【薦】搶橡皮作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的搶橡皮作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
搶橡皮作文1
我玩過很多游戲,有拔河,有躲貓貓,有水果市場但是我最喜歡玩的就是搶橡皮了。
有一次老師帶我們玩了一個游戲叫搶橡皮,老師說:“同桌之間搶橡皮三局兩勝不能犯規(guī)!崩蠋熜家(guī)則時,教室里安安靜靜的,連蒼蠅飛都能聽得一清二楚。同學們聽到老師的規(guī)則后,有的在桌子下面小聲討論;有的把橡皮放在桌子上,已經(jīng)迫不及待的想開始了;有的已經(jīng)坐好,等待老師發(fā)號口令當時我很著急,因為我害怕會輸;但好像又不是太害怕,因為,也許能贏呢?
“一、二,右手!”老師的話像一把火,烤得我上氣不接下氣,我的心像15個吊桶打水---七上八下的。老師話音剛落,我舉起手臂,伸出手一按,以為抓住了橡皮,誰知抓了個空,唉,我還是輸了。因為我抓住了同桌的手,我像被潑了一桶冷水一樣,從頭涼到腳,傷心極了,可教室里像放鞭炮一樣啪啪啪,很是熱鬧。
新的一輪開始了,我特別緊張,心里默念:我一定要贏!“左手!”老師大聲喊道。我的臉變得通紅,眼睛如餓狼一樣緊緊地盯著面前的橡皮,手像閃電一樣立馬伸了出去,什么?我搶到橡皮了!耶,我像考了100分一樣,可開心了。
最后一輪來了,我可要全力以赴呀!同學們有的高興的'跳了起來,似乎要把房頂給頂出一個大洞;有的氣得都想都想把桌子捶壞;有的無精打采的唉,我又輸了,傷心的不得了!巴!”老師發(fā)話了。而我的心終于落了地,因為老師說了:“輸贏不重要,重要的是要有一顆參與的心!
這次我終于明白玩游戲真正的含義了。
搶橡皮作文2
說到搶足球、搶籃球比賽,你一定不陌生?梢f到搶橡皮比賽,你也許聞所未聞。這不,在國慶假期,我們就和同伴演練了一番。
既然是比賽,那就一定有規(guī)則。我們的比賽規(guī)則是這樣的:兩位選手同時搶一塊橡皮,按照裁判發(fā)出“左手”或“右手”的口令出手搶,誰出錯手或出遲手,就要算輸。很簡單吧,看了比賽規(guī)則,你也 許有馬上找個人比賽的沖動了。
請別著急,我們的比賽就要開始啦!只見裁判拿出一塊傷痕累累的小橡皮,它原本又方正又好看的身子被人折磨得千瘡百孔,上面還感染了不少紅色墨水。
比賽開始了。我的對手是比我矮小的沈宇超。只見她雙手交叉抱在胸前(這是規(guī)則),兩眼緊緊地盯著“獵物”,雙腿前后站立,一副志在必得之勢。我的心怦怦直跳!耙弧沂!”我立刻 撲向橡皮,電光火石之間,迅速伸出右手,可還是被對方搶去了。我心里有些懊惱。
出師不利,真倒霉!雖說是小賽,看來不敢大意。我也像對手一樣站了個“狼撲小羊”的姿勢。第二局開賽在即。“一——二——左手!”我以迅雷不及掩耳之速把橡皮搶了過來,緊緊地攥在手中,生 怕它跑了似的。哈哈,我贏了。我有點沾沾自喜。
第三局是決定勝負的'關鍵一局。我感覺到雙方都很緊張,連她的呼吸氣息我都能聽見。同伴們也停下了“歡呼雀躍”。房間里死一般沉靜。“一——二——左手!”裁判一聲令下,我憑借身高的優(yōu)勢, 橡皮已經(jīng)落在我的手中。我正洋洋得意之際。眼尖的裁判突然大喊:“李媛媛出錯手啦!沈宇超獲勝!”“啊?我出錯手了?”我將信將疑地往自己的手里瞧了瞧,果真如此。真遺憾,只是一“手”之 差!
看著同伴們燦爛的笑臉,我的小小遺憾早已被這沸騰的空間蒸發(fā)得殆盡。
搶橡皮作文3
今天,我們上了一節(jié)有趣的課,在這節(jié)課上,老師帶領我們做了一個驚心動魄的游戲:搶橡皮。
游戲規(guī)則是這樣的:同桌兩人進行比賽,找出一塊最喜歡的橡皮,放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側,老師說準備時兩人把手放在胸前,老師下達1、2、左手或右手口令時,按口令迅速搶橡皮,先搶到者獲勝,獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手,搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。
聽完游戲規(guī)則后,我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央,站在課桌一側,屏住呼吸死死盯著那塊白色的橡皮,似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間,我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著彩色光芒的寶石,在我眼中不只是一塊小小的橡皮,它身上承載著50分語塵幣,這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔,跳個不停。霎時間,教室里靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。
這時,袁老師沉重的說:準備!全班人都兩手抱在胸前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮,1!2!左手!一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲,傳了出來。說是遲那時快,我情不自禁的伸出左手,像子彈一般向橡皮飛去。啪的一聲,我的手把這個小小的.橡皮蓋得嚴嚴實實的,只見同桌的手正搭在我的手上呢!毫厘之間,我贏了!
我開心地向同桌抖了抖眉,心里得瑟極了:本姑娘就是那么的英明神勇,冰雪聰明,你想和我斗,在盤絲洞修煉一百年吧!呵呵!50分語塵幣我就不客氣嘍。
下一局又開始了,只見對手鎮(zhèn)靜地看著我,像是說:我這一次一定能贏的,為了尊嚴,更為了我的稱號!1!2!左手!同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了,可憐。≌娌粦擈湴磷源蟀!我心里后悔得都想跳樓了。我的50分語塵幣啊!你們不該離我而去!同桌輕蔑地看了看我,好像在說:剛才讓你了,現(xiàn)在要拿回來了。
我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中,歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。
搶橡皮作文4
今天下午,在我們教室,老師教我們做了一個游戲,這個游戲叫做“搶橡皮”。游戲規(guī)則是:老師說:“三、二、一,左手”,我們就用左手搶,“三、二、一,右手”,我們就用右手搶,三局兩勝,用錯手不得分。
第一局開始了,老師說:“三、二、一,右手!”只見我的右手快似流星,一瞬間就把橡皮搶入手中,我看著同桌呆呆的表情,這時她可能在想:橡皮不是在桌子中間嗎?“哈哈哈”,此刻我高舉搶到的橡皮,高喊:“我贏了,我搶到橡皮了!”此時,我感覺我在向全世界吶喊:“我勝利了!”同桌則對我說:“還有幾局呢,別沾沾自喜了,沒準最后是我贏了呢!”
第二局開始了,我們倆都聚精會神的盯著那個橡皮,仿佛兩只鷹在搶一個獵物。老師說:“三、二、一,左手!”說時遲那時快,只見同桌的左手疾如閃電快速伸出,我還沒來得及出手,我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌,搶走了。她開心得手舞足蹈,眉飛色舞,高興得連橡皮都被她扔了出去。
第三局開始了,這是決勝的關鍵一局,我們都全神貫注地盯著橡皮看,老師說:“三、二、一,用左手搶橡皮!”忽然,我同桌快如閃電,直接用右手將橡皮搶走,頓時我火冒三丈生氣地對她說:“老師說用左手,你看看你用的`是哪只手?你用右手,你作弊,你犯規(guī)!”同桌聽了,整個人都傻了。原來,她只顧搶橡皮了,還沒聽清楚哪個手,就開始搶了。
游戲結束了,雖然同桌和我沒分出勝負,但玩的很盡興。這個游戲教會了我們無論做什么,都要遵守規(guī)則,不要急功近利。真是一個有意思的游戲!
搶橡皮作文5
今天,我們來到小桔燈,只見湯老師神秘地對我們說:“今天,我們來玩?zhèn)游戲――搶橡皮。”
老師話音剛落,教室里轉(zhuǎn)眼間炸開了?墒怯幸粋同學小聲地對同桌說:“先別高興的太早了,游戲規(guī)則還不知道呢!”老師聽了滿面春風,游戲規(guī)則是:兩名選手面對面站立,手不能碰到桌面,等待裁判發(fā)出指令,當裁判說“左手”或“右手”時,用正確的手去搶,如果出錯了手,也算失!
“太簡單啦,不就是搶橡皮嗎?”有的同學胸有成竹;“怎么辦,怎么辦,萬一出錯了手呢?”有的.同學已沒有了信心。
在大家的歡笑聲中,第一輪比賽開始了,我與對手石安妮躍躍欲試,裁判說:“三、二、一――”裁判故意拖長聲音,這時,我的心情緊張起來,手微微顫動。懷里也像有只小白兔一樣七上八下。這時,裁判指著對手石安妮問我:“她是不是你的好朋友?”我極不耐煩地點點頭,意外發(fā)生了,正當我點頭的瞬間,裁判吳佳妮大聲說右手,我還沒反應過來,橡皮就乖乖到了石安妮手中。
第一輪,我輸了。
吸取了這一輪的教訓,我第二輪反復提醒自己要小心,看著石安妮那張得意的臉,我想:這一輪我肯定會贏你的!你還是小心為妙!裁判開始發(fā)令了,這時,裁判說:“你看我這件衣服好不好看?”我和石安妮都沒吱聲,一動不動地看著橡皮,裁判不甘心:“你們看看呀!”石安妮忍不住了,看了一下,沒想到裁判大喊:“左手!”我用左手一把抓住橡皮,哇!我贏了,我和石安妮打成了平局。
真是一場快樂的游戲,不過這場游戲還讓我明白:做事時時刻刻都不要掉以輕心,心急吃不了熱豆腐哦!
搶橡皮作文6
在今天的作文課上,我們玩了一個“搶橡皮”的游戲,因為大家都沒有玩過,所以在游戲開始前就很興奮。
游戲的規(guī)則是:把全班的人分成三組,每組有三塊橡皮,當老師喊出:“3,2,1,左手(右手)”時,就要用老師說的那只手去搶橡皮,如果用另一只手去搶,即使搶到了,也算輸,三局兩勝。
開始游戲了,首先是第一組,每個人都要和自己的同桌搶,贏的那一個人可以參加半決賽,當老師喊出:“3,2,1左手”時,黃葉子雖然是第二組的',但她也迫不及待地去搶,然后又再來了一次,王彥予和吳西蕾勝出,但兩人只能選一人繼續(xù)參加比賽,最后決定由吳西蕾參加半決賽。
接著第二組,我看了一眼我的同桌,她死死地盯著橡皮,一眼也沒有離開。開始搶了,我第一次先搶到了,第二次我和同桌同時搶到了,第三次我又搶到了,于是我取得了參加半決賽的資格。
然后是第三組,這時教室里特別安靜,連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了,老師喊出“1,2,3右手”時,陳逸堯飛快地搶到了,接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮,于是他也可以參加半決賽。
接下來的半決賽,先由我和吳西蕾比,在比之前我心里想:我的左手離橡皮近,我的右手離橡皮遠,希望老師三次都出左手。開始了,前面兩次都是右手,結果兩次都讓吳西蕾給搶到了,我輸了。
決賽是吳西蕾跟陳逸堯比,吳西蕾的動作很快,一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍,高興得眉開眼笑。
接下來由我跟陳逸堯比,決定誰當亞軍。當老師喊出“1,2,3左手”時,我飛快地伸出手將橡皮搶到了手?傻诙魏偷谌蜗鹌ざ甲岅愐輬蚪o搶到了。結果他成了亞軍,我是季軍。
通過這次游戲,我知道了做任何事都要鎮(zhèn)定,先發(fā)制人才會成功。
搶橡皮作文7
“啪、啪”這是什么聲音,像石頭撞墻壁一樣,進去一看,原來是同學們在玩搶橡皮游戲。
老師說:“今天我們要玩搶橡皮游戲!甭牭酵嬗螒,同學們都興高采烈!老師介紹規(guī)則:
一、兩個人同時搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間。
二、同學們可以選擇敵人,而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了,并且搶到橡皮才算勝利。
游戲開始了,是楊其安對決陳子揚,雙方都有點緊張,老師說:“3、2、1,左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮,陳子揚才伸到一半。第二局開始了,老師說:“3、2、1,右手。”楊其安伸錯了,伸出了左手,陳子揚伸對了,伸出了右手,雙方同時搶到橡皮,因為楊其安伸錯手了,所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了,目前比分是1比1。雙方因為是最后一局,更緊張了。老師說:“3、2、1,左手!边@次陳子揚趁楊其安不注意,直接伸出了左手搶到橡皮,老師說:“比賽結束,勝利者是陳子揚!标愖訔罘浅i_心!可楊其安很不甘心,他說:“本來我動作很快的.,只是分不清左右手!钡诙治沂菍Q陳哲豪,我一點也不緊張,陳哲豪有點緊張,老師說:“3、2、1,右手!”我飛快地伸出右手搶到橡皮,陳哲豪還在那看哪只是左手,哪只是右手。第二局開始了,老師說:“3、2、1,左手!边@次我有點分不清,陳哲豪趁我分不清,伸出左手搶到橡皮。第三局開始了,陳哲豪更緊張了,老師說:“3、2、1,右手!边@次我和陳哲豪同時搶到橡皮,因為陳哲豪伸的是左手,所以我贏了!我非常開心,陳哲豪說:“我為什么會左右不分!边^了一會兒,搶橡皮游戲結束了,勝利者就是我。
這場游戲讓我明白了一個道理:心急吃不了熱豆腐,要放輕松,不能緊張,才能勝利!
搶橡皮作文8
沒錯,在今天的語文課堂上,橡皮不再是我們學習的工具,而它搖身一變,變成了我們的游戲道具。你想知道我們會用橡皮玩什么游戲嗎?請看下文。
“我們今天來搶橡皮啊,在老師喊開始后,只能用老師規(guī)定的手去搶啊,誰伸錯手了,要接受懲罰哦!”老師快速交待好游戲規(guī)則,我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個摩拳擦掌。
第一輪,同桌兩個搶。我主動把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上,然后對同桌小李說:“輕點搶啊,別把我的橡皮搶壞了!闭f著,朝他擠了下眼。接著,我倆紛紛做做熱身動作,然后正襟危坐,等待老師宣布“開始”二字了。說時遲,那時快。還沒等我反應過來,那“開始”二字已經(jīng)不知何時從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀,不好,只見小李伸出那大大的`“爪子”,一個猛子朝橡皮扎過去,天吶!為時已晚,橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎,我認輸,誰讓自己反應慢!
第二輪,指定選手搶。這次我跟班級女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后,吸取上次開小差的經(jīng)驗教訓,這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始,我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮!伴_始”老師話音剛落,我以迅雷不及掩耳的速度,飛速朝橡皮劃去,“咚”的一聲,把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜,她正呆若木雞的看著我,仿佛還沒從比賽中回過神來!疤靺龋氵@速度……”她像機器人般吐出這幾個字。
緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結束。這是考驗注意力和反應敏捷度的游戲,回家一定要好好練習。
搶橡皮作文9
今天,老師滿面春風地走進教室,興高采烈地對我們說:“我們來玩一個游戲——搶橡皮比賽。”同學們一聽玩游戲,開心地一蹦三尺高。
老師介紹了游戲規(guī)則:兩名同學站在桌子的兩側,裁判喊“一、二、三,左手或右手”,比賽的學生必須按照裁判的要求搶橡皮,用錯手直接淘汰,獲勝者可以獲得20積分。
游戲開始了!我非常榮幸是第一組,我心里像住著一只好動的兔子,“撲通撲通”亂跳,手也微微顫動著,心情很緊張,擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了,他滿臉的微笑,一幅勢在必得的樣子。這時,老師說話了:“第一組選手,請準備!”我身體微微弓著,手臂舉起,眼睛一眨不眨地盯著橡皮,做好了搶橡皮的準備。我把這一場游戲想象成期末考試,考不好回去吃燒餅,考得好,回去吃西餐。只聽見老師喊:“1、2、3,左手!蔽翌D時呆了一秒,然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快,只見手一閃,橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容,仿佛在說:“哈哈,我贏啦,我是最棒的.,你這個手下敗將!蔽沂錁O了,我一時大意敗下來了。我望著他得意的樣子,頭腦中頓時冒出兩個小人,一個人說:“你何不從口袋里掏出那個會放電的小玩意電他一下,把橡皮搶回來。”另一個說:“你可不能這么做,不就是一場比賽,至于嗎?輸了就輸了!睂,輸了就輸了,下次我一定要贏回來。
游戲還在繼續(xù)進行著,大家都高興地手舞足蹈,仿佛置身于歡樂的海洋,一陣陣笑聲傳向遠方。
搶橡皮作文10
今天上午的語文課,楊老師說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫:“搶橡皮”。
說著楊老師就從同學們的手里借了幾個橡皮,然后楊老師說:“有沒有同學愿意來參加游戲呢?頓時,幾乎全班的同學都舉起了手,不過楊老師在“茫茫人!敝羞x中了我和何佳怡,聽到老師叫我名字的時候,我又高興又驚訝,迫不及待地跑向了講臺上。
當我走到了講臺上,幾乎全班的人都在吶喊,他們嘴里喊著不停地喊著加油,熱烈的氣氛讓我有了決不會輸?shù)男那。一鼓作氣,第一場我順利?贏了,可是第二場對手何佳怡卻以閃電般的速度讓我無可奈何。第三場大家的吶喊聲更激烈了,我手心里不禁捏出了一把汗,兩眼放光地盯著橡皮,老師的指令一下,我就以迅雷不及掩耳之勢抓向橡皮,哈哈!我反敗為勝了,雷鳴般的掌聲在和我一起分享著勝利的喜悅。
我回到座位上欣賞了別人的比賽,別有一番滋味呢!有一場比賽最令我難忘——那就是冠軍的爭奪戰(zhàn),范玉婷對陣張智帝。范玉婷自信滿滿走上了講臺,而張智帝也自信滿滿地走上了講臺。第一輪的比賽開始了,范玉婷以閃電般的速度獲得了第一局的勝利。第二場比賽也開始了,張智帝在絕境下逢生,咬著牙為自己扳回了一局。第三場比賽,裁判員的話音剛落,我只覺得眼前飄過一陣風,范玉婷就已經(jīng)將橡皮緊緊地握在了手心里,她似乎很享受勝利的喜悅,微笑地接受全班的祝福。
看的出來,因為這是冠軍的爭奪戰(zhàn),所以兩位選手的壓力都很大,但是比賽讓人出乎意料,居然一個女生戰(zhàn)勝了一個男生。
比賽就這么結束了,這讓我想起了一首詩:巾幗不讓須眉,英雄何分雌雄。今天的語文課讓我永生難忘。
搶橡皮作文11
今天下午上語文課時,老師在黒板上寫了三個大字“搶橡皮”。同學們很疑惑。老師說要玩一個游戲——搶橡皮,同學們高興得手舞足蹈,議論紛紛。
老師宣布游戲規(guī)則:要把雙手抱在胸前,把橡皮放在桌子正中間,老師說左手,就用左手搶,老師說右手,就用右手搶,否則算犯規(guī)。宣布完畢,我們拿了一個淡紫色的橡皮作為比賽用。
這場激烈的比賽開始了。教室里鴉雀無聲,似乎我都能聽到自己的心跳聲,同桌的手緊緊地抱在胸前,兩只眼睛死死地盯著橡皮,只聽見楊老師喊到:“1——,2——,3——,右手搶!边沒等我伸出手,同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學歡呼著,我懊喪極了,其他沒有搶到的同學也像霜打的茄子。我心想:同桌,等著瞧,下面還有兩局。
激烈的比賽又開始了,同學們摩拳擦掌,躍躍欲試。我一看我的同桌,似乎看出了他的心思,好像在想:上一次我都贏了,這次一定也是我贏。他的雙手放松起來,趴在桌子上,眼睛也不認真盯著橡皮了。楊老師又喊到:“one——,two——,three——,左手搶!币驗橥婪潘闪司,他還在走神,我一把搶到了橡皮,我高興極了,心想終于反敗為勝了!我的同桌氣得用勁錘桌子。
最后一局開始了,我拍了拍同桌的'頭說:“這次你別走神了!蓖罋獾孟耦^噴火的龍,怒氣沖沖地說:“這次我一定會贏的!”我一想,我不能驕傲自滿,不然會輸?shù)。同桌也認真起來,“1——,1.5——,2——,2.7——左手搶!币驗橥涝谛,所以我又贏了。同桌氣得張牙舞爪,我非常高興,也非常激動。
今天玩得可開心了,雖然我沒有贏三次,但是我贏了兩次也不錯了呢!我期盼著下一個精彩又好玩的游戲。
搶橡皮作文12
今天,我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。
這次比賽的道具是橡皮,它全身都是紅色的,頭上的“帽子”已經(jīng)爛了,它留在我的身邊四年了,它永遠是我心目最美的橡皮,我知道這塊橡皮一定跟我有靈感,它一定會助我一臂之勝的`。
王老師先講比賽規(guī)則:當老師說:“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮,但是用錯了手,這樣也不能勝利。三局兩勝,勝利者有獎品。
第一局比賽快開始了,吳洪!鞍l(fā)怒”了,他在我的旁邊叫道:“葉冰,我一定會贏的,你就等著瞧吧!我聽到后,也“爆發(fā)”了,真想把他一腳踢出“宇宙”呢!我也在他的旁邊嚷嚷:“我一定會贏的。”心想:笨蛋,立刻放馬過來吧!我才不怕你,你才等著瞧呢!王老師高聲叫道:“預備!鳖D時,我的心跳加速,快得像熱鍋上的螞蟻一樣,亂蹦亂跳。王老師說:“1……2……左手!蔽矣眉话愕乃俣,把左手伸了出去,我搶到橡皮了,吳洪睿垂頭喪氣地說:“唉!我的老天爺。≡趺磿@樣呢?”這時,教室里像在“菜市場”一樣,同學們有的垂頭喪氣,有的臉紅了,有的用手重重的拍打著桌子……好熱鬧啊!
第二局又開始了,我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮,生怕不留神它就“飛”了,王老師說:“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣!“嗖”的一聲又搶到了橡皮,“耶,哈哈,我又贏啦!”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣,好可憐!我心想:唉,還是發(fā)發(fā)慈悲吧,讓他贏一盤吧!
第三局開始了,王老師說:“預備,1……2……右手!蔽胰魺o其事地看著前面的黑板,吳洪睿搶到了“草莓”說:“耶!我贏了!彼偪竦亟衅饋,就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子,我也笑了。
今天,我是“搶橡皮”比賽中的勝利者,“搶橡皮”不僅好玩兒,而且還能鍛煉我的速度和反映能力,“搶橡皮”這個比賽真有趣。
搶橡皮作文13
“啪,啪”,哪里傳出那么響的聲音,像大石頭往墻上撞一樣?讓我們?nèi)デ魄瓢。哦,原來,同學們在玩“搶橡皮”的游戲呢!
“搶橡皮”的游戲規(guī)則是這樣的:一、兩人同時搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間;二、游戲一共分三局,三局兩勝;三、按老師的口令,出左手還是出右手,若出錯了,則被對方輕輕拍一下?吹接螒蛞(guī)則后,我真希望老師能讓游戲快點開始,以滿足我那迫切的心。我當然想三局兩勝,那滋味你應該知道吧?
游戲馬上就要開始啦!我的心都吊到了嗓子眼兒,像人在把“魚”釣了起來,多緊張哪!
游戲正式開始了,只聽老師一聲令下,“搶”,我用流星般的速度把手伸了過去,罩住了橡皮。而同桌還沒有反應過來,我就已經(jīng)把橡皮緊緊握在了手中。誰叫同桌一開始就犯規(guī)了呢?害得自己注意力不集中,真冤枉。我贏了,十分高興!同桌真是心急吃不了熱豆腐啊
我用余光瞟了一下同桌,只見他眼睛瞪著橡皮,臉嚴肅地豎了起來,整個人像一個木頭人一樣,好像一個身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍,要用表情嚇倒我。至于我瞟他,他全然不知,仍舊像木頭人一樣坐著。我想:“哼哼,這局我要穩(wěn)穩(wěn)地拿下橡皮。
聽,教室里傳出了“砰”“啪”、嘆氣聲,笑聲,爭執(zhí)聲,拍手聲……各種各樣的聲音在教室里回蕩,好像晴天霹靂一樣嘈雜,熱鬧極了,讓人聽不過來。我很不愉快,因為同桌出手的速度比我快,他搶到了橡皮。我一開始的得意勁也沒了,好像泄了氣的皮球一樣,臉漲得通紅。
此時此刻,我懸著的.心又往高處吊了,最關鍵的一局開始了。老師一下子說出了口令“搶”!我的右手像箭一樣“飛”了過去,搶到了橡皮。同桌出手的速度慢了一點,把勝利“讓”給了我,我高興極了。但讓我印象最深刻的是第二局,我輸了。
“搶橡皮”在我們的歡呼聲中結束了,我贏了,激動得不得了,耶!
“搶橡皮”這個游戲告訴我們:虛心使人進步,驕傲使人落后。
搶橡皮作文14
“嘻嘻!又是我勝出嘍!”呀,是什么讓五班的同學那么興奮?讓我們進去瞧一瞧吧。
哈哈!是今天我們在上一節(jié)游戲課,叫做搶橡皮。老師告訴我們游戲規(guī)則:兩人面對面坐好,雙手抱在胸前,老師說“一、二,左手或者右手”,第一時間拿走橡皮的玩家勝利,出錯手也算失敗。第一輪開始前,我既興奮又緊張,緊張得像是心里有幾億顆跳跳糖同時在胡亂跳動,可是又那么興奮,就差沒有從座位上跳起來了呢!
第一輪開始了,我是發(fā)號員,大家顯得非常緊張,整個教室無比安靜。我發(fā)號了“一、二,右手!”大家都以火箭般的速度去抓橡皮,隨著一聲巨響“咚”,桌子上出現(xiàn)了無數(shù)只小手,有些同學贏得開懷大笑,可是一些同學卻輸了。
第二輪比賽又馬上開始了。只聽發(fā)號員下令“一、二,右手!”我從胸前立刻放下右手,把寶石般珍貴的橡皮抓了起來,“我抓住了,我勝利了,太好啦!”我興奮不已,就差沒跳到桌子上跳舞啦!可看看對手,他一臉不屑的'樣子,心里仿佛在說“小樣,別得意,那是我讓著你的!”
我還沒得瑟完,第三輪比賽就開始了。我的對手可是班里反應第一快的人呀!不過只要我有信心,一定能戰(zhàn)勝她的,哼!“一、二,左手!”發(fā)號員終于下令了,成績理不理想呢?發(fā)令時,對手伸右手飛快抓住橡皮,可她卻輸了,而我呢?比她更慘,一時沒反應過來,一定是女巫用定身術定住了我,哎!就這樣,我們打成了平局。我們非常失落,你看看我,我看看你,眼里都是難過的神情。
三輪比賽在我們的歡聲笑語中結束了,我覺得比賽最重要的不是勝利或失敗,而是快樂!
搶橡皮作文15
今天老師帶來了好多橡皮,我覺得很奇怪,我想:這么多橡皮是拿來干什么的呢?難道是拿來做獎品的?還是……
我好奇地問老師,老師不說,第二次問還是不說,第三次問,真是謝天謝地!老師終于說了:“橡皮是給你們做游戲的,不過你們先聽一聽游戲規(guī)則:同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前,在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮,先搶到者獲勝,但是誰出錯左右手,即使搶到了橡皮也算失敗!
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的,有點兒香味,被主人用過了。中間有一個小洞,可以拿來當照相機玩,也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮,雖然有點小,卻很可愛,看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”,可我還是挺喜歡它的。
游戲開始了,老師說預備的`時候,我心理很緊張,生怕會搶不到它,我偷偷地瞄了一下橡皮,又瞄了一下我的同桌?此孟蟛辉诤醯臉幼,我的心理毛毛的!
首先第一局開始,當老師高聲喊“1......2......”的時候,我發(fā)現(xiàn)教室里很安靜,“右手”說時遲,那時快,我想被洪水淹沒似的伸出右手,可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強了”,看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮,我真后悔為什么不比他出手快點兒呢?“哎呀”。小樣的,看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了,第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏了”,也有的垂頭喪氣的說:“我輸了!
搶橡皮真好玩,如果還有機會我還玩。
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