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大班社會《安全過馬路》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會《安全過馬路》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班社會《安全過馬路》教案 1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛�！�
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈
“我們班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導(dǎo)幼兒討論“我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）�！保ǚ磸�(fù)教幼兒三遍）
7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它�！�
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
活動延伸：
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的`護欄等等）活動結(jié)束請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識。活動設(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。
大班社會《安全過馬路》教案 2
活動目標(biāo)：
認知目標(biāo)：讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，特別是過馬路時的安全知識。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強自我保護能力，形成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
技能目標(biāo)：學(xué)會“一看、二慢、三通過”的過馬路方法，并能在實際情境中正確應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：交通信號燈模型、斑馬線貼紙、交通安全圖片、故事繪本《小熊過馬路》。
環(huán)境布置：在活動室內(nèi)模擬一條街道，設(shè)置斑馬線、交通信號燈等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與家長溝通，了解幼兒對交通規(guī)則的基本認知情況。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述《小熊過馬路》的故事，通過小熊在過馬路時遇到的危險和最終安全通過的經(jīng)歷，引發(fā)幼兒對過馬路安全的關(guān)注。
提問討論：故事結(jié)束后，提問幼兒：“小熊為什么差點被車撞到？”“它后來是怎么安全過馬路的`？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、認知新知（10分鐘）
展示圖片：展示交通安全圖片，包括交通信號燈、斑馬線等，向幼兒介紹它們的含義和作用。
講解規(guī)則：詳細講解過馬路時應(yīng)遵循的“一看、二慢、三通過”原則，即先看交通信號燈是否為綠燈，再慢慢走到斑馬線上，最后確認安全后快速通過。
三、實踐操作（15分鐘）
模擬演練：
將幼兒分成小組，每組輪流在模擬的街道上進行過馬路練習(xí)。
教師扮演交通警察，控制交通信號燈的變化，引導(dǎo)幼兒按照“一看、二慢、三通過”的原則過馬路。
鼓勵幼兒之間互相提醒，共同遵守交通規(guī)則。
角色扮演：邀請部分幼兒扮演行人、司機等角色，進一步加深對交通規(guī)則的理解和體驗。
四、總結(jié)提升（5分鐘）
回顧總結(jié)：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的交通安全知識，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。
情感升華：通過討論“如果大家都不遵守交通規(guī)則會怎樣？”等問題，引導(dǎo)幼兒認識到個人行為對社會安全的影響，培養(yǎng)責(zé)任感和公德心。
兒歌鞏固：教唱交通安全兒歌，如“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”，幫助幼兒記憶交通規(guī)則。
五、活動延伸（家園共育）
家庭作業(yè)：請家長與孩子一起觀察并記錄一次真實的過馬路經(jīng)歷，鼓勵孩子向家長講述所學(xué)到的交通安全知識。
社區(qū)活動：組織幼兒參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如制作交通安全宣傳海報、向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單等，增強幼兒的社會責(zé)任感和實踐能力。
活動反思：
本次活動通過故事講述、圖片展示、模擬演練等多種方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了過馬路的安全知識。同時，通過實踐操作和角色扮演等環(huán)節(jié)，加深了幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。未來，我們將繼續(xù)加強家園共育，共同關(guān)注幼兒的安全教育，為幼兒的健康成長保駕護航。
大班社會《安全過馬路》教案 3
活動目標(biāo)：
認知目標(biāo)：讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，特別是過馬路時的安全知識。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，增強自我保護能力。
技能目標(biāo)：學(xué)會在成人帶領(lǐng)下或獨自過馬路時，正確使用人行橫道、看紅綠燈等安全方法。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：交通信號燈模型（紅、黃、綠三色燈）、人行橫道線貼紙、交通標(biāo)志圖片（如斑馬線、紅綠燈、禁止行人等）。
多媒體材料：交通安全動畫片或PPT，展示過馬路的安全場景。
環(huán)境布置：在活動室內(nèi)模擬一條街道，設(shè)置紅綠燈和人行橫道。
幼兒材料：小交警帽（可選），用于角色扮演。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而有趣的交通安全故事，如“小熊安全過馬路”，引出今天的學(xué)習(xí)主題——安全過馬路。
提問互動：引導(dǎo)幼兒思考并回答：“小熊是怎么過馬路的？”“它為什么要這樣做？”
二、認知新知（10分鐘）
展示交通信號燈：介紹紅綠燈的含義，紅色代表停止，黃色代表準(zhǔn)備，綠色代表行走。
認識人行橫道：展示斑馬線圖片，解釋其作用是保護行人安全過馬路。
觀看多媒體材料：播放交通安全動畫片或PPT，讓幼兒直觀感受過馬路時的正確做法。
三、實踐操作（15分鐘）
模擬過馬路：
在模擬的.街道環(huán)境中，設(shè)置紅綠燈和人行橫道。
教師扮演交通警察，控制紅綠燈變化，引導(dǎo)幼兒按照信號燈指示過馬路。
強調(diào)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的規(guī)則。
角色扮演：
部分幼兒戴上小交警帽，輪流扮演交通警察，指揮其他幼兒安全過馬路。
通過角色扮演，加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。
四、總結(jié)鞏固（5分鐘）
回顧知識點：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的交通規(guī)則，特別是過馬路時的注意事項。
兒歌鞏固：教唱一首簡單的交通安全兒歌，如“過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，安全最重要”。
五、延伸活動（可選，5分鐘）
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的交通安全知識，并邀請家長一起參與交通安全小游戲，共同提高安全意識。
制作交通安全手冊：引導(dǎo)幼兒用圖畫或貼紙制作一本簡單的交通安全手冊，記錄并展示今天學(xué)到的內(nèi)容。
活動反思：
活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思活動過程中的亮點與不足，如幼兒參與度、理解程度、操作實踐中的難點等，以便在后續(xù)的教學(xué)活動中進行改進和優(yōu)化。同時，也要關(guān)注幼兒在日常生活中對交通規(guī)則的實際應(yīng)用情況，持續(xù)加強安全教育。
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