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我設(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)滿分作文精選
“智慧”手環(huán)里應(yīng)該有最先進(jìn)、最快速的檢索、輸出系統(tǒng)。下面是小編整理的我設(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)滿分作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀作文】
我設(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)
李安性
“智慧”手環(huán)到底是什么樣兒，可能連命題人自己也不太清楚。下面來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)。
首先，當(dāng)然要說說“智慧”手環(huán)里的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，說白了就是迄今
為止人類已知的各種各樣的知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)，到底是搞個(gè)集大成，還是分門別類，這是很需要考慮的。我的看法傾向于后者。
理由很簡單，大概很少有人對(duì)各門類的知識(shí)都感興趣，容量太大等于增加成本，不劃算�？梢酝ㄟ^統(tǒng)計(jì)估算，按照大多數(shù)人的需要，分成若干大類，比如生活技能類、醫(yī)學(xué)常識(shí)類、文學(xué)歷史類、天文地理類、刑事偵破類、交通出行類等等。不同興趣、不同職業(yè)、不同專業(yè)、不同學(xué)歷的人，可以各取所需。
其次，是技術(shù)支持的問題。“智慧”手環(huán)里應(yīng)該有最先進(jìn)、最快速的檢索、輸出系統(tǒng)。有三點(diǎn)需要高手來攻克：一是“智慧”手環(huán)如何與使用者的神經(jīng)系統(tǒng)相連接，最好不要考慮植入體內(nèi)，因?yàn)檫@樣風(fēng)險(xiǎn)太大，換起來也麻煩，體外連接當(dāng)是首選。二是“智慧”手環(huán)的激活與信息轉(zhuǎn)換問題，是語音激活，還是脈沖激活，還是其它，檢索出的數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)換為神經(jīng)刺激信息，通過什么途徑傳入使用者的大腦與語言中樞，這要與生物學(xué)專業(yè)人士聯(lián)合“攻關(guān)”才能解決。三是系統(tǒng)的速度，應(yīng)該嚴(yán)格限制在0.1秒以內(nèi)，時(shí)間長了，使用者半天說不出道不來，會(huì)讓人以為此人是結(jié)巴，影響形象。
第三，幾個(gè)輔助性的細(xì)節(jié)。“智慧”手環(huán)里采集的“知識(shí)”，抑或數(shù)據(jù)是否符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法?是否有自動(dòng)更新功能?是否有自我保護(hù)措施?等等。
重點(diǎn)談自我保護(hù)問題。首先要保證“智慧”手環(huán)為好人服務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。如果有人利用“智慧”手環(huán)從事違法犯罪活動(dòng)，像盜竊啦、作弊啦、貪污啦、搶劫啦、詐騙啦、竊聽啦、搞恐怖活動(dòng)啦等等，“智慧”手環(huán)能否暫時(shí)“自我關(guān)閉”;遇有病毒侵入，“智慧”手環(huán)是否有及時(shí)診斷、同步防護(hù)的本領(lǐng);“智慧”手環(huán)如果丟失，或被他人盜用，是否有報(bào)警及釋放脈沖報(bào)告位置的功能等等。
感謝命題人出了這么好的題目，歪打正著，撞進(jìn)了我的“最近發(fā)展區(qū)”，所以我就投桃報(bào)李，為他策劃了一番。而且特別聲明，這是免費(fèi)的。
得分點(diǎn)解讀：
具體充實(shí)，邏輯性強(qiáng)。文章本天成，妙手偶得之�？紙鰧懻f明文的本來
就很少，寫得出色的就更屬鳳毛麟角。本文對(duì)“智慧”手環(huán)的設(shè)計(jì)總體上是符合事理邏輯的，數(shù)據(jù)、技術(shù)支持、輔助性細(xì)節(jié)，都屬于這類數(shù)字產(chǎn)品的基本要素。對(duì)數(shù)據(jù)，主要強(qiáng)調(diào)的是分類以更實(shí)用;技術(shù)支持所談的幾點(diǎn)，是“智慧”手環(huán)的核心問題，目前尚未攻克，屬于“想象”，至于是否有科學(xué)依據(jù)，作為考場應(yīng)急作文是可以忽略不計(jì)的;輔助性的幾點(diǎn)，具有“時(shí)代特色”，表現(xiàn)了作者的“現(xiàn)代意識(shí)”，是對(duì)“智慧”內(nèi)涵很好的補(bǔ)充。另外，本文是說明文，行文卻一點(diǎn)也不呆板，語言流暢、活潑，由材料入題到材料做結(jié)，好像在與命題人面對(duì)面交談，娓娓道來，侃侃而談，這是十分難能可貴的。這樣的構(gòu)思和表達(dá)，沒有一定的寫作功底是難于達(dá)到的。
教師建議
考生要樹立一個(gè)理念，我寫的中考作文只有一位讀者，那就是閱卷老師，我的作文就是要取悅閱卷老師的。怎樣取悅閱卷老師呢?
1、書寫要漂亮、工整、干凈，沒有錯(cuò)別字。這是取悅閱卷老師的第一步。卷面如臉面，在作文中，如果接二連三地出現(xiàn)涂改、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，不但會(huì)影響閱卷老師的情緒，還會(huì)被認(rèn)為語文基礎(chǔ)差或態(tài)度不端正，得分當(dāng)然會(huì)大打折扣。所以，卷面整潔，不寫或少些錯(cuò)別字，這是關(guān)鍵。
2、擬一個(gè)好標(biāo)題。這是取悅閱卷老師的第二步。俗話說：題好一半文。題目是文章的眼睛。亮麗的標(biāo)題讓人“一見鐘情”，蹩腳的標(biāo)題讓人望而生厭。亮麗的標(biāo)題猶如懸于文章開頭的一盞明燈，既可以“統(tǒng)照”全篇，起到眉眼傳神的作用，又可以讓閱卷老師眼前一亮，頓生好感，從而給高分。
3、開門見山，直奔主題。這是取悅閱卷老師的第三步。作文好不好，開頭很重要。一篇600字的中考作文，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角，必須開門見山，開宗明義，直奔主題。幾十秒的時(shí)間，閱卷老師最喜歡一眼見“底”。因此，開頭切忌冗長、拖沓，廢話太多。
4、有深度，有廣度。這是取悅閱卷老師的第四步。深度，是指作文的思想性和思辨性。廣度，是指作文所體現(xiàn)的知識(shí)面�？v觀近幾年海南省的中考作文，無論是2013年的“勤奮”還是2014年“節(jié)儉”，抑或是今年的“感恩”，這些題目的思想性和思辨性都很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了考生對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理解和把握能力。如果考生視野不開闊，知識(shí)面狹窄，很難寫出優(yōu)秀作文。因此，從現(xiàn)在開始，學(xué)生要想寫好中考作文，就應(yīng)該多讀幾本名著，多關(guān)注身邊的時(shí)事，多獨(dú)立思考一些問題，多參與公共話題的討論。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)方式早該改變了。
5、自然為文，突出“三真”。 這是取悅閱卷老師的第五步。真實(shí)的情感流露，體現(xiàn)樸素性;真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)，體現(xiàn)過程性;真實(shí)的思維展示，體現(xiàn)思辨性。愛和恨都是有原因的，都是有積累的過程的，要符合中學(xué)生階段的情感實(shí)際和人生經(jīng)歷。中考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真情實(shí)感，要求學(xué)生用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。
6、要讓你的文章與眾不同。這是取悅閱卷老師的第六步。構(gòu)思巧妙，形式獨(dú)特，不落俗套，這是考場作文制勝的關(guān)鍵。有些考生不善于從生活中挖掘?qū)儆谧约旱乃夭�，總是選擇一些別人寫濫的東西再嚼一回，千篇一律，千人一面，毫無個(gè)性，會(huì)造成閱卷老師“審美疲勞”，很難得高分。有些考生寫的議論文既無道理論據(jù)，又無事實(shí)論據(jù)，只是一味空喊口號(hào)，內(nèi)容空洞，言之無物，認(rèn)識(shí)膚淺，缺少思想。這樣的作文往往得分很低。必須以具體的生活素材做依托，文章才能避免空洞無物。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)中，考生關(guān)鍵是練好語言基本功，可挑選一些有代表性的中考優(yōu)秀作文，多讀多思考，想想它們?nèi)俚膬?yōu)勢在哪里，并結(jié)合自己的體會(huì)去嘗試練習(xí)，找出不足。從優(yōu)秀雜志中挑選有哲理性的語句進(jìn)行積累。要使文章充滿生機(jī)活力，必須選擇新鮮的材料。新鮮的材料就是現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來的新人、新事、新情況、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)。因此，在練好基本功的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注生活和社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)生可以從各種媒體中選材，多讀書看報(bào)，多關(guān)心時(shí)事，勤摘錄、善整理鮮活材料。要重視觀看“新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”“今日說法”“新聞?wù){(diào)查”“人與自然”等電視節(jié)目，更要重視當(dāng)前出現(xiàn)的風(fēng)云人物，可將每年的“感動(dòng)中國十大人物”的事跡和頒獎(jiǎng)詞作為寫作素材用于作文中。這樣我們的文章就會(huì)溢出時(shí)代的氣息來。
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