作文興趣班教案

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的作文興趣班教案，歡迎大家分享。

　　第一講：人物動作細(xì)節(jié)描寫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，能夠理解動作細(xì)節(jié)描寫的作用。

　　2、掌握動作細(xì)節(jié)描寫的基本方法。

　　3、能夠運(yùn)用動作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)動作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、動作細(xì)節(jié)描寫的作用

　　1、表現(xiàn)人物心理的作用

　　2、刻畫人物性格方面的作用

　　3、表現(xiàn)人物情緒和揭示文章主題的作用.

　　二、什么叫動作細(xì)節(jié)描寫

　　動作細(xì)節(jié)描寫，就是對人物細(xì)小的動作的描寫。

　　描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”

　　三、小結(jié)：

　　動作細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。

　　四、練習(xí)：

　　寫一個片斷，要有多處動作細(xì)節(jié)描寫。

　　要求：

　�、� 要寫出人物個性特征。

　�、谶m當(dāng)運(yùn)用修辭。

　�、� 要表露思想感情。

　　④ 要準(zhǔn)確使用動詞。

　　注意：寫好后，將動作描寫的詞語圈出來。

　　第二講：學(xué)習(xí)對話描寫 生動形象地表情達(dá)意

　　學(xué)習(xí)目的：

　　在于借助、依托語言這個載體，對人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行刻畫和描寫，目的是使讀者如見其人、如聞其聲、深入其心、身臨其境、如睹其物，讓讀者透過語言信息獲得真、善、美的人文精神的陶冶。

　　學(xué)習(xí)重難點：

　　1、分段

　　2、提示語

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、思考：

　　1、語言描寫有那些作用呢？

　　2、有那些要求呢

　　（1）要求個性鮮明，符合人物的身份、年齡、經(jīng)歷、性格

　�。�2）常同神態(tài)、動作描寫結(jié)合使用

　　二、練兵場

　　設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行對話描寫的寫作訓(xùn)練。

　�。ㄒ�符合人物的身份、年齡、性格特征，力求避免冗長的敘述）

　　1、老師和自己談心

　　2、家長的告誡

　　3、課間交流

　　4、班會上的發(fā)言

　　5、班門被踢壞了，老師追查時和同學(xué)們的對話

　　第三講：景 物 描 寫

　　學(xué)習(xí)目的：

　　讓學(xué)生學(xué)會描寫景物的方法，學(xué)會用所學(xué)到的方法描寫自己的校園，表達(dá)自己的感情。

　　教學(xué)過程：

　　(一)言之有物（有什么景物、有什么樣的景物）

　�、傥逵X法

　　視覺（形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動態(tài) (變化)等）

　　聽覺（聲音[變化]等） 嗅覺（氣味[變化]等） 味覺（味道[變化]等）

　　觸覺（質(zhì)地、冷暖等）

　�、� 聯(lián)想法、想象法

　　練習(xí)：你來說說看（任選其一）

　　1、公園里有許多花。（將這一短句擴(kuò)展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括時令、顏色、形狀、氣味、等要素。

　　2、魚兒在水中游動。（將這一短句擴(kuò)展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括顏色、數(shù)量、動態(tài)變化、想象等要素。

　　(二)言之有情

　　運(yùn)用主觀色彩濃的詞語，運(yùn)用抒發(fā)感情或主觀感受的句子

　　溫馨提示：注意保持感情的一致

　　(三)言之有文采

　　練習(xí)：你來美化它(運(yùn)用擬人、比喻等修辭描寫下面任意一種景物) 琴聲悠揚(yáng)、湖水清清、明月皎潔、

　　談?wù)勀愕氖斋@：

　　(一)言之有物

　　(二)言之有情

　　(三)言之有文采

　　作業(yè)：請你東道主來介紹《我們的校園》

　　要求擴(kuò)展后的景物描寫：

　　1、要抒發(fā)自己的感情。

　　2、至少使用一種修辭。

　　第四講：盡情地想 盡情地寫

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想像、創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示一個圓形：從這個圓形，你想到了哪能些東西

　　（自行車、手表、鬧鐘、蘋果、水池……）

　　二、你能通過下列圖形來展示你高超的想像力嗎？（說說各個東西發(fā)生的`故事）

　　三、展開想像的翅膀

　　生活中：家庭用品、動植物、體育用品、交通公具、辦公用品、學(xué)習(xí)用品

　　想像中：大自然、宇宙、科學(xué)研究……

　　四：習(xí)作要求：

　　1、想像豐富（與眾不同，想像合理）

　　2、內(nèi)容具體（交代起因、經(jīng)過、結(jié)果）

　　3、詞句優(yōu)美（用上比喻、排比等修辭）

　　五、練習(xí)：

　　請根據(jù)提供的三個圖形（兩個圓、一根直線）展開豐富的想像，可以將圖形進(jìn)行任意組合。

　　1、記實文（生活中的所見所聞）

　　《關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的故事》、《家庭演唱會》……

　　2、想像文（童話、科幻小說）

　　《神奇的望遠(yuǎn)鏡》《時空隧道》……

　　第五講：讓心靈說話——細(xì)膩的心理活動描寫指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 、掌握刻畫人物心理活動的幾種方法；

　　2 、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的心理活動的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、什么叫心理描寫：

　　心理描寫指對人物的心理活動加以描寫,以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作方法。

　　二、類別：

　　1、心理活動

　　2、心理狀態(tài)

　　三、要求： 符合身份、表現(xiàn)性格、 結(jié)合環(huán)境、扣住主題。

　　四、思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？

　　可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。

　　直接描寫包括：內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。

　　間接描寫包括：環(huán)境烘托、動作語言描寫。

　　五、佳作賞析

　　六、練習(xí)：寫一篇有心理描寫的習(xí)作

　　七、習(xí)作講評：

　　要求：

　�。�、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫方法的運(yùn)用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

　�。�、推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流，并由一名組員點評。

　　第六講：愛的細(xì)節(jié)在屋檐下——〈感悟親情〉作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生能夠選擇身邊所發(fā)生的小事，以小見大，捕捉鮮活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、理解親情

　　親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯；

　　親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌；

　　親情是在父母疲憊時我又手送上的一盞清心的茶；

　　親情是 。

　　二、捕捉細(xì)節(jié)，體味親情

　　出示圖片：仔細(xì)觀察，圖片中的人物是怎么做的？其中哪些話，哪些行為讓你感動？

　　提示：親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時時溢滿我們的心房。

　　三、欣賞細(xì)節(jié)感受親情：

　　出示：〈天亮了〉這首歌后面的故事

　　請同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，看看作者是通過什么方法讓我們也為之動容的？

　　四、寫作小技巧：

　　1、選身邊事，抒心中情

　　2、抓動情點，以小見大

　　3、鮮活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物

　　五、交流：現(xiàn)在請同學(xué)們講講自己關(guān)于親情的感人故事。

　　六、描寫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情

　　讓我們趕快拿起筆，記下最感人的一幕吧！

　　第七講：精心打造作文的開頭

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用各種不同的開頭，讓作文更精彩。

　　教學(xué)過程：

　　一、如何打造亮麗開篇?

　　1.引用詩詞名句等

　　開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

　　2.巧用修辭

　　開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

　　3.情境對話

　　以人物對話開篇，牽引讀者進(jìn)入特定情境．這種寫法入題較快，有先聲奪人之勢，或引出故事，或揭示矛盾沖突．能很快抓住讀者的眼球，激發(fā)閱讀欲望．

　　4.運(yùn)用題記

　　題記是指寫在題目下面．正文之前的文字．巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花．

　　二、開篇的原則和注意事項

　　1、開篇的原則：

　　簡潔 生動 優(yōu)美

　　三、開篇注意事項：

　　開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。

　　四、不可取的開篇

　　1、遠(yuǎn)離中心；

　　2、交待不清；

　　3、戴大帽子；

　　4、平淡、平庸；

　　5、浮泛，似是而非。

　　五、開篇小練習(xí)

　　請你為作文《為自己鼓勁》寫一個開篇

　　六、課后練習(xí)

　　請你運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文《這就是幸福》寫兩個不同的開頭.

　　第八講:寫一個給你留下深刻印象的人

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動作、語言、心理活動等方法，描寫一個人。

　　2、讓學(xué)生掌握寫人的基本方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、提問：生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。

　　二、寫作注意點：

　　1、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?/p>

　　2、要簡要地點明你與他的關(guān)系

　　3、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點

　　4、要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫

　　三、評一評：通過修改前和修改后的片段，讓學(xué)生評一評哪一種好。

　　四、練習(xí)：拿起筆來，把給你留下深刻印象的人寫下來。

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