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有關洋娃娃的作文八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的洋娃娃的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
洋娃娃的作文 篇1
我有一個可愛的洋娃娃，她叫美美，她伴我渡過了四個春秋，在這段時間里我很快樂。
美美每天都坐在我的床頭，每一天清晨，我張開眼睛，總能看到她。她戴著嶄新的皇冠，一頭金色的秀發(fā)上扎著一個美麗的蝴蝶結，手上戴著晶瑩剔透的手鏈。她身穿一條過膝的舞裙，腳上穿著閃閃發(fā)光的水晶鞋，仿佛她想要一展舞技，讓我們大開眼界。粉嘟嘟的小臉蛋上洋溢著永不抹滅的笑容，這笑容就像是她的標記。她的眼睛呈最漂亮的綠色，比山間的泉水還要清澈，比籠罩萬物的太陽還要溫暖，顯得俏皮而純真。高挺的鼻梁使臉頰的輪廓更加清晰明顯，把活潑大方描寫得淋漓盡致。櫻桃似的小嘴總是微微向上揚起，仿佛在和我說著什么悄悄話，又仿佛做錯了事在向我撒嬌呢，更像是在咀嚼什么可口的甜食。她光滑的皮膚白皙透亮，給人一種舒奕的感覺。
美美不但相貌非凡，而且還是我在生活中的好朋友。有一次，我因為長時間沒有復習，所以，第二天的考試亂寫一通。結果試卷發(fā)下來了，那一次考試真的很糟糕，被媽媽狠狠地大卸了下八塊。我很自責，把自己反鎖在房間里，一開始，我垂頭喪氣地坐在床上，到后來，我把整個頭埋進軟軟的`枕頭里，早就泣不成聲地哭了起來。一瞬間，我像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，緊緊地抱著美美不放。回想起來，我覺得那時的我比洋娃娃還不如。因為，在我五歲的時候，我才發(fā)現(xiàn)這個和其它玩具一樣在某個角落的洋娃娃。那時候的我認為洋娃娃是有生命的，在小的時候，我總是喜新厭舊，而洋娃娃沒有因為這樣而放棄，反而更加努力。她每天精心地打扮自己，直到有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了她，她非常開心，但她沒沒有松懈�；剡^神來，我擦干了眼淚，我又恢復了往日的朝氣，變得更加自信了。
樸素而又華麗的美美啊，你真是我生活中的知己，在有你的日子里，我的生命不再是刮風打雷的陰雨天，而是布滿陽光和彩虹的好天氣。在有你的日子里，我不會再孤獨寂寞。謝謝你，謝謝上天把你賜給了我，我還要多交幾位和你一樣的好朋友。
評：
小作者用《我的洋娃娃》命題，突出了寫作對象。
開門見山開頭給人以總的印象。
用敘述說明的方法，介紹了——玩具洋娃娃的來歷。
“她……界”。這是一名聯(lián)想句，作者從舞裙以及水晶鞋，把水晶鞋的光澤度用了閃閃發(fā)光這個詞，從而聯(lián)想出洋娃娃想要展示舞技。
“粉……記”。這句話寫出了洋娃娃笑起來很好看，又寫出了洋娃娃永遠面帶微笑的原因，從而為下文埋好伏筆。
“她……直”。這是一句擬人句，作者用了泉水和太陽作比較，重點突出了清澈和溫暖這兩個詞，俏皮和純真這兩個詞，讓人聽起來，仿佛活了一樣。
“高……致”。這句話很富有詩意地把鼻梁和臉頰串連在一起，說明鼻梁在臉頰中最為突出，看著洋娃娃的樣子，就能想到洋娃娃的活潑大方。
“櫻……食”。這是一句擬人句，看著洋娃娃那可愛的樣子，作者想到了三個實際的例子，句子寫得生動具體，仿佛活了一樣。
“光滑”“白皙透亮”“舒奕”這些詞，寫出了洋娃娃的皮膚的手感和光澤度，讓人想要親眼見識一下。
“美……友”。這是一句承上啟下的過渡句，既總結上文，又為下文埋下伏筆。
作者用一個概句句群，先概括寫了洋娃娃是我在生活中的好朋友，再在總寫時用了一個具體例子寫出了洋娃娃在生活中對我的幫助。
“糟糕”“狠狠地”這個兩個詞很明確的寫出了我自責的心理，父母擔心我愛我從而打我的過程。
“垂頭喪氣”、“泣不成聲”這兩個詞表達了我因考分下降而產(chǎn)生的自卑心理。從而由坐著自責到躺著哭的過程。
“一……放”。這句話運用了夸張手法，把抱著美美夸大成發(fā)現(xiàn)新大陸充分地說明作者當時心情很高興很興奮。
“終于”這個詞寫出洋娃永不放棄，堅持不懈的精神，作者寫出了這種精神，也寫出了上文為什么作者比洋娃娃還不如的原因。這精神非常值得我們學習。
結尾總結全文，抒發(fā)感情，強而有力地寫出洋娃娃給作者帶來的改變。結尾和開頭首尾呼應，都寫了有洋娃娃“我”很快樂，很好地寫出洋娃是我的好朋友。
洋娃娃的作文 篇2
時光飛逝。不知不覺到了20xx年，科技日新月異，連兒童玩具都變得更加智能。比如女生喜歡的娃娃，功能更多。
這種娃娃極其可愛。她有卷曲的頭發(fā)和每30秒自動眨眼的水汪汪的大眼睛。她的瞳孔也可以根據(jù)光線調整大小，柔軟的櫻桃嘴可以隨著語音功能自動開合；她皮膚光滑，觸感像真人一樣真實，每個關節(jié)都能靈活自如地活動；她漂亮的裙子很華麗，閃著耀眼的光澤，每天都自動變色。你可能會說：這還不夠特別！那你就錯了！她有很多功能可能是你想象不到的。接下來，我給大家講講她更特別的.地方。
功能一：動作表達的聲控功能。這個洋娃娃里面安裝了一個語音控制芯片。你語音指令，她馬上執(zhí)行。比如說：跳芭蕾！她會踮起腳尖，扭動靈活的關節(jié)，自動演奏芭蕾音樂和舞蹈；當你說：給我唱《小燕子》！她會張嘴唱她能聽的歌；當你說：停！她會立刻自動停止。你也可以讓她看起來開心，難過，傷心，沮喪，就像電影里太空狗的構圖姜七號一樣，很有意思！
功能二：思想交流功能。未來的娃娃不再只是一個聆聽者，還具有自動對話的功能，比現(xiàn)在手機上的SIRI還要聰明。孤獨的時候，可以和她聊聊天，聊聊天。有難題的時候，她可以像百度和作業(yè)幫一樣幫你解決。她也能感受到你的情緒，在對話中安慰鼓勵你。
功能三：調溫功能。這個娃娃的真皮有自動調節(jié)溫度的功能。炎熱的夏天，她會降低皮膚溫度，你抱著她會覺得涼爽。在寒冷的冬日，她會升高體溫，這樣你抱著她，就像抱著熱水瓶一樣溫暖。這不是很神奇嗎？
功能4：提醒功能。我們還可以為這個娃娃輸入定時提醒功能。她可以每天早上定時叫醒你，出門的時候提醒你，你的學習用品是不是都有了。放學后，提醒你及時完成作業(yè)，注意你的寫作姿勢。提醒你按時睡覺，睡前刷牙，等等。
功能5：自動報警功能。這個娃娃還有求救報警功能。如果有氣體泄漏、火災、陌生人闖入等危險情況。在家里，她可以自動連接報警系統(tǒng)并提示位置。嚴重嗎？
這個娃娃有很多功能嗎？期待！別擔心，十年后她就要上市了。耐心點！
洋娃娃的作文 篇3
我有一個聽話，可愛的洋娃娃。
洋娃娃可漂亮了。皮膚雪白雪白的，比白雪公主還要白，金黃的頭發(fā)，彎彎的眉毛，還有一點紅，一雙炯炯有神的眼睛，眼珠像藍寶石一樣藍，一眨一眨的，鼻子高高的.嘴巴像櫻桃一樣紅。它身穿藍色外衣，上面有一只玩具小木馬，小木馬好像在和它說悄悄話。
它還有一件衣服是粉紅色的，上面的圖案是一只小綿羊，小綿羊好像向我跑了過來，我對小綿羊說：“小綿羊你真可愛！”
洋娃娃有許多功能。當我摸它小手的時候，它會叫爸爸和媽媽，摸它小腳，它就會笑，給它打針時就會哭，多么可愛！
我真是太喜歡我的洋娃娃了！
洋娃娃的作文 篇4
我家有許多可愛的玩具，有芭比娃娃、布偶、木偶……但我最心愛的還是洋娃娃。它是我8歲生日的時候媽媽送給我的。
我的洋娃娃它卷著的瀑布型的金發(fā)，有著柳葉般的細眉，水汪汪的大眼睛，黑葡萄似的.眼珠子，尖尖的鼻子翹得很高！它還有一張櫻桃般的小嘴，更討人喜歡的是一張小臉蛋，嘴里像含著兩個小蘋果，鼓鼓的，真可愛！她還穿著一身漂亮的小裙子，配上這閃亮的金鞋子，可漂亮了。我真想和洋娃娃每時每刻都在一起，形影不離。記得有一次，我放學回到了家，看見我的洋娃娃在房間等我和她玩。我馬上坐在床上和洋娃娃玩了起來。玩著玩著，洋娃娃一“頑皮”就掉了下去。我看見了，馬上把它撿起來，并對它說：“以后還敢不敢？”洋娃娃好象在說：“小主人，我以后再也不敢了�！蔽衣犃耍c了點頭，又和洋娃娃玩了起來。洋娃娃下了個“橫叉”，我看見了，說：“真棒！”
洋娃娃不但可愛，對我的學習幫助也很大。記得有一次，我的作業(yè)很多，實在做不完，不耐煩地玩去了。在旁邊的洋娃娃好像對我說：“你這樣沒資格做我的主人，你要好好學習，再多作業(yè)也要做完�！蔽衣犃搜笸尥薜脑�，認認真真地做起作業(yè)來。這一次的作業(yè)我是全班做得最好的，還受到了老師的表揚。洋娃娃給我的生活帶來了許多歡樂，我愛洋娃娃。
洋娃娃的作文 篇5
我有一個洋娃娃長得十分俊俏。我一有空就會給她做稱心如意的衣服。說做就做！
我從拉匣里找來了剪刀，針線和皮尺 ；又找來了一塊藍布和一塊黃布。先用皮尺給娃娃量身，然后從藍布上剪下長10厘米（腰身的長度），寬6厘米(上半身的長度）的長方形布。接著將長方形的兩個寬相對重合。再用線把兩邊由下到上縫4厘米，留兩個袖口。再用剪刀從上邊的正中間挖一個雞心領。一件藍色小背心就做成了!
黃布松緊性好，接下來就用它做一條小裙子首先要量出娃娃的腰圍，然后在布上畫一個直角梯形，沿著劃線剪下來后，再用線把兩腰對折縫上。一條迎風飄揚小黃裙就誕生了!
洋娃娃穿上后，顯得樸素大方，像留學小妹!真稱身！我禁不住自己都夸自己。
熟能生巧，我越做越得心應手。這門制作開動了我的'思維，創(chuàng)新了我的構思。使我愛不釋手，更使我受益匪淺！
洋娃娃的作文 篇6
我有一個討人喜歡的花布洋娃娃，是阿姨從上海帶來送我作為10歲生日禮物的。
洋娃娃有一雙圓溜溜的大眼睛，兩條細細的眉毛，一個櫻桃似的嘴巴，黃黃的`頭發(fā)，長長的細腿，穿著一雙高跟紅靴子，最神奇的是她還會唱歌跳舞呢！
有一天，爸爸媽媽不在家，我一個人感到很寂寞，心想：哎！如果家里有兄弟那該多好呀！想著想著，突然聽見有個人在對我說：“讓我來陪陪你吧！”我一看，是個似曾相識的外國小女孩，我愣了一下，“我們是好朋友呀，你不認識我嗎？”我恍然大悟，原來是我的洋娃娃。我高興的地點點頭說：“我們玩什么呢？”“我們開舞會，跳舞吧�！闭f著我們就開始動手了，騰出房間，放起了音樂，我們在美妙的音樂聲中跳起了優(yōu)美的舞蹈。
突然，一陣敲門聲打碎了我的夢，醒來之后，只見自己手里緊緊地握著花布洋娃娃。
洋娃娃你真是我的好朋友，我喜歡你的我心愛的花布洋娃娃！
洋娃娃的作文 篇7
我有許許多多的玩具，我給它們做了分類：交通類的、廚房類的、動物玩偶和洋娃娃。其中我最喜歡的就是洋娃娃，因為它們陪我渡過了一個又一個難忘而又美好的時光。
比如，每天晚上媽媽讓我一個人睡的.時候，面對黑漆漆的房間，我感到特別的害怕，我就拿許多的洋娃娃放在我的枕邊，這樣我就不害怕了。
又如當爸爸、媽媽去上班時，家里只有我一個人，我就和洋娃娃一起唱歌、說話、玩耍，是洋娃娃讓我感覺到快樂。因為有了它們的陪伴，讓我覺得自己不再是孤零零的一個人。
這些就是我與洋娃娃的故事，謝謝你們給我?guī)砹丝鞓�，我永遠不會忘記你們的。
洋娃娃的作文 篇8
我家有可愛的玩具，有芭比娃娃、布偶、木偶……但我最心愛的洋娃娃，它是我8歲生日的送給。
洋娃娃它卷著的瀑布型的金發(fā)，柳葉般的細眉，水汪汪的大眼睛，黑葡萄眼珠子，尖尖的鼻子翹得!它一張櫻桃般的小嘴，更討人喜歡一張小臉蛋，嘴里像含著小蘋果，鼓鼓的，真可愛!她還穿著一身漂亮的小裙子，配上這閃亮的金鞋子，可漂亮了。我真想和洋娃娃每時每刻都在一起，形影不離。
記得有，我放學回家，看見洋娃娃在房間等我和她玩。我坐在床上和洋娃娃玩了，玩著玩著，洋娃娃一“頑皮”就掉了下去。我看見了，把它撿，并對它說：“以后還敢?”洋娃娃好象在說：“小，我以后再也了�！蔽衣犃耍c了點頭，又和洋娃娃玩了。洋娃娃下了個“橫叉”，我看見了，說：“真棒!”
洋娃娃不但可愛，的學習幫助也。記得有，作業(yè)，實在做不完，不耐煩地玩去了。在旁邊的洋娃娃說：“你沒做，你要好好學習，再多作業(yè)也要做完。”我聽了洋娃娃的.話，認真地做起作業(yè)來。次的作業(yè)我是全班做得的，還受老師的表揚。
洋娃娃給生活了歡樂，洋娃娃。
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