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小學我助人我快樂作文
快樂是什么，答案其實很簡單：主人就是真正的快樂。生活中，無論是誰，都會遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂和幸福。
小學我助人我快樂作文一：
助人就像冬天里的一把火，溫暖他人的心;助人想夜里的一顆明珠，只因他人前進的方向;助人就像沙漠里的一條清泉，給予他人前進的方向;在我們的生活中，只要有一顆助人為樂的心，地球?qū)兂梢粋�充滿愛和快樂的地方。我助人，我快樂。
“叮鈴鈴”下課了，同學們歡呼著爭先恐后地涌出教室�？商炜詹蛔髅�，下起了傾盆大雨。幸虧我早有準備，撐開雨傘，緩緩的向家走去。馬路上車水馬龍，在馬路邊做生意的人也紛紛收攤，準備回家了。
突然，一個景象引入了我的眼簾。只見一位阿姨抬起她的水果小車，走在我面前。到了拐彎處，不知怎么了小車一歪，兩筐蘋果撒了一地。水靈靈的蘋果在地上滾著。越滾越遠。阿姨慌忙撿著蘋果，我看著阿姨慌忙的樣子，一個箭步跨上去，笑著說：“阿姨，您別著急，我來幫你撿。”于是，我彎下腰，小心翼翼的撿著蘋果，放進筐里。不一會兒，這兩筐蘋果全都撿完了。阿姨高興極了，摸著我的頭說：“你是個樂于助人的小朋友，謝謝你。送你個蘋果。”我接過蘋果，臉頰上浮出兩朵紅云，說：“是，這不用謝。”我看著這蘋果，它仿佛更紅了，咬了一口，它仿佛更甜了。望著愛已遠去的背影，我心想：助人是快樂之本，在我們的生活中，只要時時刻刻想著他人，你一定會感到快樂的。回家的路上，我腳下好像生了風似的，又快又有勁。
快樂是什么，答案其實很簡單：主人就是真正的快樂。生活中，無論是誰，都會遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂和幸福。
小學我助人我快樂作文二：
在一個寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家里。刺骨的寒風呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來的寒風吹的我瑟瑟發(fā)抖。“可真冷啊!”我不禁說道。
就在離我不遠的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推著一輛三輪車，艱難的爬坡。老人雙臂撐著車，雙腿賣力的向前走去。老人穿的可真單�。阂患承�，一件針線粗糙的小褂，補丁過的褲子，帶著破洞的鞋。寒冷的冬夜里，老人布滿皺紋的臉擰在了一起，充滿血絲的眼睛里流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘著粗氣，寒風吹過老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發(fā)抖。
要不要幫幫老人，這樣一個想法掠過我的腦海�？粗先它S里帶白的臉，瘦的叫人擔心。“好，幫幫他�？墒�，天好冷，冷得讓人害怕。”“走吧，又不是只有我一個人，“我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來。不知為什么，我心里總是擔心，算了，天氣冷又算什么呢?
我在眾人不解的目光里，朝老爺爺跑去。來到三輪車旁，我毫不猶豫的用手撐起三輪車的后面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎么推的動呢?真累呀，看著老人不解的目光，我偷偷的笑了。過了一會，車子在我和老爺爺齊心協(xié)力下，終于把車推上了斜坡。
老爺爺松了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車后滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動。老人布滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動地對我說。“沒什么，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的說不出話來。這時，我聽到了路人的贊揚聲，我更是害羞了。在眾人贊揚的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。
我的心里甜甜的，像吃了蜜糖一樣。我快樂極了，回想起老人感動的笑容，我高興的笑了。這時，我想起了別人說的一句話：要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂。
小學我助人我快樂作文三：
他是三道嶺中心小學四年一班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。由于表現(xiàn)出色，多次被評為學校的“五星少年、優(yōu)秀班干部”。特別是在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。
他有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得有一次班里×××生病了，正在上課期間，突然吐了一地，附近的同學，有的躲得遠遠的，有的掩起了鼻子。他見狀，趕緊掏出了紙巾遞給×××，然后趕緊去拿勞動工具把地上的污物打掃干凈。看到他這么積極地幫助同學，大家也都被感染了，大家一起動手，班級很快恢復了正常的教學秩序。事后，班主任抓住這次教育契機召開主題班會：同學們都說他助人為樂，是大家學習的好榜樣!
他不僅助人為樂，而且關心班集體，是老師的好幫手。本學期，班級文化建設中要求對班級“展示欄”和“評比臺”進行比賽，任務一下達，可“急”壞了他。課下，他主動找到其他幾位班委，商量看如何設計、如何分工，并積極準備各項材料。方案確定后，向老師匯報他們的創(chuàng)作思路，在他的帶領下，班級“展示欄”和“評比臺”成功的出現(xiàn)在所有同學們的面前，為班級文化建設增添了一份靈動的色彩，并獲得學校的獎勵。他還積極參加班集體的各項活動，為班級的發(fā)展出謀出力，勞動上更是不在話下，班級大掃除，冬季掃雪，總能看到他忙碌的身影!
說到老師的好幫手，那就更不用提了，他時常幫助班級相對落后的同學，幫助他們聽寫，教他們解答不會的難題，每天早讀前，都會提前安排當前的班級事務，讓班級有條不齋的開始新的一天，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在他的帶領下，班級風貌：團結(jié)、積極、奮進。、
他在生活中也是懂事的孩子。爺爺奶奶年紀大了，一到星期天，他都會去看望他們，陪他們聊聊天，說說話，講講近來發(fā)生的事情，爺爺奶奶可愛聽了。細心的爸媽發(fā)現(xiàn)，每次去爺爺奶奶家，他總會出去半個小時，后來才發(fā)現(xiàn)這孩子跑去了隔壁李爺爺家。李爺爺是個孤寡老人，今年已經(jīng)82歲了，多年前老伴和唯一的兒子在一場車禍中去世，只剩下他一個人獨自生活，懂事的他每次都到用看望爺爺奶奶的時間來抽出半個小時陪伴他，老人感動極了，告訴了他的爺爺奶奶：你真是好福氣呀!有這么一個孝順懂事的好孫子!”
他助人為樂的事情還有很多，難怪有同學會說：有他的地方就會暖意融融。他所做的一切得到了全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我?guī)椭藙e人就是快樂自己!”
讓我們向他學習，用愛的互助編織我們美好的生活!讓我們溫暖彼此，共同進步!
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