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自信的作文

時(shí)間:2023-11-12 14:04:12 自信 我要投稿

自信的作文匯總【5篇】

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的自信的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自信的作文匯總【5篇】

自信的作文 篇1

  插上自信的羽翼,高飛!自信是一切力量的源泉,自信是廣闊的呼吸空間,自信是通往成功之道的智囊。

  自信,成功之奠基

  我說(shuō):“成功需要有70%的自信和30%的努力!碑(dāng)然,自信助我們攀上成功之巔。

  時(shí)光回到了兩年前的一天,老師派我去參加鎮(zhèn)里一個(gè)英語(yǔ)演講比賽。緊張是必然的,比賽前,劇烈的緊張油然而生,雙腳發(fā)抖。就在此時(shí),老師的一句“你是最棒的”,讓我信心倍增,挺起了胸膛,胸有成足地走上臺(tái),開(kāi)始了我精彩的演講。一口流利的英語(yǔ),贏得了雷鳴般的掌聲,我?jiàn)Z得了冠軍!

  老師贊賞的目光,同學(xué)們豎起的大拇指,父母喜悅的眼神,紛紛投向了我。因?yàn)槲易孕牛晕页晒Γ?/p>

  自信,不意味自負(fù)

  自信,恰如其分地肯定自己,備受尊重;自負(fù),過(guò)度地肯定自己,別人的白眼接踵而來(lái)。

  曾經(jīng),有個(gè)同學(xué),在一次競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)中,他落選了。但是,他并沒(méi)有想想自己落選的原因,而驕橫地說(shuō)道:“你們都嫉妒我,所以都不選我當(dāng)班長(zhǎng)!”因?yàn)樽载?fù),他失敗了。自負(fù)是無(wú)能的表現(xiàn)。

  過(guò)度地肯定自己,是給自己致命的一擊。

  跨過(guò)自卑的門(mén)檻

  自卑,是一個(gè)心里牢籠,封鎖了人們的心靈。請(qǐng)敞開(kāi)大門(mén),讓束縛的鳥(niǎo)兒自由飛翔,飛往自信之門(mén)吧!

  世界上沒(méi)有兩片相同的'葉子,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的!揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向茫茫的大海;提起手中自信的燈,沖破茫然的黑夜;捧起一本自信之書(shū),在冬日里感受到溫暖。

  雕木會(huì)朽敗,但我堅(jiān)信:我們的自信永存。在自信中呼吸,生命在超越,靈魂在飛翔,自信之歌在奏響!

  在成長(zhǎng)的道路上,我讀懂了自信!它,是一本無(wú)法詮釋?zhuān)錆M(mǎn)希望的書(shū)!

自信的作文 篇2

  “我真的很不錯(cuò),我真的很不錯(cuò),我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)。小小年紀(jì),志氣高;學(xué)習(xí)認(rèn)真,我最好……”這是我最喜歡的一首歌,這雖是一首兒歌,但是這首歌的歌詞正體現(xiàn)出了我的性格——自信。

  每當(dāng)考試失敗時(shí),你會(huì)怎么做?大哭一場(chǎng),還是從此以后變得憂(yōu)郁寡文?對(duì)于自信的我而言,在考試失敗時(shí),我從不哭;也不在此以后便變成一個(gè)憂(yōu)郁寡文的孩子,而是找到自己的不足,改正自己的不足。

  我喜歡在我的博客上寫(xiě)作文,但是我的文筆不是特別的'好。有的時(shí)候,也會(huì)被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”.每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你會(huì)怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓,還是放棄自己的愛(ài)好,不在寫(xiě)作文了?對(duì)于自信的我而言,在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候,我從不罵這個(gè)網(wǎng)友,也從不放棄,而是根據(jù)這個(gè)網(wǎng)友對(duì)我的文章提出來(lái)的不足,去改正這篇文章。

  如果老師突然對(duì)你說(shuō),你必須要代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候,你會(huì)怎么做?對(duì)自己沒(méi)信心,還是推薦其他人?對(duì)于自信的我而言,在遇到老師突然要我去代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí),我即不會(huì)推讓?zhuān)膊粫?huì)沒(méi)信心,而是勇敢地對(duì)老師說(shuō):“我會(huì)努力的。”

  揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,就相當(dāng)于揚(yáng)起了成功的風(fēng)帆。無(wú)論在什么情況下都要揚(yáng)起你那自信的風(fēng)帆,做一個(gè)自信的你。

自信的作文 篇3

  西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信是一種感覺(jué),為了這種感覺(jué),人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)!睕](méi)錯(cuò),自信就是讓我們用于做面一件事的“梁柱',沒(méi)有它,就無(wú)法完成一件事。

  以前,我總是不敢朝與自己能力的事情,所以,經(jīng)常為此而煩惱。可是,經(jīng)過(guò)一個(gè)鋼琴比賽,改變了自我。

  記得那一次,我參加了一個(gè)鋼琴比賽,要被一首曲子,我已經(jīng)被的滾瓜爛熟了,可是,就在比賽前的5分鐘出事了!

  在我前面的選手,個(gè)個(gè)都彈的優(yōu)美極了,仿如一絲春風(fēng)吹來(lái)?煽斓轿視r(shí),我的心卻像懷著一只兔子一樣,不停地跳動(dòng)著,似乎快要跳出來(lái)一樣!突然,主持人報(bào)道:“請(qǐng)10號(hào)選手上臺(tái)比賽!蔽乙惑@,不知所措,完全不知道該怎么辦,心想;天啊!如果我把曲子彈錯(cuò)了,怎么辦?這時(shí),主持人又催了一下。這時(shí),我突然想起了一篇文章,叫做《唯一的聽(tīng)眾》。這篇文章的主人公和我一樣,都喜愛(ài)音樂(lè)。而他卻因?yàn)槔√崆倮貌缓,受到別人的嘲笑,可是,他有自信心,刻苦努力,終于考上了當(dāng)時(shí)的音樂(lè)學(xué)校。對(duì)!應(yīng)該向這位主人公學(xué)習(xí),充滿(mǎn)自信,不在乎別人的.看法!

  后來(lái),我充滿(mǎn)著自信地走上舞臺(tái),彈出《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》這首曲子,讓所有的觀眾和評(píng)委都進(jìn)入這首曲子里.在復(fù)賽和決賽中,我都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)!

  一個(gè)人只要有了自信心,就會(huì)變得充滿(mǎn)活力,不管在多大的困難面前,都可以克服。所以,我們一定要對(duì)自己充滿(mǎn)自信心!!!

自信的作文 篇4

  粉嘟嘟的嘴唇上總掛著甜甜的微笑,齊齊的劉海在眉毛上方,一雙大大的眼睛上有著明顯的雙眼皮,可是人無(wú)完人,在挺挺的'鼻子上有著難看的眼鏡。這是誰(shuí),這就是我,郭晉迪一個(gè)十一歲的活潑的、可愛(ài)的小女孩。在班里,我還是一個(gè)負(fù)責(zé)人、愛(ài)法一點(diǎn)脾氣的小組長(zhǎng)。

  我雖然是一個(gè)小女孩,可我極其不愛(ài)穿裙子,春夏秋冬大都穿著休閑裝。

  我很自信,雖然我的長(zhǎng)相平平,個(gè)子不高,但我從不感到自卑。因?yàn)榘职謰寢尭艺f(shuō)過(guò):“也許你不是最可愛(ài)的,或許你不是最棒的。但是你在我們心中永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的,最棒的!"爸爸媽媽的這句話,讓我充滿(mǎn)自信,在膽小是想起,幫助我樹(shù)立信心,幫助我勇往直前。比如說(shuō)吧,我小的時(shí)候是很怕水的。有一次,媽媽帶我去游泳,我一下水,就拉著媽媽不放,自己不敢去游,不想游,就不讓媽媽游。每當(dāng)媽媽輕輕一松,我就開(kāi)始叫,把媽媽抓得牢牢的。媽媽帶著我,上了岸,問(wèn)我想不想學(xué)游泳。我當(dāng)時(shí)非常害怕,本來(lái)不想學(xué),可是,轉(zhuǎn)念一想,如果學(xué)會(huì)了,美麗而瀟灑地游在水中,岸邊的人投來(lái)了羨慕的目光,還有爸爸媽媽的那句話。我放開(kāi)了膽子,向媽媽說(shuō):“我學(xué)!”媽媽很高興,給我報(bào)了班,讓我認(rèn)真學(xué)。就這樣,我學(xué)會(huì)了游泳,而且游得很好。當(dāng)然,除了游泳外我還學(xué)會(huì)了許多專(zhuān)長(zhǎng)。這都是因?yàn)榘职謰寢尩哪蔷湓挕?/p>

  這就是我,一個(gè)有一點(diǎn)野蠻,但很自信、很快,很可愛(ài)的一個(gè)小女孩兒。

  你愿意跟我做朋友嗎?

自信的作文 篇5

  記得以前的我膽子很小,上課不敢舉手,人多的`地方也不敢去,跟別人說(shuō)話的時(shí)候臉紅,膽子很小,通過(guò)老師的教導(dǎo)現(xiàn)在的我充滿(mǎn)了自信和信心,上課敢和同學(xué)們搶著舉手回答問(wèn)題了,課間的時(shí)候敢和同學(xué)們一起做游戲,是我的性格慢慢開(kāi)朗起來(lái)。

  從中讓我明白了一個(gè)道理,不管做什么事情都要有自信和信心,自信是成功的基石。

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