【熱門】尊嚴作文匯編七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的尊嚴作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊嚴作文 篇1
他為了國家，為了民族，毅然站在了秦朝的大殿上。他看見秦王的眼中流露著貪婪。他明白自我有喪命的危險，但是他堅持下去，他沒有慌張、沒有膽怯，而是用自我的言行阻止親王攻打安陵，以“受地于先王”拒絕易地，透漏他的聰明；用“布衣之怒”反天子之怒，反映他的果敢。最終他用自我的智慧捍衛(wèi)了民族的尊嚴！
或許是我天生的一種野性，我偏偏喜愛臨危不懼、敢于對抗，能夠用智慧捍衛(wèi)尊嚴的人。所以唐雎理所當然成為我瞻仰的對象。
往事越千年，白浪滔天。歷史的天空閃爍幾顆星。歷史上涌現(xiàn)無數唐雎一般的人物。藺相如的完璧歸趙，晏子的南橘北枳，諸葛亮的舌戰(zhàn)群儒……都是我從小喜歡的故事，有時我也常常在想，如果我會成為他們該有多好，我能夠用自我的智慧捍衛(wèi)民族的尊嚴，那是多么幸福的事啊！
自古以來常言道“百無一用是書生”，楊炯也在行軍的路上高歌“寧為百夫長，勝作一書生�！钡俏覅s不這樣認為。書生有他的智慧，只但是很少有人意識到這點罷了。
很多時候，往往一個民族、一個國家的安危，都擔任在一個書生稚嫩的肩膀上，這些已足以駁倒一些看不起書生的謬論。
但是我們學習不就應太死，要把知識學活。并且運用到真正有價值的地方。有人利用自我的智慧制作網絡病毒，這樣的人雖然有很高的智慧，但是卻很可悲不是嗎？他們的智慧沒有用到真正需要的地方。我為他們感到凄涼。
作為現(xiàn)代的中學生，我們要努力學習科學文化知識，將來報效祖國，這是我和千萬中學生的心聲。
用智慧捍衛(wèi)民族的尊嚴！
尊嚴作文 篇2
溫總理在十一屆人民代表大會上提出“要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴”，可見，當今社會已不僅僅滿足于溫飽的小康生活了，而是更側重于對人格的尊重，即尊嚴。一個人，即使一無所有，也要持有自己的一份尊嚴。
在尊嚴面前，人人都是平等的。如果說人是一棵大樹，那么尊嚴就是其屹立不倒的根，只要根基不倒，樹就不倒；如果說人是一艘航行中的船，那么尊嚴就是其把握方向的帆，只要帆在，船就不會失去控制而隨波逐流。物質、地位可以把人劃分為三六九等，惟有尊嚴，對每個人來說都是相同的。
人需要尊嚴，如果失去了尊嚴，那就猶如行尸走肉。即使是那些一無所有的人，也依然持有自己的一份尊嚴。美國的石油大王哈默曾經是個落難者，一次他與其他人抵達一個小鎮(zhèn)，當其他人都欣然接受鎮(zhèn)長發(fā)放的救濟食物的時候，他卻沒有接受，而是詢問是否能先工作再接受食物。鎮(zhèn)長將他留在了自己的農場，哈默直到干完活后才接受了食物。而正是因為他接受幫助時持有的那份尊嚴，造就了他20年后成為著名實業(yè)家的未來。假使哈默只是像其他人那樣簡單地索取，那么他一輩子或許就只能以等待別人的施舍為生，更不用說成就自己的事業(yè)了。
每個人都有無價的尊嚴，然而有些人在幫助別人的同時，卻忽視了對被幫助者的尊重。這就是為什么溫總理要強調“讓人們生活得更有尊嚴”了。古語道：授人以魚，不如授之以漁�，F(xiàn)如今，大多數人已經不吝惜于對他人的幫助，但是否有人思考過：自己是處在怎樣的角度來給予他人幫助的？席勒曾經說過：“不知道他自己的尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴�！睅椭藨撜驹凇巴埔话选倍皇恰袄话选钡慕嵌�，即站在更低的姿態(tài)給予幫助。這不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重。對于那些處境極為窘迫的人來說，或許食物和金錢的幫助更為直接，但是遠不如付出勞動得來的酬勞來得更有尊嚴。
物質的價值可以用金錢來衡量，但尊嚴的價值是無價的。我認為人生超然的境界即在于：一無所有的時候以懷揣尊嚴為最大的財富，不以物喜，不以己悲；而物質富庶時卻以尊重他人的尊嚴作為最大的財富，超然物外。
尊嚴作文 篇3
剛學完“尊嚴”這一單元，我的心靈有所觸動，便不由地想起了奧運火炬手金晶的感人故事。
這是我從電視上看到的一幕。4月7日，火炬在法國傳遞，當中國殘疾姑娘——缺少右腿的火炬手金晶正在等待下一名火炬手到來時，意想不到的事情發(fā)生了。幾個身材魁梧的獨分子突然沖了上來，他們使勁拉扯著金晶的胳膊，試圖從她手里搶奪祥云火炬，可金晶右手拿著火炬，左手緊緊護著，堅定的目光怒視著分子，使他們根本無法奪到。電視機前的我把心提到了嗓子眼兒，手心也攥出了汗。不僅為分子的這種行徑感到憤怒，又為金晶和火炬感到擔心。但最終，金晶維護了自己的尊嚴，更是維護了我們祖國的尊嚴。千千萬萬的愛好和平的人們?yōu)榻鹁У膭倮吲d。雖說這件事只發(fā)生了短短的幾分鐘，但卻永遠銘記在我的心里。一想起這件事，我的淚水直在眼眶里打轉。我即悲憤又感到自豪，一個手無寸鐵的殘疾人，面對兇惡的歹徒大義凜然，毫不退縮，讓我們?yōu)榻鹁ЬS護祖國的勝利而高興吧！
尊嚴是人生中必不可少的一部分，從電視上看到的這一幕使我真正明白了“尊嚴”這兩個字的含義。最后讓我借用盧梭的名言吧！“每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴�！倍艺J為，每一位愛國主義者更應該維護我們偉大祖國的尊嚴！
尊嚴作文 篇4
什么是尊嚴？那便是尊重，尊重自己，尊重他人，這樣才是尊嚴！
尊嚴是做人的基本準則，是為人處世的底線，那究竟怎樣做才會有尊嚴呢？首先要尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視侮辱。自尊是做人的靈魂。自尊是自信、自強的支撐點。自尊不是驕傲自大，不是妄自菲薄。只有尊重別人，自尊的砝碼才能加重。自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的一種原動力。
莎士比亞說：“沒有自尊心的人，即近于自卑。”在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！眲⒑m面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置于自已的一切利益之上的。
其次，就是要學習尊重他人，雖然他們在你前進的道路上提出過批評與指責甚至是用盡心術，可是仍然要感謝他們，因為他磨練了我們的心智；感謝欺騙我們的人，因為他增進了我們的見識；感謝遺棄我們的人，因為他教導了我們應自立；感謝絆倒我們的人，因為他強化了我們的能力；感謝斥責我們的人，因為他助長了我們的智慧；感謝藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊；感謝誣陷我們的人，因為他啟示了人類紛爭；感謝理解我們的人，因為他讓我們懂得了善惡人身；感謝我們愛的人和愛我們的人使我們的生命不再孤單；感謝我們的敵人，讓我們認識自己和看清別人！
讓我們尊重自己，尊重他人吧！這樣我們活著才會有尊嚴！
尊嚴作文 篇5
人一生做人也許是一件最最難的事情，要想做一個好人，一個善良的人，一個對社會有益的人，就要承擔起做人的尊嚴，守住做人的最后的底線，也就是人的最后一點尊嚴吧。
人區(qū)別于動物的最大的特點就是人有尊嚴，即有自己的顏面或臉面，這也是人能夠成為萬物主宰的最大的理由之一吧。人生天地間，無論是男人還是女人，守住做人的尊嚴，有尊嚴的`活上一輩子，才不愧為人一世。如果為了所謂的一己之利，一時的喜樂，丟棄做人應有的尊嚴，那樣的活法雖然有時很風光，但丟棄做人應有的尊嚴，不管怎么說，活得心里都別扭，因為良心有時會不安，甚至會受到來自自己內心的譴責。因為人必定是有尊嚴與自尊的動物。但我們的社會是否正在悄悄的丟失一些做人應有的尊嚴，有的人正在自覺或不自覺地丟失著一些做人應有的尊嚴與自尊。
也許是我們現(xiàn)在生活的世界誘惑太多，看看外面的花花世界，到處都是燈紅酒綠、紅粉飄香，無處不在的誘惑讓人實在是眼花繚亂、心旌迷亂。在市場經濟的浪潮下，在物欲橫流的沖擊下，人生存的壓力越來越重，為了生存，人有時不得不地下高貴的頭，但只要不放棄做人應有的尊嚴，還情有可原�？杀氖怯行┤藶榱怂^的生存，有時將做人的尊嚴輕易的喪失，讓人覺得實在有點可憐，甚至有點悲哀。人要做到連尊嚴都能輕易放棄的時候，那做人也許做得還真難，或者真的是迫不得已。但是不管怎樣難，作為人，輕易的喪失或者放棄做人應有的尊嚴，不說別的，最起碼做人有點問題了，甚至有了大問題了。
俗話說：士可殺不可辱。人的尊嚴有時也許比生命還重要，因為尊嚴即人的人格。一個國家有一個國家的尊嚴，一個民族有一個民族的尊嚴，一個人有一個人的尊嚴，無論是國家、民族還是個人，失去了尊嚴就像人的身體沒有靈魂一樣，只剩下一堆骨骸，形同行尸走肉。因此做人無論如何艱難，捍衛(wèi)自己人格的尊嚴是永遠也不能放棄得，有時甚至要比捍衛(wèi)生命還重要。或許有的人會說，生命對每個人來說都只有一次，而我們所謂的尊嚴或人格有時卻不能當錢使、當飯吃，為了一些所謂的尊嚴和面子就放棄一些本該屬于自己的東西，有時不值得，因為一味的捍衛(wèi)尊嚴，要面子，人也許就會變成孤家寡人，甚至會去喝西北風。此話也許不假，甚至有存在的道理，而且非常務實。筆者也并不是要求人為了尊嚴與顏面一味的堅忍不拔、我行我素。人活著就要受委屈，就要承擔來自方方面面的打擊甚至是侮辱，有時，為了我們的衣食住行，為了我們能夠可以活得更好一點，我們也不必為了一些所謂的尊嚴與面子而去做有傷自己生活質量的事情，只要不傷大雅，可以放棄一些尊嚴與顏面讓別人感到滿足，但這種放棄是有底線的，是我們能夠接受并且不會造成我們有痛不欲生的感覺的那種放棄。因為懂得適當的舍棄，不一味的一意孤行，這也是中華民族自古以來做人的最高藝術——剛柔兼濟，無欲則剛，無求乃大。
人作為會思考的高級動物，守住或者捍衛(wèi)自己尊嚴本來就是一件最最簡單的事情，應該誰都知道，而且自覺地去捍衛(wèi)。但是，也許是時代發(fā)展變化得太快，也許是社會上的誘惑實在是太多了，為了一些擋不住的誘惑，有些人正在用出賣尊嚴與人格來換取一些醉生夢死的生活。為了所謂的生活質量，有些人放棄了做人最起碼應有的一些尊嚴，不擇手段的牟取所謂的一己之利，其言其行有時真的禽獸不如，我們的現(xiàn)實生活中，這樣的事例也許比比皆是。因此有必要為了人的尊嚴而吶喊與呼吁一下，做人不管怎么做，千萬不能放棄做人最后的一點尊嚴，努力守住一些做人應有的尊嚴吧，畢竟我們是人，我們不是普通的動物。既然是人，就應該有尊嚴、有顏面的活著，那樣才不愧為人一世，否則的話，我們又算什么哪？
尊嚴作文 篇6
大連火車站檢票口，排起了一條蜿蜒“長龍”，此時此刻，我才真正明白自己是“龍的傳人”。
突然，有人在后面悄悄拍了拍我的肩膀。誰啊？這是？我這幾天背著這重的要命的雙肩包，肩膀早就受不了了，這一掌，不是雪上加霜嗎？我?guī)е鴿M腔怒火，扭過頭去，這才發(fā)現(xiàn)是一個年逾古稀的老爺爺。只見他衣衫襤褸，手里拿著一個破爛不堪的碗，一副可憐巴巴的模樣，令人心生憐惜。頓時，我怒氣全消，大大方方地拿出十元錢，放在了他的破碗里，老爺爺連聲說：“謝謝，謝謝！”
就在這時，不知從哪里冒出來一個穿著很時髦的女人，往老爺爺的碗旁邊隨意丟了幾枚一角錢的硬幣，便很不屑的走掉了，緊接著，那位老爺爺就發(fā)話了：“小姐，您的錢掉了，請您過來撿一下。”老爺爺說了不下三遍，那個女人才極不情愿地折回來走到老爺爺的旁邊。
“老頭，我明明好心好意給你錢，你卻不要，怎么？嫌少嗎？”“請你不要侮辱我，前些年我老伴去世，兒子在外地工作，維持不了生計，我才無可奈何地出來乞討。”“哼！你家庭經濟不好關我什么事？再說了，能給你錢都已經很不錯了�！蔽以谝慌钥吹靡磺宥�，剛剛降下去的怒火又升上去了，但這里是公共場合，如今也只能忍下去了�！澳銊e以為有錢就可以霸道，即便我是一個沒錢沒勢的乞丐，我也擁有做人的尊嚴！”這位老爺爺理直氣壯地說道。那個女人猛地一怔，隨即對待老爺爺的態(tài)度來了個180°大轉彎，慷慨地拿出200元錢，恭恭敬敬地遞給老爺爺并向他道歉：“對不起，老人家。”
“大連至鄭州站現(xiàn)在開始檢票，請旅客們去檢票口檢票�！瘪R上就該走了，但那位老爺爺說的話直到我上車后似乎仍在耳邊回響：“即便我是一個沒錢沒勢的乞丐，我也擁有做人的尊嚴！”我知道，自己被他的這句話深深的震撼了：對那些可憐的乞丐，我們不能瞧不起他們，更不能踐踏他們的人格和尊嚴；相反，我們應該給與他們一些幫助。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，講的就是這個理。
老爺爺，我永遠不會忘記您！因為是您讓我真正懂得了：一個人無論他有多大的成就，都要永遠保持一種謙遜的態(tài)度。
尊嚴作文 篇7
作為教師，我們常常會抱怨：教師的壓力大，社會的壓力、學校的壓力、晉級的壓力，常常壓的我們喘不過氣來。但是在這樣的壓力下，真正成長起來，擁有自己專業(yè)尊嚴的教師，卻并不多，為什么呢？讀了竇桂梅老師的《玫瑰與教育》中的這篇文章，我找到了答案：教師的專業(yè)，如何真正發(fā)展？如何擁有專業(yè)尊嚴？最重要的是“找到自己”，即教師要擁有自己的專業(yè)尊嚴。
我們?yōu)槭裁匆獡碛凶约旱膶I(yè)尊嚴呢？擁有自己的專業(yè)尊嚴就那么重要嗎？這讓我想起了與家長的一次交談：放假時，一位家長曾擔心地問我，“你認識XXX老師嗎？你覺得這位教師怎樣？”即便認識，我也不敢在家長面前隨便評價一位老師，更何況是別的學校的老師，于是我搪塞地說：“聽說是一位嚴厲又認真的老師！”這位家長沒有否定我的說法，而是繼續(xù)說：“我覺得孩子的語文老師就不行，很沒有方法，你想她是從學前班提上的老師，能教好嗎？”聽了家長的話，我一時無語。不由地問自己：家長們又會怎樣評價我呢？推己及人，作為家長，我們總是在想辦法給孩子找專業(yè)能力強的老師，而且對這些老師總是很欽佩和尊敬。作為教師，我們卻很少問自己：我是不是最好的老師，學生、家長信賴我嗎？ 我們有什么理由讓他們相信自己為學生提供了最上乘的教學服務呢？靠自己擁有的專業(yè)尊嚴！如何擁有專業(yè)尊嚴呢？靠教師自覺、自主的學習力，以及個人積極向上的執(zhí)著力等。
面對壓力，我們抱怨自己的工作太具體，太累人，根本沒有時間去讀書、學習、研究，抱怨學校沒有重用自己，沒有給自己提供專業(yè)發(fā)展的機會......這只會讓我們失去自我，放棄自己的專業(yè)夢想。改變不了現(xiàn)實可以改變自己。改變自己就是要讓自己有獨特的思想和獨立的人格。惟此，你才會變得平和、平靜。與眾多老師相比，我可能屬于幸運兒，通過公開課磨礪、科研訓練，我被送上了成功的“快車道”——先是上公開課“一炮走紅”，然后被重點培養(yǎng)�？删驮诖蠹伊w慕我的時候，我卻開始迷茫，因為我的大腦里有了太多別人的思想，我找不到了自己，沒有別人的幫助，我仍然上不好自己的課。如果我上不好課，學生就會不喜歡我，家長就會對我不滿意。如果我就此放棄，到頭來就只會是一個經驗型的教師。在這種壓力下，我強烈的專業(yè)發(fā)展意識被重新喚醒，開始更加渴求地讀書、實踐、反思，也許在別人看來這樣的生活會很苦、很累，但我常常告訴自己：我努力是為了我自己，為自己努力再苦再累，也值得！更何況這是自己喜歡做的事。
如果說由外及內的成長方式讓我找到了專業(yè)自信的話，那么由內及外的讀書學習才是真實的自己，二者結合，讓我擁有了專業(yè)“自能”和專業(yè)自我的勇氣。我不知道，我離自己的專業(yè)尊嚴還有多遠，但我在為擁有自己的專業(yè)尊嚴而時刻努力著！
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