有關(guān)自信的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的自信的作文3篇，歡迎大家分享。

自信的作文 篇1

　　“游栩璇！你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題……”我顫顫地站了起來(lái)，老師望著我的眼神愈發(fā)地明亮，我望著屏幕上的問(wèn)題——雖然很簡(jiǎn)單，可我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出口……就這樣，我又陷入了沉思……

　　還記得我小的時(shí)候，纏著奶奶給我買(mǎi)糖，可是，奶奶很忙，便對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我的乖孫女，奶奶把錢(qián)給你，你去買(mǎi)吧�！蹦棠檀认榈拿婵自缫巡紳M(mǎn)皺紋，她掏出錢(qián)包，從里面抽出一張嶄新的5元錢(qián)，遞給我，并告訴我商店的位置，我走之前還不忘叮囑我要注意安全……我跑到商店，雙手趴在柜臺(tái)邊，水汪汪的大眼睛眨巴著望著柜臺(tái)里的糖。售貨員姐姐笑盈盈地問(wèn)我：“小妹妹，你要買(mǎi)什么呀？”我望著她，用我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)的聲音顫顫地回答：“沒(méi)……沒(méi)想買(mǎi)……買(mǎi)什么……”說(shuō)完，便跑出了商店�；氐郊�，奶奶詫異地問(wèn)我：“咦？你不是去買(mǎi)糖嗎？糖呢？”我低下頭，說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)……”奶奶呵呵地笑著，說(shuō)：“奶奶讓你去買(mǎi)，是想鍛煉鍛煉你，你呀，就是缺乏自信心！知道嗎？有自信的女孩是最美的……”

　　“有自信的女孩是最美的……”想到這，我毅然抬起頭，流利、響亮地回答了老師的問(wèn)題，老師欣慰地笑著。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲……

自信的作文 篇2

　　在這開(kāi)滿(mǎn)荷花的夏天，我們即將迎來(lái)期末考試。期末考試，很多同學(xué)都在叫苦不迭，做好準(zhǔn)備墊底。現(xiàn)在，我來(lái)問(wèn)你們?nèi)齻�(gè)問(wèn)題：1。學(xué)習(xí)可怕嗎？2。讀書(shū)可怕嗎？3�？荚嚳膳聠�？如果你的回答是“不可怕”，你將順利地通過(guò)這次考試。

　　拉爾夫·沃爾多·愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。”是呀！沒(méi)有自信，就猶如世界沒(méi)有太陽(yáng)；沒(méi)有自信，就猶如咖啡沒(méi)有醇香；沒(méi)有自信，就猶如天空沒(méi)有彩虹；沒(méi)有自信，就猶如書(shū)本沒(méi)有內(nèi)容；沒(méi)有自信，整個(gè)世界將從五彩繽紛到黯然無(wú)色，將從清香裊裊到烏煙瘴氣，將從歡聲笑語(yǔ)到鴉雀無(wú)聲�？梢�(jiàn)自信是多么的重要！

　　考試，它不像雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)；考試，它不像雨下的淅淅瀝瀝；考試，它更不像霧一樣迷迷蒙蒙；但是考試像太陽(yáng)那樣溫暖如春。讓我們用一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)。

自信的作文 篇3

　　在遇到困難時(shí)，我們需要勇氣和自信來(lái)戰(zhàn)勝困難，在解題時(shí)也同樣需要……

　　經(jīng)過(guò)幾周的緊張學(xué)習(xí)，我們把所有神經(jīng)都給繃緊了。班主任謝老師見(jiàn)了，決定讓我們活動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)心開(kāi)心，順便也放松一下緊張的心情。

　　那天中午，謝老師一進(jìn)教室，全班頓時(shí)安靜下來(lái)，（這是我們一貫的.招數(shù)，其實(shí)老師沒(méi)來(lái)時(shí)非常吵）每個(gè)同學(xué)的臉上都表現(xiàn)出一副非常開(kāi)心的樣子。當(dāng)謝老師說(shuō)出讓我們做兩道題目時(shí)，全班立刻發(fā)出代表著“雙無(wú)”（無(wú)聊和無(wú)奈）得“切”的聲音，每個(gè)同學(xué)都像泄了氣的皮球，高興勁兒一下子沒(méi)了一半，個(gè)個(gè)癱軟在桌子上。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)謝老師說(shuō)：“就很簡(jiǎn)單的兩道題，一道語(yǔ)文題，一道數(shù)學(xué)題�！闭f(shuō)完，謝老師在黑板上寫(xiě)下了題目：1、“三”怎么讀？2、1+1=？這是神馬題目？我心想：謝老師為什么要出這樣的題目來(lái)給我們做呢？謝老師不可能出這么簡(jiǎn)單的題目來(lái)考我們！哦，我知道了，謝老師一定是想考我們的智商，所以說(shuō)，這一定不是普通的題目，這一定是兩道IQ題！讓我好好想想，好好想想……再抬頭看看其他同學(xué)，游得滿(mǎn)臉疑云，有的在冥思苦想，有的想舉手又不敢舉手。我只好把視線重新轉(zhuǎn)移到題目上。嗯，第一道題的那個(gè)字橫過(guò)來(lái)就像一個(gè)“川”字，一定是讀“chuan”；至于1+1嘛，哈哈！我知道了，等于一個(gè)橫過(guò)來(lái)的“王”字！哈哈！我真聰明！可是這個(gè)答案到底對(duì)不對(duì)呢？如果我上去回答，萬(wàn)一回答錯(cuò)了，同學(xué)們一定會(huì)笑我的！特別是王翰之，他一定會(huì)用嘲笑的眼光看著我，好像在說(shuō)：“小樣！這么簡(jiǎn)單的題目都答不上來(lái)，真是個(gè)白癡！”還有其他同學(xué)，他們一定會(huì)……哦！我不敢往下想了！我還是趴在那裝睡吧！謝老師千萬(wàn)別叫我��！我趴在那，滿(mǎn)腦子都是被叫上去后答錯(cuò)的情景：同學(xué)們那尖酸刻薄的嘲笑，滿(mǎn)桌子寶貴的銀豆豆……突然，只聽(tīng)見(jiàn)謝老師喊道：“龔梓瀛！上來(lái)！”

　　帶著一聲絕望的“啊”聲，三寶（龔梓瀛的外號(hào)）走上了講臺(tái)。面對(duì)黑板上的兩道題，他束手無(wú)策。我心想：哈哈！太好了！這回謝老師應(yīng)該不會(huì)叫我了，還可以看看三寶這位“大俠”的結(jié)果是“流芳百世”呢，還是“遺臭萬(wàn)年”呢？這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)張弛喊道：“第一道題讀san！”三寶小心翼翼地還擊：“不可能！謝老師怎么可能出這么……”（后面聲音太輕，聽(tīng)不到）謝老師又笑著將班級(jí)第二“大俠”——李雪竹請(qǐng)上講臺(tái)。她遲疑了片刻，輕輕地，慢慢吞吞地說(shuō)：“第一個(gè)讀‘san’，第二個(gè)等于2�！边@時(shí)，下面開(kāi)始有人大叫起來(lái)：“怎么可能！謝老師怎么可能出這么簡(jiǎn)單的題目！你還真夠2！”謝老師聽(tīng)到這里，終于忍不住笑了，他將兩位“大俠”請(qǐng)回座位后，嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)！李雪竹的回答是對(duì)的！”“��？！”全班頓時(shí)響起代表著困惑的聲音，很明顯，大家對(duì)謝老師提出這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題而喊道困惑。謝老師接著往下講：“其實(shí)，謝老師出這道題的目的，就是讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)勇氣和自信，對(duì)于一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不要想得太復(fù)雜。像剛才，好多同學(xué)都被我蒙在鼓里了。晚上回到家，就以中午這件事為體裁，寫(xiě)一篇作文！”“啊？！”一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班徹底崩潰了�！拔业挂�看看�！敝x老師沒(méi)理我們，接著說(shuō)了下去，“你們是不是真的學(xué)到了教訓(xùn)！晚上寫(xiě)好后，明天把作文交給我，我倒要看看，誰(shuí)是最有勇氣和自信的！把自己所有的作文水平，把我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)作手法，都亮出來(lái)看看吧！”

　　一個(gè)需要勇氣和自信的測(cè)驗(yàn)，讓我明白了：無(wú)論做什么，都需要勇氣和自信。做錯(cuò)了事也并不可怕，關(guān)鍵在于你明白了勇氣和自信的重要性。讓我們好好利用這兩個(gè)法寶，在人生前進(jìn)的道路上釋放萬(wàn)丈光芒吧！