2015濱州中考滿(mǎn)分作文賞析：我與書(shū)的故事
我的世界很小很小,除了我,就只有書(shū);我的世界很大很大,除了我,全都是書(shū)。
——題記
清晨的校園。
寂靜。
我一個(gè)人捧著一本書(shū),悠悠地踱,輕輕地吟,慢慢地想,靜靜地思。清晨的校園里,空氣好新鮮,我像呼吸清新的空氣一樣呼吸著書(shū),因?yàn)闀?shū)對(duì)我永遠(yuǎn)都是新奇的。多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)春花秋月,我周?chē)氖挛锊粩嘧兓?花紅柳綠,生機(jī)盎然,黃葉飛舞,白雪鋪地,但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)從未因周?chē)挛锏母淖兌淖冞^(guò)。反而,它給了我無(wú)盡的遐思。目睹外婆家的景致,不禁想到“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家”的人間美景;看到家鄉(xiāng)的李花盛開(kāi),“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句不禁脫口而出;目睹老師的辛勤勞動(dòng),情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉大精神;看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)奮力拼搏,刻苦耐勞的勁頭,我想那是“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”的緣故罷……
寬敞的教室。
安靜。
老師的講課像磁鐵一樣深深地吸引著我,我像海綿一樣貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。因?yàn)槲疑钪?ldquo;一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”的深刻內(nèi)涵。不管是課內(nèi)書(shū)還是課外書(shū),我都非常喜愛(ài)。因?yàn)槲姨兆碛诩橙≈R(shí)的快樂(lè)。我會(huì)抓住機(jī)遇去體驗(yàn)“一覽眾山小”的雄偉,去追隨“一行白鷺上青天”的清麗,去感受“曲徑通幽處”的盛景,去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢(shì),去了解“大漠孤煙直”的曠遠(yuǎn)。
黃昏的斜陽(yáng)。
平靜。
一個(gè)人靜靜地走在回家的路上,看到被斜陽(yáng)染紅的晚霞,我感到好美,好美。然而,“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”。這一切的一切,我都是從書(shū)中、從現(xiàn)實(shí)生活中、真切體驗(yàn)到、感受到的。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。我和書(shū)的故事注定沒(méi)完沒(méi)了,將一直延續(xù)下去。
[滿(mǎn)分簡(jiǎn)評(píng)]
這是一篇優(yōu)美的中考作文,亮點(diǎn)有三:
一是以精彩的題記開(kāi)啟全篇,告訴讀者“我”的世界就由“我”與“書(shū)”組成,說(shuō)“大”亦“大”,說(shuō)“小”亦“小”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接點(diǎn)題。
二是構(gòu)思精巧。“清晨的校園”“寬敞的教室”“黃昏的斜陽(yáng)”仿佛就是3幅圖畫(huà),層次清晰,結(jié)構(gòu)明了。3幅圖畫(huà)同中有異,異中有同,“寂靜”“安靜”“平靜”就是各自的特點(diǎn),歸納干凈、利落、獨(dú)到。
三是語(yǔ)言自然、靈動(dòng),善引古詩(shī)句,為文章增色不少。
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