè)美術(shù)比賽，卻遺憾落選。事后，他告訴我說以后不再癡迷畫畫了，我大吃一驚，以為他要就此放棄畫畫了，他卻笑著說，他小時(shí)候的夢想是當(dāng)一名畫家，但是在現(xiàn)實(shí)生活中摸滾打爬這么多年，發(fā)現(xiàn)自己以后不可能專職畫畫，他理性思維很強(qiáng)，藝術(shù)細(xì)胞只是偶爾活躍，與其耗費(fèi)精力去壓榨自身所剩無幾的藝術(shù)，倒不如將其作為一種業(yè)余愛好來點(diǎn)綴生活。
很多人都在說著“不要放棄”的雞湯話，他們說“事在人為”，他們說“有志者事竟成”，可是這鼓舞人心的話語中卻又一種“我執(zhí)”在肆虐我們的身心。
執(zhí)著，的確是一種值得褒獎(jiǎng)和傳承的精神，但是前提是執(zhí)著于正確的事情，如果對于錯(cuò)誤的事情一昧地執(zhí)著，那么結(jié)果只能是自尋煩惱，并且浪費(fèi)了大好的時(shí)間和大把的精力。
有人會(huì)問，執(zhí)著于什么事情才是正確的，固執(zhí)于什么事情是錯(cuò)誤的？區(qū)分的方法很簡單，凡事能讓我們想擁有欲望的，一般都是好的事物，但是得不到的，或者不該得的就是錯(cuò)誤的事情，它們會(huì)壓榨我們的快樂，就該果斷放棄。
如果說執(zhí)著是一種精神，那么放棄就是一種勇氣和境界。繽紛復(fù)雜的生活中，很多事物都是誘人的，但是人的生命是有限的，這就不允許不允許我們什么都要去爭取，否則結(jié)果多半耗費(fèi)了大好時(shí)光，碌碌終生。
執(zhí)著作文 篇2
為了心中的羈絆，以執(zhí)著為劍，披荊斬棘，九死未悔，我們才有資格被稱作人；風(fēng)不拘于其向，云不泥于其形，正因?yàn)檫@種隨意的不執(zhí)著，我們每天醒來才能看見不同的天空。二者看似相互矛盾，實(shí)則不然。你可以撞南墻一百回，但不可以每次都撞在同一塊磚上。行走于人世間，我們自是不可缺少百撞南墻的執(zhí)著，同樣，我們也不能執(zhí)著于一隅冥頑不化�！哆叧恰吩鲎幷Z：這是一個(gè)繁華的時(shí)代，也是一個(gè)荒蕪的時(shí)代。的確，紙醉金迷的光影下，是膨脹放大的野心，是紅粉欲望的誘惑。繁華的背后總是荒蕪的精神世界。我們多久不曾執(zhí)著于一腔熱血，而是三天打漁兩天曬網(wǎng)，豪言壯語僅掛嘴邊。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，我們與執(zhí)著漸行漸遠(yuǎn)，也正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，執(zhí)著才彌足珍貴。
執(zhí)著，不是泛泛而談也不是溫室里的花卉，美麗而脆弱。執(zhí)著注定是一條孤獨(dú)而曲折的路。世人的不解，與夢想的碰撞，終是讓本已孤獨(dú)的風(fēng)景越發(fā)荒蕪；并且，為夢想前行的道路上注定紫荊橫生，沒有任何捷徑。我們有可能迷茫無措，或是遍體鱗傷。但，也正因?yàn)檫@條路名為執(zhí)著，我們才有走下去的希冀和勇氣。
零落的吟游詩人在鄉(xiāng)間傳唱著有關(guān)執(zhí)著的故事，焚膏繼晷的史官記錄著執(zhí)著的傳承。執(zhí)著，不僅讓人生路豐滿多姿，處處花開，更是用無數(shù)執(zhí)著者的執(zhí)著譜下人性的光輝和時(shí)代的
偉大。沒有“興復(fù)漢室，還于舊都”的執(zhí)著，六出祁山，九伐中原的蕩氣今昔何處在？沒有對科技的執(zhí)著與真理的執(zhí)著，布魯諾以死證道的悲戚今昔何處在？沒有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的執(zhí)著，冉冉紅星的燦爛今昔，何處在！
值得一提的是，風(fēng)之自在，云之散漫，它們的不執(zhí)著，是形式上的不執(zhí)著，這恰恰也是我們所亟待的。形式上的不執(zhí)著和目的上的執(zhí)著，交融合并，相輔相成，才是吾所謂之不執(zhí)著的執(zhí)著，以心中的夢想為起點(diǎn)，背起執(zhí)著，奮然前行。但，我們可以選擇走馬觀花、或是大漠苦行、抑或暢游四方，不必在實(shí)現(xiàn)夢想的方法上太過執(zhí)著。過了，難免落個(gè)膠柱鼓瑟的名頭。正如弗吉尼亞所說：“生命不是安排，而是追求�！蓖胗媚爻梢�(guī)的執(zhí)著去追尋心中的執(zhí)著的人，終是南轅北轍，事倍功半。
春風(fēng)尋我我不在，拍馬執(zhí)鞭逐它去。
遙問牧童春何在，笑疑何處不是春？
執(zhí)著作文 篇3
倔強(qiáng)不等于執(zhí)著。——題記
她是倔強(qiáng)的因?yàn)樗枪聝�，同學(xué)們都嘲笑她“沒人要好可憐”，她是帶著這句話長大的。她沒有孤立自己，而是在別人說后揮起了她的拳頭，她學(xué)過跆拳道，同學(xué)們都倒下了。只有老師說她是好孩子，因?yàn)樗龕蹖W(xué)習(xí)。
她一直都這樣，遇到我也如此。
聽完她的故事我先是吃驚然后是疑問。因?yàn)橐话愕男『⑹浅惺懿蛔∵@樣大的壓力，況且她的成績那么好。我多次和她說話她都不理我，她沒有多說只是警告我離她遠(yuǎn)點(diǎn)否則后果自負(fù)。我想幫她真的想，我告訴全班的同學(xué)說，她是很可憐的不要再說她了。同學(xué)們反而說，問我是不是她的親戚，這么大發(fā)慈悲。我無語，因?yàn)樗怀姓J(rèn)我是她的`朋友。這件事引起了不小的騷動(dòng)，她知道了，我沒想到她會(huì)把我堵在門口要揍我。我大聲對她喊，不要再倔強(qiáng)了接受我吧當(dāng)你的朋友。只要你多笑些，不打同學(xué)，對同學(xué)們好，他們都會(huì)接受你的。她倔強(qiáng)的而且堅(jiān)定的說：不！
我被她打倒在地。我在想她可能也希望被人疼，被人愛，但她倔強(qiáng)就是不接受別人。我還在想她就是那種叫“馬嘉”的魚，生性倔強(qiáng)不喜歡轉(zhuǎn)彎，哪怕誤入羅網(wǎng)之中也不停止。直到被活活卡死，她也會(huì)的。
后來她的倔強(qiáng)惹怒了一群不良少年打到住院。
倔強(qiáng)真的不等于執(zhí)著，再執(zhí)著的人在危險(xiǎn)時(shí)刻也會(huì)轉(zhuǎn)彎，倔強(qiáng)的“魚”也比不上執(zhí)著的人，倔強(qiáng)的后果不堪設(shè)想。
倔強(qiáng)的魚們你們該轉(zhuǎn)彎了。
執(zhí)著作文 篇4
你雖不像運(yùn)動(dòng)員那樣健壯，也沒有學(xué)者那樣有很多的學(xué)問，你雖然很多方面都不如別人，但你那顆執(zhí)著的心，讓我記住了你！
初次見面，還是在五年級的時(shí)候。
那一天，天很冷，校園里異常的安靜，沒有一個(gè)人敢在外面走動(dòng)，只有鈴聲在校園上空孤獨(dú)地回蕩著，風(fēng)，呼呼地吹著，還夾雜著小雨，我不禁縮了縮脖子，加快速度向前走去，同時(shí)又下意識地抬頭往前一瞥，“刺啦”，我愣住了，只見細(xì)雨之中站著一個(gè)人，他瘦瘦的戴著帽子，臉上罩著薄薄的面罩，站在房檐下一聲不吭。前半身被雨淋濕了也毫不在意。這么冷的天，我都以為不會(huì)有人出來，而你這副瘦弱的身軀，又是怎樣克服寒冷出來站崗的！
“叔叔�！币宦暻宕嗟耐暣驍嗔宋业乃悸�，我望了過去，只見一個(gè)小女孩站在他旁邊，好奇地看著他。
“你叫誰叔叔呢？”站崗人略顯尷尬地問道，旋即摘下了面罩，露出一張年輕英俊的臉，“哦，哥哥！”小女孩改口道，“這么冷的天，又沒人注意你，你是怎么堅(jiān)持到現(xiàn)在的呢？”站崗人楞了一下，又笑著回答說：“即使默默無聞，也要問心無愧。”
我呆住了，心中默默地念著這句話，仿佛悟到了寫什么。
我曾經(jīng)只是一個(gè)小小的值日生，和其他值日生沒什么兩樣，可是我卻沒有像站崗人這樣的心態(tài)，每次都只是很敷衍地草草了事就行了，絲毫沒想過如何改變，而正是這一句話，使我受益匪淺。
相知，你的執(zhí)著令我印象更深。
“即使默默無聞，也要問心無愧�！�
就算你不引人注意，但你這顆執(zhí)著的心卻足以讓我銘記！
執(zhí)著作文 篇5
學(xué)期伊始，看著老師們繁忙的身影，學(xué)生們?nèi)莨鉄òl(fā)的樣子，我深深地體會(huì)到成功源于執(zhí)著。
一個(gè)人的成功與勤奮有關(guān)、與聰明有關(guān)、與能力有關(guān)，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的是執(zhí)著的精神。通過上學(xué)期的教學(xué)，我從學(xué)生身上看到了“成功源于執(zhí)著”這句話的真諦。4班的康文芳同學(xué)，她是一位住校生，我與她接觸的并不多，但是我從她身上看到了一股執(zhí)著的精神。小事見真實(shí)，在上晚自習(xí)的時(shí)候，總是見到她默默地坐在座位上，一個(gè)人安安靜靜的思考，認(rèn)認(rèn)真真的做題，從未見過她與別人說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，常常見到的是她幫助別的同學(xué)解決難題的樣子，課內(nèi)課外全是學(xué)習(xí)的身影。就是這樣一種執(zhí)著的精神，使她取得了全年級第一的好成績。
我常常想，如果我們學(xué)校的學(xué)生都能像她這樣，有這樣的執(zhí)著精神，何愁成績不優(yōu)秀？
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