尊嚴(yán)的作文匯總[7篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的尊嚴(yán)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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尊嚴(yán)的作文 篇1
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒能錄取他。
身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，
彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上�！睙o賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下!”青年男子再次看了看無賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的'音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當(dāng)我們陷入最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致一些無端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你的人。針鋒相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種的去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價(jià)的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)的作文 篇2
這篇課文講述了一個(gè)饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯，堅(jiān)持要憑自己的勞動(dòng)來換取食物，從而維護(hù)了做人的尊嚴(yán)，努力改變自己命運(yùn)的故事。
讀完這個(gè)故事，我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難，也不愿意接受別人的施舍，堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來換取食物，這充分表現(xiàn)出他與總不同的人格，體現(xiàn)了他是一位有尊嚴(yán)、有骨氣的人。當(dāng)我讀到這位年輕人哈默所嚴(yán)肅說的三句話當(dāng)中連續(xù)出現(xiàn)的話語“不，我不能不勞動(dòng)就得到這些東西！”讓我深深地體會(huì)到無論現(xiàn)在的環(huán)境是多么困難，都不能不勞而獲，如果白白的接受別人的施舍，不勞動(dòng)，那么就會(huì)在你的自尊上永遠(yuǎn)的點(diǎn)上污點(diǎn)，從而失去最寶貴的東西。
當(dāng)我讀到杰克遜大叔說的話“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)�！睆慕芸诉d大叔所說那位年輕人“百分之百是個(gè)富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的金錢，而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里，一個(gè)有尊嚴(yán)的人借等于擁有了一切財(cái)富，這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴(yán)的'人，他相信這位年輕人的貧困只是暫時(shí)的，它勢必會(huì)憑自己的骨氣和毅力創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。
來吧，讓我們也擁有這樣的美德——自愛、自尊，做一個(gè)骨氣的人吧！
尊嚴(yán)的作文 篇3
尊嚴(yán)在尊重的前提之上，維護(hù)尊嚴(yán)是人的一種本能也是一種能力，它跨越了時(shí)間空間的局限。
當(dāng)你不如意或遭遇不幸時(shí)，總有人刻意踐踏你的尊嚴(yán)你的人格，而這時(shí)候你要挺起胸膛捍衛(wèi)尊嚴(yán)，不要讓尊嚴(yán)受辱。別人的尊重要使你更堅(jiān)強(qiáng)而非一味退讓，懦弱屈服。維護(hù)尊嚴(yán)是你不受污辱的保障，不要讓別人的不尊重成為尊嚴(yán)的枷鎖。沒有人可以污辱你，讓你蒙羞。
一位愛好音樂的挪威青年，為了實(shí)現(xiàn)音樂夢想，踏上了漫長的求學(xué)之路，來到了異國他鄉(xiāng)，他帶著小提琴來到了著名音樂學(xué)院，盡管他盡了全力發(fā)揮出最大的技藝，可還是失敗了。身無分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路過的行人都因這美妙的音樂駐足，把錢放在他的琴盒里。這時(shí)有一個(gè)流氓把錢扔在地上，年青人只是撿起錢說：“先生，您的錢掉了還您�！绷髅ピ俅伟彦X扔掉，說：這錢是給你的了�！蹦昵嗳苏f：“先生，謝謝您，剛才您的錢掉了，我?guī)湍鷵炱饋�，現(xiàn)在我的錢掉了，希望您幫我撿起來�！绷髅】跓o言。
有一個(gè)公司招聘人才，每個(gè)人的題目都是一記耳光，大多數(shù)人忍氣吞聲，只有一位青年回敬招聘人員一記耳光，結(jié)果那個(gè)勇于維護(hù)尊嚴(yán)的人被聘用了。
面對(duì)尊嚴(yán)不能有半點(diǎn)馬虎，就像那個(gè)勇于維護(hù)尊嚴(yán)的招聘者，和那個(gè)青年一樣，對(duì)自已負(fù)責(zé)。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就讓尊重創(chuàng)造出美好的生活。贏得尊重是一種捍衛(wèi)尊嚴(yán)的勇氣，是一種挺起胸膛的魄力，那就讓這種勇氣，這種魄力為我們的人生著色，讓生命發(fā)出異樣的光輝吧!
做人如此，一個(gè)國家亦如此。08奧運(yùn)會(huì)的'召開，不僅是為了向世界展示中國的經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展。更是為了贏得世界的尊重和認(rèn)可。通過奧運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)讓世界了解中國，展示中國的魅力與風(fēng)采，用我們不斷的努力來換取對(duì)中國的尊重。讓尊重之光，和諧之聲永駐大地，讓不斷發(fā)展壯在的中國屹立于世界之林。
尊嚴(yán)要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，如果一個(gè)人連信用都沒有，那他談何讓別人尊重自己讓我們跟著奧運(yùn)的步伐一同踏上尊嚴(yán)之旅，讓尊嚴(yán)照亮整個(gè)世界!
尊嚴(yán)的作文 篇4
——讀如露老師《以狗為名》有感
縣文聯(lián)副主席如露老師在“寶應(yīng)在線論壇”發(fā)表的禪味小故事《以狗為名》，深深扎根在我的腦海里，久久揮之不去，常常觸景生情，有兩個(gè)字不斷地敲擊著我的唇齒——尊嚴(yán)
有三幅圖像如幻燈片在我的記憶中循環(huán)播放著：七十歲父親、大黃狗、殘疾兒子。
如露是從電視新聞中捕捉到這一“秘密”的，并且經(jīng)過了她第二天的親訪，她向我們證明了這個(gè)新聞的事實(shí)。一個(gè)七十歲的父親，身體力行，已經(jīng)不離不棄地照顧癱瘓?jiān)诖?6年的殘疾兒子，為了尊嚴(yán)，他不偷不搶毅然行乞，為了尊嚴(yán)，他堅(jiān)持行乞以喂狗為名，蹲等于飯店，聽候服務(wù)員準(zhǔn)入，或許他可以牽著栓在院中的大黃狗一起討飯，但是那樣他就沒有尊嚴(yán)了，他的目的是要討回三份狗食。殘疾的兒子是一條狗，自己也是一條狗。
把自已比著狗的人是不是越來越多了？是不是如同當(dāng)今已步入老年社會(huì)，一些自知之明的老人有著她們的難言之痛？
“兒啊，娘愿是你家里的一條狗！”這是一位年邁母親的吶喊。因?yàn)槭枪�，就能住進(jìn)主人府中；因?yàn)槭枪罚鞅翘榱丝梢员恢魅祟I(lǐng)去吊水；因?yàn)槭枪�，或早或晚，還能為主人看看門口吧！
這位母親老了不能與兒女同住，生病了沒人料理，卻想著自己還有一點(diǎn)看看門口的能力。她可以起訴兒女的`不孝，但是那樣她就沒有尊嚴(yán)了，兒女絕對(duì)不能做狗的。
“打狗還要看看主人呢。何況他本來就是一條狗，要身份沒身份，要地位沒地位，就拿千把塊錢一個(gè)月工資，又死了老婆，家里兩間破房子，事情是他干的，沒水平，但是他是我的手下，我不能再把他往火坑里推，我要保護(hù)他，你就原諒他，成全我，否則上面追查下來，你懂的……”
拉出了一條可以頂罪的狗！
狗有很多種，有忠誠，有奸詐，有溫馴，有兇殘，以狗為名，或讓人感動(dòng)，或令人鄙視。
讓人民活的有尊嚴(yán)，是告誡各級(jí)官員心中要裝有人民，是對(duì)人民的承諾；讓我們活的有尊嚴(yán)，是渴望所有百姓和諧幸福安康，是對(duì)社會(huì)的吶喊。
尊嚴(yán)的作文 篇5
今天晚上，我看了中央電視臺(tái)播出的《我要上春晚》節(jié)目，讓人震撼的是一位來自�？h職專的名叫王桂桂的女學(xué)生，她是位右手沒有手指的殘疾女孩，但當(dāng)她用殘疾的手竟能彈奏出行云流水般的鋼琴曲時(shí)，全場觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)她的鼓勵(lì)，對(duì)她的欣賞，更是為她身殘志堅(jiān)的精神贊賞。尤其是她鋼琴老師的一段話更讓全場觀眾熱淚盈眶，鋼琴老師說：“當(dāng)她初學(xué)鋼琴時(shí)，看到她用殘疾的右手，每天比正常學(xué)生多練三四個(gè)小時(shí)的琴時(shí)，我很是于心不忍，她是位堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀的孩子。放寒假了，可她仍要冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒騎車十幾里來學(xué)校練琴，一直練到臘月二十九，她相信希望，追求夢想的精神徹底感動(dòng)了我，我像對(duì)待自己的家人一樣呵護(hù)她”。老師說這話時(shí)，幾乎泣不成聲，為孩子的不幸，更為孩子的執(zhí)著與自信。當(dāng)董卿老師問桂桂你這樣刻苦練琴是為了什么時(shí)，她格外平靜地說：“為了‘自尊’”，全場觀眾又報(bào)以熱烈的掌聲。
看過這期節(jié)目后，許多感觸涌上心頭。不由得想起了“如果上帝為你關(guān)上了一扇門，必將會(huì)為你開啟一扇窗”這句話，是呀，我們每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人，我們老師對(duì)于肢體有殘缺的學(xué)生，一定要把特別的愛送給特別的他們，別讓殘缺的肢體再帶給他們心靈的煎熬。桂桂的鋼琴老師是位值得尊敬的好老師，桂桂的先天殘疾并沒有讓他對(duì)桂桂失望，而是像家人一樣對(duì)桂桂精心呵護(hù)和輔導(dǎo)，才使得桂桂這位被上帝多“咬了一口”的天使，用她殘缺的肢體，在音樂的天空里徜徉。
由此想到我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，不只要關(guān)注身體殘疾的學(xué)生，更要關(guān)注“習(xí)慣殘疾”的學(xué)生。有的學(xué)生雖學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，我們有沒有對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和欣賞，給他重拾尊嚴(yán)的`機(jī)會(huì)；有的學(xué)生雖調(diào)皮頑劣，但他聰明伶俐，我們有沒有耐心對(duì)他進(jìn)行浸潤；有的學(xué)生雖在課堂上讓你“難堪”，但你有沒有發(fā)現(xiàn)他的見解很有創(chuàng)意；有的學(xué)生雖不服你管教，但你有沒有看到他獨(dú)特的個(gè)性魅力；有的學(xué)生……敬愛的老師們，他們的“缺陷”雖然很多，但作為教師的我們，應(yīng)該從心理學(xué)和教育學(xué)的角度去正視他們的“種種缺陷”，用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們的長處，用多種“尺子”去衡量他們，給每一位孩子重新拾起尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)，這也許是我們需要深入研究的教育課題。
尊嚴(yán)的作文 篇6
【原題回顧】
有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助
一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：
1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲。
慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)
材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊�。這也啟示了我們：在做慈善的過程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也�！彪m然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話也道出了每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì)接受。孔子曾說：“君子不飲盜泉之水�！币虼�，我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，如何維護(hù)他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。
二戰(zhàn)中，英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進(jìn)來嗎？詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如，美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課，但有間學(xué)校卻沒有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當(dāng)家長向?qū)W校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費(fèi)午餐，就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不想讓他們覺得是在被施舍。
不要讓受幫助的.人覺得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈(zèng)者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈(zèng)者，又不至于吹亂他們的心緒。
然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈(zèng)漠視受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對(duì)嗎？有一張照片，陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢，陳光標(biāo)笑容滿面，但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？
在當(dāng)今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí)，千萬提醒自己：不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。
我們?cè)趲退�，同時(shí)也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請(qǐng)小心呵護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)吧！
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對(duì)待捐助的態(tài)度引出自己的觀點(diǎn)即：“做慈善，應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán)。”圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對(duì)比論證的方式，論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義，還運(yùn)用比喻的論證方法，說明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過程中，作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子，小心呵護(hù)受捐者。全文思路清楚，論證較嚴(yán)密有力。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。
全文表現(xiàn)出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說空話和套話的文章形成了鮮明的對(duì)照。
文章存在的主要不足在于個(gè)別語句表達(dá)不夠準(zhǔn)確順暢，如第二自然段。
尊嚴(yán)的作文 篇7
承諾就是諾言，實(shí)現(xiàn)承諾就是遵守諾言，實(shí)現(xiàn)不了承諾就是不講信用，就得不到別人的信仰和尊敬。
記得有一次，我家里的`雞蛋沒了，我和媽媽去糧油店買雞蛋，到了那里，媽媽經(jīng)過了千挑萬選，挑出了一袋“精品雞蛋”，當(dāng)付錢的時(shí)候，媽媽突然怔住了，驚慌失措地對(duì)老板說：“那個(gè)……我沒帶錢，下午給你送過來吧。”“行！一共15。7元，下午帶來吧！給你�！崩习鍖㈦u蛋遞到我手中，臉上充滿了微笑，好像對(duì)我們沒有一絲懷疑，我在旁邊看著，覺得既然老板對(duì)我們這么信任，就應(yīng)該說到做到。我一邊這么想，一邊對(duì)媽媽說：我們做人不能言而無信，因?yàn)檎\信為榮，失信可恥，我們不要做一個(gè)無恥的人，要做一個(gè)文明的人，讓文明之風(fēng)吹遍整座縣城。我擔(dān)心媽媽會(huì)忘了還錢，更害怕媽媽有意欠債。可是到了下午，媽媽帶來了錢，如數(shù)付給了老板，我這才長舒了一口氣，心里平靜了很多。
真誠是心靈的一種開放，如果人人都能以誠待人，世界就會(huì)更加美好。沒有誠信哪來尊嚴(yán)？
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