寧夏中考記敘文滿分作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寧夏中考記敘文滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寧夏中考記敘文滿分作文1
落葉輕輕飄舞，帶走了過去的喜怒哀樂，年復(fù)一年，日復(fù)1日，我漸漸成長，驀然回首，原來成長的路上我曾跌跌撞撞走過。
黃玫瑰終是開了。
春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中婷婷玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長，所換來的一瞬芳華。
看著她，我問自己，成長是什么？
時(shí)光早已悄然抹去了大多數(shù)兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)孩子在家里興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心日漸的被恐懼淹沒，成了心底的一道疤。
小學(xué)后，日漸的走出了過去的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再這樣刺耳，日漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒。我一步步走出了對(duì)未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被常識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍如此的傻事了。
眼中的世界在不是爸爸媽媽親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大大家口中的不懂事。視線已然越過了媽媽的肩頭，眼界也愈來愈廣。成長中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與爸爸媽媽頂嘴，而在失意時(shí)，又一直爸爸媽媽把我從痛苦里拉出來。這部分成長的片段在我腦中快速閃過，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。
步入初中，媽媽為我選擇了寄宿學(xué)校，我開始與家產(chǎn)生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)媽媽的催促聲被帶有氣質(zhì)的口哨聲代替；豐盛的1日三餐被單一缺味的飯菜代替；那過去充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我宛若在夢(mèng)里，卻無聲無息高過了爸爸的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長大，長成我想要的樣子。
回想原來過去成長的道路，是這樣跌宕，這樣動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。過去的年少已成為了心中的一份美好，會(huì)不會(huì)坐在大樹下，摸著樹干上的滄桑，想起自己一路走來的成長——那保留內(nèi)心深處的記憶將引導(dǎo)我向前！
寧夏中考記敘文滿分作文2
“數(shù)學(xué)兩張?jiān)囶}，物理兩張?jiān)囶}，還有化學(xué)一張卷子，語文還有……”我默默細(xì)數(shù)著我們的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！……”無奈的一聲長嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再?zèng)]“樂趣”二字。
背著沉重的書包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
天天回家，都要經(jīng)過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過這里，會(huì)有一道夕陽照在上面，河面會(huì)倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人汽車往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時(shí)，汽車的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準(zhǔn)時(shí)又開始了。
平日走得快，經(jīng)過這里時(shí)，一直兩耳不聞，眼睛不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。
小廣場不是非常大，被一些休息的長椅圍成一個(gè)圈，每一個(gè)休息長椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著一批年齡稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，方陣的最前面會(huì)有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著專業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作很規(guī)范到位，合著動(dòng)感的音樂步伐，全身上下散發(fā)著活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對(duì)比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，步伐感最強(qiáng)。當(dāng)然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十多大歲數(shù)的老爺爺，站在隊(duì)伍的最后一排，仿佛是剛來的，由于舞步不是很了解，雙眼不時(shí)看著左右的'舞伴，跟在步伐之后也跳得有模有樣，但是一直慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氛圍感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十多大歲數(shù)的少年，比他們更有張揚(yáng)活力的資本和條件，卻天天由于學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)而自怨自艾，忽略了拼搏日常的樂趣，變得悲觀消極。
天色漸晚，夕陽依然，暖暖的光灑在老大家的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了生活的樂趣。
寧夏中考記敘文滿分作文3
大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛燦爛。在大家的日常，有如此一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)嚴(yán)冬的早晨。在一個(gè)偏僻的小巷里，卻有很多人圍在一塊看著什么，突然一個(gè)中年男子擠進(jìn)了人群，他發(fā)現(xiàn)冰冷的地上竟蜷著一個(gè)哇哇直叫的女寶寶。這是一個(gè)被拋棄的小孩，他顧不能一些人的議論，毅然決然地把女寶寶拖了回家。
這位中年男子便是當(dāng)?shù)氐囊晃徊宿r(nóng)。他家的經(jīng)濟(jì)并不富裕，一家人靠賣菜為生。他的老婆見老公抱著嬰兒回來時(shí)，先是吃了一驚，當(dāng)她聽完老公的敘說后，便贊同收養(yǎng)這可憐的小孩。夫妻兩個(gè)商量了一下，給寶寶起名為龍女。從此，龍女幸福地與爸爸媽媽生活在一塊。可好景不長，好的名字并沒給她帶來幸福的運(yùn)勢(shì)，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上忽然昏倒。龍女的爸爸媽媽得知后，飛速將其送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)院辦公室里傳來了大夫和龍女爸爸的談話：
你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個(gè)腎的功能不久將會(huì)完全喪失，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，要想治好這種病，只有換腎。
換腎��？龍女的爸爸驚疑地問，猛然間又急切地說，換，肯定換，我就是要飯也肯定給她換上！
可醫(yī)療費(fèi)是非常昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪兒去找呢？大夫同情而又為難地說。
龍女的爸爸急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。
這件事非�？靷鏖_了，大家都主動(dòng)地捐款，來救助龍女。
全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一邊組織了獻(xiàn)愛心的捐款活動(dòng)，一邊在媒體上探尋適合的獻(xiàn)腎者。這個(gè)時(shí)候，山東一位干部來電說，要獻(xiàn)出一個(gè)腎。大家哀愁的臉上綻開了一絲笑容。
換腎手術(shù)成功后，在醫(yī)務(wù)職員悉心護(hù)理下，龍女康復(fù)非�？�。龍女知曉這所有時(shí)，感覺這仿佛是一場夢(mèng)，一場讓她沒辦法置信的夢(mèng)�？蔁o論怎么樣，在龍女的眼里，她已有了成于上萬的爸爸媽媽——那些過去救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。
親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事后，難道你不覺得這是日常用愛交織成的閃光點(diǎn)嗎？在日常也正是這部分閃光點(diǎn)，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂章。我想，只須每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，日常的閃光點(diǎn)肯定永放光芒，發(fā)揚(yáng)光大。
寧夏中考記敘文滿分作文4
聽雨時(shí)，也是我頭腦最明確的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻。——題記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不會(huì)聆聽，是由于不曾了解語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不僅有寫作、詞匯的講解，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是由于語文如雨一般可以蕩滌人心。
聽！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽！“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽！“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽！“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文可以讓承擔(dān)起那份感恩，那份執(zhí)著。
雨霧朦朧，被人恍若走進(jìn)了過去。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去領(lǐng)會(huì)那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有的從雨給我?guī)淼幕脡?mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！边@是語文告訴大家，生活處境不一樣，看到的聽得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”；雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”；大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
所有又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依然，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。
語文課上，書聲依然，雨聲悠遠(yuǎn)……
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