2017年中考作文指導(dǎo)：如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧
審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題(包括材料)以及考試后檢查，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求。下面是小編整理的如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧，歡迎大家參考!
【如何培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧】
每天早上來(lái)校的第一件事就是批改作業(yè)，昨天的作業(yè)很簡(jiǎn)單，可是竟有好多同學(xué)出錯(cuò)了，原因都是因?yàn)椴蛔x題。我不止一次地強(qiáng)調(diào)讀題的重要性，可是孩子們還是我行我素，根本不把我的話當(dāng)回事。二年級(jí)的學(xué)生了，不能總依靠家長(zhǎng)及老師來(lái)讀題，我一直都在思考，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一篇文章，在這里和大家共享一下，希望對(duì)大家有幫助。
作為家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)審題在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。不要一味地將注意點(diǎn)放在孩子作業(yè)的結(jié)果上，對(duì)于出錯(cuò)的結(jié)果只歸結(jié)為“不會(huì)”、“不認(rèn)真”，這樣勢(shì)必將孩子引向一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式上。低年級(jí)是個(gè)起始年級(jí)，是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，如果能正確引導(dǎo)孩子審題，就會(huì)加速孩子在審題中思考。可以從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子的審題能力:
一、認(rèn)真讀題
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使孩子明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。讀題就要求孩子眼到、口到、手到。低年級(jí)題目大多都是以圖文結(jié)合的形式，在一些情境中，孩子會(huì)去觀察與題無(wú)關(guān)的信息如白云、藍(lán)天等，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去注意主要信息。
認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。很多孩子在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以對(duì)題常會(huì)一掃而過(guò)，就動(dòng)筆了。而事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思發(fā)生了改變。為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，我在平時(shí)的教學(xué)中要求孩子做到“字字出聲讀題慢”。低年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子還沒(méi)有達(dá)到一定的默讀能力，出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時(shí)，要求孩子輕讀后再默看題，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
咬文嚼字，讀懂。咬文嚼字就是要善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。
古時(shí)候就有“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，身為家長(zhǎng)給孩子的示范就是讀一遍就可以了，又怎么能要求我們的孩子認(rèn)真審題呢?孩子不僅從您那兒學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是方法。如果您在每次讀題時(shí)能做到讀兩遍、三遍，指導(dǎo)孩子如何來(lái)讀題，那我想孩子對(duì)審題也會(huì)更加關(guān)注。
適當(dāng)解釋:家長(zhǎng)對(duì)孩子不理解的生字和詞語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)解釋。
二、仔細(xì)觀察
對(duì)題目意思能正確領(lǐng)會(huì)，還需要對(duì)題目進(jìn)行正確、全面的觀察。心理學(xué)認(rèn)為，在觀察的過(guò)程中自始至終地伴隨著思維活動(dòng)。低年級(jí)題目大多都是以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)在孩子面前的，因而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高孩子審題的能力，您還必須有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力，進(jìn)而提高孩子的審題能力。
觀察要有針對(duì)性。有這樣一個(gè)教學(xué)案例，在我們的數(shù)學(xué)書32頁(yè)，一位教師出示了書上的主題圖，問(wèn)孩子:小朋友，你看到了什么?孩子們踴躍發(fā)言:藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、青青的草地、彎彎的小溪……但都回答得不著邊際，教師急了:你看到了哪些小動(dòng)物呢?……這種現(xiàn)象在低年級(jí)尤其是一年級(jí)的課堂上，我們經(jīng)常會(huì)遇到。由于孩子的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谟^察事物的時(shí)候，往往被一些表面現(xiàn)象所吸引，如情境圖中艷麗的色彩、可愛(ài)的形象等。因此，我們?cè)诤⒆幼x圖時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，避免使孩子的注意力集中在一些無(wú)關(guān)的信息上。在孩子觀察主題圖時(shí)可以這樣導(dǎo)入:小朋友，這幅畫美嗎?在這幅美麗的圖畫中，有哪些小動(dòng)物呢?這就直接把孩子的注意力引向主要的信息，以便在我們指導(dǎo)下通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量間的特點(diǎn)和關(guān)系。在輔導(dǎo)孩子寫題時(shí)，對(duì)孩子的觀察要求要指向清晰，盡量把孩子的注意力吸引到有價(jià)值的信息中去。慢慢地，孩子就能學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)觀察畫面，尋找有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
觀察要聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子生活在信息豐富的社會(huì)里，生活經(jīng)驗(yàn)是孩子學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的重要資源，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的激活、利用、調(diào)整、提升的過(guò)程，是自己對(duì)生活現(xiàn)象的解讀。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決離不開孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)中許多數(shù)量關(guān)系都能夠在孩子的生活中找到原型。對(duì)以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的問(wèn)題，在引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面以后，還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)理解圖意。比如，在“認(rèn)識(shí)人民幣”單元里，有很多問(wèn)題都是通過(guò)場(chǎng)景圖呈現(xiàn)各種信息的，就要充分調(diào)動(dòng)孩子買賣物品的生活體驗(yàn)來(lái)收集信息，解決問(wèn)題。
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