橡皮之趣作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占南鹌ぶぷ魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橡皮之趣作文1
下課后，在教室十分無聊，我索性拿了一堆橡皮出來玩。
橡皮很多，我想到了可以玩疊疊樂，就好像造房子一樣，橡皮一個一個疊上去，我想看看橡皮到底能搭多高。搭一個，壘一個，慢慢的，不知不覺橡皮搭完了，我就拿了最頂上的橡皮下來，我在橡皮身上畫了個表情，笑嘻嘻的，看上去非�？蓯邸Ｎ野严鹌し呕厝�，一連串的橡皮好像有了生機。我看在眼里喜在心里。
趁還沒上課，我又用橡皮發(fā)明了幾種游戲。比如：翹翹板。這個游戲不僅需要橡皮，還需要尺子。拿一個正正方方的橡皮當重心，再拿尺子當板，再拿兩個橡皮當人。我一會在左邊的橡皮上加上一個橡皮，一會在右邊的橡皮上加上一個橡皮，來來回回上上下下，可好玩了呢！我幻想著自己當了“橡皮設計家”，想著我將許多橡皮設計成了各種各樣的游戲，前來體驗的人絡繹不絕，大家紛紛拍手稱贊，說我設計的好。
上課了，我才戀戀不舍地收起橡皮，臉色不變，心里卻笑了，一堆橡皮給我滿滿的樂趣。
橡皮之趣作文2
二年級時，我們班的同學很流行把橡皮當作玩具，而且可以玩出很多花樣來，我也學著他們玩了起來。
上午小W說：“我可以把鉛筆芯插在橡皮里，當陀螺玩，你看！放在課桌上也可以當畫畫的工具哦！”于是我們在小W的桌子上玩陀螺比賽，還看到了小W的桌子上有一副“大作”，哇！我們太厲害了！我美美地想著。
午休時，小H跟我說：“我把尺子放在橡皮上，可以當蹺蹺板，看你！這只綠鉛筆比紅鉛筆重！”于是我們在他的蹺蹺板上放了很多東西，比如橡皮、糖果、筆套。我不禁地想：真好玩！
下午，小C跟我說：“這些橡皮屑是我寫作業(yè)時收集起來的，我可以把這些橡皮屑搓成條狀，你看！我這條已經(jīng)有1米長了！”于是我把他的橡皮繩弄斷，沒想到他真的把橡皮繩復原了，我贊嘆道：“好厲害呀！”
回家的路上，我心滿意足。一塊橡皮帶給我滿滿的樂趣。
橡皮之趣作文3
語文課是我們全班公認的末日課，也是我認為最無聊的課。
上語文課時，我走神了，開始玩起了橡皮。我在橡皮上插了一根斷了的筆芯，把橡皮變成了一個陀螺，玩了起來。我玩呀玩的，不一會兒就又想換些新花樣了。
我拿了一把剪刀，剪了一小部分橡皮，在那些橡皮上剪起了動物。我先剪了一頭牛，但剪得很丑，一連剪了兩頭又丑又小的動物，一塊橡皮就不夠用了。沒過多久，一塊好好的'橡皮便報廢了。沒辦法，我只好不玩這個了。
我把一塊橡皮放在桌子上，另一塊橡皮往那塊橡皮上扔，使那塊橡皮被撞到，就像玩保齡球一樣�？墒牵嬷嬷途蜎]意思了，因為幾乎都是我扔一次它倒一次。
我再也沒能想出什么新的花樣了，正準備聽一聽無聊的語文課時，鈴聲響了，下課了，真是天助我也！
橡皮之趣作文4
橡皮，是我們學習時的必需品，可它在我們的手里卻成了好玩又有趣的玩具。
在男生的手里它成了炮彈。男生們先找來一支鉛筆，在鉛筆的一頭粘上雙面膠，再把這個蓋子放到上面，接下來需要兩個橡皮，一個放在鉛筆下面，還有一個放在蓋子里，只要用力把鉛筆沒有蓋子的一頭壓下去，在蓋子里的橡皮就會像大炮一樣飛出去，再看看誰的“大炮”飛得遠誰就獲勝。
在女生的手里，橡皮泥就成了印章。女生們用小刀在橡皮上刻自己的姓，把姓刻好后，在印泥上壓一壓，印在自己的書里，這樣就不用再貼名字貼了，別人見了會覺得這本書的主人是個有文化的人。
橡皮對愛玩惡作劇的人來說也是個不錯的東西。他們會找一張橙色的紙，再用橡皮在上面擦來擦去，擦出來的橡皮屑，就像肉松一樣，把那些肉松倒在手上，在中午時對一個同學說：“你要吃肉松嗎？”再徦裝在吃肉松，那位同學說不定就會真的吃下去哦！
橡皮在小孩的世界里原來有這么多的玩法呀！
橡皮之趣作文5
回教室的路上，我覺得很冷，就把頭發(fā)散下來。又覺得很無聊，我就拿著橡皮筋玩。
我拿著橡皮筋，想了一會兒，決定把橡皮筋編出點花樣。我把左邊一勾，右邊一拉，中間一翻。不一會兒，一顆“五角星”就從我手里誕生了，五個角非常均勻，跟電腦制作出來的一樣。我一看，還真神了！
我對它有了興趣，又準備改做一條“小魚”。我先勾了一個正方形，接著一翻，用手指勾住“小魚”就做好了，真是栩栩如生！雖然橡皮筋被我拉得又細又長，我卻絲毫不在意，反正橡皮筋就拉斷了也沒關系，反正我家橡皮筋多得很。
這時，我突然想起了一個關于橡皮筋的魔術。我把橡皮筋剪斷放在手心里，用一只手打了一個小死結，再把橡皮筋從手心里勾出來，橡皮筋就連起來了。你問我為什么觀眾沒看到那個結？哈哈，那個結早就被我捏在手指中了！我自己馬上角色轉變，變成了觀眾，給自己這個“偉大”的魔術師“嘩嘩”鼓起掌來。周圍的同學用奇怪的眼神望著我，弄不清我是什么狀況。
回到教室，我心滿意足�；亟淌业穆飞希桓鹌そ罱o我?guī)砹藵M心的快樂！
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