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以自由為話題的作文（精選33篇）
大家一定都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編收集整理的以自由為話題的作文（精選33篇），僅供參考，歡迎大家閱讀.
以自由為話題的作文 篇1
家長常常感嘆：“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？不是的！能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。
能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂。此時(shí)，心中會(huì)莫名覺得歡喜，會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽光的歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄，無拘無束地飛翔！自由是什么？自由就是陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏！
能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開了陽光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著了。陽光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí)，來到暖洋洋的陽臺(tái)上，搬一張?zhí)梢�，找本耐看的書，把自己丟進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽光和書本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書。
能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽光已悄然隱去。夜的黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開來。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過。由著幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。
自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)椤茉陉柟庀掠L(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。
我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。
以自由為話題的作文 篇2
我想要的生活就是自由自在的，在我的字典里，沒有約束這兩個(gè)字。想做什么，就做什么。
在生活當(dāng)中我是一個(gè)耍帥的小男孩兒。
在家長面前，我就是一個(gè)沉穩(wěn)的，活潑的、開朗的、積極樂觀的一個(gè)帥氣的一個(gè)小男孩。在學(xué)校里，我就是一個(gè)，調(diào)皮搗蛋的小男孩兒。經(jīng)常和同學(xué)們追打哄鬧，老師也幾次批評(píng)我，說：都這么大一個(gè)人了，自己要注意自己的言行舉止。當(dāng)時(shí)聽到老師批評(píng)我，我也很難看。從那次以后，我再也沒有追打哄鬧過了。
在班級(jí)里面有一些同學(xué)認(rèn)為我很自戀，但是馬上我就告訴他們，我就很自戀。我覺得，這沒有什么，要敢于承認(rèn)自己，認(rèn)為自己是最好的。
在英語課上，很多同學(xué)都不敢舉手，而我每次都把手舉得高高的。下課后，同學(xué)們問我，你為什么敢舉手發(fā)言？然后，我問他，你為什么不敢舉手發(fā)言？然后他說，害怕丟臉，然后我告訴他，小時(shí)候丟臉沒有關(guān)系，長大以后不丟臉。
這就是我認(rèn)為的自由自在的生活。
以自由為話題的作文 篇3
人生在世，沒有絕對(duì)的自由。莊子眼中，如若一個(gè)人自由，必然已達(dá)到“一物我”的境界，然而仔細(xì)一想，當(dāng)人與自然融為一體時(shí)，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書《天藍(lán)色的彼岸》中對(duì)死的描寫：“人死后會(huì)升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當(dāng)心中無所牽絆，才能通往天藍(lán)色的彼岸。那時(shí)，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切�！�
所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當(dāng)然，自由包括物質(zhì)自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學(xué)家，我認(rèn)為精神自由往往是建立在物質(zhì)自由之上的。李白，一代詩仙，他的詩張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢從何來？曾有人推測她的父親李客是一個(gè)家財(cái)萬貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的自由。相對(duì)的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經(jīng)到小酒館，想以一首好詩換一壺好酒，老板卻因同情他免費(fèi)給了他一壺。海子沒有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說他臥軌自殺是因?yàn)檫@個(gè)世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界�！边@是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質(zhì)保障。連凡人的幸福都無法達(dá)到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開”的美好理想寄托給靈魂，永遠(yuǎn)離開了人世。
這也就是為什么人在年輕時(shí)豪情壯志，甘愿為了事業(yè)犧牲自由，在逐漸提高自己的物質(zhì)生活之后，厭倦官場的明爭暗斗，想要獲得內(nèi)心的寧靜，于是就此放下事業(yè)，遠(yuǎn)遷郊區(qū)或者背著碩大的旅行包四處旅行。
自由始終是彼岸的一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執(zhí)意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知?dú)w途。但當(dāng)人們凝神細(xì)看，還是會(huì)依稀地看到那微弱的光線，所以，若想在塵世中追求相對(duì)的自由，先要為自己積累一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且時(shí)刻不忘自己對(duì)自由的這一份熱忱。即使永遠(yuǎn)也到不了彼岸，仍然會(huì)感到一束來自遠(yuǎn)方的光束靜悄悄地打在身上，帶著一股平靜的力量。
以自由為話題的作文 篇4
我要自由，還是獨(dú)生子女好，自由自在，我呢！連一點(diǎn)自由都沒有，每天都是寫作業(yè)，看電視，沒有幾次出去玩，即使去也是去朋友家。獨(dú)生子女每天都自由自在，我呢！只能聽媽媽話，每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來玩，每一天都是一個(gè)人在家里，只有書和電視陪著我。我想要出去玩，書的監(jiān)牢將我困�。晃蚁胍骐娔X，那煩人的媽媽堵著我；我想吃肯德基，媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由，我已經(jīng)長大了，不是以前的小老鼠了，我現(xiàn)在是一只大老虎，媽媽對(duì)我和哥哥很有偏見，做錯(cuò)事就罵我們說我們，她自己做錯(cuò)事還總是說我，我說話不算數(shù)就是媽媽遺傳的。
自由在哪里，我的自由在哪里。大人都想生個(gè)女孩，因?yàn)槟泻⑻{(diào)皮，每個(gè)人都會(huì)成長，如果一直將孩子約束在生活里，孩子將會(huì)感到厭煩。
大人有的是刀子嘴豆腐心，有的是豆腐嘴刀子心，有的是刀子嘴刀子心，孩子需要自由大人如果一味約束它控制它，孩子就會(huì)失去自己的夢(mèng)想，成為只令父母操縱的傀儡。
孩子需要自由，沒有自由就等于沒有了心和靈魂。
今天是周末，太陽暖洋洋地掛在天上，我和幾個(gè)好朋友約好到操場上玩游戲。玩什么好呢？我們都冥思苦想。忽然，我提議玩捉迷藏，大家都同意了。
游戲開始了，我們要姚昌民先來當(dāng)“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上，胡靜同學(xué)伸出大拇指和食指問：“這是幾？”姚昌民說：“八”。開始抓人了，我們連忙散開，姚昌民慢慢地摸索著，有的時(shí)候抓左邊，有的時(shí)候抓右邊，衛(wèi)葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開，說時(shí)遲，那時(shí)快，姚昌民驀然轉(zhuǎn)身一把抓住了衛(wèi)葉子的領(lǐng)子，他摸了摸衛(wèi)葉子的頭發(fā)說：“是女的”，這時(shí)陳立含在旁迫不及待的說：“是衛(wèi)葉子”，我取下蒙有姚昌民的手帕，是因?yàn)殛惲⒑敢?guī)了所以由陳立含來當(dāng)“貓”。
游戲又開始了，陳立含一會(huì)兒往左撲，一會(huì)往右撲。最后，我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當(dāng)貓了，我也被蒙上了眼睛，我心里“咚咚”地跳著，真擔(dān)心抓不到別人，我就會(huì)一直當(dāng)貓，忽然，我覺得有一個(gè)同學(xué)在拍我的肩，我立馬轉(zhuǎn)身一把抓去，摸了一下她的頭說：“是女的，是樂詩佳�！蔽也轮辛�，同學(xué)們歡呼起來。
今天的游戲真好玩，都已經(jīng)到了爸爸媽媽規(guī)定的回家時(shí)間，我們?nèi)詷反瞬槐说赝嬷?/p>
以自由為話題的作文 篇5
我羨慕蒲公英，當(dāng)微風(fēng)拂過，它就隨著風(fēng)翩翩起舞，自由地飄向遠(yuǎn)方；我羨慕小鳥，張開翅膀就可以飛翔，即使到達(dá)不了萬里高空，也足夠能感受到清新的風(fēng)和藍(lán)藍(lán)的天……我羨慕他們，因?yàn)樗麄兊淖杂伞?/p>
美國一位哲學(xué)家曾說：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。的確，有時(shí)是我們自己給自己太多負(fù)擔(dān)，太大壓力，才感覺到不自由。我們可以給自己減刑，自我釋放，生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。
余秋雨曾在他的作品中寫道：他的一位朋友進(jìn)監(jiān)獄后并沒有放棄自己，而是在不自由的、布滿鐵欄和灰色墻壁的監(jiān)牢里學(xué)習(xí)外語。刑滿釋放后，他帶出了一部六十萬字譯稿，并準(zhǔn)備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的，但是他為自己大大減刑，讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個(gè)被囚禁的人無所事事，度日如年，而獲得一本棋譜后，日子過得飛快。在上例中，外語就是余秋雨朋友的棋譜，正因?yàn)檫@樣，他才沒有感到監(jiān)獄這座牢籠對(duì)他的壓迫和囚禁。
很多人明明生活在自由的環(huán)境，卻把自己的心關(guān)在自己建造的監(jiān)獄里，不懂得自我減刑。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的公交車售票員很不喜歡自己的工作，懶洋洋地報(bào)站名，愛搭不理地售票，時(shí)不時(shí)地看著手表，漫無目的地看著車窗外。我想這輛公交車就是他的監(jiān)獄，他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的，與其痛苦地去做，還不如釋放自己，讓自己活得更自由些。
有時(shí)候，不自由都是人們自己設(shè)好的圈，可是偏偏卻要走進(jìn)去。不自由并不是類似監(jiān)獄這類有形的物體，最可怕的就是自己給自己的無形的負(fù)擔(dān)。所以，當(dāng)我們感到被束縛、疲憊時(shí)，我們何不放下背包，學(xué)學(xué)李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫？李白在仕途不順時(shí)，并沒有垂頭喪氣，依然滿懷雄心壯志，飲酒作詩，釋放心中的苦悶和不滿，留下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學(xué)學(xué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的散淡，陶淵明與大自然融為一體，心中裝有完美桃花源的自由和閑適的心情。
人類可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，有多少人陷在自己設(shè)置的不自由中，如學(xué)習(xí)的壓力、工作的壓力等，人們的頭上總頂著一片烏云，眉宇間鎖著一種苦悶。
為自己減刑吧！像蒲公英一樣隨風(fēng)自由飄蕩，像小鳥一樣在藍(lán)天展翅飛翔。除了自己，誰還能讓你恢復(fù)自由呢？
以自由為話題的作文 篇6
我渴求自由。就像蒼鷹喜歡在藍(lán)天翱翔；就像魚兒喜歡在水中嬉戲。我們是被稱為“天地之精華，萬物之靈長”的高級(jí)動(dòng)物——人類，怎么不渴求自由？
我常常坐在書桌前望著窗外的藍(lán)天白云，風(fēng)一吹，白云悠悠飄走了。我的心似乎被白云帶走了，再也不回來了，只是呆呆望著那漸漸被染紅的窗欞，筆也不自覺地掉了。大概這就是“渴求自由”吧！
當(dāng)我六點(diǎn)鐘被媽媽叫起聽英語、背古文時(shí)，總有三兩個(gè)小孩一起結(jié)伴上學(xué)去，歡聲笑語一直縈繞在我的耳邊。剛剛背熟的英文單詞又從我的腦海中飄走了。我一出神，媽媽就教育我：“你已經(jīng)五年級(jí)了，到六年級(jí)就要畢業(yè)考了，怎么還是那么不專心！”似乎有一種“朽木不可雕”的感覺。
我愛看一些故事性極強(qiáng)的書，講一些不可思議的事的書，講一些周游世界故事的書。我總會(huì)為一些離奇而又動(dòng)人的故事所吸引，幻想著有一根哈利波特的掃帚，騎著它來到遙遠(yuǎn)的國度去見證這離奇而又動(dòng)人的事；我也會(huì)為這本書的主人公愚蠢的事逗得開懷大笑。哈利波特大戰(zhàn)伏地魔、吹牛大王歷險(xiǎn)記、福克、路路通環(huán)游地球、魯濱遜獨(dú)自在荒島上求生……都是我喜歡的故事。
“自由”這兩個(gè)詞語是多么神奇、多么富有力量！它能讓一個(gè)絕望的生靈重新燃起希望，讓一個(gè)弱小的生命步步走向堅(jiān)強(qiáng)。
我渴求自由！
以自由為話題的作文 篇7
穿著一身美麗的衣裳，白白的肚子，小小的腦袋上“裝”著圓溜溜的眼睛，寬寬的翅膀讓我遨游天際，三角叉的爪子，這就是我，我就是一只渴望自由的小鳥。
我整天無憂無慮，自由自在。一會(huì)兒飛在枝頭，眺望風(fēng)景，一會(huì)兒蹦來跳去，到處尋尋覓覓，一會(huì)兒和同伴嬉戲打鬧，可開心了！
我的家在茂密的森林里，春天來了，熱了有數(shù)為我們乘涼，冷了飛上枝頭，燦爛的陽光照著我的身體，俯下身就看見波光粼粼的河面，真舒服！一只小蟲探出頭來，我迅雷不及掩耳之時(shí)捉住了它，三兩下就成為我的腹中之物了。除了這些，我更喜歡要同伴去山頂、平原、草地，餓了吃些果子，把我的肚子撐的圓圓的。
我盡情嬉戲、玩耍，多么自由，多么歡樂！夜深了，我投入祖國媽媽溫暖的懷抱，入睡了。
到黎明時(shí)，不知什么聲音把我吵醒，我飛出來一看，樹木一排排倒下，只剩下樹樁，當(dāng)我驚呆之時(shí)，一個(gè)網(wǎng)網(wǎng)住了我，我努力掙脫著，也不知什么時(shí)候，我暈了。當(dāng)我醒來，發(fā)現(xiàn)關(guān)在一個(gè)籠子里，同伴們也在籠子里，四周的噪音，讓我受不了。隨著一股震動(dòng)，原來，我被人買了。在籠子里，沒有廣闊的天空，沒有鮮美的蟲子，也沒有要好的伙伴……我只能沿著籠邊反復(fù)的走來走去，我絕望的呼喊著，卻沒聽見任何回答，我沒有了自由，失去了希望，心，都碎了。
每天晚上，我以淚洗面，回憶著過去的歡樂，回憶著昔日的伙伴，回憶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我是一只小鳥，一只渴望自由的小鳥！
以自由為話題的作文 篇8
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道。”于是鳥飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠(yuǎn)向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由�！庇谑区B又飛走了。
它看見風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個(gè)角落都有它的存在，于是停下來問道：“你知道什么是自由嗎？”風(fēng)停下來想了想，說道：“對(duì)不起，我也不清楚什么是自由�！庇谑区B飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺(tái)上，默默地思考著。
“你要飛到哪里去？”鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。”鳥看向那只黑鳥，說道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你進(jìn)來，就可以明白什么是自由了�！�
當(dāng)鳥進(jìn)入籠子里時(shí)，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進(jìn)入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺(tái)上�！澳阋w到哪里去啊？”鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥……
你想知道什么是自由嗎？
以自由為話題的作文 篇9
對(duì)于生活在21世紀(jì)的我們來說，“自由”算得上是一個(gè)最熟悉的詞了，無論是在政治歷史書上，還是在大人們說的話中基本上都可以找到它的影子。但是不少人都有這樣的疑問：我們真的自由么？咱們從小往大說吧：小時(shí)候，當(dāng)你上課時(shí)和同學(xué)說話時(shí)，老師往往會(huì)抓住你教訓(xùn)一頓，難道我們沒有說話的自由么？再長大點(diǎn)，當(dāng)你可以騎車上馬路的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有人行道和車行道之分，難道我們不可以想走哪兒走哪么？等到你成人了，哪天氣兒不順，沒事打110玩兒，警察馬上就會(huì)找到你，難道是我們沒有打電話的自由么？
對(duì)于以上這些疑問，我認(rèn)為這是有些人對(duì)自由意義的曲解。在地球上，一共居住著60億的人，如果每個(gè)人都是完全自由的，想做什么就做什么，那全世界不就亂了。自由，對(duì)于每一個(gè)人來說都是平等的，所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來說，當(dāng)你在發(fā)揮說話的自由時(shí)，有沒有想過其他人聽課的自由？當(dāng)你在大街上自由狂奔的時(shí)候，有沒有想過其他車輛行駛的自由？當(dāng)你因?yàn)樾那椴缓枚室鈸艽?10時(shí)，有沒有想過其他需要幫助的人的自由？正因如此，才有了一些本著大家都相對(duì)平等的秩序出現(xiàn)。這并不是剝奪了自由，而是極大程度上地維護(hù)了每一個(gè)人。
再看一個(gè)全世界都知道的例子。我們來看美國。正如大家所知道的，在美國，每個(gè)公民都有持有武器的自由。這一點(diǎn)與中國的情況大不相同，以至于讓某一部分人對(duì)美國贊賞有加，而對(duì)中國保持“白眼”狀態(tài)。但是不知道他們觀察過沒有，美國的殺人事件可是比中國多了不少。這就跟美國的自由政策有關(guān)。在中國，你和某人因誤會(huì)結(jié)下仇，第二天不會(huì)有什么事；可要是在美國，碰見那個(gè)心理狹隘的，第二天就沒準(zhǔn)去見上帝了。他使用了他的自由剝奪了你活下去的權(quán)利，難道這樣就是對(duì)的么？更有甚者就是因?yàn)樽约盒睦锊煌纯炀烷_始向別人掃射，難道這就是我們想要的自由么？
為了每一個(gè)人都有享受自由的權(quán)利，我們必須要用秩序來規(guī)范它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由，這才是它的真諦！
以自由為話題的作文 篇10
每個(gè)人都渴望自由。小鳥不愿呆在籠子里，渴望翱翔天空；海浪不愿只居住在大海，渴望到外面去闖蕩；動(dòng)物都渴望自由，更何況我們是人類呢！
“快快，要遲到了，你快點(diǎn)！”在朦朧的睡夢(mèng)中我被媽媽吵醒。“今天是周末，又不用去上學(xué)，讓我多睡會(huì)！”我瞇著眼說著，“我?guī)湍銏?bào)了數(shù)學(xué)興趣班、作文班、英語班、美術(shù)班、書法班……第一天去，不要遲到�！眿寢尨叽僦�。我聽到這，大吃一驚。嘀咕著：“我又不笨，干嘛要去那么多興趣班！”媽媽有著一雙‘順風(fēng)耳’，不論我說什么她都能聽見。“哎，不論干什么都沒有經(jīng)過自己的意見，而且每天都是要學(xué)習(xí)，沒有一天是輕松的�！蔽倚睦餅榇硕鵁⿶溃瑳]有自由，沒有快樂，整天面對(duì)書本，乏味�！芭d趣才是最好的老師！這些家長知道嗎？唉”
有一次，我偷偷的溜出家，去公園散步，這時(shí)，我聽見幾位老奶奶和老爺爺在談?wù)撍麄冇讜r(shí)的快樂。老奶奶看起來很慈祥，可沒有人知道她是個(gè)調(diào)皮的機(jī)靈鬼，她說：“以前小時(shí)候，我經(jīng)常不讀書愛去惡整男孩子，現(xiàn)在想起來我才知道那時(shí)是多么快樂，現(xiàn)在老了，玩不動(dòng)了！”而老爺爺看起來像個(gè)惡霸，但是他的小時(shí)候是那么的用工讀書；他充滿回憶的說：“以前，我每年都拿第一，都是最好的，現(xiàn)在老了，記憶力衰退了，唉！真懷念！”聽到這些，我才明白他們的童年都成了回憶，而我們卻沒有自由，唉！
時(shí)間剝奪人們的快樂，長輩剝奪我們的自由。母親嘮叨過去，我們卻被‘軟禁’。誰能夠還我們自由？自由女神啊，你會(huì)給我們自由嗎？
以自由為話題的作文 篇11
有這樣一個(gè)習(xí)慣，每個(gè)人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是————自由。
我可不可以擁有自由呢？我真的是受夠了，我不再是跟著你們腳步的丫頭了，我有自己的主見�？刹豢梢圆辉偃斡赡銈償[布？挫折，我想自己去體會(huì)，可不可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)？真的，有時(shí)候我竟然會(huì)覺得自己活夠了，感覺自己到哪都是不受歡迎的，多余的。我知道，我沒什么了不起的；我知道，我什么都不是；我知道，我連活著都要依靠家里。請(qǐng)你告訴我，我該怎么辦？再怎么無能，我也擁有屬于我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無視它的存在，但是你沒有權(quán)力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。
我想要自由�？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著公平兩個(gè)字去爭論問題的對(duì)與錯(cuò)。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾；不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺；不用再在家里也像個(gè)小偷一樣的過著小心翼翼的生活。請(qǐng)給我自由，童年已成為了過去式，我也不必再去追究，但我未來的路還很長。請(qǐng)給我自由，讓我擁有者獨(dú)享的小秘密，過著能為自己的事煩惱的生活。請(qǐng)給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會(huì)。自由，我要自由。
生活又多無奈？現(xiàn)在的我坐在陽臺(tái)一角，時(shí)不時(shí)看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力？在別人看來，我很幸福，只因?yàn)閯e人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎？這又是一個(gè)令人無語的疑問。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
以自由為話題的作文 篇12
不記得在什么時(shí)候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃過晚飯，就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個(gè)晚上，沒有休息。每當(dāng)我要走出房間，一句“做完作業(yè)了嗎？”使我不得不再退回我的“囚房”。當(dāng)我做完作業(yè)，再復(fù)習(xí)一會(huì)后，才有短暫的時(shí)光來休息。
書柜上的課外書，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的臥室里做作業(yè)時(shí)，我是無法與它們“交流”的。無論它們是多么的精彩，但，想翻翻書？沒門！
屋里的環(huán)境很悶，悶得我透不過氣來。
每當(dāng)我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時(shí)，我總會(huì)感到一種落寞，無邊地襲上我的心頭。但，想玩？Noway（沒門）！
有時(shí)，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來充滿趣味的學(xué)習(xí)，變成了一只無形的巨手，緊緊扼住了每個(gè)學(xué)子的咽喉，將每個(gè)學(xué)子的命運(yùn)，緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后，家長們?yōu)榱撕⒆拥那巴荆阆拗屏撕⒆觽兊淖杂�，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過的。
記得在《快樂星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹，飛不高�！�
我雖然身在“囚房”，但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著，想象著山清水秀的大自然，想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經(jīng)歷，而這，我又感覺對(duì)我來說異常遙遠(yuǎn)。
封建社會(huì)之所以落后，是因?yàn)槟切┓蔽目d節(jié)束縛了人們的思想，人們的心靈。而現(xiàn)在中國龍為什么能夠騰飛，是因?yàn)楦母镩_放，是因?yàn)槿藗冇辛艘活w自由飛翔的心。
有時(shí)我也想在無邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什么作為一個(gè)學(xué)子，接觸大自然這位母親的機(jī)會(huì)是那么稀少。我多么希望，有一天，學(xué)校搬進(jìn)了大自然，讓自由之花，駐進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。
自由，真好！有時(shí)，我也想自由！
以自由為話題的作文 篇13
“在廣闊的藍(lán)天中飛翔，在湛藍(lán)的海洋中遨游，在無垠的草原中狂奔�！边@是大多數(shù)人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的。
考完試的第二天早上，媽媽走進(jìn)我的房間，掀起我的被子，大聲地說：“快起床了，太陽都曬屁股了……”我隨手拿起鬧鐘看了后便說：“才10點(diǎn)鐘，現(xiàn)在放假了你讓我睡久點(diǎn)啦！”說玩，又一頭睡在枕頭上。起床后，我便開始玩電腦了。當(dāng)時(shí)，我覺得放假了，我可自由了，這是我一直渴望的時(shí)間上的自由�？蓭滋爝^后，我覺得沒啥意思，每天起床后久玩電腦，玩完電腦久睡覺，把時(shí)間都浪費(fèi)了。那一刻起，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間上的自由并不是我所渴望的。
在這不久后，我跟媽媽到北疆草原旅行。剛來到北疆草原，已是黃昏，望看那一望無際的草原，我突然羨慕那些生活在這里的人們，覺得他們肯定很自由，便以為這是我所要的自由。我騎著馬向天邊走去，對(duì)著遠(yuǎn)處狠狠地大喊了一聲，心情在那一刻變得舒暢。騎馬過后，我便在這長滿花的草原中狂奔，把那些煩惱都拋之腦后。可是到了晚上，我一個(gè)人站在那里在四處眺望時(shí)，讓我想起了許多不開心的事，讓我情不自禁地落淚。面對(duì)這么大的'空間，卻不能讓我感到快樂和一點(diǎn)點(diǎn)自由，而是讓我感受到了自己被它所束縛了。那一刻起，我發(fā)現(xiàn)空間上的自由并不是我所渴望的。
回到那里的住處后，我便躺在了床，隨手拿起了我所帶過來的書——《我想停下來，看看這個(gè)世界》，然后坐在床頭邊上認(rèn)真地讀了起來，細(xì)細(xì)地嘗味，斟酌這字里行間所表達(dá)的情感。在這本書中，我了解到一個(gè)女孩休學(xué)到歐洲旅行經(jīng)歷的建新和樂趣，同時(shí)讓我產(chǎn)生了許多的想法和感受，讓我感到快樂和溫暖。讓我在這精神的海洋中自由地翱翔。那一刻起，我認(rèn)識(shí)到了只有在精神上的自由，才是真正的自由。精神上的自由才是我所渴望所追求的。
“鳥兒在藍(lán)天中自由飛翔，魚兒在海洋中自由遨游，馬兒在草原中自由奔跑�！泵總�(gè)人都有自己所渴望的自由，至于是哪種自由久在于你選擇的是哪種，而我呢，精神是的自由才是我所渴望的。
以自由為話題的作文 篇14
一只身披美麗彩衣的小鳥，不知從何處誤入我的居所。當(dāng)我開門進(jìn)來時(shí)，它驚慌地到處亂飛尋找逃路。我觀其巧美好、悅?cè)搜勰�，因此突發(fā)擁為已有供已觀賞的念頭。于是關(guān)閉房門，找來一把掃帚作為捕鳥器，終于經(jīng)過幾個(gè)回合追擊，捕到這只俊鳥。
手捏著鳥兒的雙翼，一時(shí)不知如何處置，既怕它跑了，又怕它受傷，又怕剪了雙翅羽毛損了它的美麗。于是一手拿著烏兒，一手為它預(yù)備了一個(gè)簡單的籠子，備足了飲食，然后小心翼翼地把小鳥放在其中。
我時(shí)不時(shí)地觀看幾眼。它已失去了本有的機(jī)靈，無精打采的伏在籠底，微閉著眼晴垂頭喪氣�？赡苁且�?yàn)閯倓偙蛔�，心有余悸所致，于是不再管它。心想它如今不需要�(jiǎng)诹湍茱嬍碂o憂，不需搭窩就能遮風(fēng)擋雨，只要不再有驚嚇和傷害，再過段時(shí)間它就能精神恢復(fù)，歡唱雀躍，展示其一切美麗供我欣賞。
第二天早上，我沒聽到它有任何動(dòng)靜，于是起床來到籠前觀看，實(shí)令我大失所望。誰知它任憑污水濺濕羽毛，萎縮在飲水器沿上，象遭瘟似的無任何生機(jī)，一切原有的美麗蕩然無存，心想過不了兩天它就可能要死去。
我心生憐憫之心，打開了籠蓋。它猛地睜開了眼晴，環(huán)顧了下四圍，順著從上而來的光線眺望天空，沒等我反應(yīng)過來，它已猛然而吃力地飛出了牢籠。浸濕的羽毛已使它不能高飛，它飛到地上，迅速蹦跳著尋找藏身之處，然后稍加休整，馬上吃力地飛上窗臺(tái)一一飛上雨搭一一飛上屋檐一一飛上層頂一一飛入自由之神的懷抱。
鳥尚且渴望自由，何況萬物之靈的人呢？
以自由為話題的作文 篇15
一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的白云發(fā)呆。我多么向往能過這樣的生活，無拘無束的。
沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的壓力，沒有試卷的束縛。我多么有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙自在。沒人會(huì)管我，沒人會(huì)束縛我，沒人會(huì)給我壓力。我想，這是每個(gè)學(xué)生所向往的生活吧。
沒有那么多的明爭暗斗——為了成績而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而偽裝成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長而偽裝成一個(gè)好孩子。整天活在偽裝的日子里，沒有最真實(shí)的，一切盡是無盡的虛偽，那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界，我不敢想象。
自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露t到；自由，就是在玩時(shí)不一邊玩一邊擔(dān)心太晚回去而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛已經(jīng)逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
以自由為話題的作文 篇16
爸爸，我想對(duì)您說，我想長大，我不愿做鳥籠中的金絲雀，而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹�？墒�，您把我看得太牢，一點(diǎn)自由都沒有。
記得有一次，我剛剛寫完作業(yè)，覺得非常無聊，就求您讓我出去玩一會(huì)兒。您卻說：“不行，出去太危險(xiǎn)了，如果被壞人拐走了怎么辦？”我反駁說：“可是，我已經(jīng)四年級(jí)了，不會(huì)輕易相信別人的話，您就讓我出去玩一會(huì)嘛！”“不行就是不行！”您嚴(yán)厲地說。我不甘心地坐在沙發(fā)上，時(shí)不時(shí)聽見窗外傳來孩子們的歡聲笑語。您似乎看透了我的心思，小聲地說：“我同意你出去玩，不過我可是會(huì)跟著你的�！�
到了小池塘，我蹲下來欣賞池塘里的小魚，自言自語地說：“真羨慕你們，能在清澈的水里自由自在地游來游去�！闭f著，我想摸摸它們�？晌覄倓偵斐鍪郑瑓s被您攔住了：“不要這么靠近水，很危險(xiǎn)的，快把手收回來！”“爸爸，我知道您擔(dān)心我，可是我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什么應(yīng)該做，什么不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道。“不行！你知道多少人因?yàn)檫@樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒有一個(gè)自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當(dāng)一臺(tái)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，更不想當(dāng)您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請(qǐng)您放手，我會(huì)盡量做好，不會(huì)讓您擔(dān)心的。我相信，我會(huì)健康快樂地成長的！
以自由為話題的作文 篇17
“家庭作業(yè)寫了嗎？沒寫完趕快寫！”每個(gè)周末的早晨，我都會(huì)聽到媽媽對(duì)我說的這一句話。
雖然每個(gè)周末都聽得到，但是每次聽到心里就馬上感到一陣無限的凄涼。只要一聽到這個(gè)聲音，我的心就涼了，因?yàn)槲艺麄�(gè)周末的計(jì)劃就泡湯了。
我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個(gè)字：“不行！”
這次，我數(shù)學(xué)考了100分，心想：這樣?jì)寢尶倹]理由讓我寫卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說：“媽，這次數(shù)學(xué)考了一百哦！這個(gè)周末的家庭作業(yè)可以不用寫了嗎？”
“考得不錯(cuò)，多寫幾張?jiān)嚲硌a(bǔ)充一點(diǎn)能量下次考得更好！”
我氣得差點(diǎn)暈了過去。竟然這樣，天天寫試卷，我的課余時(shí)間都被一張張卷子占據(jù)了，真是氣人。終于，外婆生日到了，就在這個(gè)星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。可是現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！
那天，我只吃了一點(diǎn)東西，就上樓寫試卷去了。不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由�，F(xiàn)在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥，再怎樣精心喂養(yǎng)，也唱不出悅耳動(dòng)聽的歌。
時(shí)間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由！
回家的路上，我想了許多許多……
以自由為話題的作文 篇18
窗外，兩三只鳥兒歡快地叫著，不是撲騰著翅膀，就是和同伴嬉鬧。多么自由。
我出神地看著，時(shí)間不知不覺流逝。“瑞恒，快點(diǎn)，時(shí)間到了，要去補(bǔ)習(xí)英語了�！卑�，媽媽又在催促，我又要去補(bǔ)習(xí)了。
從五年級(jí)開始，媽媽就給我報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，周末都被占滿了，連寫周末作業(yè)的時(shí)間都少得可憐。而用媽媽的話來講，就是：“周末難得有時(shí)間，還是多用來學(xué)習(xí)才好。語數(shù)英科要全面發(fā)展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會(huì)差幾十名，所以現(xiàn)在要努力，以后會(huì)更艱苦。寫作業(yè)的話，你要開始習(xí)慣一下寫作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”
只要我一提出意見，父母就會(huì)用一大堆的理由來搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這么多課程，不但要寫學(xué)校的作業(yè)，還有許多的額外作業(yè)，我是人，我也會(huì)累，也需要休息的呀！
每天晚上寫作業(yè)都寫到很晚，一到周末或節(jié)假日，都有上不完的課。每天都像一個(gè)被上了發(fā)條的機(jī)器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什么辦法呢？
我像一只被困在籠里的鳥兒，我望著窗外的藍(lán)天，我多渴望在藍(lán)天下翱翔。唉！又要去上課了。
窗外的鳥兒已經(jīng)飛了起來，離開大樹，飛過一座座樓房，在藍(lán)天自由自在地飛著。什么時(shí)候我也能像它們一樣呢？
以自由為話題的作文 篇19
所謂學(xué)，即學(xué)習(xí)別人的東西，借鑒別人的學(xué)問以增長自己的知識(shí)。
然而，在“學(xué)”中最重要的莫過于自由與質(zhì)疑。
古羅馬神學(xué)家奧古斯丁認(rèn)為：寧做老鼠，不做珍珠。因?yàn)槔鲜笥猩邪l(fā)展的潛能，有行動(dòng)的自由。可見，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質(zhì)。籠中的畫眉鳥唱不出動(dòng)聽的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學(xué)，是需要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而，學(xué)，又是需要質(zhì)疑的!
北宋教育家程頤說：“學(xué)者先要會(huì)疑�！崩钏墓庖嗾f過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學(xué)里，有位大哲學(xué)家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生，有人問穆爾誰是他最好的學(xué)生，他毫不猶豫的說是維特根斯坦。原因是他在上課時(shí)總是有出茫然的神色，而羅素已經(jīng)沒有問題了，沒有質(zhì)疑了。后來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權(quán)利，而質(zhì)疑，則是你有效學(xué)習(xí)的前提。因而，更要努力的學(xué)，而學(xué)的結(jié)果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。
故而，學(xué)，便要自由，便要質(zhì)疑，高效的學(xué)習(xí)，便是自由與質(zhì)疑的有效結(jié)合。
以自由為話題的作文 篇20
鳥兒在天空中自由地飛翔，是快樂的；魚兒在水里自由地嬉戲，是快樂的；大樹在天空中自由地生長，也是快樂的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥，沒有自由。
我們?cè)谶@青春年華，卻被學(xué)習(xí)和作業(yè)壓得喘不過氣來。可家長們卻認(rèn)為我們小小年紀(jì)，無憂無慮。
我們的家長小時(shí)候沒有什么作業(yè)，幾分鐘就可以寫完。寫完之后就跑出去玩，或者幫他們的父母做點(diǎn)事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)、寫字，他們?cè)谏缴稀⑻镆袄锿嫠�；我們�(cè)诎胍冠s著作業(yè)，他們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班，他們?cè)趲透改缸鍪隆?/p>
他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長希望我們長大后可以有所成就，卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會(huì)變成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，沒有任何情感的學(xué)習(xí)機(jī)器！
我的成績不錯(cuò)，語文次次85以上，數(shù)學(xué)和英語次次90以上。可是，我學(xué)過插秧，但我根本沒有見過水稻。我畫過楊桃，但也沒見過真正的楊桃長什么樣。我還描寫過春天，我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫美好，但根本沒有時(shí)間去體驗(yàn)春天，時(shí)間不是在補(bǔ)習(xí)班里度過，就是在教室里度過。一切都是按照教科書上做，呆板地做。
家長們啊，請(qǐng)給你們的孩子一些時(shí)間，讓他們?nèi)ジ惺芨惺苌睿銜?huì)知道你們的孩子成長了許多，讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥！
以自由為話題的作文 篇21
每個(gè)人心底都有自己渴望的東西，你也許渴望金錢，渴望名利，渴望權(quán)利……但我作為一個(gè)小學(xué)生，并不奢求什么，我只渴望得到自由。我已經(jīng)六年級(jí)，現(xiàn)在正是備考階段，大家為了考上好的中學(xué)，都拼了命的學(xué)習(xí)。模擬考試一次次襲來，漸漸的，感覺也麻木了，只會(huì)如機(jī)械一樣寫寫算算。�。∥叶嗝纯释軌虻玫阶杂�！
那一天的第一節(jié)課，老師叫我們拿出卷子，而我卻看著窗外的天空出神，晴空萬里，白白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天空中悠然自得地流動(dòng)，兩只鳥兒正在飛翔。唉，我如果是一直鳥兒多好��！“我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)思想開小差咯。”老師的話打斷了我的聯(lián)想，我連忙拿出卷子，被迫回到了現(xiàn)實(shí)世界。回到家，想去拜訪一下周公，可媽媽有叫道：“兒子，作業(yè)做完沒？”“做完了�！薄皝韥韥恚瑏碜鲆黄医o你買的練習(xí)題�！卑�，媽媽，你不知道我有多么的累啊。我只好無奈地拖著疲憊的身軀再次拿起筆做起了練習(xí)題。一個(gè)多小時(shí)后，我終于做好了練習(xí)題，媽媽檢查完后，說道：“做得不錯(cuò)。”“可以去休息了嗎？”“不行，現(xiàn)在要考試了，去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�！眿寢寯蒯斀罔F地說。打開書，又開始了漫長的復(fù)習(xí)……��！終于復(fù)習(xí)完了，這時(shí)，媽媽的聲音又響了起來：“兒子，九點(diǎn)了，該睡了。”
終于可以實(shí)現(xiàn)愿望了，終于可以睡一個(gè)好覺了。躺在床上，我的腦海中不知怎么總是反復(fù)地播放我做題時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)的畫面，那一夜，我失眠了……我多么渴望能得到自由啊！可，這能實(shí)現(xiàn)嗎？
以自由為話題的作文 篇22
窗外，一道閃電劃破了天際。鳥籠里的鳥兒叫喊著，不斷扇動(dòng)著翅膀，想要掙脫牢籠。我默默地看著它，這，不和在家里做作業(yè)的我一樣嗎？
這只鳥兒是我在公園捉到的。那時(shí)，它是只幼鳥，不能自由地飛翔，輕易就被我捉回了家。當(dāng)時(shí)，喂它肉，不吃，喂它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎會(huì)放它走呢？
自從上小學(xué)之后，無論是語文，數(shù)學(xué)還是英語，只要是能讓我學(xué)到知識(shí)的，都被爸爸媽媽看中，報(bào)了班。想一想，我每天早上五點(diǎn)半就起床，除了早、中、晚餐，其他時(shí)間都在寫作業(yè)。晚上十一、二點(diǎn)的時(shí)候，寒風(fēng)刺骨，可我仍然不能回到溫暖舒適的被窩，還要完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我就如同這籠子里的鳥兒，不想被關(guān)在里面，可卻又束手無策。
雨，下了起來，空氣中還散發(fā)著一點(diǎn)兒泥土的清香。鳥兒也不叫了，只不過眼里流露出悲傷的神情。我，還在窗內(nèi)做著堆積如山的作業(yè)。
過了一會(huì)兒，雨停了，空氣中飄散著一些花的芬芳。呼吸著清新的空氣，我的心情也舒暢起來。
“鳥兒，既然你渴望自由，那就展翅高飛吧！”我把籠門打開，對(duì)著它說道。鳥兒像是聽懂了我的話，扇著翅膀，越飛越遠(yuǎn)。我的心好像被鳥兒帶走了，飄搖著飛遠(yuǎn)。可，望著手邊堆積如山的作業(yè)，一顆心又沉回了谷底。
晚上，我躺在床上，想逃離這場噩夢(mèng)，不想被作業(yè)禁錮。我，渴望自由！可，誰又會(huì)聽到我的呼喚呢？
以自由為話題的作文 篇23
書本和資料擋住了我的視線，他們遮住了陽光對(duì)我的照耀，遮住了春天向我報(bào)告的信息，遮住了我對(duì)自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？或許是太多的瑣事蒙蔽了我的眼睛吧。突然，聽到了外面的吵鬧聲，原來是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那么地?zé)o拘無束，即使闖禍了，可他也收獲了往昔的那份自由與快樂。而我的自由又在哪兒？我眼前的不是書本就是資料，難道我只能在書本題海里奮戰(zhàn)，在家長希冀的目光中成長，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時(shí)候，那些晴朗的日子，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮，晶瑩的汗珠遍布全身，滑過臉頰，我仿佛披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)的我，是多么地快樂，多么地自由。
我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由地翱翔，我想要像魚兒一樣在水中快樂地暢游，我想要走進(jìn)大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時(shí)父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)，成績才會(huì)提高？老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會(huì)事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，自由于我，已只能是一種奢侈的向往。
以自由為話題的作文 篇24
鳥兒在天空自由的翱翔，享受著美好的藍(lán)天。我卻獨(dú)自一人呆在家中，握著筆，緩緩地翻開本子，寫著作業(yè)。一旁的奶奶正虎視眈眈地盯著我的一言一行，生怕我過分自由，分神分心。
這樣的生活令人厭煩。盡管我那七歲的小妹天真無邪，活潑可愛，可未必能成為我完美的伙伴。我渴望找到樓下的鄰居同齡人，渴望與她們一同分享快樂，分享歡笑。我的腦海里浮現(xiàn)出了一張張歡樂的臉，她們與我分離許久，她們都盼著我回來。
一張日日布滿微笑的臉，是李諾！不久前我們還一同出去遛狗，買零食，纏著“妞妞”（小狗名字）不放，小狗一直跟著我們，竟無意之間找到了與自己失散的主人。李諾不拘小節(jié)，大方得體，我又怎能超越？我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是多么美好，我的朋友。我希望能與你在一起，就讓我長出一對(duì)完美的翅膀吧！讓我也像鳥兒一般自由飛翔。
碧藍(lán)的天讓我想起了你，我的朋友。一身粉紅的連衣裙，你靜靜地坐著看書，那般美好。你是甜甜！還記得我們自拍的《愛情公寓4》嗎？如今取出來一看，還甚是好笑。不過請(qǐng)你原諒我那日對(duì)你的態(tài)度，我好想念你們，你能再陪我一同玩耍嗎？我們一起玩多么愜意，一起拍戲多么快樂。我的朋友，你我都愿是那可愛的小鳥，扎進(jìn)藍(lán)天的懷抱。
可是如今我受人管束，無法與你們一起，如果讓我長出一對(duì)完美的翅膀，我就飛去與你們相見，我的朋友們。
以自由為話題的作文 篇25
每個(gè)人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話。
現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競爭真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡單明了！
自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長，身上的擔(dān)子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒多重，只是我沒有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由。
啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來拉！
以自由為話題的作文 篇26
我是一只小鳥，我的名字叫小棕，我住在森林里。有一天，我和我的伙伴們四處游玩，就在不遠(yuǎn)處，看見一只被繩子拴住的蟲子，我們?nèi)枷蚰菞l蟲子飛去。突然，有個(gè)人沖了出來。因?yàn)槲以谧詈竺�，被同伴們弄得昏了頭，我摔倒在地，昏了過去。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我身處在一個(gè)籠子里，雖然主人每天都會(huì)給我送來可口的飯菜，但是我還是懷念著家鄉(xiāng)味道，懷念著著和小伙伴們一起游戲的時(shí)光，懷念著媽媽，懷念著……
直到有一天，主人給我送飯，竟忘了關(guān)門，我高興極了，翅膀扇了兩下便飛向了一望無際的天空。就在我享受來之不易的自由時(shí)，我再次被人類發(fā)現(xiàn)了。有些人拿著棍棒，大吼大叫，嚇得我一天沒有休息，馬不停蹄地飛向自己的家鄉(xiāng)。接著，我飛到了大草原上，成群的綿羊像大朵大朵的白花。突然，一只老鷹飛向我，差點(diǎn)就要把我捉住了，我趕忙逃離了它的魔爪。我離開了草原，回到了夢(mèng)寐以求的家鄉(xiāng)。但好景不長，最終我還是倒在了獵人的搶下。
我多么希望能找回家人，我不斷地掙扎，但沒有用，我還是飛不起來……我想站起來，但我的腳已經(jīng)斷了，我想飛起來，但翅膀已經(jīng)廢了。人類無情地殺了我。漸漸地，漸漸地，我眼中的世界變得越來越模糊了。
我在心中，種下了一個(gè)夢(mèng)想，我一定要找到我的家人，找回我的朋友……
以自由為話題的作文 篇27
去年暑假，我們?nèi)胰藨?yīng)爸爸的朋友的邀請(qǐng)，開車到鄉(xiāng)下做客，到了鄉(xiāng)下，這是我第一次看到田野，田間有各種各樣的作物，高矮不一，顏色不同的作物在田間生長，特別美麗。
清晨，我被雞叫聲叫醒，走出房間，清新的空氣傳入鼻子里，我忍不住我聞了又聞。不知不覺間，太陽公公悄無聲息地爬到天空上去了，整個(gè)村子里的人們又開始了一天的勞作。
中午，我和鄉(xiāng)下的孩子們一起到小河邊去玩。微風(fēng)一吹，小河邊的柳樹跳起舞來，似乎在歡迎我們的到來。我們二話不說，立刻擼起袖子，跳進(jìn)水里，頓時(shí)我感到水冰涼涼的，上了岸，鄉(xiāng)下的孩子又調(diào)皮的把我拉下了水，頓時(shí)歡笑聲填滿了整個(gè)河面。
過了一會(huì)兒，一個(gè)孩子從籃子里拿出大人們蒸的饅頭和榨菜，我迫不及待的從籃子里拿出一個(gè)白白的饅頭和一些榨菜，夾在一起，咬上一口，美味極了！
傍晚，我和大人們來到爸爸朋友的魚塘。魚塘邊有一個(gè)裝著魚飼料的桶，里面的味道非常難聞。為了喂魚，我便跑到桶旁邊，捏著鼻子，抓起一把魚飼料丟到魚塘里，魚塘并沒有什么動(dòng)靜，一開始我認(rèn)為魚兒們都吃飽了，回家睡覺去了，哪知道我剛走遠(yuǎn)幾步，魚塘里突然有了動(dòng)靜，那些魚爭先恐后的吃著魚飼料，有些魚還跳出了水面，可厲害了！我覺得這些魚非常聰明，為了防止被抓，它們居然會(huì)等我走遠(yuǎn)了再搶食物。
美好的一天結(jié)束了，我們驅(qū)車離去，看著月光下的田地，我想起了今天和鄉(xiāng)下的孩子們玩耍的情景，我喜歡鄉(xiāng)下，更喜歡這田間的自由自在的生活。
以自由為話題的作文 篇28
自由是什么？自由就是無拘無束，沒有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠(yuǎn)了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí)，還對(duì)我說：“考試考不好，都是玩手機(jī)害的，下次再考不好，手機(jī)就沒收。”哎！我哪有時(shí)間去碰手機(jī)啊！每天都被媽媽監(jiān)視著，成績，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學(xué)習(xí)，給了我無形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問我星期六有沒有時(shí)間，叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好，星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí)，哪有時(shí)間出去玩�。∥抑荒軕阎敢饣貜�(fù)她：對(duì)不起，我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí)，抽不出時(shí)間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報(bào)的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由，我想像林中的鳥兒無拘無束，想沒有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說過：“學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快地玩�！蔽液苷J(rèn)真地學(xué)了，可就是沒有痛痛快快地玩過。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣��！擁有自由應(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對(duì)我來說也是一個(gè)過分的要求吧！
以自由為話題的作文 篇29
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當(dāng)我聽到這首歌，心里就覺得特別沉重。不為別的，只因?yàn)槲揖褪且恢恍⌒⌒⌒▲B，而且還是一只失去自由的“籠中小小小小鳥”��！
寒假期間，天剛亮就要起床寫作業(yè)，媽媽總說：“起來了！起來了！太陽都曬屁股了！”我寫作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫作業(yè)，如果做一點(diǎn)小動(dòng)作就被他們嘮叨：“快點(diǎn)寫作業(yè)，快點(diǎn)寫作業(yè)！”
中午，吃完了飯，我央求媽媽說：“讓我玩一會(huì)吧！我上午都寫了半天的作業(yè)了！”“玩玩玩，一天到晚，就知道玩，除了玩，你還會(huì)干什么？不可以，好好復(fù)習(xí)，去做作業(yè)！”媽媽無情地吼我，我雖然心里不愿意，也只好乖乖地去房間里寫作業(yè)！
到了晚上，總該睡覺了吧！NO！媽媽說：“這么早，睡什么睡！快點(diǎn)去寫作業(yè)，寫到九點(diǎn)再說！”晚上也要一個(gè)勁兒地寫作業(yè)！我悟出一個(gè)真理：人生就是寫作業(yè)，寫完了一本，又一本。
你看，我有自由嗎？我多么渴望自由，渴望像一只小鳥一樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔；渴望可以在星期天踩著單車四處閑逛，而不用聽媽媽的嘮叨“小心點(diǎn)，注意安全！”；渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完……
寫作業(yè)也要有個(gè)度，不可以一天到晚都寫作業(yè)，可以早上寫作業(yè)，下午休息休息。我多么希望有一個(gè)這樣的假期！
自由！你在哪兒？
以自由為話題的作文 篇30
天空中的鳥兒自在地飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著，生活是那么歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過于自由�？勺杂蓪�(duì)我來說是那么的親切，而又那么的遙遠(yuǎn)。為此，我常常站在窗臺(tái)前發(fā)呆。漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……
那又是一個(gè)陽光明媚的星期天，一早起來，爸媽都不在家，太好了！我終于可以不受約束地玩了。于是，我拿著風(fēng)箏高高興興地去小山坡上放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高，我的心也隨著它飛向那廣闊的天空。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，我想乘爸爸回來之前回到家中，否則……
可一到家門口，爸爸就已經(jīng)回來了。我心想一場暴風(fēng)驟雨是在所難免了。果然，爸爸的臉上烏云密布，雙目如電，嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)過后，我只好一個(gè)人呆在家中度過那漫長的星期天下午。討厭的星期天，無聊的星期天，什么時(shí)候你才能屬于我呀？
曾記得，老師讓我們寫自己的父母如何關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，提起筆來似有千言萬語，卻無法下筆成言，因?yàn)�，那是盲目的管教，是剝奪自由的苦惱，是無限延長的學(xué)習(xí)……我多么希望有一天自己能成為鳥兒，能自在地飛翔，飛翔在那自由學(xué)習(xí)的天空；能成為一只風(fēng)箏，能和藍(lán)天白云嬉戲，卻不掙脫那學(xué)習(xí)的主線。那一天還遠(yuǎn)嗎？
以自由為話題的作文 篇31
對(duì)別人來說，星期天是個(gè)快樂的日子，對(duì)我來說就不同了，每個(gè)星期天，媽媽便把我“囚禁”在家里，在家里寫作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，我是多么渴望自由�。�
星期天的早上時(shí)間剛剛走到8:00，便聽到媽媽的雷聲般的在喊，還在睡覺，都幾點(diǎn)了，趕快起來寫作業(yè)讀書！正在做美夢(mèng)的我被吵醒了，我是多么不愿意起床啊，便祈求媽媽說讓我再多睡一會(huì)兒吧，媽媽卻嚴(yán)肅地說，“不行”一日之際在于晨、一年之計(jì)在于春，快起來吧。
聽到媽媽不容商量的口氣，我極不情愿地起床了，穿好衣服洗漱完以后，慢吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地來到書桌前，厭倦的坐在椅子上，翻開課本，讀了沒幾句，就在那里玩了起來，媽媽過來發(fā)現(xiàn)我在玩批評(píng)了我一頓。我不耐煩地拿起作業(yè)開始寫了起來。寫到中午終于把作業(yè)寫完了，媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對(duì)我說今天表現(xiàn)不錯(cuò)，我送你一套格林童話怎么樣，我高興的歡呼起來。不過，你看完一篇，就要寫一篇讀后感。我聽到以后一點(diǎn)興趣都沒有了。
哎！我何時(shí)才能像小鳥自由自在的飛翔呢？我是多么渴望自由啊，不過也不能怪爸爸媽媽，誰讓我們每次寫作業(yè)那么慢呢，其實(shí)他們也是為了我好，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，我相信我是最棒的。我一定會(huì)加油哦。
以自由為話題的作文 篇32
自由在我的眼中是非常非常重要的，特別是雙休日時(shí)間。
今天，我終于邁出了叛逆的第一步。當(dāng)然是為了自由時(shí)間。我氣勢洶洶地說：“要不然早點(diǎn)回媽媽家，要不然在辦公室寫兩項(xiàng)作業(yè)，你自己選擇�！蔽野忠膊粯芬饬耍骸安恍�，這樣還哪有時(shí)間寫奧數(shù)！”一場無煙無炮的戰(zhàn)斗打響了。
換成你們，五個(gè)小時(shí)寫奧數(shù)，你們同意嗎？
我繼續(xù)抗議：“我星期五不寫作業(yè)，我雙休日就會(huì)變成雙寫日！”。我星期一二三四五六早已被學(xué)習(xí)占了，原因是我進(jìn)步很大�，F(xiàn)在星期天也要寫作業(yè)，我實(shí)在受不了了�，F(xiàn)在我腦中只有一個(gè)念頭：“把雙休日奪回來！”爸爸說：“原本給你一天休息日就已經(jīng)夠好了，不行！”
我說：“爸，你看看我這么多時(shí)間拿來學(xué)習(xí)，你忍心嗎？”看看老爸許久不說話，我終于要放大招了：“你再不把雙休日給我，我就拿上課的時(shí)間補(bǔ)回來！”爸爸臉色馬上陰沉下來：“你上課不認(rèn)真，那你寫作業(yè)就完全是應(yīng)付了！”我還是不為所動(dòng)。老爸終于做出了讓步：“好吧，就給你一個(gè)小時(shí)寫作業(yè)�！�
我開始耍賴皮了�！鞍�，再給我半小時(shí)，就半小時(shí)！”老爸說：“不行不行，已經(jīng)給你一個(gè)小時(shí)了�！�
在部分同學(xué)眼里，周末作業(yè)越晚做越好，當(dāng)然，這是不對(duì)的。你瞧，我為了周末放松的一小時(shí)都這個(gè)樣子做了。
以自由為話題的作文 篇33
我想變成一只鳥兒在天空自由的飛翔，我想變成一只駿馬在廣闊的草原上奔跑，我想變成一只魚兒在小溪、大海、江河里自由的游來游去，無憂無慮。可我偏偏是一只井底之蛙，就只能在井里走動(dòng)。有一天，我終于出來了，像鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。
記得在那一天的下午，我沖出了家門，和伙伴們一起準(zhǔn)備野炊。我們合資買了幾根火腿腸，幾個(gè)紅薯，和1個(gè)打火機(jī)，就踏上了野炊之旅了。來到山坡上，我們找來幾塊磚頭壘起一座灶臺(tái)，有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來了一些木頭、樹枝、干草，樹葉。先燒容易點(diǎn)燃的干草。再放一些樹枝、樹葉，最后放一些木頭。過了一會(huì)兒，火大了起來。旺盛的火苗爭先恐后的往上竄，把我們的臉烤得紅通通的。我們開始烤火腿腸了，用一個(gè)竹簽把火腿腸串起，然后放在火上烤�？粗覀冋诳镜幕鹜饶c，我們的口水都快溜出啦，真想馬上嘗嘗自己親手烤的火腿腸��！可惜還沒好。等烤得差不多了，我們大開殺戒，哈，哈！火腿腸被我們消滅了，雖然不太好吃，至少是我們自己做，吃了心里甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過的東西套起來，過后我們把紅薯放進(jìn)去了，再把他埋來。這時(shí)，兄弟們使勁加木頭，讓火越來越旺。耶！好了。我手拿著滾燙的紅薯，心里暖烘烘的，有一種不一樣的感覺的，難道這就是收獲嗎？嘴巴吃一口，心里溫暖一下。這種感覺是有我們才能感覺到。
今天，我變成了鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。