自信的力量作文【共5篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的自信的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　自信的力量作文 篇1

　　我平時(shí)喜歡在小區(qū)的雙杠上玩“蕩秋千”，但好像近來這個(gè)玩雙杠的方法正在被淘汰。看著大家一個(gè)個(gè)在雙杠上玩的新花樣，我羨慕極了！可是自己卻沒有膽量去嘗試這套新動(dòng)作，慢慢地就不再去雙杠邊玩了。

　　“咚咚咚”，一陣輕輕地敲門聲傳來，是朋友叫我出去玩，那是個(gè)“老友”了，我想都沒想就出去了。她拉著我徑直走到雙杠前，只見朋友雙手握住一根杠，雙腳勾住另一根杠，“呼”地一下坐在了雙杠上，很快，她又用一只腳勾住雙杠的一根柱子，另一只腳飛快地去找那只腳，與此同時(shí)，身體與手也在發(fā)生微妙的變化，動(dòng)作嫻熟。她無數(shù)遍重復(fù)這些動(dòng)作，并慢慢地將身體向后方移動(dòng)，幾遍過后，無絲毫差錯(cuò)！我都沒看清她是怎么一個(gè)動(dòng)作從上面“呼”地一下穩(wěn)穩(wěn)地站在地上。

　　我頓時(shí)看呆了，朋友推我到雙杠下，對(duì)我說：“你也試試新玩法唄！千萬別告訴我你不敢呦！”我趕忙連連后退，不行，不行，我……我……我不會(huì)……朋友笑著對(duì)我說：“其實(shí)沒什么難的，你要相信自己，你缺少的.是膽量，其實(shí)動(dòng)作并不復(fù)雜，千萬別讓自己把自己嚇倒呀！”她開始耐心地教我，從這里到那里，從上杠到下杠，動(dòng)作什么時(shí)候快，什么時(shí)候慢……我開始慢慢練習(xí)，記不得自己失敗了多少次，但是在信念的支撐下，一次比一次進(jìn)步，最后在朋友期待、鼓勵(lì)地眼神中完成了一整套動(dòng)作。當(dāng)我又一次完成動(dòng)作穩(wěn)穩(wěn)地站在地上的時(shí)候，聽到了朋友歡呼的掌聲，我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶！

　　是啊！同樣的年齡，同樣的性別，個(gè)頭也不差上下，一直以來，我為何不敢嘗試呢？通過這次雙杠實(shí)踐練習(xí)，讓我體會(huì)到自信的力量是不可低估的。在以后的生活中，我一定要擺脫固步自封的心態(tài)，凡事相信自己，勇于嘗試，用勇敢自信的心去譜寫未來美好的人生！

　　自信的力量作文 篇2

　　在這個(gè)學(xué)期和往常的真的有太多不一樣了，就在過年的那幾天，突然出現(xiàn)了一種奇怪的病毒，所以導(dǎo)致我們的學(xué)校都開不了學(xué)，我們只好在家學(xué)習(xí)。

　　雖然我們沒在學(xué)校，但是我們依然在家里上網(wǎng)課，就像在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，每天早起讀書，讀過書我們就開始上課了，還是像往常一樣刻苦，畢竟我們也要考初中了，每天在空余時(shí)間里我喜歡讀一些課外書，我在聽網(wǎng)課的時(shí)候，老師說推薦看《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我就在網(wǎng)上買了，最近我剛看完《魯濱遜漂流記》，覺得真的好好看，里面講的是魯濱遜厭倦了家里恬靜的生活，他不顧父母的勸阻，決議成為了一名海員，周游世界，他經(jīng)歷了許多激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)。

　　可是他在1659年登上了一艘開往非洲的船，在途中突然來了一場可怕的風(fēng)暴，他和朋友們失散了，被海浪沖到一個(gè)陌生的荒島上，他發(fā)現(xiàn)自己孤獨(dú)無援，沒有食物，無路可逃，但魯濱遜十分聰明能干，他用斧頭、錘子、槍，為自己建造房屋，制作衣服，養(yǎng)殖牧場，學(xué)會(huì)種植谷物，并在沒有烤箱的情況下烤制面包……后來，孤島旁的海上來了一艘船，那艘船上的船長被別人抓了起來，魯濱遜把他救了，船長帶魯濱遜逃出荒島，結(jié)束了在那里二十八年的孤獨(dú)生活。

　　我覺得魯濱遜真是一個(gè)勇敢樂觀，內(nèi)心強(qiáng)大的人，即使一個(gè)人在孤島上，他也可以讓自己的'心情慢慢好起來，真的是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，他這個(gè)故事同時(shí)又告訴我們不管做什么事都不要失去信心，應(yīng)該持之以恒，不灰心，不放棄，這樣我們才可能解決這件困難，要不然就會(huì)一事無成。

　　就算現(xiàn)在是特殊時(shí)期，我們的學(xué)習(xí)也不可以退步，每天認(rèn)真上網(wǎng)課，作業(yè)完成后一定要多看書，這樣還可以提高作文水平，見多識(shí)廣，希望可以考上我理想的初中。

　　自信的力量作文 篇3

　　我獨(dú)自坐在長椅上，咆哮著的海水不斷向我卷來，我感受我漸漸地、漸漸地被海水淹沒，那難受的窒息感不斷傳遍整個(gè)身心，我感覺我快要死了。

　　十幾分鐘前，我正坐在一架古箏面前，而老師靜靜地站在我身旁。此時(shí)此刻，我心中就像十五個(gè)吊桶打水―――七上八下。

　　終于，在我一不小心時(shí)，“啪”的彈破了一個(gè)音，心里瞬間慌了，再抬頭看看老師，感覺她的眉頭也皺了一下。由于過度慌張，我后面的彈奏更是漏洞百出。

　　一曲終了。老師失望地對(duì)我搖搖頭：“不行，按你這樣的心態(tài)，是不行的�！边@話如同一個(gè)定時(shí)炸彈一樣在我耳邊炸開，我早已聽不清老師后面的話了，片刻之后，我麻木地走出了教室。

　　回過神來，我腦海里充滿了無數(shù)的“我不行的，我不行的�！�

　　是什么時(shí)候開始，我變得這么不自信呢？是從剛才，還是更早以前？

　　我迷茫地望向前方，張了張嘴，卻什么自信的.話也說不出。

　　我想，我就要這樣一直迷茫下去了。

　　突然，前方傳來了一陣歡快的笑聲，我自然而然地望去。只見一個(gè)小女孩親昵地挽著她媽媽的手，說道：“嘻嘻，我一定會(huì)畫得很好！”她媽媽無奈地說道：“你啊你！”

　　我望著這個(gè)場面，突然感覺很熟悉，這是為什么呢？

　　隨著我的苦苦思索，那久違的記憶重出水面：原來，我當(dāng)初也曾像那個(gè)小女孩一樣，自信地說道：“我能行的！”

　　我仿佛又回到了那個(gè)海洋，當(dāng)我苦苦掙扎時(shí)，當(dāng)我快絕望時(shí)，一雙稚嫩的小手伸進(jìn)海中，將我拉了出來。我愕然一看，是她！是曾經(jīng)的充滿自信的我！她向我笑著：“你一定行的！”我也被她感染了，笑道：“我一定行的！”

　　在那一刻，我重燃起了自信之火，和那個(gè)小女孩手牽著手，向教室的方向奔去。

　　諳于苦難，笑對(duì)堅(jiān)持！我重新自信！

　　自信的力量作文 篇4

　　“我能行，我相信我可以做好”是自信的人的口頭禪。我無論是學(xué)習(xí)，還是生活中，我都充滿了自信，愿意做個(gè)強(qiáng)者，不愿意做懦夫。

　　一年級(jí)時(shí)的考試，對(duì)我那時(shí)侯的水平來說，很難。可我相信自己，覺得自己能考好�？荚嚨臅r(shí)侯盡全力，所以我考好了。

　　練跆拳道時(shí)打?qū)嵺`，盡管自己生了病，受了傷，我還是要相信自己，盡自己的全力，心里想著“我能行”，我可以贏，就算輸，也要輸?shù)墓鈽s，不灰心，下次就能行。

　　練習(xí)武術(shù)的時(shí)侯，很多動(dòng)作難，我看不清楚教練的動(dòng)作，做一好，那時(shí)灰心了，可心想：“我能行！”信心就回來了�？戳藙e人的動(dòng)作后就懂了。雖然懂了，但還是做錯(cuò)了。教練說“做錯(cuò)了沒關(guān)系，下次做好就行了�！甭犃私叹毜脑�，我信心又回來了，不怕做錯(cuò)動(dòng)作，學(xué)會(huì)了許多其他的招式。

　　自信是優(yōu)點(diǎn)，但過于自信卻變成了缺點(diǎn)。有一次寫觀鳥的作文，我覺得自己寫得很好，就沒有修改，后來沒評(píng)了。我把自己的作文一讀，發(fā)現(xiàn)了許多問題，所以千萬不能過于自信。過于自信會(huì)使自己疏忽大意。

　　觀鳥的作文沒評(píng)上，這次要選幾篇作文到《小星星》上去，我吸取了上次的教訓(xùn)，仔細(xì)檢查修改了作文，再加上老師的修改，我的'作文被評(píng)上了，我真正得了自信的好處。

　　不自信會(huì)讓人盡不了全力，覺得自己會(huì)失敗，自信會(huì)讓人感到成功的快樂，所以請相信自信的力量！

　　自信的力量作文 篇5

　　星期五，是我們學(xué)校跳繩比賽的日子，剛吃完飯，同學(xué)們就迫不及待地沖下樓，搶占最佳觀賽位置。

　　由于我實(shí)力過于強(qiáng)大，也由于我們班有一位體育老師做副班，我破例以作弊性的方法參加了五個(gè)單項(xiàng)。

　　單搖比賽，我的速度明顯比別人快多了，所以我也不緊張，抱著穩(wěn)拿第一的信念，自信的力量發(fā)揮了，我發(fā)揮正常，順理成章地以十個(gè)以上的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對(duì)手，也戰(zhàn)勝了自己。

　　雙搖我半分鐘一個(gè)沒壞，毫無懸念地再獲冠軍，這次，自信來自于我在學(xué)區(qū)比賽中獲得的第一，我信心倍增，單帶比賽取勝。

　　真正的較量在雙編項(xiàng)目，二班的實(shí)力雄厚，除了二班，其他站在場邊的人大多數(shù)是充數(shù)的，盡管如此，我還是有點(diǎn)犯憷。

　　哨聲響了，我看見，那些平時(shí)的`鐵哥們?nèi)�都站在場邊，甚至連四年級(jí)的和我關(guān)系好的人，都一同站在場邊為我加油助威，印象最深的，是一位四年級(jí)的人，在場邊喊，你能贏，戰(zhàn)勝二班。

　　我的信心回來了，頓時(shí)感到身體里熱血沸騰，發(fā)揮超水平，蕩氣回腸地完成了比賽，可此時(shí)還有人給我潑冷水，說我輸了。

　　這句話影響了我最后一次雙帶比賽，信心全無，失誤連連。

　　最有喜劇性的事發(fā)生了，雙編比賽我以一個(gè)的微弱優(yōu)勢贏了趙澤昕——二班的主將，而雙帶，也是一個(gè)的差距，卻是惜敗于二班。仔細(xì)思索，唯一不同的雙編我有自信，雙帶則無，兩場比賽，都是最小差距。看來老天爺關(guān)照有信心的人。

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