小學生寫作狀況調查報告

　　在生活中，報告使用的頻率越來越高，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學生寫作狀況調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、調查背景

　　二、調查內容:

　　1.調查四年級學生寫作姿勢的現(xiàn)狀。

　　2.家長對寫作教育的理解。

　　3.教師對寫作方法的認識和重視。

　　三、調查方法:

　　1.問卷調查

　　設計了一份學生寫作問卷調查，對我校四年級的家長進行調查。

　　2.實地調查方法

　　四年級各班調查:在學生寫作的自然狀態(tài)下，經(jīng)過仔細觀察，對學生各種錯誤的寫作姿勢進行分類，做規(guī)范的觀察記錄，多次觀察后做記錄，收集學生寫作姿勢的數(shù)據(jù)。

　　四、調查結果和分析

　　1.父母重視孩子的寫作教育

　　根據(jù)問卷調查，98.6%的家長認為隨著電腦的日益普及，孩子有必要寫出好的漢字，98.2%的家長認為小學是學生學習漢字最重要的階段。65.4%的家長認為孩子的`書寫姿勢不好，只有30.7%的家長多次對孩子的書寫姿勢和方法進行指導。為什么意識到寫作的問題卻缺乏指導？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導孩子寫好。其他調查資料顯示，大多數(shù)家長對寫作的一般知識了解不夠，對正確的寫作姿勢沒有清晰的認識，對自己的寫作水平不滿意，導致他們缺乏引導孩子寫好的信心和能力。65.9%的家長認為學生的書寫主要依靠學校老師的指導。

　　2.學生坐著寫字的錯誤率很高

　　抽查結果顯示，四年級學生書寫姿勢和坐姿的錯誤率分別為74.3%和57.9%，學生錯誤書寫姿勢和坐姿的主要表現(xiàn)為手指彎曲手掌、書寫過低、手指握筆桿、手腕扭曲、書寫過垂直、頭低、身體離桌子太近，學生的書寫錯誤和坐姿往往一起出現(xiàn)而不是單獨出現(xiàn)。

　　五、應對策略:

　　1.注意培養(yǎng)正確的寫作姿勢

　　在四年級學生中，很大一部分人形成了錯誤的寫作姿勢和寫作姿勢，很難糾正。這時，教師要加強這方面的訓練，教會學生正確的寫字和寫字姿勢，讓學生記住順口溜，頭直、肩平、雙臂張開、雙腳分開。三個一求記住。三個一意思是筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身體離桌子一拳。使用教學課件，學生可以檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。一旦形成了正確的姿勢，對學生來說是受益終生的。開展學校每天練習10分鐘書法加強寫作課的訓練，久而久之就形成了正確的寫作姿勢。同時，學生做好充分的心理準備，以認真的態(tài)度練習漢字，讓學生樹立寫字是練字的時候的意識。

　　2.提高家長的注意力，督促孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢

　　《寫給父母的信》解釋了寫字姿勢和寫字好的關系，引起了父母的注意。為了讓家長了解一對一家庭教育的優(yōu)勢，學生想在家做作業(yè)時，家長要密切配合，同時在家里進行10分鐘練字活動；在家長陪同下，提醒孩子注意書寫姿勢的正確性。

　　3.營造良好的課堂寫作氛圍，引導學生相互幫助，相互學習

　　刻字老師可以以班上寫字姿勢和標準好的學生為例，讓他們做小老師，調動全班的力量監(jiān)督學生的寫字姿勢。教師應該經(jīng)�？凑l寫得好，誰姿勢正確，誰進步快寫作大賽，讓所有同學爭當上游。

【小學生寫作狀況調查報告】相關文章：

小學生心理狀況調查報告09-16

小學生心理狀況調查報告范文10-28

小學生心理狀況調查報告范文09-15

閱讀狀況調查報告09-30

婚戀狀況調查報告06-28

婚戀狀況調查報告12-27

早餐狀況調查報告10-28

消費狀況調查報告01-29

學習狀況調查報告04-06