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自由空間作文（精選19篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的自由空間作文，歡迎閱讀與收藏。
自由空間作文 1
我的記憶里，童年是一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂(lè)，給我?guī)?lái)了美麗與幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門(mén)那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍�，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說(shuō)、童話(huà)，也會(huì)捧起多少期《小愛(ài)迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩(shī)句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿(mǎn)著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說(shuō)、童話(huà)和報(bào)紙雜志都視為“閑書(shū)”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒(méi)有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書(shū)，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的.身旁，來(lái)一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來(lái)越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來(lái)那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是誰(shuí)又能給我呢？
自由空間作文 2
一天，我和媽媽去買(mǎi)菜，看見(jiàn)一個(gè)地?cái)�，四周�(chē)嗽S多人，我十分好奇地湊過(guò)去看，不看不知道，一看嚇一跳！地上放了許多網(wǎng)，網(wǎng)里裝滿(mǎn)了大大小小的青蛙，網(wǎng)里的青蛙個(gè)個(gè)無(wú)精打采，張大著嘴巴，耷拉著腦袋，凸出的眼睛半瞇著，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我們！”這時(shí)，一位阿姨挑了一只最大的青蛙，說(shuō)：“我要這個(gè)！”那個(gè)賣(mài)青蛙的老爺爺一把拎起青蛙，青蛙“呱呱”的.叫著，還企圖逃跑，可老爺爺?shù)男哪c就像硬石頭一樣，拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭，扒了它的皮，賣(mài)給了阿姨，她笑著說(shuō)：“一看就知道好吃！“我見(jiàn)了十分痛心，便對(duì)老爺爺說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，別捕殺它們了！”可老爺爺卻火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“小屁孩子，快滾開(kāi)，別影響我的生意！”我聽(tīng)了，心想：殘忍的人們呀！你們什么時(shí)候才能不捕殺青蛙呀？
青蛙是專(zhuān)業(yè)的“除害專(zhuān)家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，反應(yīng)很靈敏，便于它捕捉飛蟲(chóng)。它前肢短，后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力。青蛙捉蟲(chóng)子，都靠它的舌頭，舌根長(zhǎng)在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲(chóng)子飛過(guò)，它就會(huì)快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，將小蟲(chóng)吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
保護(hù)我們的“除害專(zhuān)家”青蛙吧！還它們一個(gè)自由空間！
自由空間作文 3
“偉義，快來(lái)洗碗！快呀！”瞧，媽媽又在催我干家務(wù)了，“哎！大人真煩！”但是母命難違呀，我不得不放下手中的《家庭教育》，十分不情愿的去洗碗。
獨(dú)自站在洗水池傻想：如果世界上沒(méi)有大人就好啦，多自由呀！不用催我洗碗，不用催我做作業(yè)，成績(jī)考砸了也不用聽(tīng)嘮叨聲……想著想著，我就飄飄然起來(lái)，手中的碗呀、筷子呀，都慢悠悠的.飛了起來(lái)，真是絕了。
我來(lái)到客廳，發(fā)現(xiàn)原看電視的媽媽和打電話(huà)的爸爸都不見(jiàn)了，再抬頭往窗外一看，許多爸爸媽媽都駕著東南風(fēng)飛向天際了。哈，從此我可以不受管束，可以自由自在了，我終于有自己的自由空間了。于是繼續(xù)埋頭看起了我的《家庭教育》。
在自由空間里好好享受了半天，轉(zhuǎn)眼到了中午，只覺(jué)肚子餓得慌，于是我來(lái)到了廚房，可是鍋里空空，我只得上街買(mǎi)點(diǎn)心，大街上一陣喧嘩，我好奇地?cái)D進(jìn)人群，原來(lái)是兩個(gè)小孩在打架，圍觀的孩子誰(shuí)也勸不住。我好不容易繞到蛋糕店，可這里是一片混亂，一些孩子正狼吞虎咽地吃著餅干點(diǎn)心。我也搶上去抓了一只面包，正準(zhǔn)備往嘴里塞，不料被一個(gè)大孩子搶去喂狗。我氣極了，把那狗狠狠地踢了一腳。然后得到的回報(bào)是主人無(wú)情的拳腳。我嚇得扭頭就跑，只叫爹媽。我漫無(wú)目的向前走著，可是無(wú)論走到哪里，都有呼喊聲，我也經(jīng)不住跟著大叫起來(lái)：“我要爸爸！我要媽媽?zhuān) ?/p>
又一陣風(fēng)吹來(lái)，我的爸爸媽媽和所以的大人們都回來(lái)了。我們唱啊跳啊，多么高興��！世間有恢復(fù)了原樣。
這下我懂了：沒(méi)有真正的自由空間，世界上不能沒(méi)有大人，就像大人離不開(kāi)我們一樣。
自由空間作文 4
在這個(gè)繁榮昌盛的城市里，住著我們一戶(hù)小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話(huà)聲不絕入耳。
在我的家庭里，不像別的家庭一樣其樂(lè)融融的，我們家庭只有怒，哀，喜樂(lè)很少很少，我們家庭沒(méi)有以平靜的心態(tài)開(kāi)過(guò)一次會(huì)議，整天吵架聲傳入我的耳朵。媽媽對(duì)我和我的弟弟很苛刻，對(duì)我們很?chē)?yán)格，對(duì)我們說(shuō)了很多話(huà)，我們沒(méi)有辦法跟她坐下來(lái)好好聊聊，她的脾氣很不好，很暴躁，我和弟弟都很怕她。我們只能以成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)，有一次考試題目很難，我考的分?jǐn)?shù)很少，媽媽不看試卷只看分?jǐn)?shù)，把我臭罵了一頓。她總是說(shuō)我左耳朵進(jìn)右耳朵出，聽(tīng)不進(jìn)去她說(shuō)的話(huà)，她總是以自己的觀念感覺(jué)是對(duì)的，不管旁人怎么說(shuō)。所以我和弟弟跟她都不知道該說(shuō)什么，沒(méi)有什么話(huà)題。
我就像一根繃緊的弦，隨時(shí)都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學(xué)習(xí)，遲早有一天我會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，我不知道因?yàn)檫@件事我傷心了多少次，我每次只會(huì)躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說(shuō):‘孩子，沒(méi)關(guān)系，這次考差了我們下次繼續(xù)努力，我相信你已經(jīng)盡自己最大的努力了�！也恢牢业冗@句話(huà)等了多久，但始終還是沒(méi)有等到。
我特別喜歡音樂(lè)，只要有時(shí)間我就會(huì)在房間里插上耳機(jī)唱歌，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了就會(huì)說(shuō):‘你現(xiàn)在的`年紀(jì)除了學(xué)習(xí)沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更重要�！蚱屏宋覍�(duì)音樂(lè)的喜歡與追求，喜歡什么我就要去追尋，我不會(huì)在意任何人說(shuō)什么。我現(xiàn)在的年齡也到了叛逆期，我渴求給我一點(diǎn)自由的空間讓我去放松自己、松懈自己，我不想每天都沉浸在學(xué)習(xí)之中，我有夢(mèng)想，我想去追尋，我不想媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格要求。
我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，雖然有些事情我依舊做的不好，但是媽媽也體諒一下我的年齡，給我一點(diǎn)自由空間，讓我去接近生活，去感受大自然。我知道你們都想望子成龍，望女成鳳但這不是一天兩天能完成的，我相信只要你們用對(duì)了方法，不讓孩子那么的壓力大，孩子的成績(jī)會(huì)提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多，母愛(ài)如水滋潤(rùn)著我們的心田，我感激您把我?guī)У竭@個(gè)世界，最后對(duì)您由衷的說(shuō)一句:‘?huà)寢屛視?huì)盡自己最大的努力來(lái)回報(bào)你，請(qǐng)您不要把我逼的很緊讓我討厭學(xué)習(xí)，媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
自由空間作文 5
孩子太累！上課累，科目多；下課累，作業(yè)多；假期累，興趣班多。
生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高。每一個(gè)孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里，沒(méi)有師長(zhǎng)的呵責(zé)，沒(méi)有他人的干擾，可以舒展自己的身心，可以放飛自己的想象，營(yíng)造自己的天地，找尋屬于孩子的世界。
自由是創(chuàng)造力的催化劑。忙碌讓現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了真正意義上的童年！
給孩子自由空間，可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間，孩子就會(huì)明白大自然有多美麗，明白人世間有多美好。就會(huì)明白自己應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該如何為人處世，有了問(wèn)題該怎樣尋求解決，當(dāng)孩子自行把問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決，孩子就真正長(zhǎng)大了。給孩子自由空間，首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長(zhǎng)，父母和教師不可能陪伴終生，早給孩子自由空間，早讓孩子雛鷹出谷，自由飛翔。
給孩子自由空間，實(shí)際上也是給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間�，F(xiàn)在的孩子“被動(dòng)”的東西太多：在學(xué)校聽(tīng)老師的，回到家里聽(tīng)家長(zhǎng)的。聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)、興趣班，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，更沒(méi)有時(shí)間去獨(dú)立思考，這點(diǎn)是可怕的。如此被動(dòng)的人生，有何幸福感而言？沒(méi)有自己的思考，有何創(chuàng)造力可言？“帶著問(wèn)號(hào)進(jìn)學(xué)校，帶著句號(hào)出學(xué)�！惫脂F(xiàn)象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
給孩子空間，更是交給了孩子培養(yǎng)想像力激發(fā)創(chuàng)造力的`時(shí)間�，F(xiàn)在教育上的“強(qiáng)迫性”手段還太明顯，孩子的壓力還是太大，孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí)著知識(shí)，時(shí)間被大量的課業(yè)所占據(jù)，根本沒(méi)有空間選擇他自己想關(guān)注的事物，不能充分地解放自己，這就影響了學(xué)生的想像力。
給孩子空間，才可以培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間質(zhì)疑。再說(shuō)，現(xiàn)在的教材例如語(yǔ)文教材都是名人名篇，都是經(jīng)典，孩子們本來(lái)就是匍匐其下，心懷恭敬，不敢逾越，不敢質(zhì)疑。再加上沒(méi)有空間，只能學(xué)會(huì)了盲從，造成了孩子可貴的質(zhì)疑精神和批判意識(shí)的缺失。
請(qǐng)給孩子一點(diǎn)自由的空間吧！為了捍衛(wèi)童心，為了激發(fā)孩子創(chuàng)造力，為了孩子找尋失落的童年。
自由空間作文 6
我的臥室像時(shí)間的沙漏記載著我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。像一本相冊(cè)，記錄著我的喜怒衷樂(lè)。我的`臥室還像一位伙伴陪我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的小臥室面朝南邊，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，它就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是我的大衣櫥，里面有我一年四季的衣服，瞧！那套西裝帥氣吧！左邊是我的雙層床，我在下面睡覺(jué)，上面則是我嬉戲的地方，有變形金剛、樂(lè)高模具、直升飛機(jī)等等。
我的右手邊是我的書(shū)桌，我經(jīng)常在上面寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)。我最喜歡在書(shū)桌上整理雜物。這里有墨水，我就用抹布來(lái)擦擦；那里亂了，我就來(lái)整理整理。每次，寫(xiě)完作業(yè)桌上就會(huì)留下很多鉛筆灰，我就會(huì)耐心地把鉛筆灰堆在一起，然后，再給它倒棹。這樣，我的書(shū)桌就變得潔白如新了。
我的自由空間帶給我很多歡樂(lè)，我喜歡我的自由空間。
自由空間作文 7
一天，我和媽媽去買(mǎi)菜，看見(jiàn)一個(gè)地?cái)�，四周�(chē)嗽S多人，我十分好奇地湊過(guò)去看，不看不知道，一看嚇一跳！地上放了許多網(wǎng)，網(wǎng)里裝滿(mǎn)了大大小小的青蛙，網(wǎng)里的青蛙個(gè)個(gè)無(wú)精打采，張大著嘴巴，耷拉著腦袋，凸出的眼睛半瞇著，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我們！”這時(shí)，一位阿姨挑了一只最大的青蛙，說(shuō)：“我要這個(gè)！”那個(gè)賣(mài)青蛙的老爺爺一把拎起青蛙，青蛙“呱呱”的叫著，還企圖逃跑，可老爺爺?shù)?心腸就像硬石頭一樣，拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭，扒了它的皮，賣(mài)給了阿姨，她笑著說(shuō)：“一看就知道好吃！“我見(jiàn)了十分痛心，便對(duì)老爺爺說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，別捕殺它們了！”可老爺爺卻火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“小屁孩子，快滾開(kāi)，別影響我的生意！”我聽(tīng)了，心想：殘忍的人們呀！你們什么時(shí)候才能不捕殺青蛙呀？
青蛙是專(zhuān)業(yè)的“除害專(zhuān)家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，反應(yīng)很靈敏，便于它捕捉飛蟲(chóng)。它前肢短，后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力。青蛙捉蟲(chóng)子，都靠它的舌頭，舌根長(zhǎng)在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲(chóng)子飛過(guò)，它就會(huì)快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，將小蟲(chóng)吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
保護(hù)我們的“除害專(zhuān)家”青蛙吧！還它們一個(gè)自由空間！
自由空間作文 8
“滴答，滴答”，一顆顆晶亮的雨珠從天空中落下來(lái)，在我的眼前跳動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈。我就這樣呆呆地看著，已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了。我多希望自己就是其中的一個(gè)小雨點(diǎn)��！媽媽?zhuān)阒绬幔?/p>
媽媽?zhuān)抑�，您�?duì)我的學(xué)習(xí)很重視。您希望我將來(lái)考上北京大學(xué)，去英國(guó)留學(xué)……因此，您常督促我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)像一座大山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。您知道我有多累嗎？
因?yàn)槟墓ぷ�，每天傍晚我都要跟您去廠里，在廠里做作業(yè)。而回家睡覺(jué)，總要到十點(diǎn)左右。第二天，老師講課時(shí)，我卻迷迷糊糊地打瞌睡。我?guī)状瓮低档匾ё约旱氖�，想讓自己清醒一些，�?zhuān)心地聽(tīng)課。可這并不管用，就是擋不住深深的睡意。
每當(dāng)我獨(dú)自一人做作業(yè)時(shí)，我會(huì)呆呆地望著天空，望著天空中自由翱翔的`小鳥(niǎo)，聽(tīng)它們發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。這時(shí)，我就覺(jué)得自己是一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我的翅膀已經(jīng)快沒(méi)用了。媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)雖然重要，可我也需要一些自由空間呀！我要呼吸新鮮的空氣，我要和小伙伴去放風(fēng)箏，玩捉迷藏，我還要……
媽媽?zhuān)?qǐng)給我一些自由空間，讓我像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔吧！
“滴答，滴答”，雨聲還在不斷傳來(lái)。媽媽?zhuān)懵?tīng)見(jiàn)了嗎？
自由空間作文 9
我的自由空間就是自己的小房間，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
房間的墻上貼滿(mǎn)了我畫(huà)的卡通畫(huà)，房間的右邊是我的上下鋪小床，上面擺著我的`布娃娃，下面擺著我的小被子和床單，靠著墻邊是我的小書(shū)桌，書(shū)桌上放了一個(gè)非常漂亮的小臺(tái)燈，它陪著我度過(guò)了許多個(gè)夜晚。我經(jīng)常在自己的小黑板上練字或者畫(huà)畫(huà)，地上還鋪著紅色木地板。
我經(jīng)常在小房間里玩耍。記得有一次，我把布娃娃排成一排，自己當(dāng)老師。我剛要在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候有一個(gè)布娃娃不聽(tīng)話(huà)了一不小心它就摔在了地上，逗得我哈哈大笑。然后，我把它拿到了床上，繼續(xù)在黑板上寫(xiě)兒歌，完完以后，我就開(kāi)始教它們讀，可是就在讀的過(guò)程中，又有一個(gè)布娃不聽(tīng)話(huà)了，在看媽媽做飯，我對(duì)它嚴(yán)厲地說(shuō)：“要專(zhuān)心不要三心二意！”
這就是我的自由空間，我在我的自由空間里快樂(lè)地成長(zhǎng)。小朋友們聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也喜歡上它了呢？
自由空間作文 10
我的自由空間是我的小房間。房間的墻上貼滿(mǎn)了我最榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，地上鋪了一塊地毯，地毯上有我三只不同的熊。
每天放學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)我可以和三只熊一起玩捉迷藏的游戲。今天，寫(xiě)完作業(yè)，我高興地對(duì)它們說(shuō)：“開(kāi)始玩捉迷藏吧！”它們仿佛對(duì)我說(shuō)：“好呀！好呀！”我和最小的熊藏，我們藏到臥室最隱蔽的地方，它在我的電腦后邊，我想：它們一定找不到我們了。它倆東找找，西望望，也沒(méi)找到，它們急得如同熱鍋上的`螞蟻。
我和小熊在心里偷偷地笑，它們卻在一旁直跺腳。又過(guò)了兩三分鐘，大熊對(duì)中熊說(shuō)：“它們會(huì)不會(huì)藏在臺(tái)式電腦的旁邊呢？”中熊興奮地說(shuō)：“有可能�！闭f(shuō)著它們來(lái)到了電腦旁邊。大熊“噌”的一下子找到了我們，它們心里特別高興，而我們卻像凋謝了的花。
我在我的小房間里歡快的成長(zhǎng)著，三只熊陪著我渡過(guò)成長(zhǎng)的時(shí)光。
自由空間作文 11
已經(jīng)是學(xué)校停午休的第二天了！中午時(shí)間，學(xué)校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學(xué)校里幾乎看不到人，王洪琳說(shuō)：“怎么感覺(jué)那么冷清��？”不說(shuō)不覺(jué)得，說(shuō)了還真覺(jué)得如此呢！
依舊走進(jìn)一樓吃飯的教室，一個(gè)人都沒(méi)有，“自由空間”。突然，李津說(shuō)，她沒(méi)放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯?zhí)么蝻�。�?dāng)我們一眼望到學(xué)校為同學(xué)裝飯的大盆子的時(shí)候，我整個(gè)人都驚住了——這個(gè)，這伙食也“忒�！绷税�！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩��！驚了吧！
“學(xué)校萬(wàn)歲！耶~嘻嘻！”
我們?nèi)齻�(gè)瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長(zhǎng)，我們圍著胡校長(zhǎng)又蹦又跳的！我們還把這個(gè)好消息告訴其他班的同學(xué) 。他們聽(tīng)了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！
我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時(shí)間。我們班七位在學(xué)校午休的.同學(xué)都在教室里面休息。也不到是誰(shuí)先說(shuō)的，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來(lái)李津、陳靖遠(yuǎn)說(shuō)我們?cè)诮淌依锩嫱妗白ト四尽�，只能在教室，不能走出教室，就開(kāi)始玩了。首先抓的是吳朝燁同學(xué)。
他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時(shí)，吳老師（以前教二班的老師）拿著手機(jī)，對(duì)著吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來(lái)！之后是李津、金昊和陳靖遠(yuǎn)抓。告訴你們啊，當(dāng)我看到抓的人有意向要抓我時(shí)，我就說(shuō)：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠(yuǎn)抓時(shí)，我就說(shuō)：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說(shuō)，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是吳朝燁幫陳靖遠(yuǎn)的“忙”呢！李津當(dāng)然變抓的人啦！嘻嘻！
我們?cè)诮淌依锱軄?lái)跑去的，十分開(kāi)心呢！
自由空間作文 12
“曉宇！好好看看《英語(yǔ)點(diǎn)撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語(yǔ)文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記；課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……�！币桥R近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來(lái)。我們沒(méi)有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》�？戳藳](méi)有幾行，媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋(píng)果走了進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)的時(shí)候面帶微笑，可是當(dāng)看見(jiàn)我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來(lái)。我倒沒(méi)有覺(jué)出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋(píng)果，只見(jiàn)媽媽把拿蘋(píng)果的手往后一縮，說(shuō)：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒(méi)想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書(shū)等著你考完試以后再還你�！闭f(shuō)完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋(píng)果都拿走了。我一時(shí)愣在那里，伸出的手好半天沒(méi)有收回來(lái)。
“沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺(jué)，鄰里的小伙伴，班里的同學(xué)幾乎人人這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)老師天天都在叮嚀要好好學(xué)習(xí)，其實(shí)我們每個(gè)人都盡了力�？墒�，大人們?yōu)槭裁催�是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學(xué)生，學(xué)生的成績(jī)不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的`孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)在別人面前就感到?jīng)]有面子。如果真的是這樣，我們的學(xué)習(xí)還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量工作成績(jī)、光宗耀祖的工具嗎？
其實(shí)，老師家長(zhǎng)們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己�？墒牵@種方法讓我們無(wú)法接受。本來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中就充滿(mǎn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們自己也意識(shí)到了壓力的所在，已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點(diǎn)屬于自己的自由和空間，學(xué)習(xí)只會(huì)效率越來(lái)越低，動(dòng)力越來(lái)越少，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。久而久之，我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，更會(huì)喪失了自信心。給我們一點(diǎn)自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥(niǎo)。正像我夢(mèng)到的那樣，我逃出了那已關(guān)閉了很長(zhǎng)時(shí)間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
自由空間作文 13
今年6月，北京市民政局通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，為全市1萬(wàn)名有需求的老年人免費(fèi)配備防走失手環(huán)，提供實(shí)時(shí)定位等功能。政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)，對(duì)于提升資金使用效率、提高服務(wù)質(zhì)量等，無(wú)疑是一種創(chuàng)新之舉。遺憾的是，有些地方把這事理解偏了，認(rèn)為事情一脫手也就沒(méi)責(zé)任，甚至抱著服務(wù)外包就萬(wàn)事大吉的心態(tài)，既不監(jiān)督委托單位，也不重視群眾反饋。
外包即政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，是十八大中央提出的重要舉措，目的不僅是要節(jié)約財(cái)政支出，處理好政府與市場(chǎng)、社會(huì)的關(guān)系，更是從全能型政府向服務(wù)型政府積極轉(zhuǎn)變的有力體現(xiàn)。社會(huì)需求既繁且多，不同領(lǐng)域的民眾又各有所需，政府包辦一切顯然會(huì)力不從心。經(jīng)濟(jì)、社事、民生本是眾人之事，聚集民力是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模c社會(huì)力量合作協(xié)作開(kāi)發(fā)共管，集納集體智慧和力量也是大勢(shì)所趨。
近年來(lái)，各地對(duì)公共服務(wù)體系建設(shè)不斷加快，公共服務(wù)投入顯著增加，各地在政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的實(shí)踐方面取得了一定成效，但也暴露出不少問(wèn)題，如：服務(wù)水平不達(dá)標(biāo)、延伸交易灰色地帶、權(quán)利與責(zé)任主次不分等，究其原因，是績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，外包的單位沒(méi)有對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程的監(jiān)管，也缺乏應(yīng)有的績(jī)效評(píng)價(jià)，這樣一來(lái)，外包就理所應(yīng)當(dāng)成為了懶政的退路。
正由于缺乏有效監(jiān)督，一些政府采購(gòu)人員、供應(yīng)商、評(píng)標(biāo)專(zhuān)家等通過(guò)權(quán)錢(qián)交易、商業(yè)賄賂等方式導(dǎo)致政府外包也成新災(zāi)區(qū)。好事變壞事，難道是意料之中，可也絕非情理之外。一些職能部門(mén)有著利益瓜葛的社會(huì)組織優(yōu)先成為承擔(dān)公共服務(wù)的社會(huì)力量，從而既留下了利益輸送的操作空間，又難以保證服務(wù)質(zhì)量，這無(wú)疑與購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的初衷背道而馳。
在政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的.過(guò)程中，最難的是弄清楚自己該放什么、該管什么。由于部分外包部門(mén)認(rèn)為一包便全包，便萬(wàn)事大吉，所以缺乏了應(yīng)有的主人翁心態(tài)，公共服務(wù)外包只是一種減少資金浪費(fèi)，提升公共服務(wù)水平的方式，而不是完全的責(zé)任也外包，政府部門(mén)始終是提供公眾服務(wù)的第一責(zé)任人，所以從始至終的監(jiān)管與責(zé)任無(wú)法外包。
如此這般的服務(wù)外包，滋生了懶惰心理，使得原有的服務(wù)質(zhì)量一再下降，使得政府公信力一再受創(chuàng)。規(guī)范政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的行為，現(xiàn)有法律法規(guī)猶顯不足，只有盡快啟動(dòng)相關(guān)的立法工作，從保證公開(kāi)性、公平性和效益性入手，不斷完善公共服務(wù)供給模式、監(jiān)管模式、考評(píng)模式，使外包不再是懶政的自由空間，從而真正實(shí)現(xiàn)財(cái)政資金養(yǎng)事不養(yǎng)人的初衷，加快推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)的步伐。
自由空間作文 14
我家只有我這一個(gè)孩子，所以爸爸、媽媽對(duì)我百般寵愛(ài)，但有時(shí)我卻對(duì)他們過(guò)分的愛(ài)感到不適應(yīng)、頭痛。唉！
那時(shí)一個(gè)冬天的早晨，很冷，我正準(zhǔn)備去一個(gè)離我家很遠(yuǎn)的學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽。爸爸執(zhí)意要去送我，他說(shuō)怕我被汽車(chē)撞著。可我畢竟是一個(gè)初中的學(xué)生了，應(yīng)該有自立的能力了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“您該不會(huì)是咒我死吧！我都這么大了，不會(huì)有事的�！卑职挚次覒B(tài)度很堅(jiān)決，也就無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上仍是一副擔(dān)心的樣子。
終于，我像一只被放出籠子的小鳥(niǎo)，飛出了家，登上了去考場(chǎng)的公共汽車(chē)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的“旅途”，到達(dá)了考場(chǎng)�？蛇@時(shí)，讓我感到特別頭疼的事兒來(lái)了。我看到學(xué)校門(mén)口有兩個(gè)特別熟悉的身影，他們向我走來(lái)，是爸爸和媽媽。原來(lái)是他們倆仍不放心我，“打的”跟來(lái)了。只見(jiàn)媽媽拿著一瓶礦泉水，笑著對(duì)我說(shuō)：“我忽然想起來(lái)你早上沒(méi)喝水，而且你又沒(méi)帶錢(qián)，就和你爸爸給你送水來(lái)了�！碧炷�！他們也太過(guò)分了，竟然大老遠(yuǎn)地給我送水來(lái)�！拔也幌牒龋 蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)�！安缓龋菙R在書(shū)包里，渴了再喝�！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊把水放進(jìn)了我的書(shū)包。這時(shí)，爸爸看了看表，說(shuō)：“該進(jìn)考場(chǎng)了！”于是他便拉起我的手，帶著我找考場(chǎng)。此時(shí)，我覺(jué)得我就像一個(gè)第一次進(jìn)幼兒園的`小孩子一樣。找到考場(chǎng)后，爸爸剛把我安頓好，媽媽又跑了進(jìn)來(lái)：“先喝口水，一會(huì)兒監(jiān)考老師可不讓喝。”天哪！她竟然當(dāng)著這么多同學(xué)的面，跟我說(shuō)這樣的話(huà)�！澳銈兛熳甙�！”我催促著，他們才戀戀不舍地走出了考場(chǎng)。這時(shí)，一個(gè)平日說(shuō)話(huà)很尖酸的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“干脆你別考了，讓你爸媽替你考吧！”滿(mǎn)屋的人，除了我，都笑了。此時(shí)，如果地上裂開(kāi)一道縫，我真恨不得鉆進(jìn)去。
爸爸、媽媽?zhuān)銈儗?duì)我的愛(ài)，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，但我不需要這樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我更需要的是理解和支持。請(qǐng)你們讓我自由飛翔吧！
自由空間作文 15
一個(gè)小男孩用夸張手法畫(huà)了一幅爸爸的肖像,結(jié)果父母沖他大發(fā)雷霆,原因只是他沒(méi)有“依樣”畫(huà)爸爸。
最近看了《被扼殺的童心》這幅漫畫(huà),我想起了一個(gè)故事:美國(guó)一位母親把自己女兒所在的幼兒園告上了法庭,因?yàn)橛變簣@剝奪了小女孩的想象力。那母親敘述說(shuō):“女兒在認(rèn)識(shí)‘O’這個(gè)字作文母之前,可以把它說(shuō)成太陽(yáng)、球等東西,可幼兒園教了她26個(gè)英文字作文母后,‘O’就只是一個(gè)字作文母了。”這場(chǎng)與眾不同的官司,最后的勝利者則是這位母親。
西方的父母對(duì)培養(yǎng)保護(hù)孩子的想象力多么重視,他們真正地認(rèn)識(shí)到“想象力比知識(shí)更重要”。相反,中國(guó)的許多父母卻“控制”孩子們的思想,想達(dá)到“說(shuō)一不二”的.效果。縱觀歷史,幾百年,幾千年來(lái),中國(guó)為什么很少出現(xiàn)世界級(jí)的發(fā)明家、科學(xué)家呢?我認(rèn)為中國(guó)人的想象力常在兒童時(shí)代就在“聽(tīng)話(huà)”、“守規(guī)矩”中被扼殺了。父母、老師們,請(qǐng)給孩子一個(gè)放飛想象的自由空間吧!
自由空間作文 16
我最喜歡我的臥室，四面的墻是黃色的，地上鋪的是紅色的木地板。屋子里有我最喜愛(ài)的書(shū)桌、衣柜，當(dāng)然還擺放一張床。桌子上有一盞藍(lán)色的臺(tái)燈，那是我晚上做作業(yè)、看書(shū)時(shí)照明用的。在我的小房間里，我想干什么就干什么。
書(shū)桌，是我最親密的伙伴，每天晚上我都要在我的書(shū)桌旁完成我的作業(yè)。坐在書(shū)桌旁，看著自己喜愛(ài)的`書(shū)，什么煩惱都一會(huì)就沒(méi)了。
我一做完作業(yè)，就在臥室一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊制作小玩具。有時(shí)，我會(huì)用樂(lè)高積木拼成一把長(zhǎng)劍，然后用膠水把它粘住，這樣一件作品就出來(lái)了。我把作品拿給爸爸看，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)制作不錯(cuò)，想一想還可以怎么玩？”收到了爸爸的啟發(fā)，在我的臥室里便把它當(dāng)作長(zhǎng)劍玩，很快就玩得入了迷。
臥室是我的快樂(lè)屋，也是我的自由屋。一個(gè)人在臥室里，我想象著拔出一根頭發(fā)，一吹，說(shuō)聲：“變！”仿佛變出了許多兵，他們都圍著我，讓我講故事，我給他們講了故事，他們便手舞足蹈，圍著我連聲說(shuō)：“好聽(tīng)，好聽(tīng)！”我便也高興地笑了。有時(shí)候，我會(huì)看著月亮型的臺(tái)燈，感覺(jué)自己在太空中和月亮星星在捉迷藏呢，那時(shí)候便會(huì)覺(jué)得心情特別的好。
我愛(ài)我的臥室。
自由空間作文 17
為什么大人就不能給我們一個(gè)自由的空間呢？每一次，我們考試考的不好，爸爸媽媽老是要嘮叨不停，每次就是一句話(huà)：你怎么老是考得這么差啊，你看看那個(gè)…。
唉！爸爸媽媽就是老是管我們，管到我們知道了為止。為什么爸媽不能給我們一個(gè)自由的空間呢？在這里，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)你們不要老是管我們，這樣的話(huà)，我們就會(huì)習(xí)慣的，如果，有時(shí)我們遇到什么挫折，那我們?cè)撛趺崔k呢？是我們來(lái)解決，還是由家長(zhǎng)來(lái)解呢？所以，請(qǐng)你們給我們一個(gè)自由的空間，好嗎？
這樣，我們以后長(zhǎng)大了，就不用依靠爸爸媽媽了。這樣就可以增加我們的抵抗力了。
我們小孩不是籠子里面的鳥(niǎo)，我們是在天空翱翔的自由小鳥(niǎo)，每一只小鳥(niǎo)都要有自由的空間，要不然，它們將會(huì)因?yàn)闆](méi)有自由而死去的。
我們要做一只在天空翱翔的'小鳥(niǎo)，不要做一只被關(guān)在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)。爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧！
自由空間作文 18
我好想有個(gè)自由空間！這是孩子們的一個(gè)夢(mèng)想。六年級(jí)這個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)生活已讓我們喘不過(guò)氣了，自由分配的時(shí)間自然少了許多，有的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然了！六年級(jí)可是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗了，你就無(wú)法再站起來(lái)。”沒(méi)錯(cuò)，他說(shuō)的'非常對(duì)，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，這樣做會(huì)給我們?cè)斐赡男┍厝坏膿p失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無(wú)法再控制自己：我們會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把頭埋在書(shū)本上，使眼睛近視；我們會(huì)再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天；我們會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了，沒(méi)有必要寫(xiě)作業(yè)；我們會(huì)……
可能你覺(jué)得我說(shuō)的有些夸張，但事實(shí)證明并不是這樣：有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在網(wǎng)吧里人數(shù)做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會(huì)去網(wǎng)吧，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。
我好想有個(gè)自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習(xí)，在作業(yè)堆里游蕩；我們可以自己分配時(shí)間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個(gè)自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺(jué)得，根據(jù)現(xiàn)在的條件，可能嗎？
自由空間作文 19
由于父母對(duì)自己的期望太高，對(duì)自己的學(xué)習(xí)太過(guò)重視，自己感覺(jué)生活在一個(gè)不自由、不快樂(lè)的世界里。所以我渴望一個(gè)自由空間。
踏入空間的第一步，陣陣輕松的音樂(lè)傳入我的耳中，頓時(shí)讓人神清氣爽。腳踩在落葉鋪成的.地毯上，手扶在樹(shù)枝上，呼吸著在城市里從未有過(guò)的新鮮空氣，這感覺(jué)太美妙了!
用參天大樹(shù)的藤蔓搭起秋千。坐上去，感覺(jué)太浪漫了!不遠(yuǎn)處有一個(gè)淺池塘，魚(yú)兒在水中自由自在的游著，再也不怕有人來(lái)捉它們吃了，有的三五成群的在水里嬉戲;有的頂著荷花到處亂游，好像巴不得下雨呢;還有的一下子躍出水面，濺起一堆‘雪’。
在寬闊的陸地上，就算我瘋瘋癲癲地跑上一百圈也不會(huì)有人來(lái)管我;在路邊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的唱歌，再也不會(huì)有人說(shuō)我唱得難聽(tīng);在草地上盡情跳舞，再也不會(huì)有人說(shuō)我跳的難看!夜空，渺小的星星閃爍著，要是永遠(yuǎn)都不會(huì)消失就好了。數(shù)著星星，吃著零食，這是多么自由啊!
我的自由空間，沒(méi)有煩惱與傷心，只有快樂(lè)與高興。這里可以讓我找回自己，我喜歡自由，不喜歡束博。要是在夢(mèng)里能找到這樣的自由空間，我寧愿一輩子在夢(mèng)里!
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