向往自由作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的向往自由作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向往自由作文1
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”自由是多么誘人的字眼。有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由�？墒亲杂删驼娴哪敲慈菀讍幔�
老一輩的人都說(shuō)下載的孩子是身在福中不知福，可是，這只是他們自己想的，真實(shí)情況是這樣嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近“現(xiàn)在的孩子們”的“幸福生活”。
在家里，我們穿的暖吃得飽，不用為饑寒而苦惱，在大人們的眼中，我們是幸福的�？墒牵銈冋娴牧私夂⒆觽兊男穆晢�？
上學(xué)日，學(xué)生們一個(gè)個(gè)背著沉重的書包，“兩點(diǎn)一線”的穿梭在家和學(xué)校之間。一張張稚嫩的臉上寫滿了愁苦。唉，繁重的作業(yè)�。≡缫炎寣W(xué)生們忘了什么是自由了吧？
休息日，當(dāng)人們都窩在被窩里睡懶覺(jué)的時(shí)候。我去要去上那煩悶的補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)，我覺(jué)得自己好似那被關(guān)在牢籠里的鳥兒，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴的看著外面多彩的世界，自己卻碰觸不到。盡管努力的去試著掙扎過(guò)，可結(jié)果只能讓自己更絕望。呆呆的望天，憂憂的傷心。
“我想做一只白鴿，飛到白云深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上，我寫下了自己小小的心愿。有時(shí)，我也想不顧一切的去尋找自由，可是，我不能。面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆舆m應(yīng)社會(huì)，于是人人都得“強(qiáng)化教育”。了解家長(zhǎng)的心聲，學(xué)生只能放棄自由了吧？
“我是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”坐在書桌前，我放聲高歌，唱出千萬(wàn)學(xué)子的心聲。自由，終有一天，我要向你靠近！
向往自由作文2
魚兒能在大海中暢游；小鳥能在天空中飛翔；野獸能在叢林中自由奔跑.......我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我向往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的云真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現(xiàn)，云群隨著風(fēng)慢慢地移動(dòng)。有時(shí)，云朵們來(lái)回飄蕩，似乎在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天海中嬉戲，我好希望變成一只雄鷹，飛入天際與云朵們做游戲，讓自己忘記所有的煩惱，直沖云霄，一會(huì)兒繞著云朵盤旋，一會(huì)兒在云群中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一只籠中鳥只能眼睜睜地望著窗外的天空。
我尚往自由，我希望成為一棵小小的蒲公英，隨著風(fēng)，飄向四方。全身放發(fā)出淡淡清香，飄過(guò)祟山峻嶺，經(jīng)過(guò)茂盛的森林，飛過(guò)江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看！我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我向往自由，遠(yuǎn)處吹來(lái)一陣風(fēng)，請(qǐng)你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風(fēng)。風(fēng)，是無(wú)刑，她既沒(méi)有芬香的氣位，也沒(méi)有美麗的身軀，更沒(méi)有美麗的顏色，她四海為家，讓我們靜下心來(lái)感受吧！
我向往成為一只雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長(zhǎng)希望孩子能多學(xué)些本領(lǐng)，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學(xué)些知識(shí)。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長(zhǎng)們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天背著沉甸甸的書包，每逢周末就送去哪，學(xué)這學(xué)那，時(shí)間安排緊緊的。家長(zhǎng)們對(duì)我們身上寄托的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住嗎？我們就像一只籠中的小鳥，叫你干什么，你就干什么，叫你說(shuō)什么你就說(shuō)什么。
我向往自由，向往著能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，生活。俗話說(shuō)得好：生命可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
向往自由作文3
被束縛的世界，每個(gè)人的身上都被一顆名叫“規(guī)則”的無(wú)形的繩所約束，學(xué)生被學(xué)業(yè)所壓迫，職工被工作所壓迫，老板被金錢所壓迫，官員被權(quán)力所壓迫……我，不想被任何教條約束，我有一顆向往自由的心。
我想要的是降水量那般自由的生活。
世人皆知，陶淵明不堪官場(chǎng)的黑暗與世俗的斗爭(zhēng)，甘愿隱居山林，過(guò)起了隱士的生活。他可以在山林間四處游玩，而隨心所欲；他可以不諳世事，過(guò)上自己喜愛(ài)的生活。他所做的每一件事都憑借他心中所想，他是自由的，他可以做自己喜歡的事，沒(méi)有任何事物的牽絆，他有著自己自由的生活。
陶淵明的生活用品羨慕，好像天性般父母特別喜歡約束我，因?yàn)樗麄兊墓芙�，我放棄了五子棋，放棄了乒乓球，放棄了與朋友出去的機(jī)會(huì)，我想要一種無(wú)拘無(wú)束的生活，我有一顆向往自由的心。
我想要的是鳥兒那般自由的世界。
鳥兒飛翔于天空，它們有自己自由的藍(lán)天，它們的世界里是自由，鳥兒可以很早就出去覓食，也可以像人類一樣偷懶到日上三竿；它們可以自由自在地隨心唱歌，而不會(huì)像我們一樣如果去馬路上大唱歌曲會(huì)被當(dāng)作神經(jīng)病；鳥兒不被什么規(guī)則所束縛，而人類有自己生存的潛規(guī)則。鳥兒的世界里是自由，我們的`世界里是約束，鳥兒可以飛翔于藍(lán)天，自由自在，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，只有自由快樂(lè)的歌唱。
鳥兒的自由世界讓我向往，每每看到它們掠過(guò)天空，心中涌出的是陣陣酸澀，我想要拋開作業(yè)，拋開管教，拋開煩惱，擁有一片發(fā)球自己自由的藍(lán)天，我想要鳥兒自由的世界，我有一顆向往自由的心。
人，生有自由的權(quán)利，卻從未得到過(guò)真正的自由，自由的世界里有著無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，我寧愿是魚鉤上的鉛塊，沉入大海，去深海中尋找我丟失的自由。我有一顆向往自由的心。
向往自由作文4
我走在熱鬧的大街上，閃電一現(xiàn)，我便失去了意識(shí)，原諒我變成了一只小倉(cāng)鼠被關(guān)在籠子里，被一個(gè)人買了下來(lái)。
由于我是一只非同尋常的倉(cāng)鼠，所以我可以聽(tīng)得懂人說(shuō)話，買我的是一個(gè)小女孩兒，她給我取名叫布丁，她非常善良，每天給我吃最好的堅(jiān)果，喝著純凈水，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每個(gè)月享受一次spa，可我向往以前自由的生活，我感覺(jué)我快抑郁了，經(jīng)過(guò)我苦思冥想，我開始用我兩條計(jì)劃來(lái)“越獄了。
計(jì)劃一：我知道我的主人對(duì)我特別好，所以用“同情法”來(lái)博取主人的同情心。我先決定以絕食為由。第一天，我餓得兩眼金星，第二天我瘋狂得向二哈一樣上房揭瓦，第三天主人查看出了我異常，便詢問(wèn)道：“布丁，你是不是不愛(ài)吃？”我心里暗想不管你給我什么東西，我都不會(huì)吃的。“布丁，你嘗嘗這個(gè)炒熟的瓜子，很好吃的�！钡鹊街魅俗吆螅闷娴耐@個(gè)東東，這個(gè)東東好香啊，不行忍住香氣直往我鼻子里鉆，好像在向我招手，不行啊，我來(lái)啊最終計(jì)劃一失敗告終。
計(jì)劃二：裝死，再忍受了又一個(gè)星期后，我要裝死了。我躺下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)，主人發(fā)現(xiàn)了叫來(lái)了她的爸爸，也不知他了解我，還是知道了我的計(jì)劃，哎呀！他一下子按著我的心臟，“還活著，準(zhǔn)備冷水�！崩渌疁�(zhǔn)備好了，當(dāng)我還不明所以然時(shí)被放進(jìn)冷水里，我一激靈醒了，哎，可憐我這心思！
我快變回去吧，這種沒(méi)有自由的生活真難受啊。
向往自由作文5
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由死，兩者皆可拋。曾經(jīng)的我無(wú)憂無(wú)慮的在森林中放歌，每天和太陽(yáng)打招呼和清風(fēng)一起嬉鬧，和明月相伴，直到那一天。
一些獵人走進(jìn)了森林，肩上掛著槍，我想逃，但當(dāng)我看到動(dòng)物被無(wú)情的殺害，鮮血染紅了地面，森林失去了往日的寧?kù)o與和諧，槍聲一聲聲的響著，我仿佛被定在了樹梢，看那有一只百靈鳥，于是我被捕了，放在了籠子中，擺在寵物商店里。
一天一個(gè)女人帶著孩子來(lái)，將我買走，我被帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，但我不得不說(shuō)這里很美，卻沒(méi)有森林的歡快，女主人和孩子待我很好，但我卻想到回歸自然，我的歌聲不再歡快、委婉，而是充滿了哀傷痛苦，我開始試圖掙脫這個(gè)束縛我自由的鐵籠，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，每次只會(huì)讓我自己受傷，我開始絕食，女主人來(lái)勸我說(shuō)：“小鳥，你要懂得舍與得，既然我會(huì)買下你就會(huì)養(yǎng)著你，你唯一失掉的就是自由，可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了，我開始學(xué)著每天討他們開心，當(dāng)然做為獎(jiǎng)賞他們會(huì)給我一些吃的，我不在向往自由了，而是滿足了現(xiàn)在的生活狀況。
那天女主人帶我出去散步，看到了路邊上的鳥籠中的同類，如同當(dāng)初的我一樣，他在反抗，我勸他接受，并且他會(huì)得到一個(gè)好歸宿，可他竟不削的跟我說(shuō)：“你丟失了鳥兒的天性，你不配做百靈鳥�！蔽也辉谡f(shuō)話而是沉思，那夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了以前森林的伙伴，夢(mèng)到了以前快樂(lè)的、自由的生活，夢(mèng)中的我淚水浸濕了眼眶。
從此我不再沉迷了，這樣的生活，我每天仰望著湛藍(lán)的天空，想象著曾經(jīng)翱翔的身影，但我懂得，那只能是夢(mèng)，我也只能在夢(mèng)中向往著自由。
向往自由作文6
敬愛(ài)的老師，我一直想和您說(shuō)說(shuō)心里話，但又不敢說(shuō)，我怕惹您生氣，可不說(shuō)，我又實(shí)在受不了了啊!
老師，您從不考慮我們的“消化能力”，在課堂上，您把那些現(xiàn)成的書本知識(shí)給我們“喂了又喂，灌了又灌”。每天放學(xué)回到家，我又得一頭扎進(jìn)作業(yè)堆里，直至深夜。第二天早晨上課時(shí)，我頭暈?zāi)垦�，無(wú)精打采。好不容易熬到星期六，想消化一下，您又怕我們“餓”:“《XX習(xí)題精選》很不錯(cuò)，雙休日玩夠了的時(shí)候好好做做�！蓖鎵蛄�?老師，我們有時(shí)間玩嗎?我們玩得夠嗎?我好累呀，老師!
“分、分，學(xué)生的命根。”老師，您為什么要把分?jǐn)?shù)看得那么重呢?上次考試，汪棋考了64分，您把他喊到講臺(tái)上，指著卷子說(shuō):“真沒(méi)出息，這幾天是怎么帶你復(fù)習(xí)的?結(jié)果還是六十幾分!”他緊咬著嘴唇，頭低得不能再低了，兩串晶瑩的淚珠從臉上滾落下來(lái)�！昂撸娌粻�(zhēng)氣，去把卷子抄一遍�！蹦莺莸卣f(shuō)。汪棋默默地回到自己的座位上，邊抄邊哭。
多少同學(xué)為了分?jǐn)?shù)，不顧虛弱的身體，埋頭苦讀，多少同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，流盡了眼淚，忍受著皮肉之苦。分?jǐn)?shù)，給我們蒙上了多么可怕的陰影啊!老師，難道夏斐母子的悲劇給我們留下的教訓(xùn)還不夠慘痛嗎?
老師，敬愛(ài)的老師，我知道您為我們好，想讓我們長(zhǎng)大出人頭地、有出息�？晌覀冞�是孩子，我們的肩膀還很稚嫩，承受不了那么大的壓力;我們是一群小鳥，都向往著擁有一片屬于自己的自由的藍(lán)天!老師，您能理解我們嗎?
向往自由作文7
雄鷹向往藍(lán)天，鳥兒向往森林，駿馬向往草原，魚兒向往大海，花兒向往太陽(yáng)，小草向往春天……作為十四五歲的少男少女，我們向往自由，無(wú)拘無(wú)束的生活。
每天在學(xué)校里，面臨著講不完的題目，做不完的試卷，我們一直都在約束中生活，好不容易到了星期天，原來(lái)想好好輕松一下，可是還要被老媽管著學(xué)習(xí)，在我們的生活里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師一味地讓我們認(rèn)真刻苦地鉆研問(wèn)題，殊不知對(duì)我們來(lái)說(shuō)是何等的不容易。越來(lái)越多的知識(shí)，越來(lái)越少的休息，成了鮮明的對(duì)比。我也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講都對(duì)我們有好處，老師的教誨、家長(zhǎng)的嘮叨，也是想我們擁有更美好的明天。許多家長(zhǎng)都“望子成龍，望女成鳳�！边@一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有，但約束地太緊，望子成龍的心太切是很容易讓我們這些處在青春期的少男少女有一種逆反心理。做什么事情要和父母、老師對(duì)著干。當(dāng)然，我也不是說(shuō)希望爸爸媽媽徹底地不管我，只是想在學(xué)習(xí)生活中可以有時(shí)間放松一下，我覺(jué)得我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，對(duì)籠外的天空有一種迫切地向往，但卻因?yàn)榉N種原因不得不放棄。希望有一天我可以沖破外界的束縛，飛向我一直向往的自由天空，自由地翱翔，用積極樂(lè)觀地心態(tài)面對(duì)未來(lái)，挑戰(zhàn)困難。
以后在學(xué)習(xí)上，我會(huì)刻苦認(rèn)真的，也希望爸爸媽媽每周可以給我一些時(shí)間，讓我放松一下，我真的向往自由的生活。
向往自由作文8
每個(gè)人都有自由，雖然我不像籠子里的小鳥那樣，但是我很向往自由。
也許是我自身的緣故，我小學(xué)一開始學(xué)習(xí)很好，受到老師和家長(zhǎng)的愛(ài)戴，到了四年級(jí)我的成績(jī)開始下滑，媽媽就開始控制起來(lái)了我。每天讓我過(guò)著機(jī)器人的生活，過(guò)了一段時(shí)間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習(xí)題，因此成績(jī)并沒(méi)有上升
到了初中我更是加倍努力，可是成績(jī)擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學(xué)聚會(huì)也不讓去了，天天就是學(xué)校和家這兩個(gè)地點(diǎn)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，也正是因?yàn)檫@些我在家里更不愿意學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直不是很好，也是如此，媽媽對(duì)我漸漸放松了，這讓我更不自由了。
有一次，我要和同學(xué)去春游，去和爸媽商量，誰(shuí)知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最后才同意我去，還要刷一個(gè)星期的碗，去的時(shí)候還要問(wèn)我去什么地方，有什么人，什么時(shí)候回來(lái)，我知道他們這是關(guān)心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關(guān)心，使我沒(méi)有自由。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)他們動(dòng)了我的手機(jī)，我在12歲生日奶奶給我買了個(gè)手機(jī)，一開始爸爸不讓我把手機(jī)號(hào)告訴任何同學(xué)，但我想，有手機(jī)不讓我和同學(xué)聯(lián)系，那要手機(jī)有什么用，于是就告訴了一些要好的同學(xué)，誰(shuí)知有一天爸爸問(wèn)我是不是把手機(jī)號(hào)告訴同學(xué)了，我承認(rèn)了，于是把爸爸手機(jī)沒(méi)收了一個(gè)月。后來(lái)還給我了一段時(shí)間，我在一次無(wú)意中看到了自己手機(jī)上的短信全被刪了，我就問(wèn)爸媽，真的是他們，于是我們就吵起來(lái)了，爸爸竟然說(shuō)：“不做虧心事不怕鬼敲門�！�
我的一切似乎都被掌控，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，所以我向往自由！
向往自由作文9
雨，朦朦朧朧地下著，在地下室里，我快步跑去，捉住了這只小麻雀。
回到家后，它傲然地凝視著面前的水和小米，倔強(qiáng)地別過(guò)頭去，用絕食無(wú)聲地發(fā)表著它的不滿。一天過(guò)去了，它滴米未食，滴水未進(jìn)，不愿放棄它那志在藍(lán)天的雄心。我把水端在它嘴邊，它不喝；將小米喂進(jìn)它嘴里，它卻又吐了出來(lái)；看著手中的小麻雀，我輕輕地逗弄它，它卻像塊木頭似的毫無(wú)反應(yīng)。
“啾啾，啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠(yuǎn)及近，隔著一層玻璃，仿佛在呼喚著“快出來(lái)，快出來(lái)，快和我們一塊兒嬉戲呀！”它也“嘰嘰喳喳”地回應(yīng)著，用嘴啄著玻璃，迫切地想沖出去和同伴們一起玩耍，可這是徒勞的。最后，它只能無(wú)助地悲鳴著，目送著伙伴們離去，羨慕地望著它們?cè)谒{(lán)天下自由自在地飛翔。從那以后，它經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)地站陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)出陣陣哀鳴。仿佛在傾訴著對(duì)藍(lán)天的渴望，表達(dá)著對(duì)自由的衷腸，傾訴著對(duì)如今拘于一方天地的不滿。一看到我的到來(lái)，它立刻閉上了眼睛，如霜打的茄子一般，蔫蔫的。“是�。∷皇腔\中鳥，待在這里一點(diǎn)也不快樂(lè)，還不如放它走了吧？”我默默地下定了決心。
第二天，我在它的腳上綁了一張寫滿祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀，看著它在空中與同伴們歡快地飛翔，我欣慰地笑了。
以后，每次看到麻雀，我總是下意識(shí)地看一下它的腳腕�；蛟S紙條不在了，或許它早已忘記了我，但我仍希望那只小小的麻雀，安好。
向往自由作文10
我是一只小小小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高。成群結(jié)隊(duì)的鳥兒在空中遨游，活蹦亂跳的魚兒在水中嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮的猴子在森林里閑逛，我何時(shí)才能這樣自由的生活？我渴望得到自由。
“你怎么還在看電視，給我關(guān)了，作業(yè)寫完了？布置的任務(wù)都完成了？寫不完都別去睡覺(jué)�！边@陣陣噪音刺入我的耳里，我對(duì)這一切已經(jīng)習(xí)慣了。我就是你們手中的布偶，永遠(yuǎn)也離不開那個(gè)木訥的繩子，我永遠(yuǎn)要配合你們。我何時(shí)才能逃離這枯燥的生活，何時(shí)才能擺脫這黑暗的拘束？我想自由自在的在空中翱翔。
“你的作業(yè)就是這樣給我完成的？撕了重新寫�！卑�，我無(wú)奈的拖著沉重的步伐向教師走去，鳥兒在空中凄慘的鳴叫著，一切是那樣的凄涼。我怎么這么倒霉呢？“你看看你的考試成績(jī)，我上課你聽(tīng)了沒(méi)？這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題，你都能算錯(cuò)，你想干什么了？明天把家長(zhǎng)給我叫來(lái)�！蔽以僖淮瓮现林氐牟椒プ呦蚪處�，這是，天已經(jīng)黑了，一切都是那樣的悲涼。舉頭望明月，低頭思自由。我想無(wú)憂無(wú)慮的在水中潛游。
快考試了，你可努力點(diǎn)！我們都期望你考個(gè)滿分。我背上的那座山越來(lái)越重了。黑色的陰霾最終還是來(lái)了。我只考了99分。當(dāng)聽(tīng)到這一成績(jī)時(shí)，家里頓時(shí)炸開了鍋，責(zé)備的話像雨點(diǎn)一樣打在我的身上，像刀一樣刺進(jìn)我的心里�；靵y之中，我逃出了這個(gè)可怕的魔掌。望著夕陽(yáng)的美好紅色，我惆悵起來(lái)，我的世界何時(shí)也能成為美好的紅色。我想快樂(lè)的在森林里閑逛。
自由，意味著解脫束縛，自由，意味著擺脫拘束，自由，意味著能翱翔天空，能潛游在水中。自由，我渴望得到自由！
向往自由作文11
有一天，我走在路上看到了一只小狗。這只小狗全身的毛黑中帶黃，黃中帶黑，根本辨認(rèn)不出原來(lái)的顏色，頭上還沾著米飯，背上掛著湯汁，油膩膩的，還發(fā)出一陣陣熏人的臭味。
突然，覺(jué)得這只小狗很眼熟。呀！對(duì)，它是我朋友小浩家的狗狗“公主”。它怎么成這樣了呢？想當(dāng)初，它是多么漂亮��！那時(shí)，它全身雪白，毛茸茸的像個(gè)雪球，身上還不時(shí)地發(fā)出一陣陣的清香，頭上帶著一個(gè)紅艷艷的蝴蝶結(jié)，看起來(lái)又時(shí)尚又高貴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白雪公主呢！因此，它的名字就叫“公主”。
于是，我問(wèn)：“公主，你怎么在這兒？”公主提防地看著我，說(shuō)：“我自己離開小浩家的�！蔽殷@異地張大了嘴巴，問(wèn)：“為什么？”它說(shuō)：“因?yàn)�，主人老是管著我，我讓我出去玩，就連在家里跑來(lái)跑起也不行。我太郁悶了！”說(shuō)著，它又嘆了一口氣說(shuō)：“有一次，我在街上碰到了我以前的朋友小黑，想跟它打個(gè)招呼，可主人硬是把它給趕走了，還兇巴巴地告訴我它是一只臭野狗。我很傷心。我是多么孤單��！所以，我要出來(lái)流浪。”
我說(shuō)：“那你在外面吃不好，睡不好，你不覺(jué)得很糟糕嗎？”它說(shuō)：“雖然，我很臟，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在很自由�！蔽衣�(tīng)了后，覺(jué)得也很有道理，于是對(duì)它說(shuō)：“公主，那你多保重！”公主向我眨了眨眼，真誠(chéng)地說(shuō)：“陳涵，再見(jiàn)！我也祝你快樂(lè)！”
看著小狗離開的身影，我竟突然覺(jué)得它很勇敢，而我很羨慕它。
向往自由作文12
鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂(lè)；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂(lè)；小樹在土地里自由地成長(zhǎng)，很快樂(lè)；花兒在花園里自由地綻放，很快樂(lè)；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很快樂(lè)……它們的快樂(lè)來(lái)自于它們的自由，我——一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂(lè)。
沒(méi)有了童年時(shí)的好玩、活潑，現(xiàn)在是一堆堆如山的題海。過(guò)去的我，天真可愛(ài)，現(xiàn)在的我，憂慮焦躁。告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期，幼兒園的生活還能算是充實(shí)、快樂(lè)，而小學(xué)的生活卻是緊張、憂慮，特別是進(jìn)入六年級(jí)，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂(lè)磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習(xí)題，臺(tái)燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴(yán)厲，老師變得嚴(yán)格。每天被枯燥無(wú)味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末，甚至沒(méi)有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒(méi)有了自己自由發(fā)揮的時(shí)間，沒(méi)有了行使自己權(quán)利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽(yáng)光；夏日里的一襲清風(fēng)；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細(xì)雨。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí)，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí)，滋潤(rùn)我苦澀的心。
我向往自由，希望多一些自己的時(shí)間可以自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界，去做我自己想做的事。我所說(shuō)的自由，并不是可以做任何事的權(quán)利，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會(huì)飛得更高，更快樂(lè)。
向往自由作文13
我想做一個(gè)快樂(lè)的人，想鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，像魚兒一樣在水中游來(lái)游去。
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷，自由可謂是人的靈魂。從小我就向往自由，渴望家長(zhǎng)防守，但是，從小到大，家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)給我自由的空間，把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
任務(wù)越來(lái)越重，時(shí)間越來(lái)越緊，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了，好不容易挨到了周末，先好好休息一下，卻得上家長(zhǎng)安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí)，總覺(jué)得自己是籠子里的“囚鳥”，沒(méi)有屬于自己的天空，沒(méi)有快樂(lè)，更沒(méi)有自由。
蟋蟀的快樂(lè)是可以盡情的歌唱，泥土的快樂(lè)是可以滋養(yǎng)花草樹木，花兒的快樂(lè)是可以裝點(diǎn)蒼茫的大地，而我的快樂(lè)就是能擁有屬于自己的一片樂(lè)土，凈土。
每天沉重的書包，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩。如果我擁有了自由，我會(huì)騎車到田野里去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一起嬉戲，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥，大聲呼喚：“我擁有自由！”
我真的向往自由，我理解父母那望子成龍的夢(mèng)想，但他們應(yīng)該給我們自由，放開我們的手讓我們自己去搏，自己去闖，只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
我渴望我的自由，要是我擁有它，我就要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，去世界上最遠(yuǎn)，最高的地方，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，不管有多大的困難，我都會(huì)去做最好的自己！
向往自由作文14
愛(ài)情只有當(dāng)它是自由自在時(shí)，才會(huì)葉茂花繁。認(rèn)為愛(ài)情是某種義務(wù)的思想只能置愛(ài)情于死地。只消一句話：你應(yīng)當(dāng)愛(ài)某個(gè)人，就足以使你對(duì)這個(gè)人恨之入骨�！_素
愛(ài)情是對(duì)自由的向往。人人渴望自由，所以愛(ài)情應(yīng)當(dāng)是美好的，才能稱為愛(ài)情。愛(ài)情是強(qiáng)迫不來(lái)的，越是強(qiáng)迫，越是加深恨意。沒(méi)有人愿意被人脅迫，那樣會(huì)讓人很難受，人是不會(huì)讓自己一直難受的。愛(ài)情不是任務(wù)，不是你非得愛(ài)一個(gè)人不可，自己完全可以去自由的選擇。
人只有在愿意做一件事情的時(shí)候，才會(huì)把它做好。沒(méi)有哪一件事情是應(yīng)當(dāng)做的，人不會(huì)樂(lè)意去完成義務(wù)性的事情。試想，自己在一個(gè)自由自在的環(huán)境里，就會(huì)覺(jué)得舒服，沒(méi)有束縛，便可自由生長(zhǎng)。自己做的每件事都是自己樂(lè)意的，如此才能迸發(fā)出生機(jī)�！傲x務(wù)”這個(gè)詞，就包含了很多不想做的情緒，不想做又不得不要去做，如此怎么可能做得好。愛(ài)情可以顯露一個(gè)人的本性，自己對(duì)生活的看法，自己如何為人處世，但是再怎么不一樣，人都是追求自由的，人不會(huì)去追求痛苦，除非自己有病。
應(yīng)當(dāng)愛(ài)，到底是愛(ài)還是不愛(ài)，強(qiáng)迫的東西不會(huì)是甜的。樹木長(zhǎng)得茂盛是因?yàn)樗旧碛械纳鷻C(jī)和適宜生長(zhǎng)的環(huán)境。適宜生長(zhǎng)是一種度，不多不少剛剛好，那就是適宜。人靠利益活下去，總是去完成義務(wù)會(huì)讓自己的生活變?cè)�。“�?yīng)當(dāng)”這個(gè)詞總是會(huì)讓人感到不舒服。
向往自由作文15
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)�；蛟S是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅�，所以沒(méi)用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
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