夢(mèng)想來(lái)源于追求作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的夢(mèng)想來(lái)源于追求作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想來(lái)源于追求作文1
當(dāng)我寫著下面這些文字的時(shí)候，無(wú)數(shù)的往事浮現(xiàn)在記憶的屏幕上。我站在歲月的湖畔，我看見(jiàn)未來(lái)的浪潮正洶涌而來(lái)，每一個(gè)人都是浪中的船，每一只船都要抵達(dá)港灣……
我只是一個(gè)不出色的小女孩，無(wú)論在那一方面，都沒(méi)有很遠(yuǎn)大的理想，所以很心甘情愿的做了個(gè)差生。
曾經(jīng)，我執(zhí)筆端坐在考場(chǎng)中，面對(duì)試卷上一大片空白，我竟一點(diǎn)兒感覺(jué)也沒(méi)有。頭腦里恍惚出現(xiàn)一些幾何圖形，幾何性質(zhì)，似曾相識(shí)，卻記不起來(lái)�！岸×恪笔站砹�，我無(wú)奈的苦笑著等待后面的同學(xué)把我的白色試卷收走。那收卷同學(xué)雙眼看著我的試卷，然后抬頭用詫異的眼光瞟了我一下，我心像被刺了一下，很疼，但也只是一瞬間而已。
回到家中，聽(tīng)到父母的哀嘆聲“哎，這孩子怎么這么不懂事，都初三了，上畢業(yè)班了，快要中考了這成績(jī)還是一直下降。這孩子都沒(méi)有夢(mèng)想嗎？”對(duì)啊，我的夢(mèng)想又是什么？那些在大街上流浪的藝人帶著那近乎單調(diào)的歌聲漂泊四方時(shí)，他們并不感到一種無(wú)家的悲涼，而是一種為心中的夢(mèng)而流浪的態(tài)度。正因?yàn)樗欣硐耄姓嬲嬲膲?mèng)，而我呢？還有夢(mèng)想嗎？
在班上看到別人很用功的樣子，我突然很失落，全班似乎只有我是例外的，沒(méi)有目標(biāo)和方向。我對(duì)我網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)好朋友傾訴道“我仿佛在迷茫的霧中奔跑，誰(shuí)又知道霧的后面是陽(yáng)光還是陰雨呢？”她說(shuō)“你盡全力跑到最后就是了，霧散了，太陽(yáng)自然會(huì)走出來(lái)，你為什么不讓大家認(rèn)識(shí)你呢？”我嘆了口氣，繼續(xù)在鍵盤上敲打“沒(méi)用的，每個(gè)人都很陌生，他們會(huì)很用功的學(xué)習(xí)著，談?wù)撝磥?lái)的光輝與榮譽(yù)。我該怎樣插話呢？我連自己的明確目標(biāo)都沒(méi)用。而且也沒(méi)有人了解我，畢竟他們的光輝刺痛了我�！彼又鹞摇捌鋵�(shí)我以前也是個(gè)封閉的人，只是后來(lái)逐漸攤開(kāi)了心扉，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我所想像的那樣�！�
回到學(xué)校，我笑著跟同桌打招呼，她也笑了，她還一天劈里啪啦地跟我們分享著她的事，讓我覺(jué)得心暖暖的。接著，我一下課就去問(wèn)了老師好多問(wèn)題，他居然沒(méi)厭煩，還夸我棒，讓我心里充滿成就感。從此，我變得愛(ài)笑了，愛(ài)與他人交往了，我很奇怪我的改變，仿佛一只蠶啃破繭的最后一根絲，化蝶而出。此時(shí)，我知道了我的夢(mèng)想，我也要為夢(mèng)想而努力奮斗。
面壁十年或者曇花一現(xiàn)，在夢(mèng)的腳步中都只是過(guò)去的一瞬。
夢(mèng)想來(lái)源于追求作文2
如果你是一朵花，你的理想就是想完美的綻放；如果你是一條魚，你的理想就是到大海里去感受海闊任魚躍的感覺(jué)；如果……每一件生命都有它的理想，我也是如此，既然有理想，就應(yīng)該朝著它去努力。
我的理想就是當(dāng)一位老師。每當(dāng)我看到老師在黑板上寫的漂亮的字時(shí)，每當(dāng)為老師我們分析課文時(shí)，每當(dāng)老師累了，我們?yōu)槔蠋煻瞬杷退畷r(shí)，我都會(huì)十分羨慕老師，羨慕老師寫得一手好字，羨慕她能有一群乖巧的學(xué)生，羨慕老師可以培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵，最羨慕的還是在老師寂寞時(shí)可以看到一張又一張的笑臉，看到正在為理想努力拼搏的我們，我也想成為像老師一樣的人，在不知不覺(jué)中，一顆夢(mèng)想的種子在我心里悄悄地萌芽了……
有一次，老師喊了我當(dāng)小老師上臺(tái)帶讀，我無(wú)比激動(dòng)的走向了講臺(tái)，拿起一根棍子，一根我夢(mèng)寐以求的棍子，這一刻，我感覺(jué)我背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，我望著臺(tái)下55位同學(xué)，仿佛自己就是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，自己的學(xué)生正坐得筆直的、齊刷刷的看著我，正在跟著我一起朗讀著課文，正在跟著我一起認(rèn)真的學(xué)習(xí)。還有一次，老師讓我們互相批改作文，我拿著紅筆認(rèn)真的改著，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。我看著手中畫出的一個(gè)個(gè)顏色鮮艷的勾，好像成為了一個(gè)批改員，可以讓大家知道自己錯(cuò)了的地方，好像拿著一支神圣的筆，讓我更加深切的感受到了老師這個(gè)神圣的職業(yè)，讓我更加想要當(dāng)老師了，也離當(dāng)老師的夢(mèng)又近了一步。
當(dāng)老師可不是一件容易的事情，首先老師的嗓音要甜美，要讓每個(gè)學(xué)生都愿意聽(tīng)你上課。為此，我減少了吃辣椒的次數(shù)，為的只有一個(gè)好嗓音。然后老師要知識(shí)淵博，這樣才可以更好的教學(xué)生們，所以我特別愛(ài)看書，家里的書架上都裝滿了書，每次媽媽問(wèn)我想要什么禮物，我都會(huì)毫不猶豫的說(shuō)："書。"當(dāng)老師呀，還要全面出展，發(fā)展要琴棋書畫樣樣精通，所以我不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還學(xué)了很多特長(zhǎng)，如：跳舞、畫畫……這樣，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，才能更好的幫助學(xué)生。
那次，表妹有一道奧數(shù)題不會(huì)寫，我熱心的說(shuō)："我來(lái)教你吧！"她馬上跑過(guò)來(lái)指著一道題，我拿出小黑板和粉筆，教她如何寫，要用怎樣的思維去想，然后再舉一反三的讓她再做幾道題，表妹忍不住贊嘆道：“哇！姐姐，你真適合當(dāng)老師！”
我回答：“對(duì)��！我我的夢(mèng)想就是成為一名老師，一位懂得照顧學(xué)生的好老師�！蔽視�(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。
夢(mèng)想來(lái)源于追求作文3
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想有大有小，有的人只想做一個(gè)快樂(lè)的人，開(kāi)個(gè)小店當(dāng)老板，逍遙自在；有的人想成為一名高官，為人民服務(wù)；有的人想擁有自己的'品牌和公司，有大名氣——但是，最后有人成功了，有的人卻不能成功，這是為什么呢？
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間是一條路。這路上有大河斷路，荊棘阻擋，危險(xiǎn)重重，那些未能成功的人，就是被這些危險(xiǎn)嚇住了，止步不前，忘記了危險(xiǎn)過(guò)后終點(diǎn)那勝利的果實(shí)，而那些成功的人，他們心中始終不曾忘記自己的夢(mèng)想，他們翻過(guò)重重的阻礙，最終到達(dá)終點(diǎn)，鑄就輝煌。他們那些成功的人，不是突然就成功了的，而是他們心中堅(jiān)守著夢(mèng)想，并為了夢(mèng)想執(zhí)著追求，這是他們成功的奧秘。
夢(mèng)想的成功來(lái)源于追求。想如今提起蘋果二字，都會(huì)有人聯(lián)想到那高科技的蘋果產(chǎn)品，想起史蒂芬。喬布斯──蘋果開(kāi)創(chuàng)者。喬布斯生活于信息技術(shù)的起步時(shí)代，他當(dāng)時(shí)有個(gè)夢(mèng)想，就是想制造出更好更廉價(jià)的科技產(chǎn)品。為此，他開(kāi)創(chuàng)了蘋果公司。蘋果公司剛創(chuàng)建時(shí)，只有包括他在內(nèi)的幾個(gè)人，并且嚴(yán)重缺乏資金，可是他不放棄，一方面在研究更好的芯片，一方面又在籌集錢款，他費(fèi)了很大勁，終于讓蘋果公司變大變強(qiáng)。令人沒(méi)想到的是，董事會(huì)竟將他從自己的公司中解雇了出去。那一度使他差點(diǎn)放棄了夢(mèng)想，幸虧他有著不服輸?shù)木�，�?jiān)持著，仍然追求著自己的夢(mèng)想。也就在這個(gè)期間，他找到了自身缺點(diǎn)并及時(shí)改正，且研發(fā)了更好的產(chǎn)品。他又重返科技領(lǐng)域，成為了信息時(shí)代關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)人物，這才有了如今擁有較多員工的蘋果公司，創(chuàng)造了科技行業(yè)的神話。他的成功可謂艱辛，但是他卻沒(méi)有因困難而退縮，而是堅(jiān)守著心中的夢(mèng)想，努力地去追求。
一代梟雄拿破侖曾說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！弊鳛橐粋�(gè)士兵，也應(yīng)該有一個(gè)當(dāng)將軍的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)著士兵去奮斗，去追求。大家都知道拿破侖是個(gè)英勇善戰(zhàn)的將軍，可是未成將軍之前呢？難道他與生俱來(lái)就是個(gè)將軍嗎？當(dāng)然不是，在這之前，拿破侖也只是個(gè)不知名的小卒子罷了�？墒撬麉s有著當(dāng)將軍的夢(mèng)想，并為了那份榮耀而努力追求，最終圓了自己的夢(mèng)想。喬布斯、拿破侖都有著無(wú)比執(zhí)著的精神，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不畏艱辛地去追求，取得了巨大成功。所以說(shuō)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)來(lái)源于自己的追求。
去追求屬于你的夢(mèng)想，不論你的夢(mèng)想是大還是小，努力追求，堅(jiān)守自信，你一定能找到屬于自己的成功。
夢(mèng)想來(lái)源于追求作文4
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”一首《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩的追求。是的，追求夢(mèng)想，是古往今來(lái)多少人審美的需求。
岳飛一生的追求是一種壯烈的紅、沉重的紅、凝重的紅——馳騁于“三十功名塵與土”之間，從未放棄對(duì)祖國(guó)的一片忠心。屈原的追求是圣潔的白——雖然放棄在楚懷王面前爭(zhēng)寵的機(jī)會(huì)，揮一揮衣袖便離開(kāi)朝廷，但從他的眼神中可以看到他那顆愛(ài)國(guó)之心，還有他那堅(jiān)守自己“眾人皆醉而我獨(dú)醒，舉世混濁而我獨(dú)清”的圣潔。
小草的夢(mèng)想是綠遍山山水水，流水的夢(mèng)想是征服沙漠戈壁，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛越險(xiǎn)山惡水，大地的夢(mèng)想是養(yǎng)育千萬(wàn)生靈……，誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想。
精衛(wèi)填海，矢志不移；夸父逐日，道渴而死；女媧補(bǔ)天，力補(bǔ)蒼穹。自古以來(lái)，人類就沒(méi)有停下追求夢(mèng)想的腳步。人生因夢(mèng)想而精彩。
貝多芬就是有一種不畏懼任何艱險(xiǎn)，身為音樂(lè)家，雙耳失聰，卻堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，努力不懈的完成自己的創(chuàng)作，終于黃天不負(fù)有心人，他的作品《命運(yùn)交響曲》得到許多人的欣賞，他的精神也是現(xiàn)代青少年的模范……
周恩來(lái)在少年時(shí)期離開(kāi)故鄉(xiāng)江蘇淮安，來(lái)到東關(guān)模范學(xué)校讀書。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)。問(wèn)道：諸生為何讀書��？當(dāng)時(shí)，有人回答：“為名利而讀書�！保�有人回答：“為做官而讀書�！倍�(dāng)時(shí)的學(xué)生周恩來(lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生��！”當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)年僅12歲。
一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著我們敬愛(ài)的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導(dǎo)引。
夢(mèng)想是每個(gè)人所擁有的，它充滿了生機(jī)，充滿了活力，如精靈一般在人的大腦自由的遨人，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而去陷害別人謀私利。這種人是可恥的人，更確切的說(shuō)這種人根本就不配擁有夢(mèng)想。夢(mèng)想是屬于那些勇于實(shí)踐的人，屬于那些不自私的人，屬于那些勇敢的人，屬于那些不怕困難的人，屬于那些能舍己為人的人……總之夢(mèng)想只屬于那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。追求夢(mèng)想的第一原則就是要超越自己，戰(zhàn)勝一切阻擋我志向的所有困難，它們就像我們腳下的絆腳石，稍不留神就栽了個(gè)跟頭，所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開(kāi)。
振動(dòng)夢(mèng)想的腳步，去追！
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