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互相幫助的作文(通用40篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的互相幫助的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
互相幫助的作文 篇1
有一天,雨下得很大,小黃兔拿著雨傘走在回家的路上。走著走著,小黃兔看見了小黑貓坐在樹底下躲雨,心就軟了,說:“小黑貓,你快躲到我的雨傘下躲雨吧!毙『谪垟[擺手說:“不用了,要不你怎么辦呢?謝謝你!闭f著,小黑貓繼續(xù)蜷縮在樹下,小黃兔急了,心想:“在這樣下去他會被雷劈的,他的家人會擔(dān)心的!毙↑S兔看見旁邊有一家人擠在一把雨傘下,靈機一動,對小黑貓說:“這樣吧,咱們一起擠在我的這張雨傘下,你說好嗎?”小黑貓說:“好吧,謝謝啦!”
他們倆在走著走著,碰見了長頸鹿灰灰正彎著脖子趕往回家的路上,小黃途正要把雨傘給長頸鹿灰灰,卻被小黑貓攔住了。小黑貓說:“長頸鹿身體太龐大,雨傘全給它也沒蓋住他的頭,反倒把我們淋濕了!闭f著,小黑貓脫下自己的衣服,要給長頸鹿當(dāng)雨傘,長頸鹿灰灰卻說:“不用啦,我身體龐大,淋點雨沒事!毙『谪垹I時碼衣服塞到了長頸鹿的頭上,長頸鹿只能說:“太謝謝啦!”
等到了家里,小黃兔和小黑貓把長頸鹿身上其他地方的水擦干了,長頸鹿再次謝了它們,回家了。然后,小黃兔的媽媽給小黃兔做了他最愛吃的膜排骨湯,小黃兔也很高興,因為他做了有一件好事,還吃到了他最愛吃的蘑菇湯。
我們要學(xué)習(xí)小黃兔的大度,也要學(xué)習(xí)其他人的不輕易接受別人東西精神。
互相幫助的作文 篇2
“嘩啦啦”雨下得很大,可是我卻沒有帶雨傘,平時一直帶傘的我偏偏今天忘帶了,怎么辦呢?在學(xué)校門口等著,急切地等待著救援。
“陸紫妍!币粋熟悉的聲音在我耳邊響起,回頭一看,是我們班的汪詩垚,我靈機一動,對她說:“我沒帶傘,能不能和我拼一把傘,我家的小區(qū)和你家的小區(qū)較近,你送我一程路好不好?”汪詩垚是很樂意幫助他人的,爽快地答應(yīng)了,說:“好的!蔽倚睦飿纷套痰。
到了她的小區(qū),我和她告別了,因為雨很大,所以,我在一個屋檐下躲雨,又想自己跑回去,但怕淋濕衣服,萬一摔跤了,弄得自己也不好受。突然,我想到了黃云妍,她與我是同一小區(qū),今天又在做值日,現(xiàn)在肯定還沒回家,這條是她的必經(jīng)之路,我在這里等她,就一定會碰到的,她一定會幫我的。想著想著,我這急切、糟糕的心情,就平靜下來了。
果然不出我所料,一個熟悉的身影出現(xiàn)在遠處,黃云妍終于被我等到了。她也看到了我,并且和我打招呼哩!她問我:“你在這里站著不回家做作業(yè),干什么?”我說沒有帶雨傘,這么大的雨,我就在這兒等你,“好吧!我送你去”“謝謝你!”我們倆肩并肩地要走,汪詩垚也回來了,他自己戴著傘,手里拿著一把傘,說是讓我戴著回家的。
我一下子有了兩個同學(xué)給我傘。我,黃云妍,汪詩垚,邊走邊說笑,多么友好的氣氛呀!
互相幫助的作文 篇3
期中考試到了,小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試,小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷,心想:這些題目太簡單了,輕而易舉,這次肯定能考100分了。這些題目我全會做,小明抓抓自己的頭,把筆夾在耳朵邊心想:這怎么做呀?我全不會,好難呀!他東張西望,想來想去。
時間一分一秒的過去了,眼看時間就要截止了,小明一題都不會做,小明忍不住了,他頭往左邊一扭,眼睛一瞟,但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想:我同桌不是平時成績滿好的嗎?這次題目這么簡單,他怎么不會呢?既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。
小明還想偷看他同桌的試卷,他拍拍小紅的肩膀說:“你可不可以再給我看一下呀?”小紅說:“不行,不行,要說給你看就是作弊,還算害你!
小明問:“為什么?”小紅說:“要是這次你考100分,下次萬一再做到這題目,你還不一樣不會怎么辦?”小明不好意思,臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷,小明在訂正試卷,外面下起了小雨,小紅打著傘到小明家去,小紅說:“失敗是成功之母,沒關(guān)系的,下次考好就行了,我來陪你復(fù)習(xí)這道題吧!
最后,小明知道了:考試不能偷看別人的試卷。
不會就不會,下次我好好復(fù)習(xí),就一定能考100分的。
互相幫助的作文 篇4
“同學(xué)們”,是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)生活,我們班有四十二名同學(xué)們。我們一起授課,一起歌唱,一起繪畫,一起游戲,一起友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事,便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三(8)班美術(shù)課上,教師以前課說要帶一支勾線筆,而我開啟文具袋一看,!一支勾線筆都沒送到,我該怎么做呢?看一下坐著我邊上的皇甫詩妍,問她:“皇甫詩妍,你帶了幾個勾線筆?”
“三支!被矢υ婂f。
“那么你能夠用我一支嗎?”我求著皇甫詩妍說,“用我一支嘛。”
“行吧!”
那時候我的心臟都即將蹦出來了,但是一當(dāng)我們貸到的情況下,我猛然覺得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下,班里十分清靜,只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我內(nèi)心尤其開心,由于沒了這只筆,我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍,沒了她的協(xié)助,我還不知道該怎么辦!
從這一件過后,我懂得了同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心,日常生活在這個大集體中,才會覺得真正的快樂、溫暖和幸?鞓贰H澜缫敲總人獻上一點愛,全球可能越來越更溫暖、更為幸?鞓!
互相幫助的作文 篇5
“你幫助別人,別人就會幫助你!贝笪膶W(xué)家盧梭說的沒錯,只有學(xué)會幫助才能得到幫助。
記得那是一個陽光明媚的春天,在教室里明亮的燈光下,同學(xué)們在嬉戲打鬧,而與我關(guān)系一直不好的小明臉色蒼白,腳顫抖著跟同學(xué)們借紙上廁所,可不知道怎么的,似乎全班同學(xué)都沒帶紙,小明越來越慌張,忽然走到我面前,慌亂地支吾了一句:“你,有沒有紙?”我頓時愣住了,我心想你也有求于我的時候。但又想著老師叫我們樂于助人。我的手在書包里拿起紙巾又放下,拿起又放下最終,只見一張可憐的臉映入我的眼簾,那張臉上出現(xiàn)了兩顆晶瑩發(fā)亮的有如珍珠一般的淚珠,那淚珠是那么的純凈,那么一塵不染。同情心立即占據(jù)了我的心靈,我把紙巾遞給了小明,小明看了我一眼,就飛快地沖進了廁所,同學(xué)們也都十分納悶地看著我。
兩個月后,學(xué)校舉辦了一次美術(shù)比賽。那天,我拿著自己的作品自信滿滿地來到了學(xué)校交作品,但就在這時,由于我的粗心沒拉上書包拉鏈,畫從書包里飛了出來,落在了有雨跡的地面上,畫被打濕了。當(dāng)我懷著一絲希望來到教室時,卻沒有一個同學(xué)有辦法解決。而就在這千鈞一發(fā)的時候,小明放下了他手中的工作,幫助我解決了難題,讓我成功交上了作品。
從此以后,我和小明成了一對十分要好的朋友,互相幫助成了化解仇恨,帶來友誼的小精靈。
互相幫助的作文 篇6
剛上一年級的一節(jié)體育課上,我?guī)椭宋覀儼嗟膹堄杳释瑢W(xué)。
體育課開始了,體育老師教我們玩了一個新游戲:老師說幾,我們就幾個人迅速圍成一個圈,剩下的人就要被淘汰。游戲開始了,老師說了一個數(shù)字,大家就都找到自己的好朋友圍圈。這時,我有問題去問了老師,但在我回來的時候,發(fā)現(xiàn)我有很多好朋友的那一組已經(jīng)滿人了。于是我的朋友們就讓張予檬走開,讓我進圈。但是張予檬不肯,大家就把張予檬推倒在地,張予檬哭了。我走過去,不但沒有讓張予檬走開,還把她拉到一邊,說:“別哭了,沒關(guān)系,我們一起玩!”我又對我的好朋友們說:“你們不能這樣對待自己班的同學(xué)!”她們聽了低下了頭。張予檬聽了我們的安慰,也不哭了。
同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛!
互相幫助的作文 篇7
當(dāng)我們幫助別人時,別人的心里面會感到溫暖;而別人幫助我們時,我們的心中也同樣會感到安慰。我也曾經(jīng)遇到過一次被別人幫助過的事情。
一次暑假班,我來到了教室,打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘記帶了,心里一下子慌張了起來:沒有了筆和學(xué)習(xí)文具,叫我怎么寫字。∵@時,上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師走進了教室,讓我們寫復(fù)習(xí)本,全班同學(xué)全低頭寫復(fù)習(xí)本了,惟獨我還在那里傻傻看著復(fù)習(xí)本,一個字都寫不了。
正當(dāng)我發(fā)愁時,旁邊的一位同學(xué)看到了:“陳張浩,你為什么不寫?”我只好告訴他說:“我忘記帶文具盒了!蓖瑢W(xué)一聽,就熱情地對我說:“哦,簡單,我有多的,用我的吧!”說著,他從文具盒里拿出了一支筆:“給你,快寫吧,不要耽誤時間了!蔽艺f了聲謝謝,就趕緊寫了起來。
一到下課,我把筆還給他,并再次感謝了他。他說:“不要那么客氣,我們可是好朋友,這只筆就送給你啦!币魂嚺骰^我的心靈,有如一束陽光照進了我的心田。也許,在別人看來,這是微不足道的一點幫助,可是,在最需要幫助的人面前,就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
互相幫助是我們的美德。愿我們每一個人,用自己的愛心溫暖世界的每一個角落。
互相幫助的作文 篇8
盧梭曾經(jīng)說過:“你幫助別人,別人就會幫助你!鄙钪,我們時刻都會遇到許多困難,有人幫助你,會使你感動;你也應(yīng)該在別人遇到困難時,伸出援助之手。
她,就是在我遇到困難時,幫助我的人,她就是我最好的朋友。記得一天下午,我們一起去上體育課,跑步時,我因和旁邊的同學(xué)聊天,不小心摔了一跤。那時,我的膝蓋瞬間破了皮,鮮紅的血像水一樣流了出來,同學(xué)們?nèi)紘饋,你看看我,我看看你,沒有一個人把我扶起來,我終于忍不住了,眼眶里的淚水,像斷線的珠子掉落在太陽曝曬的地上。突然,有一只似媽媽的手出現(xiàn)在我眼前,我抬頭看了看,原來是我的好朋友王嘉妤,她看著我,一臉焦急地問:“你還好嗎?來,我扶你起來!”那時,我很感動,心里有很多話想對她說,卻又說不出口。在我遇到困難時幫助我的,是她!
從那以后,這件事一直銘記在我心中。直到有一天,語文課上,老師怒氣沖沖地大喊道:“王嘉妤,79分,看看你才考了幾分!你再這樣下去,就請家長!”我看見她慢慢走上去,把考試試卷拿下來,剛好下課了,老師一走,她的淚水如大雨傾盆而下,她用手擋住臉和眼睛,趴在桌子上失聲痛哭。我走過去,用手輕輕拍了拍她的背,安慰道:“沒事了,沒事了,下次努力考好就可以了,別哭了”她抬頭望了望我,淚汪汪的眼睛里多了一絲感激,一下子站起來,抱住我,哭著對我說:“謝謝你!
如果你幫助別人,別人也會幫助你,這是每個人都能做的,讓我們互相幫助,讓這個世界更美好!
互相幫助的作文 篇9
一天下午,小雞歡歡和小鴨豆豆一起去公園的小河邊玩,它們一邊走一邊聊誰的帽子最漂亮,你一句我一句的可開心了。它們倆都說自己的帽子最好看。突然,呼呼地刮來一陣大風(fēng),把它們的帽子刮走了,它們一邊跑一邊喊;“帽子,帽子,你別跑!”歡歡的帽子被風(fēng)刮到小河里,豆豆的帽子被刮到樹枝上,它們急得團團轉(zhuǎn),怎么辦呢?豆豆靈機一動,想出了一個好辦法,它說:“歡歡你會飛,你飛到樹上幫我拿帽子。我會游泳,我游到河里幫你撿帽子!
于是,歡歡展開翅膀撲撲地飛到樹上拿帽子,豆豆也嘩嘩地跳進河里,游過去撿帽子。它們把撿回來的帽子互相還給對方。豆豆說:“歡歡,謝謝你幫我撿帽子!睔g歡對豆豆說:“不客氣,你也幫我撿了帽子呀!我們是好朋友,互相幫助是應(yīng)該的!
互相幫助的作文 篇10
在一個突兀森郁的森林里,住著一只兔子和烏龜。有一天,兔子說:"你這個比螞蟻還慢的烏龜,你說誰跑得快?"烏龜說:"讓然是我,我最快,上次比賽我贏了,我最快。"兔子很不服,所以叫烏龜再來一次。
到了第二天早晨,兔子和烏龜一起來到了賽跑道上,主持人一聲下令:兔子如飛一般跑向終點,而烏龜像蝸牛似的,一步步地爬著,不慌不忙。而兔子呢,兔子跑著跑著,中間有一條小溪,兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉(zhuǎn)。烏龜看見有一條下坡路,它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來。到了地上它像一個喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來的到了小溪邊問兔子:"你怎么不跑了呢?"兔子著急地說:"我不會游泳。"烏龜一聽說:"我背你過河吧!"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。
兔子上了岸,就對烏龜說了一聲謝謝就跑向終點,但是它又聞到一陣蘿卜味,就去吃蘿卜了,它像三天沒吃飯的餓狼,大口吃了起來。烏龜看見說:"你別吃了,這都是陷阱,天下沒有掉蘿卜的事。"兔子不聽烏龜就嘆氣地走了。突然,兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽到了呼救聲,連忙爬到這,它說:"遭報應(yīng)了吧,哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個寶葫蘆,它說:"給我一個繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個繩子,兔子被就了上來。它說:"對不起,我不應(yīng)該不聽你的話。"烏龜說:"沒事"。我們繼續(xù)跑吧,但這次兔子沒有跑,就跟著烏龜,烏龜一步,它就一步,就這樣烏龜和兔子一起贏得了這場比賽。
這篇童話故事,讓我們知道了什么是幫助,什么是友誼,友誼處處不在。從此,烏龜和兔子成了一個互相幫助的好朋友,整個森林里關(guān)系最好的就是它們倆了。
互相幫助的作文 篇11
在一次很小的事情中,我體會到了互相幫助有多么的重要。
在一個陽光明媚的早上,我走在上學(xué)的路上,突然,我前面的一個小女孩的東西不慎掉到地上,她立刻把東西拿起來?墒牵驗楫(dāng)時地上有泥,把她的東西給弄臟了。!她用一種求助的眼神望了望四周?墒撬械娜硕紝λ弥焕!正好我路過那里,便迅速的從書包里拿出紙巾,遞給了她。她很小聲的跟我說了一句:"謝謝",便快步走開了。
過了幾天后,我把這件事情給忘了。
可是,有一天,我的水瓶不小心掉在了地上,我沒有發(fā)現(xiàn)。幸好這時候她來了!她幫我撿起水瓶,并且輕輕的拍拍我的肩,告訴我我的水瓶掉了。我充滿感激的望了她一眼,并準(zhǔn)備和她說一聲謝謝,但她卻走開了。
幫助別人是一種幸福,被別人幫助同樣也是一種幸福。
互相幫助的作文 篇12
今天老師給我們班里布置了一個任務(wù),說是任務(wù),不如說是一次實驗。什么呢,就是我們班里成立了互幫互助組,什么意思呢,就是班里的同學(xué)們結(jié)合,幾個同學(xué)一組,主要負責(zé)幫助成績在中下游的同學(xué)提高成績,提高全班的綜合成績,讓差生實現(xiàn)校內(nèi)校外都有人幫助的情況。本來老師讓我們自由結(jié)合成立小組的,可是老師怕大家不好意思,怕差生不好意思,就幫我們點名結(jié)合了。
定下來每個小組5個人,每個小組都有上中下游成績的學(xué)生,上游學(xué)生帶中游學(xué)生,中游學(xué)生帶下游學(xué)生。我們班里一共成立了10組,規(guī)定一個月以后考試看成效。而且還給我們十個小組定了比賽,各小組總共成績排名前三的還有獎勵。我們同學(xué)們都信心滿滿,熱情高漲的對待這次實驗。
我們組,我和小紅小強,我們是中上游的學(xué)生,小明和小王則是下游學(xué)生。我們決定先幫助小明和小王來提高成績,首先我們先給他們劃重點,讓他們自己用心的看書,再給他們做同步訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)他們哪個知識點不熟悉,不清楚不明白,我們?nèi)齻輪流給他們諒解,一直到講懂了為止,然后再給他們做練習(xí)冊來看我們講解的成效。我們中上游三個同學(xué)有不會的問題我們就去問老師,老師諒解明白之后我們先消化點知識點,然后再把心得和技巧記筆記。自己訓(xùn)練完畢之后再給下游同學(xué)講解,慢慢的讓下游同學(xué)成績提高。大概過了半月的時間,我們小組的下游同學(xué)同步訓(xùn)練和練習(xí)冊的題對的越來越多,錯的越來越少,老師上課的時候講的問題也漸漸的越懂越多了,我們都非常的開心。我們小組對現(xiàn)在爭奪小組前三名也是信心滿滿,希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)中,在我們小組里,小明和小王是最最總共的,因為他們落后,什么都要努力的多做多讀多看才能把成績提上來。平時放學(xué)之后我們5個人也是輪流的到每個人的家里去學(xué)習(xí)。放學(xué)以后如果有什么問題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個人都非常的努力,非常的用功。
一個月之后,我們大家都非常的緊張,要看成效了,要考試了。卷子發(fā)下來以后,我看著卷子上的題,大部分我們都遇到過,知識點還是都會的,有的數(shù)據(jù)不一樣有的換湯不換藥,我們只要記住知識點公式,還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績,我們非常的緊張,不知道大家這一個月來到底學(xué)的怎么樣;ブM到底能不能幫助差生提高成績。結(jié)果我們班主任非常的開心,這次我們班的成績提高的特別顯著,尤其是差生提高特別多,很多其他班老師都不信,還以為都作弊了呢。我們老師統(tǒng)計,有20名的同學(xué)成績提高的特別多,還有十幾名也有提高,只有一少部分成績提高一點?偟脕碚f是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效,我們班總成績再全年級排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。
再說我們十個小組的比賽,我們小組榮幸的進去前三名,排名第二,我們五個人都非常的開心。能夠有這樣的成績?nèi)际且驗樾∶骱托⊥醯呐浜,他們這么認真,這么努力,所以我們小組才能取得這樣的成績。我們一定得再接再厲爭取成績再提高一點,再提高一點。
成立互助組,最最開心的人下游成績的學(xué)生,他們都說,現(xiàn)在我們也能在課堂上聽懂老師講什么了,有了互助組我們隨時能把不懂的問題搞懂,再也不用一個人怎么想都想不通了。校外我們也能及時的把不懂的問題搞明白,爸爸媽媽再也不用為了我的成績苦惱了。
我們大家都非常喜歡這個互助組!你們班上有互助組嗎?
互相幫助的作文 篇13
今天上午,我正在做作業(yè),突然聽見樓底下有些人要我,我趴到陽臺上一看,是段明伊。我講工作立刻就寫完,叫她上去玩,她講等一會兒再玩,如今找是我事兒,我給爸爸講過一聲就下樓去了。
下樓梯后,段明伊對我說,她的數(shù)學(xué)暑假作業(yè)忘到院校了,要我陪她取走。我還以為是什么事呢!我痛快的同意了,坐上她的車,趕到了院校。
來到校門口,恰好遇到了王巖教師,便表明來意,進了課室。
我協(xié)助段明伊在部位上左找找右找找,可工作連個身影也沒有,只有大模大樣的又離開了,哦,可伶的段明伊!她的工作可能是也是被她的同學(xué)給取走了。到底是誰那么討厭呢?拿了他人的工作也不做聲。
大家從院;丶遥覍捨克v沒事兒,給雷教師通電話說一聲,明日補上。段明伊說感謝我陪她去學(xué)校,我講謝啥,同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)互相幫助!
互相幫助的作文 篇14
今天,我在家里練琴,當(dāng)我彈到《克里門泰因》這首曲子時,發(fā)現(xiàn)老師沒有給我寫節(jié)奏速度,不知道速度就練不成了,怎么辦呢?我急得象熱鍋上的螞蟻。這時我忽然想到了和我一起學(xué)琴的魏怡,我們學(xué)琴時喜歡配合著彈,她彈左手,我彈右手,我彈左手,她彈右手,或許她知道。于是,我給魏怡打電話,問她她右手彈得好,我左手彈的好的那首曲子速度是多少,果然是心有靈犀,魏怡馬上就知道是哪首曲子,她說節(jié)奏的速度是100,快去彈吧。
我按照魏怡說的調(diào)好了琴,彈了一遍,果然沒有一點差錯,我高興極了。正彈得起勁,魏怡又打來電話,問我曲子怎么彈呀,我把譜給她唱了一遍,她放下電話,按照我唱的譜去彈。
我們兩個都會彈了,我想:互相幫助是最讓人開心的事了。
互相幫助的作文 篇15
老師經(jīng)常告訴我們:同學(xué)之間要互相關(guān)心,互相幫助。我把這句話記在心里,也落實在自己的行動。
一次上課間操時,我無意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔(dān)心他會被鞋帶絆倒,就小聲對他說:“蔡江寧,你的鞋帶開了,快系上吧!”他聽了,沖我點點頭,急忙彎下腰,系起鞋帶來。過了一會兒,操做完了,可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒有系好。于是我走上前對他說:“我來幫你系吧?”他不好意思地說:“不不用”
“沒事,馬上就系好!”說著我蹲下來,拿起他鞋帶的兩端,先系上一個扣,再把左右兩邊對折,使勁打上一個結(jié),鞋帶就系好了。蔡江寧激動地說:“太感謝你了!”我微笑著說:“不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的!
這件事雖然微不足道,但是它卻包含著同學(xué)之間的真摯感情。
互相幫助的作文 篇16
我和張鵬宇是一對互相幫助的好朋友,我們的家同住在園丁小區(qū)。
記得有一次,我生病沒能去學(xué)校上課。中午,我正在家里休息,突然聽見張鵬宇在樓下喊我的名字。我迅速打開窗戶,聽見張鵬宇說:“夏御哲,你的作業(yè)我給你帶回來了!蔽艺f:“好!讓我爸爸下樓去拿,謝謝你!我的好朋友。”后來有一次,鵬宇也生病了,他也沒能去上學(xué),他媽媽讓我?guī)退炎鳂I(yè)從學(xué)校帶回來,我也圓滿完成了任務(wù)。
這就是我們之間互相幫助的故事,以后我們還要齊心協(xié)力;ハ鄮椭煤脤W(xué)習(xí)。
互相幫助的作文 篇17
正月初八,我、爸爸、媽媽和舅舅一起去喬波滑雪場滑雪,換好雪服和雪具,好重。∵M了雪場,我們稍稍活動了一下關(guān)節(jié),就到練習(xí)區(qū)去滑雪。剛開始,我還走不上去,上一步摔一跤,摔了還起不來,起來了又滑下去,沒辦法,我索性直接把滑板拿下來,背著走上斜坡,一開始,我還沒準(zhǔn)備好,就懷著躍躍欲試的心情,滑了下去,結(jié)果滑板都沒碰到雪,就摔了一個狗啃泥,這時教練趕緊滑下來,叫我怎么滑,我又上去了一次,果然這一次成功了,我感到非常驕傲,覺得自己滑雪已經(jīng)很好了,便不顧媽媽的勸阻和爸爸上了傳送帶。
到了低級滑道的頂點,我站在高處往下望,下面的人都跟螞蟻似的,我都不敢滑下去了,可爸爸在一旁說:“加油,你一定行!蔽夜淖懔擞職,滑了下去,這一次我又摔了一跤,正在我拼命地掙扎時,一旁的教練飛跑過來,把我扶了起來,并親切的對我說:“小朋友滑雪時要注意安全,摔倒時不要用手撐地,這樣很危險!边@時爸爸也連滾帶爬地滑了下來,感激地對教練說:“謝謝你!苯又膭钗依^續(xù)練習(xí),就這樣,在一次一次地摔倒和成功之中,我的滑雪技術(shù)越來越熟練了。最后,在教練和爸爸的關(guān)注下,我坐索引車到中高級滑道的頂峰,毫不猶豫地滑了下去,這次我終于成功了!
在我這次學(xué)習(xí)滑雪的過程中,離不開教練和家人的無私幫助。我深深地感到,沒有教練認真教我滑雪技術(shù),沒有爸爸的大膽鼓勵,我就不可能這么快學(xué)會滑雪。這一刻,我感到無比的幸福。我終于明白,幸福就是互相幫助。
互相幫助的作文 篇18
今天第一節(jié)課間,我和我的好朋友葉葉高高興興的在玩耍,突然,一陣冷風(fēng)吹過來,我和葉葉都冷得直打哆嗦。這時,我發(fā)現(xiàn)葉葉穿的好像沒有我多,我就想:葉葉一定比我還冷,她這段時間身體一直不太好,有些咳嗽,要是再這么冷下去會感冒的。所以,我就把自己的外套脫了下來,趕緊給葉葉穿上。葉葉穿著我的衣服,非常高興。過了一會,我也覺得冷的有些受不了了,葉葉就把衣服還給我了。
我們兩個好朋友在遇到困難的時候,都能互相幫助,多好啊。我想,要是所有的好朋友都能像我們這樣互相幫助,那該多么幸福啊!
互相幫助的作文 篇19
互相幫助,團結(jié)互助的精神實質(zhì),才組成大家六五班這一大集體!
我與同學(xué)們在一起日常生活了六年了,相互間都是有情感了,因此大家同學(xué)們都培養(yǎng)了互相幫助團結(jié)互助的良好的習(xí)慣了。
有一回,數(shù)學(xué)課小測試,我居然沒有帶筆,這可急死我了,眼見這時間一分一秒的過去,我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣,便跟我說咋回事?我講:也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒里取出一支鉛筆,原以為他要把簽字筆交給我,可是他沒有把簽字筆幫我,只是把他手里的自動鉛筆給了我,我講:我就用簽字筆就可以了?赏瑢W(xué)便是不把簽字筆幫我,他說道:同學(xué)之間便是應(yīng)當(dāng)互相幫助嘛。這類精神實質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
也有一次,我們班做小報圖片,大家組得到三等獎,之后發(fā)禮品,我站最終,結(jié)果少了一份禮品,因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我,想聽后正準(zhǔn)被回去走,這時候王俊杰把禮品給了我,我十分打動。
更是我們班的'每一位同學(xué)們都是有這類互相幫助,團結(jié)互助的精神實質(zhì),才組成大家六五班這一大集體!
互相幫助的作文 篇20
丁零零,下課鈴響了,學(xué)生們?nèi)缤隽髓F籠的鳥兒一樣,擁堵著沖向院校的大門口。
突然,掀起了一陣風(fēng)大,六月的天如同小朋友的臉,說變就變,剛剛還是萬里晴空,不一會兒就烏去滿布,雷聲大作,豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大,一會兒地面上就變成了小池塘。帶折疊傘的同學(xué)們都打開自己的折疊傘,向家跑去。僅有小麗忘記帶折疊傘了,小麗自說自話地說:怎么辦呢?怎么辦呢?這雪這么大,假如淋著雨回家了,一定會發(fā)燒感冒的。再聊父母都上班了,又沒人來幫我送傘,我怎么回家呢?已經(jīng)小麗愁眉不展的情況下,李老師恰好離開了出去,她看到小麗全身全是降水,趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看,原來是李老師,小麗說:李老師,您披吧!假如您淋到降水得話,您也會得病的。李老師說:不需要了。你的年紀還小,你披上吧,我沒事。
就在兩人推讓的情況下,本來看到了,趕忙喊著傘沖過來,幫李老師遮擋了降水,李老師回首看到了,開心地笑了。
互相幫助的作文 篇21
互相幫助是一種美德,更是友誼的種子,交流的平臺。我就受過幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都在“沙沙沙”地動筆寫著作業(yè)。突然,我那不爭氣的鋼筆不下水了,怎么辦?我急得抓耳撓腮,可還是想不出對癥良策。
這時,同桌李晨希用胳膊碰了碰我,說:“給,你用這支筆吧!”我先是一愣,然后小聲對她說:“你不用嗎?”她搖了搖頭說:“我還有呢!”我頓時覺得一股暖流涌上心頭,竟激動得說不出話來。
下課后,我找到她,說了好幾聲謝謝。她微笑著對我說:“給我?guī)妆竞脮,否則下次可不讓用。”我連忙答應(yīng)了。心里還想:“這就是平等吧,我借她東西,她借我東西”
正如開頭說的,“互相幫助是友誼的種子。”是啊,自從我們?nèi)鱿隆坝颜x的種子”之后,我們的關(guān)系越來越好了,經(jīng)常互相幫助。這樣我覺得很好,因為它讓我們懂得了如何平等待人。
讓我們一起行動起來吧,撒下友誼的種子,學(xué)會互相幫助一起迎接燦爛的明天。
互相幫助的作文 篇22
小白兔住在一個茂密的森林里,那里空氣清新甜潤,河水清澈見底,樹木郁郁蔥蔥。小白兔每天都有一個任務(wù),就是送快遞。小白兔一直過著幸?鞓返娜兆。
一個陽光明媚的早晨,小白兔要去給大象哥哥家送一份快遞,一路上,野花開得鮮艷無比,小鳥在樹上歡樂的唱歌,蝴蝶自由自在地在空中翩翩起舞,但小白兔沒有閑心欣賞大自然的美景,它必須盡快把快遞送到大象哥哥手上。快要到大象哥哥家時,突然從樹林里跳出一只兇猛的大老虎,大老虎對著張開了血盆大口,小白兔嚇得渾身發(fā)抖,哇哇大哭起來。這時大象正在自家旁邊的池塘里洗澡,聽見了小白兔的哭聲。大象隨著噪聲跑了過去,看見大老虎正要吃小白兔了,大象加快了速度,使出全身力氣把大老虎撞出了老遠,考慮被撞得暈倒在地,小白兔得救了,它顫抖著對大象說:“謝謝您大象哥哥,要不是您我早就成了大老虎的美食了!薄安挥弥x!贝笙笳f。冬天來了,大象的妻子生下了可愛的小象寶寶,由于冬天很難找食物,于是大象哥哥只好請大家?guī)兔Α?/p>
小白兔知道了這件事,它想,這冰天雪地的季節(jié)去哪找食物啊,小白兔和爸爸媽媽商量后,決定把自己家里儲存的食物送給大象哥哥。于是小白兔帶著食物迫不及待地來到大象哥哥家,其它的動物們也來了。大象哥哥激動地說:“謝謝大家,謝謝大家,你們給我?guī)砟敲炊嗟氖澄,我的小寶寶就不會挨餓了!薄安挥每蜌。”大家異口同聲的說,“有困難我們都應(yīng)該互相幫助,祝您的小寶寶健康快樂的成長,F(xiàn)在雖然是寒冷的冬天,但大家心里都暖洋洋的。
互相幫助的作文 篇23
一天,萬里無云,一個胖子和一個瘦子到森林里玩耍。
胖子吃力地爬上大樹,瘦子一下子就上了樹。他們在樹上吃著酸甜的果子。正當(dāng)他們玩得高興的時候,聽見“咚、咚、咚”的聲音。他們覺得驚奇,就“沙、沙、沙”地下了樹,走近一看,“是熊!”瘦子頓時反應(yīng)過來。胖子爬上大樹,焦急地看著瘦子,大喊:“兄弟,不管了,快爬上來呀!”瘦子馬上往樹那邊跑,可是瘦子被樹枝絆倒了,到樹上已經(jīng)來不及了!瘦子嚇得臉色蒼白,像一張白紙一樣。熊正在向瘦子逼近,瘦子連連后退,就在此時,瘦子嚇昏了。胖子再也看不下去了,跳下了樹,準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。只見胖子擋住瘦子,熊明白了胖子的用意,眼睛里充滿了憤怒。熊沖向胖子,胖子立刻撿起石頭朝熊扔過去,熊似乎沒被石頭扔中,還是非常有力。正當(dāng)胖子和熊只有一點距離的時候,胖子鼓起勇氣騰空一躍,就躍到了熊的身上。胖子突然想到:自己身上還有一把割果子用的水果刀。胖子抽出刀,往熊的頭部一戳,只見熊全身無力,立刻奄奄一息了。后來胖子背著瘦子到醫(yī)院,瘦子醒來的時候非常感謝胖子。
一次,胖子受傷的時候,瘦子也陪著胖子去醫(yī)院,連費用都是瘦子出。
這篇文章告訴我們,朋友之間,就得互相幫助,真正的朋友患難見真情。
互相幫助的作文 篇24
期中考試到了,小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試,小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷,心想:這些題目太簡單了,輕而易舉,這次肯定能考100分了。這些題目我全會做,小明抓抓自己的頭,把筆夾在耳朵邊心想:這怎么做呀?我全不會,好難呀!他東張西望,想來想去。
時間一分一秒的過去了,眼看時間就要截止了,小明一題都不會做,小明忍不住了,他頭往左邊一扭,眼睛一瞟,但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想:我同桌不是平時成績滿好的嗎?這次題目這么簡單,他怎么不會呢?既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。
小明還想偷看他同桌的試卷,他拍拍小紅的肩膀說:“你可不可以再給我看一下呀?”小紅說:“不行,不行,要說給你看就是作弊,還算害你!
小明問:“為什么?”小紅說:“要是這次你考100分,下次萬一再做到這題目,你還不一樣不會怎么辦?”小明不好意思,臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷,小明在訂正試卷,外面下起了小雨,小紅打著傘到小明家去,小紅說:“失敗是成功之母,沒關(guān)系的,下次考好就行了,我來陪你復(fù)習(xí)這道題吧!
最后,小明知道了:考試不能偷看別人的試卷。
不會就不會,下次我好好復(fù)習(xí),就一定能考100分的。
互相幫助的作文 篇25
在一個風(fēng)和日麗的早晨,小白兔十分高興,因為它要去樹叢里采蘑菇,回去給兔媽媽熬湯。小兔子帶著雨傘就去了,因為雨傘可以盛蘑菇,小白兔一邊哼著歌,一邊走著。經(jīng)過一段時間,小兔子終于到了,它穿過一片竹林,看到了一片蘑菇,小白兔高興極了,差一點叫起來,因為它是第一次看到那么多蘑菇,說著,它就連忙把雨傘拿到地上,一個個的把摘的蘑菇放到雨傘里,看著這么多蘑菇,小白兔想起了蘑菇湯,還讒的直流口水呢!
小白兔采完蘑菇之后,又哼著歌準(zhǔn)備回家了,可是它卻怎么也找不到回家的路,小白兔這走走,那走走,就是找不到路,眼淚都快流了來了,到底該怎么辦呢?正在這時,一股涼風(fēng)吹來,猶如刀子在臉上割了一刀,正不巧,風(fēng)太大,把雨傘吹走了,蘑菇也撒了一地。這次小白兔的眼淚真的從它的眼睛里流出來,它實在沒辦法了,就坐在一口枯井邊上發(fā)呆。
這時,一只小梅花鹿也來樹林里摘蘑菇,看到難過的小兔子,對它說:“你怎么了?”小兔子就把所有的經(jīng)過都告訴了小梅花鹿,小梅花鹿聽了之后趕快把自己的長圍巾給小兔子飛戴上,怕它感冒了,然后急忙送小兔子回了家。
當(dāng)回到家后,小兔子把事情的經(jīng)過都告訴兔媽媽的時候,兔子媽媽感動極了,拉著小梅花鹿的手就讓它在家吃飯,小梅花鹿感覺好幸福!
生活當(dāng)中,我們也要互相幫助,這樣才讓我們的友誼更深厚,才讓我們的世界更美好!
互相幫助的作文 篇26
前面一篇文章,我寫了我們班女生中令我最難忘的“老”班長,郭恩岐。接下來,讓我寫一寫令我最難忘的男生吧!你可能會認為我會寫我的同桌,可是,你錯了,我要寫的是三年級時和我同桌的:鄒昕洋。
他在當(dāng)著我面的時候,直呼我的大名:董藝涵?伤降紫聟s稱呼我“小瘋子”——那是因為在放學(xué)后,我總是和這個女生勾肩搭背,并且大聲的說話打鬧,再加上頭發(fā)是自來卷兒的遠古,看上去就像一個小瘋子。這是我性格開朗罷了,哈哈。
在三年級下學(xué)期時,我與鄒昕洋同桌。一次英語課上,老師教了新單詞:“瘦”、“強壯”、“胖”,當(dāng)然,是英文的。當(dāng)時,我們倆坐在第一排,老師讓開火車用英語來形容一下自己的同桌,我說他是瘦的,他則說我“強壯”,我哭笑不得——笑我是因為當(dāng)時正在課堂上,我生氣也只得一笑帶過,哭則是因為我是強壯的。坐了下去,便狠狠地瞪了鄒昕洋一眼。
不過,大家都是同學(xué)嘛,該幫助的時候還是得幫助一下的,當(dāng)然,在有些時候,我也會潑他冷水——他自己也知道,這是開玩笑。在他真正需要安慰時,我會給他安慰;在他真正需要鼓勵時,我會給他鼓勵;在他真正需要幫助時,我會給他幫助;在他真正需要舒緩壓力時,我會給他些幽默風(fēng)趣;當(dāng)他需要褪去傲氣,我便會潑他冷水。
對待那些需要幫助的人,我都會這樣,別人待我,也是如此
互相幫助的作文 篇27
小鴨和小雞是一對棒打不散的好朋友,它們常常去美麗的野外郊游,每次回來都特別開心。有一天,它們又去郊游,一路上談生說笑,可有趣了!
走了好久,小鴨饑腸轆轆,肚子“咕咕咕”地叫了起來,好像在說:“我餓了,要吃東西!
”小鴨沒辦法,只得任聽擺布。過了一會兒,肚子叫得更響了,一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實在無能為力,因為它的嘴巴又扁又平,不能在地上抓蟲吃,自己又沒帶點心,只好向小雞求助:“小雞,你帶食物了嗎?”小雞說:“我沒帶。不過我能找到食物。”小鴨聽了,高興極了!
說:“小雞,那你抓只蟲子來行吧?”“行啊!
我這就去!
”小鴨等了一會兒,小雞回來了,它叼著一只肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完后打了個飽嗝,好像在說:“吃得可真飽,謝謝你!
”不一會兒,一條小河擋住了它們的去路。河水很急,好像在說“此路是我開,此樹是我栽,要想從此過,留下買路財”。小雞可急壞了,一不小心掉了下去。小雞沒有平板的腳掌,不會游泳。眼看就要沉下去了,小鴨縱身一躍,跳入河中,把小雞救了上來。過了一會兒,小雞醒了,小鴨說:“坐在我背上,我背你過河吧!
”小雞高興極了!
忙說:“謝謝你,小鴨!
”到了河對岸,它倆相互擊掌,一起大叫:“耶!
”經(jīng)過這次郊游,小雞和小鴨的友誼更深了!
互相幫助的作文 篇28
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學(xué),他就是我同桌何峰,作為同桌來說這也是應(yīng)該的,同桌互相幫助嘛,不過他是不是我同桌,我也該幫助了,因為我是學(xué)習(xí)委員,那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課,一上課老師就開始查課堂作業(yè),我和幾個同學(xué)做完了,老師就讓我坐下。老師說:“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完,不然就抄一遍,一個單詞寫五遍。寫一排,一共十三排。”我想上次才四遍,這次就五遍真是慘,老師又給我們做完的布置了一點作業(yè),太少了,我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排,我想同桌一定又要被罰,我小聲說:“我?guī)湍銓懸慌,你又自己寫!焙髞恚麑懙锰,我讓它停下來,我把錯的地改了,又給他說,I上面的圓不要寫一橫,我又說:“每一排,我給你寫第一個單詞,你看我先怎么寫的,再怎么樣寫!彼(jīng)常出錯,我邊改邊給他說:“你要記住,那些該怎么定。”他寫時我也沒閑著,我就給他念每個單詞的每個字母,后來他終于寫得好些了,我們又終于在老師規(guī)定的時間內(nèi)寫完了,他笑了,他開心地笑,可能他心里的石頭也落地了。我也笑了,因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他,之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
互相幫助的作文 篇29
一天,陽光燦爛、風(fēng)和日麗。小雞和小鴨約定好今天一起去野外種花,兩人手牽著手,開開心心地乘船出發(fā)了。
一路上,它們談笑風(fēng)生,邁著輕快的步伐向著目的地走去?墒亲咧咧,就遇到了一個很大的難題,一條小河擋著了他們的去路。河水嘩啦啦地響著,似乎在說:“來者何人,你們休想過河,這是我的地盤!”“這可怎么辦呀?我們過不去了!”小鴨難過地說!拔矣幸粋辦法!”小雞腦光一閃,卻又無奈地說,“但是這個辦法得辛苦你了!”“什么呀!只要能過河,我什么都愿意做!”“那就是你背著我過河!毙‰u眼睛瞪大了說。小鴨點頭答應(yīng)了:“好——好——啊!”說完,小鴨跳到水里,小雞一下子蹦到小鴨的背上。
小鴨背著小雞過河時,小雞關(guān)心地問道:“疼不疼啊,小鴨?”“沒事兒!毙▲喴е廊讨,微笑地說。
不一會兒,它們終于順利到達岸上。小雞對小鴨說:“你快上來,活動活動筋骨!闭l知,小鴨剛一上岸,“撲通”一聲,又掉進一個坑里。小雞趴在坑邊著急地說:“小鴨,你別慌,我來救你!”可小雞就算絞盡腦汁,也沒想出好辦法來。突然,他眼前一亮,拿著路上撿到的桶,到小河里裝水倒進坑里。一次又一次,經(jīng)過小雞的不懈努力,小鴨終于被救了上來。
它們來到一塊肥沃的土地上把花種下去,倆人好似看見花兒在陽光的照射下慢慢地生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果,而這些花兒,就是它們的“友誼之花”。辛勤勞動的成果。
互相幫助的作文 篇30
今天下午上活動課的時候,我的同學(xué)突然感覺不舒服。他對我說:”我有點不舒服!拔亿s緊摸了摸他的手,冰涼冰涼的,糟了,他肯定生病了。
我著急地對他說:”我?guī)闳バat(yī)室讓醫(yī)生看看吧,你生病了!拔医猩匣顒游瘑T,我倆帶著他急急忙忙地向校醫(yī)室跑去。
快走到綜合樓的時候,我又用手摸了一下他的額頭,又摸了摸我自己的額頭,感覺到他的額頭發(fā)燙,他已經(jīng)發(fā)燒了!卑パ,你發(fā)燒了,咱們快點走,讓醫(yī)生給你看看是怎么了。“
我和活動委員以最快的速度沖到校醫(yī)室那里,敲敲門,還特意按了一下門鈴,可是屋里一點動靜也沒有。真糟糕,醫(yī)生沒在,這下可怎么辦哪?我們想到了老師,我和活動委員又急急忙忙沖到老師的辦公室,把事情告訴了老師。老師說:”這沒事,趕快讓他回教室休息休息!拔覀兙桶阉偷浇淌遥仓煤,才提心吊膽地回到了操場上。
可是,我們不放心他的病,生病了多難受呀,就回來陪著他在教室里看書,直到活動課下課我們才放心。因為快要放學(xué)了,他的媽媽就該來接他回家了。
我們班是個大家庭,大家要團結(jié)友愛,互相幫助。即使媽媽沒在身邊,生病了也不可怕,我們會互相幫助。今天,我?guī)椭松〉耐瑢W(xué),給班級出了一份力,我很快樂!
互相幫助的作文 篇31
我在成長的道路中遇到了不少人,有助人為樂的,有貪小便宜的。。然而我今天要說的是一位助人為樂的小姑娘。
她長得可愛極了:她有著白里透紅的圓臉;你瞧,她那一閃一閃的大眼睛仿佛在與你說話呢;高而挺的鼻子聳立在那里:她愛穿粉色的裙子,遠遠看去,想田野里盛開的菊花呢!
說她愛幫助同學(xué)那可不是吹牛。在以前,我的數(shù)學(xué)成績是很差的,她知道以后,就天天來我家?guī)臀已a習(xí)。我不會的,她就不厭其煩地教導(dǎo)我。有一次,她遲遲沒有來,我想:算了,我還是自己做吧。說著就做了起來。不一會兒,一道攔路虎出現(xiàn)了,豆大的汗珠從腦門上落下來,我又苦思冥想了好半天,"別急,慢慢來。"一道悅耳動聽的聲音傳來,我轉(zhuǎn)身一看,原來是她,她全身濕淋淋的,在看看外面,雨下得好大。我說不出話來,心里不是滋味,接著,她又認真地給我講解起來。
又一次測驗,我腦海里想起她晚上冒雨來幫我補習(xí)的情景。心里想:我一定要用優(yōu)異的成績來報答她。
發(fā)試卷了,老師念道:"利芷欣,100分"我不顧現(xiàn)在還在上課就拉起她的手,高興地跳了起來,說:"我考到了100分了。"旁邊的同學(xué)都沒說什么,只是一個勁的祝賀我。
她是誰呢?她就是我的好朋友莉莉,她的內(nèi)心像茉莉一樣潔白!
互相幫助的作文 篇32
這個小區(qū)里,有著一個頭戴黑帽子,身穿白大褂,胡子又白又長的老爺爺。他是一位熱心腸,別人有困難被他知道了,他肯定會立馬幫助別人。、可是,近幾天卻發(fā)生了一件讓這位和藹可親的老爺爺煩惱的事。
事情是這樣的:那一天,老爺爺看見一個小孩子在那兒夠門鈴?墒,因這他太小所以按不到。老爺爺想:這孩子的家人是怎么了?居然把門鈴放置得那么高,孩子按不到就回不到家了呀。想到這兒,老爺爺走向前把孩子抱上去。孩子回頭看了看老爺爺,又趕緊按了幾下門鈴!岸×懔,丁零零”門鈴響了,老爺爺又在想:我?guī)椭@人家的孩子,他們一定會感謝我的。
誰知,屋內(nèi)卻傳來了一陣東北獅吼:“這些小兔嵬子,今天都搗蛋了十八次了,又來了,看我不抓住具名!蹦侨藦拈T的空隙里出現(xiàn)了一張暴怒的臉。從那空隙中隱隱約約地看出,那人雙手叉腰,臉像被膠水沾了,眼睛睜得像只恐龍,讓人膽戰(zhàn)心驚。孩子見了光速般跑了。老爺爺覺得很奇怪,見孩子跑了,自己也跟著跑了。老爺爺見后面的人不追了就停了下來,就在這時老爺爺猛然醒悟“誤會呀,我是出于好心才幫助小孩按門鈴的,那知道那小孩是個搗蛋鬼。
好心的老爺爺不分青紅皂白地幫助別人,到最后自己卻被別人誤會成在搗亂。在社會上我們不能盲目地幫助別人,這樣反而會讓自己后悔莫及。
互相幫助的作文 篇33
幫助是一盞明燈,照亮了人們前進的道路;幫助是一艘小船,把我們帶到成功的彼岸;幫助是一把火,溫暖了我們的心。在我的記憶中,有一件事讓我懂得了關(guān)心和幫助。
那是一個星期三的早晨,來到學(xué)校,打開書包,我突然發(fā)現(xiàn)自己沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有筆,沒有學(xué)習(xí)文具,讓我怎么寫字,怎么學(xué)習(xí)!
這時,第一節(jié)課的上課鈴聲響了,語文老師走進了教室讓我們寫《作業(yè)本》,其他同學(xué)都低頭寫《作業(yè)本》了,唯獨我正在發(fā)愁,旁邊的王欣問我:“你為什么不寫?”我告訴她我沒有帶文具盒。王欣熱情地對我說:“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一只黑水筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來。可是,過了這節(jié)課,還有數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)課怎么辦,我又發(fā)愁了。
同學(xué)們知道了我沒有帶文具盒時,人人伸出了友愛之手。這個借我鉛筆,那個借我橡皮看著他們那一雙雙援助之手,陣陣暖流溫暖著我的心靈,猶如一束陽光照進了我的心田。
也許,在你看來微不足道的一點幫助,就會給對方帶來雪中送炭的溫暖,這就是助人為樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢,有道是:“一方有那八方支援,眾人拾柴火焰高!
互相幫助是我們共同的美德,愿我們每個人都能把這一美德發(fā)揚光大,讓我們把愛心灑遍世界的每個角落。
互相幫助的作文 篇34
鉛筆、橡皮、卷筆刀是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,平時它們密切合作,形影不離,我們做語文做和數(shù)學(xué)作業(yè),還有英語作業(yè)都需要它的。
一天晚上我在家里寫作業(yè),媽媽回來了說:你寫的字真飄亮,媽媽向我舉起了大拇指,我說:我會繼續(xù)加油,終于做完了作業(yè)。
我就躺在床上準(zhǔn)備睡覺,突然聽見鉛筆在跟橡皮和卷筆刀在說著:小主人的媽媽剛剛表揚誰?它們幾個都爭先恐后地說:是我,是我,是我。鉛筆說:我的功勞最大,沒了我小主人能寫出這么好的字嗎?橡皮跳起來地說:因該是我的功勞最大,沒了我小主人寫錯了字,我不擦,那就大錯了,卷筆刀一聽火冒三丈說:我的功勞才是第一的,因為鉛筆的筆芯斷了,我可以幫它卷筆,他才能寫字的,桌子在旁邊說:既然你們各都說自己有用,桌子拿了三張紙,說:你們都寫一篇文章,看誰寫的好,誰就最有用,鉛筆一開始寫錯了字,后來鉛筆的筆芯還斷了,橡皮一點動靜也沒有,在紙上磨來磨去,紙上也沒有一點痕跡,卷筆刀在紙上動來動去,一樣沒有痕跡,過了一個小時,誰也沒有做出什么來,桌子又說:你們還沒做出作文來嗎?桌子說:你們團結(jié)才行,要不什么也不能成功,接著,橡皮和鉛筆還有卷筆刀和起來合做,嘩!真驚人,它們做了一篇積好的文章。
幾要我們團結(jié)起來,做事一定能成功。
互相幫助的作文 篇35
在生活中,到處都有著互相幫助的事情,還有著許多被別人幫助后總是會甜甜的說一句謝謝你的人。
我有一次幫助過別人。
那一天,放學(xué)了,外面正下著傾盆大雨,幸好我?guī)Я藗,但是有些人沒有帶傘,他們都手無措及,這時,我看見我的好朋友羅瑤沒有帶傘,正好我和她順路,我走過去,對她說:“我和你一起回家吧!我?guī)Я藗。”她聽了之后,說:“謝謝你!”就這樣,我們一路走呀走,這時后,已經(jīng)到我家了,但是羅瑤要坐車回去,我就對她說:“你先把傘帶回去吧!我借給你,你明天記得還給我,還要帶一把自己的傘!闭f完,我就跑回家去了,這時,我聽見她大聲說:“謝謝你!我一定會帶的!”第二天,她果然帶了,并且因為這件事,我們兩個的關(guān)系更好了,天天一起放學(xué)回家。這讓我感覺到幫助別人是多么快樂!
有一次,羅瑤也幫助了我。
那時候,我和羅瑤是同桌,那時候正在上語文課,語文老師叫我們寫作文,可是,我忘了帶文具盒,我坐在那里,看著別人都低著頭寫作文,這時候,羅瑤轉(zhuǎn)過頭來問我:“你為什么不寫呢?”我說:“我忘了帶文具盒,沒有筆,寫不了作文!彼犃酥,從文具盒里拿出一支黑色的水筆,遞給我,說:“我借給你一天,你明天記得要帶文具盒哦!”我對她說:“謝謝你!”我們兩個是多么開心!我們經(jīng);ハ鄮椭闪俗钭詈玫呐笥。
幫助別人,快樂自己;互相幫助,兩個人都會成為好朋友!
互相幫助的作文 篇36
雙人走比賽
馬上就要開2008北京奧運會了,我 們305樓的小學(xué)生們經(jīng)大家商議后決定,開一 屆兒童運動會。比賽的項目很特殊,是雙人走 比賽。別看就這一個項目,它可是要具備兩個 人的默契和互相幫助的精神!
參賽的人一共有8個,都是7?12歲 的小學(xué)生。比賽規(guī)則是:把兩個人挨著的兩條 腿用尼龍繩綁上,哪組先到終點,哪組取勝。 抽簽后我和董飛一組。董飛雖然只比我大一歲 ,但個頭卻高很多,這更增加了我們的難度。
比賽馬上就要開始了,大家都在說 說笑笑,而我和董飛的表情卻非常嚴肅,心里 都想著如何能取勝的絕招。哨響了。我使勁摟 著她的腰,她也用力按著我的肩,我們嘴里也 不約而同的念叨著:“一二、一二、”一是邁 兩邊的腿,二是邁中間的腿。我們的另一只手 也使勁攥著拳頭!耙欢、一二、啊呀!”一 不留神,我和董飛摔了一個大跟頭。我們都努 力地站起來,但腿被繩子綁得太緊了,根本站 不起來,眼看別的組一個個超過了我們,我的 又上冒出了豆粒大的汗珠。最后她扶著垃圾桶 終于站了起來。這時,腿疼了,手酸了,但我 們還是念著“一二、一二、”地往前走。終于 到了終點,我們是第二名。我倆立刻癱坐在地 上,雖然我們渾身酸疼、董飛的臉也憋得通紅 ,但我們通過努力,得了第二名的好成績,我 倆都露出了高興的笑容。
通過這次比賽,我更加深刻地懂得 了人與人之間互相關(guān)愛、互相幫助的重要。我 以后也要更多的幫助、關(guān)愛別人!
互相幫助的作文 篇37
從一年級到五年級,我有過許多同桌,可能是因為我上課時愛和同桌講話,經(jīng)常被老師調(diào)換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事,最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個周一的早晨,我在學(xué)校門口看見同桌正著急地在書包里翻找著什么,我猜想他準(zhǔn)是忘帶紅領(lǐng)巾了,便立刻迎了上去,一邊遞上我備用的紅領(lǐng)巾,一邊樂呵呵地對他說:“同桌,忘帶紅領(lǐng)巾吧,我這條借你!甭犞B聲說的“謝謝!謝謝!”我心里美滋滋的,“同桌就該互相幫助嘛!”
考試的時候,我們也會互相幫助,遇到不會做的題目,我會問他答案,從他那抄過來。可是等到考卷發(fā)下來時,發(fā)現(xiàn)兩人的答案都是錯的,而且錯得一模一樣。一次家長會后,老師和爸爸發(fā)現(xiàn)了這個問題,批評了我,告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握,這時候你們互相幫助,既欺騙了老師家長,更是欺騙了自己。”
在以后的考試中,同桌不再幫助我了。有一回考試,我又遇到難題了,想抄他的答案,他卻不肯,說要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”,過了一會兒,他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是,考卷發(fā)下來時,他的答案是對的,我的卻是錯的,我頭皮都想麻了也沒想明白。
事后他告訴我,“我是想教訓(xùn)你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄,等你抄完了,我再把錯誤的答案改正過來。看你以后還敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了,同桌就是這樣幫助我的嗎?
互相幫助的作文 篇38
現(xiàn)在,我們會在森林里看到一只叫咪咪的老虎和小動物們在一起玩,小動物應(yīng)該怕老虎,怎么跟老虎玩起來了呢?
事情是這樣的:咪咪是個很友好的老虎,但是動物都怕他,他十分孤獨。有一天,他聽到有人在喊救命,他飛快地跑到了那里,看到有一個獵人正要打一只兔子,咪咪二話不說,撲到了獵人身上,跟帶了槍的獵人撕打,他打贏了獵人,獵人逃跑了,他和小白兔成了形影不離的好朋友。
其它動物開始責(zé)罵小白兔。小猴子哭著說:“我的爸爸就是被老虎吃的!毙∩窖蛏鷼獾卣f:“我的好朋友小綿羊也是被老虎吃的!”小動物們還說,要是小白兔還不離開老虎咪咪,他們就不跟小白兔玩了。
小白兔左右為難,她一想,咪咪還是我的救命恩人呢,還是跟咪咪玩吧!她苦惱了一天,想出了一個好辦法。
第二天,老虎咪咪來負荊請罪了,他說:“我的家族給大家添了那么多麻煩,對不起!边溥浣o大家鞠了個躬,大家討論了一會兒,決定原諒咪咪,大家都成了朋友。
在山洞里,住著個大魔王,它無惡不作,咪咪一伙決定殺掉它,他們踏上了通往山洞的道路。他們走了三天三夜,終于到了山洞。咪咪第一個沖進去,把魔王撞翻了,魔王剛站起來,小猴子來撓它癢癢,小山羊用角直刺魔王肚子,蛇向魔王噴毒,魔王終于一命嗚呼了,他們戰(zhàn)勝了魔王。
互相幫助的朋友才是真正的朋友。
互相幫助的作文 篇39
這天下午,我的同桌張紅因為生病沒來上課。我想放學(xué)后到她家給她補課,所以,放學(xué)鈴聲剛響,我就連忙收拾好書包往校門走去。
剛出校門,我就碰見了常和我一起回家的玲玲。我可不想讓玲玲知道我是去給張紅補課的,因為我是班干部,給同學(xué)補課是應(yīng)該的,不必讓人知道。所以我便隨意找個借口,對她說:“我去奶奶家,不能和你一起回家了!庇谑牵覀z就分開走了。
來到張紅家樓下,我又遇到了玲玲。她微笑著對我說:“你奶奶家在這兒嗎?”“是的,就在前面呢。”我回答。我又瞞住了玲玲。我還問她:“你家可不是住這兒呀!你來這兒干什么?”她笑了笑說:“我給媽媽買東西呢。”于是,我倆又分開走了。
我為了不讓玲玲知道,特意轉(zhuǎn)了個圈才回到張紅家的樓下。進到張紅家,剛準(zhǔn)備給張紅補課,門鈴就“丁冬、丁冬”地響了。張紅去開門,誰知領(lǐng)進來的竟是玲玲。我用手指著玲玲:“是你?”玲玲也一下子愣住了。這時,我倆不約而同地笑了。我故意問:“哎,奇怪,你買東西怎么買到張紅家了?”玲玲撇撇嘴說:“那,你奶奶什么時候搬到張紅家了?”我倆不禁又大笑起來。張紅摸不著頭腦,就問:“你們怎么啦?”“秘密!”我和玲玲不約而同地說。
看到時間不早了,我和玲玲不再斗嘴,一起給張紅補起功課來
互相幫助的作文 篇40
在我上三年級時,我和我的同桌互相幫助,成了一對最好朋友。
那一天上午,在寫語文課堂作業(yè)時,我的黑筆寫著寫著突然沒油了。我只好向同學(xué)們借筆,沒想到他們都很絕情,連一支黑筆芯也不借。當(dāng)我在煩惱和憂愁時,我的同桌問道:“你為什么不寫語文課堂作業(yè)呢?”我傷心地說:“我的筆沒油了,同學(xué)們都不借我!甭犕晡业脑捄,他二話不說,就從文具盒中拿了一支黑筆借了我。我接過黑筆后,連忙謝了謝他,就馬上寫課堂作業(yè)了。
下午放學(xué)前,我看見他正在掃操場,心里想:他一個人掃這么大一個操場,還不累死呀。我連忙跑到他的身邊,只見他滿頭大汗,見到我后還笑了笑。我說:“你怎么一個人在這掃操場,我來幫你吧!彼f:“不用,我自己來掃,不用你來幫助我!蔽乙娝麍猿植灰?guī)退椭缓米吡。在路上,我想:他以前也幫助過我,我這次一定要幫助他,我連忙跑進教室,拿了一把掃把,向他跑去。他看見我在幫助他掃操場,連忙說了聲:“謝謝你!蔽艺f:“不客氣,我們是好朋友嘛,好朋友應(yīng)該互相幫助的,再說,你以前也幫助過我,我現(xiàn)在要幫助你!
路上看見我們正在掃操場,一會兒后,操場上馬上被我們打掃得干干凈凈。他就在班上表揚了我和同桌。以后,我們整天都形影不離。
都忘了告訴你,他就是我的好朋友——黃棕琪。“互相幫助”讓人與人之間走得更近,心靈更溫暖。
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