師生情類中考滿分作文
篇一：師生情
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗；老師是一束永不熄滅的強(qiáng)光，照亮我們前進(jìn)的人生道路；老師是初生的太陽，溫暖著我們脆弱的心靈。
在腦海中找出那段永不磨滅的記憶，回想起那小時(shí)光的我。小學(xué)四年級(jí)的我是一個(gè)住校生。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生都很小只有十歲左右，生活不能自理，因此，每個(gè)宿舍都有一個(gè)生活老師照顧學(xué)生的生活。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，已經(jīng)不記得那位老師的名字了，只是模模糊糊記得她姓張。張老師是一個(gè)很聰明的人，她管理的學(xué)生很得當(dāng)，一般情況下不會(huì)打罵學(xué)生。在殘碎的記憶中仿佛還記得張老師的“約法三章”，不準(zhǔn)在宿舍上鋪床打鬧嬉戲；不得出入女生宿舍（因?yàn)楫?dāng)時(shí)女生宿舍是和男生宿舍相對(duì)著）；不能再宿舍里亂丟垃圾；這就是宿舍的法律啦。張老師為了更好的治理宿舍，選出了兩位室長(zhǎng)，進(jìn)行分批管理。當(dāng)時(shí)我們的宿舍里有三四十人，是很擁擠的，不過還好，宿舍里有兩個(gè)大空調(diào)，冬暖夏涼，好不自在。
張老師還制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，老師有一個(gè)筆記本，筆記本了記錄著同學(xué)們的功績(jī)，兩周評(píng)價(jià)一次，并且為有功的同學(xué)發(fā)放一個(gè)大紅花，那時(shí)老師自己用彩紙剪的花朵。與張老師生活的一年里，我一共得了七朵紅花，可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己當(dāng)初沒有好好珍惜。
我清晰的記得老師為我做的一件事，就是這件事讓我刻骨銘心。有一天晚上，我半夜醒來，自己頭痛難忍，于是下床走到老師床邊喊她。我發(fā)燒了，她在包找中出一大袋藥品，扒出兩瓶藥倒了幾顆給我，她說我發(fā)燒了，然后下床給我倒了一杯水，讓我吃了藥，那天晚上我沒有回到自己床上去睡，是老師摟著我睡的，在她的身上我感到了類似于母愛的感受，溫暖而親切。在老師無微不至的照顧下，我的病情慢慢有了好轉(zhuǎn)。
在離開老師的那一天，我們圍在張老師的身邊撒嬌，都不愿意離她而去。我問張老師，老師教學(xué)生是為了什么，錢嗎？老師摸著我的頭笑著說，你說呢？我沒有回答。
我現(xiàn)在可以回答了，老師為了錢是養(yǎng)家糊口，每個(gè)人都是需要錢的。關(guān)鍵是老師把愛知識(shí)給了我們，最起碼的是教會(huì)了我們這樣做人。
篇二：師生情
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋砩癫赊绒�。
李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。
李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急�！皬垙V昆還疼不疼�。俊薄耙灰蠋熕湍慊丶野。俊卑�，這是李老師的聲音……
李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！
篇三：悠悠師生情
金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風(fēng)和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚(yáng)。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風(fēng)中婆娑著，五顏六色的野菊花不時(shí)散發(fā)出濃郁的香氣，動(dòng)人心弦，沁人心脾。這時(shí)，山坡上出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影，她身著紅色的校服，肩背朱紅色的書包，頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結(jié)更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀？告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著頭，愁眉不展，嘴里嘀咕著：“今天就是教師節(jié)了，我該送什么東西給老師呢？鋼筆？記事本？書簽？不行，都不行！這些都不能表達(dá)我對(duì)老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師！”她突然猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：“哈哈，剛才我還納悶著送什么禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧！”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍(lán)色的野菊花。
曼曼懷著激動(dòng)得心情繼續(xù)往學(xué)校走去，手里緊緊的攥著那兩束野菊花，時(shí)不時(shí)還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會(huì)煙消云散。來到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一臺(tái)日歷，上面寫著幾個(gè)大大的字——“九月十日——中國教師節(jié)”。桌子上還放著老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺(tái)地球儀。這些教學(xué)工具哪個(gè)不證明了老師日以繼夜地為我們付出？看著辦公桌上的教學(xué)工具，曼曼不禁浮想聯(lián)翩。記得那是去年的秋天，曼曼發(fā)了高燒，請(qǐng)假了不能去學(xué)校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。于是老師每天就忙中抽空來到她家為她補(bǔ)習(xí)。老師不厭其煩地教，曼曼認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，結(jié)果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學(xué)生上課，晚上又要備課又要批改同學(xué)們的作業(yè)。當(dāng)萬家燈火都熄滅了，老師房里的臺(tái)燈依然亮著，臺(tái)燈下老師依然寫著，老師手里的鋼筆依然在同學(xué)們的作業(yè)本上劃動(dòng)著……如今，老師教過的一批批學(xué)生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……
“咚咚咚”走廊里傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉(zhuǎn)身朝教室走去。一陣風(fēng)拂來，野菊花馥郁的香氣飄進(jìn)了老師的心田，也飄進(jìn)了曼曼的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……
篇四：難忘師生情
站在初一的教室里，我的口袋里依然保留著那顆小小的胖大海。我又一次仔細(xì)端詳著它，聞著那一股熟悉的味道，心中便又泛起陣陣思念與感激之情。是的，我又想起了賁老師，那個(gè)帶著方方的.眼鏡，胖胖的數(shù)學(xué)老師，那個(gè)第一個(gè)送我東西的老師……
記得那一次，我因?yàn)橹鴽鰧?dǎo)致嗓子疼，聲音猶如唐老鴨一樣沙啞得不行，喉嚨里像有幾百只蟲子在爬，又痛又癢。但禍不單行，當(dāng)天早上還要背數(shù)學(xué)公式，我這個(gè)嗓子，怎么背得出來呀！一到學(xué)校，我便躲著賁老師，生怕讓我來“一展歌喉”。但卻適得其反，賁老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我。我膽戰(zhàn)心驚地站起來，剛剛艱難地吐出幾個(gè)字，便發(fā)不出聲了。同學(xué)們看著我的異常舉動(dòng)，驚奇不已，而賁老師卻若有所思地想著什么。
下了課，賁老師便帶我去了辦公室。他笑瞇瞇地遞給我一只信封，拆開一看里面居然放著五顆胖大海。我心頭一酸，眼里便有一種澀澀的感覺。“你不是嗓子痛嗎？胖大海對(duì)治療咽喉炎很有效，你堅(jiān)持吃兩三天就能好！”賁老師一邊和藹地說，一邊麻利地接水沖泡。而我的心也好似那杯中翻滾的開水，熱騰騰，暖洋洋的�！皝�，喝吧！”不一會(huì)兒，賁老師便泡好了胖大海。我連忙接過水杯，只見胖大海在熱水中脫去了褐色的“輕紗”，薄薄的煙霧般的“輕紗”在水中宛如舞者般輕盈地翩翩起舞，漸漸地，“輕紗”一層又一層的褪去，把水染成了褐色，彌漫著一股淡淡的清香藥味，洋溢著老師濃濃的關(guān)懷之情。我望著賁老師充滿笑意的雙眸，慢慢地喝下去，一開始有一股微微的苦味，還夾雜著一些清涼的感覺，滋潤(rùn)著我的咽喉，頓時(shí)，隨著水的流入，疼痛感被沖得一干二凈，堵塞感消失得無影無蹤，感覺清清爽爽，與原來有了天壤之別�！斑�疼嗎？”賁老師關(guān)切地問道。“好多了！”這一刻，喉嚨里清清涼涼，人也神清氣爽，心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下來幾天，我按照賁老師的吩咐，一天泡一顆喝，咽喉便漸漸好了，但是最后一顆我沒有舍得泡。
至今，我還保留著那顆胖大海，雖然只是小小的一顆胖大海，但卻帶有賁老師的氣息，還有那一片濃濃的師生情。只要看見它，我就想起了賁老師，更想起了他的親和，想起了他的愛……
篇五：淺唱那段師生情
記得我初二那年，個(gè)子矮矮的。身子從里到外都不顯一點(diǎn)肥壯。那時(shí)，“時(shí)局動(dòng)蕩”從沒有一刻安靜的時(shí)候。�！！�。上課的鈴聲早已響起來。映入眼簾的，一個(gè)身高平平常常。頭發(fā)蓬松。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語老師。聽說她是來教我們的。（應(yīng)為那時(shí)我的班級(jí)老師有事，時(shí)而更換老師）我只覺得我們像一群沒媽的孩子。沒人疼，沒人愛。但面對(duì)這個(gè)新來的老師，我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲，不可一世的態(tài)度面對(duì)老師�？墒�，隨著時(shí)間的流逝，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化……
這么多年來，每當(dāng)我彷徨無助的樣子顯露時(shí)。她便細(xì)心的講解每一道題。有時(shí)，她笑我們無能，卻也只有我知道，那是在激勵(lì)我們。召喚我們的意志。當(dāng)考試結(jié)果出來了，我自然是滿意的。她也示意似地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊許，這一點(diǎn)使我不勝感激。
一直到現(xiàn)在，我也有生敬意。因?yàn)槔蠋煹谋砬�，總能給予我以自然和平靜。從沒有緊張和憂慮。
而近日來，我卻十分不安，像有什么事要發(fā)生似的。
果然，一個(gè)凄風(fēng)苦雨的日子，腳步聲，一點(diǎn)一點(diǎn)踏來。老師宣布，英語老師被調(diào)走了。剎那間，同學(xué)們都呆住了，為什么？這一切究竟為什么？我為自己。眼淚在眼眶中無力的斗轉(zhuǎn)。頓時(shí)，心中百感交集。這對(duì)我們們這些未長(zhǎng)成的樹苗來說“就是一個(gè)晴天霹靂”一個(gè)聲音抽噎著。但這一切還是發(fā)生了。
��！你是光明，帶我們走出黑暗；你是火種，燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風(fēng)，扶起了嫩芽。卻消失的無影無蹤……幾年的情誼。怎能忘懷。
此刻我心中在顫動(dòng)，我害怕唱起泣人的驪歌。那無與忘懷的師生情……
篇六：師生情
幾多歡喜幾多愁，初中三年生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。我們狂歡，逃脫了中考魔爪的束縛，我們即將進(jìn)入一片嶄新的世界。我們憂愁，三年的友誼從此告一段落，我們都要去追求各自的夢(mèng)想。
這三年，我進(jìn)步很多，別人都說我變得成熟了。是的，我知道我變了。我不像以前那樣狂妄自大，也不像以前那樣無理取鬧，更不像以前那樣為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。
這三年，我明白了友情的可貴，知道了出外靠朋友的真實(shí)內(nèi)涵；我知道了老師嚴(yán)厲的態(tài)度后也有一個(gè)慈祥的面孔；我看到了父母為了我已染白了自己的雙鬢……我明白了太多太多。
這三年，老師對(duì)我的教誨改變了我，我的成功背后是老師辛勤的汗水，老師對(duì)我的恩我無法忘卻，在踏入高中前，我想應(yīng)該對(duì)老師進(jìn)行感謝。我的粗言淡語實(shí)在是無法對(duì)這份恩情進(jìn)行描述。
首先是班主任，也是我的語文老師。她是一名年輕的教師，頭一年教初三。但卻取得了不俗的成績(jī)。她和我的感情很好，每次上課總是叫我起來回答問題。在課堂上，她很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中卻不乏風(fēng)趣；課后，她又和我們說說笑笑，絲毫沒有老師的架子，和我們也打成一片。在她的輔導(dǎo)下，我的語文成績(jī)從初二的不及格變成初三的數(shù)一數(shù)二，還真得感謝她！
接著是數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)“不太好相處”的人，平時(shí)總是板著臉，令人望而生畏。他對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，即使你做得再好，他也不會(huì)滿意，是一個(gè)名副其實(shí)的“完美主義者”。他對(duì)好學(xué)生也“絲毫不給面子”，不管你是誰，做錯(cuò)了就當(dāng)著全班面開罵，弄得他與全班同學(xué)的關(guān)系都不太好，同學(xué)們甚至有點(diǎn)“恨”他。但后來想想覺得他這樣做也是為了我們好，真是用心良苦�。�
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