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我收獲了自信初中作文
人生是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。小編收集了我收獲了自信作文，歡迎閱讀。
第一篇：我收獲了自信
從出生到現(xiàn)在，我收獲了很多東西，收獲了友情，收獲了知識，收獲了成功，收獲了勇氣…。。。其中，讓我印象最深的是收獲了自信。
這件事發(fā)生在我四歲時(shí)候。有一次我在南昌賢士湖公園里玩耍，走著走著，我的眼前出現(xiàn)了一座小橋，這座小橋是由幾個(gè)并列的木塊條拼成的，中間有縫隙，透過縫隙能看到下面的流水，整體看上去較窄。于是我停住腳步不肯前行，爺爺看出了我的害怕，就用充滿鼓勵的語氣對我說：“不用怕，勇敢的向前走，走慢點(diǎn)，爺爺會保護(hù)你的。”但是那時(shí)的我比較膽小，嘴里嘟嚷著，我不嘛。
爺爺接著說：“那我先扶著你走好嗎，放心吧，要相信自己，相信自己肯定沒問題的。試一試吧。”我看著那橋和橋下流動的水，心理還是覺得很膽怯，于是我大聲叫道：“不，我會摔跤的，我站不穩(wěn)，我害怕……”。話還沒說完，，就聽見“撲通”一聲，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的摔了一跤。最可笑的是我當(dāng)時(shí)根本沒邁步子，是站著那兒摔跤的。本來就害怕，又摔了一跤，就更不敢過橋了。不過我想，我那時(shí)心理肯定有一股沖動，是想讓自己過橋的(否則我肯定就向反方面逃跑了)。但又因?yàn)楹ε�，不敢過，所以在那兒進(jìn)退兩難。
爺爺一直在旁邊給我鼓勁，慢慢的我的心態(tài)也鎮(zhèn)靜了。想著，試試吧。于是我鼓足勇氣的對爺爺說，你能不能先牽著我走一走。爺爺笑瞇瞇的說：“當(dāng)然可以。”于是我拉著爺爺?shù)氖中⌒囊硪淼靥ど狭藰颍呐矂又_步。走著走著，我發(fā)現(xiàn)自己走的有些熟練，有些自然了，心理也不那么緊張，變得有些輕松了，于是我猛的甩開爺爺?shù)氖�，大膽而小心翼翼的邁著步子，走了幾步，發(fā)現(xiàn)原來并沒有想象的那么難，于是我的步子就更大了，節(jié)奏也比先前更快了，嘴上也開始?xì)g呼了，“耶，我可以自己過橋了，I’mhappy!爺爺也夸獎我說：“恩，真能干”。接著又對我說，怎么樣，沒錯(cuò)吧，做什么事情都要有信心，要相信自己，就能成功的。
是呀，通過這件事情，讓我懂得了，凡事相信自己，克服恐懼，“獨(dú)木橋是會被踩在腳下的”。不是有句名言，天生我才必有用!
第二篇：我收獲了自信
一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯!
那是一節(jié)語文課，大家交流作文。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評。突然，老師點(diǎn)了我的名字。
同學(xué)們都看著我，我很緊張。“我的作文并不是很優(yōu)秀，萬一在同學(xué)們面前出丑，那可就完蛋了。”我猶豫著。在同學(xué)們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步都覺得十分艱難。“光陰似箭……”我小聲地念著，此時(shí)的心情已經(jīng)不能用緊張來形容了。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒;第一次，我覺得心似乎就要跳出來了。我的語速變得更慢，聲音變得更小�？墒牵覜]有任何辦法。“你為什么不寫好點(diǎn)呢?你為什么不能大點(diǎn)聲啊?”一個(gè)個(gè)問號浮現(xiàn)在我的腦海里。終于，第一段讀完了。
“寫得不錯(cuò)!”老師微笑著對我說，同學(xué)們也都向我投來了羨慕的目光。我簡直不敢相信眼前發(fā)生的一切。我的作文居然也能受到老師的表揚(yáng)，太不可思議了!老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無窮的動力，使我馬上擁有了自信。對!我是最棒的!我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應(yīng)付”，變?yōu)榇舐暲首x，語調(diào)也隨著文章情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。剛才的顧慮已經(jīng)全部打消，緊縮的眉頭不經(jīng)意間已經(jīng)舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮!
讀完文章，臺下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會告訴自己：“加油!你是最棒的!”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時(shí)給我動力，讓我充滿自信，一步步走向成功!
第三篇：我收獲了自信
人生是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。
一一題記
從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢演繹出真正的自我?我湛望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。
文靜的我習(xí)慣一個(gè)人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨(dú)自靜坐的時(shí)候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計(jì)一個(gè)版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計(jì)一個(gè)留給大家美好回憶自版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動，“老師，請讓我試一下。”齊刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
“愛在離別時(shí)一一”副標(biāo)題：青春的你，美好的我。
“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎道。
左邊設(shè)計(jì)了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。
“不錯(cuò)，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀!“老師說道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里，我又設(shè)計(jì)了許多小的花卉。”老師，滿意嗎?“太好了，同學(xué)們認(rèn)為怎樣?”
“好!”“真是我們的小畫家!”“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”
聽著一句句贊嘆，我心中一熱。“該出手時(shí)就出手”，在這個(gè)故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自我!
親愛的同學(xué)，永遠(yuǎn)相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!
自信一點(diǎn)兒，大膽一點(diǎn)兒，甘當(dāng)主角，亮出自我，你就會收獲多多，成就多多!
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