義務教育均衡存在問題整改報告范文（通用12篇）
隨著個人的素質不斷提高，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的義務教育均衡存在問題整改報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務教育均衡存在問題整改報告 1
一、基本情況
東韓初中位于洋縣謝村鎮(zhèn)以西一公里處，南臨108國道及漢江河畔，北依謝村鎮(zhèn)東韓村，原名為謝村鎮(zhèn)初級中學，轄7個行政村�，F有教職工53人，學歷達標率94％。在校學生500余人，擁有12個教學班。文化底蘊深厚，是洋縣西部文化集祥地，漢中市教育局首批命名的農村示范初中之一。學校交通便利，校園綠樹環(huán)抱，整潔幽雅，是教書育人、培養(yǎng)人才的理想場所。幾年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和社會各界的關心支持下，通過全體師生的共同努力，學校先后獲得“市級衛(wèi)生標兵單位”、“市級文明校園”、“綜合治理先進單位”、“花園式單位”“縣文明單位”等榮譽稱號，連續(xù)十多年來被縣教育局授予“教育教學質量優(yōu)勝單位”，20xx年度綜合考核為優(yōu)秀單位。
二、明確辦學方向，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，積極落實各級基礎教育工作會議精神，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標，優(yōu)化育人環(huán)境，加強學風建設，注重教師素質提高，加強教學管理，更新教學手段，強化教育教學研究，重視校園文化的育人氛圍。立足當前，著眼未來，始終堅持“德育為首，質量立校，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，充分調動廣大師生的積極性，有效地增強了學校的執(zhí)法意識、管理意識、質量意識和改革意識，促進了學校辦學水平的整體提升。使我校的教育教學水平有了很大的提高，取得了可喜的成績，良好社會聲譽進一步形成。
我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、縣教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為13周歲，在本校招生范圍內適齡少年初中階段入學率為100%，近三年輟學率始終控制在2％以內。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。畢業(yè)班學生畢業(yè)率98.7%，17周歲人口初級中等教育完成率98.5％以上。
三、以創(chuàng)建和諧校園為目標，努力改善辦學條件。
學校校園面積14320平方米，建筑面積5104平方米，生均占地面積23.55平方米，生均建筑面積8.39平方米。操場面積7140平方米，生均10.71平方米，學校現有圖書24572冊，生均35冊，教師圖書師均45冊。擁有理化生實驗室各一個，教學實驗儀器按一類配備達標，實驗開出率達100%，學校配備計算機40臺，多媒體教室一個，安裝寬帶網，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園基本實現了網絡化。同時有齊備的音美室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室及圖書閱覽等部室。課堂使用率都在90％以上，我校無危房存在，教師學生桌凳完好率97％以上。
學校資金運行合理規(guī)范，一年來，學校在壓縮一切不必要的開支的前提下，從公用經費中累計投入12萬余元用于校園硬軟件設施建設，先后整修校園圍墻和文化墻，改變了學校外觀形象；為了體現人文關懷，促進后勤保障的良性發(fā)展，學校投資1.5萬余元，兩次改造師生廚房，增添了灶臺、消毒、刷卡、蒸飯、脫皮、不銹鋼餐具等多種廚房設施，著力解決師生就餐問題；投資萬余元，更換了多年老化的輸電線路，接通了80KVA校園專變，解決了師生學習、生活用電困難；首次安裝了學生宿舍16臺空調，完善了蛋奶室設施，新增課桌凳100套（1.45萬元），使學校的辦學設施得以很好地改善；購買了全新投影設備，增添了兩臺電腦，改善了辦公和多媒體教學條件。安裝了12班的校園廣播網，實現了廣播、鈴聲、聽力播放全覆蓋；投資1.6萬元，添置了一套全自動水處理設備，解決了師生飲水難問題，為學校的發(fā)展奠定了良好的物質基礎。爭取教育局15萬元的投入，對教學樓、宿辦樓漏水問題及頂棚進行了改造；春秋兩季累計對151人次的貧困住宿學生給予每人每學期375元的生活資助，有效保證了貧困生的學習和生活。本著花小錢辦大事的原則，學校刷新所校園有門窗，桌椅，解決了多年未曾安裝的教室玻璃問題；學校也高度重視環(huán)境的綠化美化工作，同時實施亮化工程和安穩(wěn)工程，增添了裝飾型路燈，安裝了1.4萬元的監(jiān)控設施，保障了師生安全，營造了良好的學習、生活環(huán)境。校園環(huán)境進一步優(yōu)化，校園文化氛圍濃厚，部室干凈衛(wèi)生、規(guī)范、利用率較高，受到社會各界的廣泛贊譽。
四、師資水平
我�，F有教師53人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，各個學科都有專任教師�，F有教師中，專任教師51人，合格率100％，中學高級教師3人，一級教師16人，二級教師有32人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養(yǎng)教師，推進“名師工程”建設。現在教師中大本以上學歷的占90%以上，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率100%，所有教師均參加了繼續(xù)教育課程培訓�；灸軌騽偃窝h(huán)教學，能夠承擔綜合實踐活動教學，90%以上教師能使用多媒體教學手段熟練進行教學。學校對教師培訓有計劃、有安排，每周利用例會時間和周內時間有計劃對教師和班主任進行校本培訓，整體上提高了教師各方面素質，師德師風得到了進一步加強。學校領導班子有校級領導4人，中層領導5人，平均年齡40歲，其中本科學歷8人，大專學歷1人，領導班子以團結和諧，開拓進取、勤政務實的工作作風，凝聚了學校合力，風清氣正，人心思進。
五、學校管理與教育教學
學校各項制度健全規(guī)范，可操作性強，始終堅持以管理育人，服務育人為宗旨，不斷加強制度和工作作風建設。一年來，在實踐中對修訂和完善了涉及學校管理、教學管理、德育管理、后勤安全管理等四大類近百項制度，使所有工作有章可循，有據可依。
教育教學質量是一所學校的生命線，學校的長遠發(fā)展必須立足于教學質量的提高，為此學校依照國家和地方課程設置標準，開足開齊了新課標規(guī)定的各門課程，我校以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，全面實施課程改革，整體推進素質教育。為此，學校采取一系列措施全面實施課程改革。嚴格按照《中小學常規(guī)管理要求》加大了教育教學檢查力度，學校教學管理條例各項制度把檢查結果納入了年終考核，加大了過程管理。努力改進和完善學校教學研究制度，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，促進以“個人反思，同伴互助、專業(yè)引領”為核心的以校為本教研工作的真正落實。幾年來，我校的教學質量穩(wěn)步提高，中考成績位居縣中上水平，為高一級學校輸送了一大批合格的人才。初中畢業(yè)率98.8％以上，近視率控制在10％以下，犯罪率為0％。多年來教學質量一直位列全縣前七名之內。
學校健全完善德育網絡，成立了由校長、支書、政教主任、團支部書記、班主任共同組成的德育領導小組，溝通了校、處、班的縱向管理，同時建立起政教處、教導處、團支部、總務處之間的橫向聯系，黨團組織作用得到了充分發(fā)揮，使德育工作上下左右聯系密切、協調一致。全年召開6次不同規(guī)模的家長會，通過向家長致信、公開領導及班主任電話號碼等方式，要求老師家訪，提倡家長校訪，解決家校共建困難，拉近了學校與家長的距離，各方面工作贏得了家長和社會的廣泛支持。在德育內容上學校德育工作堅持“五條原則”（學生主體參與原則；教書育人原則；實踐育人原則；環(huán)境育人原則；活動育人原則）、疏通“三條渠道”（課堂教學主陣地的正面灌輸渠道；先進模范人物的同化感染渠道；校園文化和環(huán)境建設的影響渠道）、體現“三個結合”（學校教育與家庭社會教育相結合；課堂教學與課外活動動相結合；養(yǎng)成教育與法紀教育相結合）、落實“三大方案”（八、九年級每學年的德育工作系列化方案）、實施“五大工程”（以公民道德建設20字為主的“主題育人工程”；以“三講兩實踐”為重點的“陣地育人工程”；以“創(chuàng)建文明班級、培養(yǎng)合格中學生”為重點的“課堂育人工程”；以凈化美化亮化校園、愛護校園環(huán)境為重點的“環(huán)境育人工程”；以“自主、自律、自尊、自愛”為重點“自我教育工程”），增強了德育工作的'實效性和針對性。大力加強校園文化建設，開展道德實踐活動。我們形成了以籃球文化為核心，以校園廣播為主陣地，輻射班級文化、圍墻文化、板報文化，組建了籃球、舞蹈、美術、手工制作、環(huán)境保護等多個課外興趣小組，在濃濃的文化氛圍和實踐活動中，活躍了校園生活。利用升旗儀式、國旗下的講話、板報、手抄報等對學生進行思想教育；開展“安全在我身邊”的征文和“做合格中學生”、“歌唱祖國”為主題的演講比賽；組織重大節(jié)日慶�；顒樱訌妼W生道德修養(yǎng)；以校團委和教研組為主體，組織籃球比賽、羽毛球比賽、作文大賽、手抄報展評等活動；舉辦法制講座、心理健康講座和保健知識講座，促進學生身心成長；推行數字電影進校園；堅持每周一的主題班會，實行學生遵守“一日行為規(guī)范”和中學生守則的檢查考核制度，一周一小議，一月一總評，引領學生規(guī)范言行，倡導交往中的文明禮貌；開展“遠離網吧”、“珍愛生命”、“愛我東中”等實踐活動，鍛煉學生創(chuàng)新實踐能力以及收集信息、分析問題、解決問題的能力。圍墻文化建設、校園硬件環(huán)境建設與綠化美化工作相結合，使全校師生在優(yōu)美的校園環(huán)境和文化熏陶中愉快工作和學習，在多彩的德育活動中，著力塑造學生健全的人格。德育工作以養(yǎng)成教育為德育實踐載體，細化班級管理，夯實班主任工作職責，從禮儀、衛(wèi)生、紀律、環(huán)保、學習、節(jié)儉等方面細化養(yǎng)成教育要求，使德育工作小處著眼，細處落實，學生文明行為和文明修養(yǎng)大有改觀，增強了學校的凝聚力。以人為本的教育發(fā)展理念得到彰顯。
六、存在的問題
回顧以往工作，我們學校在各方面做了大量細致的工作，各項指標基本達到上級要求，得到了各級領導的贊許。但我們也不可忽視存在的問題。
�。ㄒ唬�、教育經費不足，政府投入有限，學校財力枯竭。育人環(huán)境有待進一步改善。學校各種配套硬件滯后，師資不能配套，很大程度阻礙了教育的發(fā)展。
�。ǘ�、校務公開方面由于學校事務繁雜，有時有不到位現象。
�。ㄈ�、學校教師師德建設有待于進一步加強，在考核方面要進一步細化。
�。ㄋ模⒔處熽犖樗刭|有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，切實抓好校本培訓，力爭有內容、有效果，同時以政教處為橋梁紐帶加強班主任管理考核和培訓，使學校成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的沃土。
�。ㄎ澹�、常規(guī)教學檢查落實方面不夠細、實。需進一步加強備課和作業(yè)批改的檢查。教研教改過程性資料較少，校本教研亟需加強。
�。�、在學生養(yǎng)成教育方面，落實不夠到位，檔案資料收集較少。學生體藝衛(wèi)勞方面活動的開展較少。
�。ㄆ撸�、檔案管理期待進一步加強，今后將由專人進行培訓對學校檔案進行細化分類，規(guī)范檔案管理。
（八）、辦學特色不夠突出，需進一步強化。
七、努力方向
下一階段，我們將加強教職工的政治業(yè)務學習，突出特色辦學，提高辦學水平。大膽改革創(chuàng)新，培塑具有學校自身特色的校園文化，調整和發(fā)展校訓、校風、教風、學風與教學策略，使之更符合學生實際，更符合學校教學特點。狠抓師資建設，提升辦學水平。全面推行“名師、骨干、青藍”三項工程，研究培養(yǎng)辦法，加大獎勵力度，鼓勵教育教學爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)，進一步根據學校的教學工作條例和獎懲細則繼續(xù)完善制度，加強教學工作的過程管理，加大常規(guī)檢查力度，力爭落到實處，堅持不走過場，不流于形式，做到有布置必有檢查，有制度必有追究，有追究必有獎懲。德育工作方面，爭取在已有制度的基礎上，細化德育過程，完善團隊建設，通過多種渠道，多種形式，開展有利于學生身心健康發(fā)展的豐富多采的活動給學生以情感陶冶，通過生活給學生以啟迪，以幫助，培養(yǎng)學生愛國愛家的情感，做社會需要的有用人才。
我校將加強素質教育宣傳，認真對照素質教育辦學條件要求，列出欠缺項目，制定分步實施計劃，多方籌措資金，逐步添置教學儀器設施設備，不斷改善和優(yōu)化辦學條件。同時進一步完善和落實有關管理制度，努力提高設備、器材的使用率。學校還將要求教師上課時要盡可能盤活現有的教學資源，提高教學設備的使用率。要加大電腦室的使用率，鼓勵學生借閱圖書，充分發(fā)揮教學儀器的作用，提高教學效果。
總之，我們將以這次教育督導評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，狠抓內部管理，創(chuàng)新工作機制，排除萬難，開拓奮進，使各項工作穩(wěn)步推進，努力創(chuàng)建和諧校園。
義務教育均衡存在問題整改報告 2
沙龍鄉(xiāng)小學位于小金縣沙龍鄉(xiāng)，學校生源范圍是本鄉(xiāng)。學校現有教學班7個，在校學生小學77人，幼兒班：26人。教師16人，生均校舍占地面積5980平方米，生均61.64平方米。
學校始終以“深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生綜合素質和實踐能力”為目標，以“提高教育質量，培養(yǎng)合格加特長學生”為辦學宗旨，學校管理工作規(guī)范有序，學校辦學條件逐年提高，教育質量不斷提高�，F將學校督導自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1、辦學思想。
我校始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質教育，學校以抓教風為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康發(fā)展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。
學校全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規(guī)律，改革教育教學方法。
2、計劃制定與實施。
學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領導成員根據學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，并認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執(zhí)行，同時做好記錄。
二、學校組織管理
1、班子建設。
學校領導班子共5人，其中校長負責全面工作，副校長負責學校各方面安全工作，教導主任負責教學教研、業(yè)務考核等工作，少先隊輔導員負責德育、班主任、少先隊、文藝、等工作，總務主任負責校產設施、衛(wèi)生、后勤等工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協調配合。
學校領導班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態(tài)度端正，業(yè)務素質高，團結向上，工作效率高的領導班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。
一年來，學校組織班子成員不斷學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓學習。通過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統(tǒng)一思想認識，提高素質水平，樹立良好的師德風范，為學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎。
更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在后，使班子成員能夠凝心聚力，團結協作，心往一處想，勁兒往一處使，團結協作、積極向上的一個班子。
2、教師隊伍建設。
學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師按照職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，做一名為學生終身發(fā)展負責任的教師，做一名為教育事業(yè)奉獻一生的教師。
學校以人為本，運用激勵機制調動教師工作積極性。在物質分配、外出學習、評優(yōu)表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，建立教師業(yè)務考核檔案，記錄教師成長發(fā)展的'全過程。
3、制度建設。
一年來，學校在原有制度的基礎上，根據學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、各功能室新增制度等；安全工作各項制度及突發(fā)事件應急預案等等。
三、德育工作
學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關愛他人為重點，開展德育系列活動。
學校經常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、安全衛(wèi)生教育。每周一早上在升旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節(jié)。利用專題會積極向全體學生進行愛國教育。
學校結合學生身心發(fā)展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養(yǎng)成教育，從學生日常行為規(guī)范上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要和睦友好，互相尊重。
平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛(wèi)生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀律衛(wèi)生、兩操及學生一日常規(guī)，有效地發(fā)揮了學生自我監(jiān)督、自我管理的作用。
四、教學教研工作
學校全面執(zhí)行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。
1、抓好過程監(jiān)控，抓好常規(guī)教學。
對于教師備課、設計教案、上課、作業(yè)批改、課后輔導、培優(yōu)補差等教學環(huán)節(jié)，學校制定有一系列的常規(guī)教學管理制度，并認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業(yè)、查崗查課、檢查培優(yōu)補差記錄等。
2、突出課堂教學。
近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質量、要效益。把課堂教學作為提高教育質量的主要手段，把課后輔導和測驗考試作為輔助手段。每學期都進行人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學的規(guī)律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。
3、依托校本教研，轉變教學觀念，改變教學方法。
義務教育均衡存在問題整改報告 3
羅王一中現有11個教學班，510名學生；47位教職工。本學期我們認真貫徹落實教育局20XX年1號文件精神，按照開封縣中小學管理量化考核評估標準，強化教育常規(guī)管理，狠抓教育教學工作，各項工作有條不紊。
現將學校工作自查如下：
一、學校管理（滿分200分，我們自評為193分）
�。ㄒ唬┰趫�(zhí)行義務教育法及“十不準”方面：我們學校嚴格貫徹執(zhí)行義務教育法、河南省義務教育“十不準”和義務教育階段學校內部管理50條，并將其張貼上墻，要求教師人人皆知；我們每期召開一次教代會，傾聽教師們的建議和心聲，并實行校務公開；我們學校從未舉辦過重點班，要求教師不提前上課，不拖堂，上課規(guī)范；從本學期開始我們學校轉成寄宿制，按規(guī)定上早晚自習。但雙休日、節(jié)假日從不安排補課；我們教師未向學生推銷及代買任何教輔資料和學習用品；教師尊重每一位學生，從未體罰或變相體罰、侮辱過學生，學校沒有開除過學生。本方面我們自評為30分。
�。ǘ┰趯W校制度建設方面：我們學校的各項管理、獎懲制度齊全，有5年發(fā)展計劃，20XX年度工作計劃和20XX－20XX學年度上期工作計劃和月、周工作計劃和工作安排，這些內容分別在相應的處室張貼上墻，達到人人皆知，心中有數。本方面我們自評為30分。
（三）在后勤管理及經費開支方面：我們學校嚴格財產管理，學校帳目齊全，成立了“五人民主理財小組”，每一學期對學校的賬目進行監(jiān)督、核實，有計劃地償還債務；嚴格按上級規(guī)定，對貧困生進行資助，并做到公開、公正、公平、透明；在收費方面，嚴格按相關政策執(zhí)行，不向學生收取任何費用。本方面我們自評為30分。
�。ㄋ模┰谵k學條件方面：學校實驗室、儀器室、圖書室三室建設齊全，并按國家規(guī)定標準逐步配備器材、教學用品、圖書資料，但圖書、儀器、體育器材還比較缺乏，不能滿足學生的需要，實驗課開出率還較低�？上驳氖�，隨著國家加大農村學校的投入，學校有了遠程教育設備，教師、學生可足不出戶進行優(yōu)秀資源共享，信息技術教育也列入學生學習課程，為他們將來更好地學習、工作打下了基礎。我校是縣級遠程教育示范學校，現在正在申請市級遠程教育示范學校。本方面我們自評為48分。
�。ㄎ澹┰谛@環(huán)境方面：我們將辦學目標、校風、教風、學風、校訓、校規(guī)等內容制成版面懸掛在樓前，黑板報，閱報欄等內容定期更換；室外道路，室內墻壁經過整修并且打掃的非常干凈，教室外名生、名小組、校長寄語、名師寄語、班級量化、課改內容令人耳目一新，促人奮進。教室內師生共同努力，用紅紙等物品布置得賞心悅目，不顯污跡，我們舉行跳繩比賽、拔河比賽，書法比賽，繪畫比賽；今年我們還專門舉行了慶福建國74周年文藝匯演。一所學校的好壞除了取決于教師隊伍的素質外，在相當程度上取決于學校的校長和領導班子。從我校來看，目前擁有一支良好的事業(yè)心、責任心和奉獻精神且精誠團結的班子隊伍，在領導的帶領下，學校處處洋溢著和諧。同學之間、師生之間、領導與教師之間相關懷、關心。大家都有著強烈的集體主義感�！靶Ｅd我榮，校衰我恥”的觀念深深根植于每一位教師的心中。本方面我們自評為45分。
二、教學管理（滿分200分，我們自評為196分）
教學工作是學校工作的重中之重，我們一直把課改工作與教學常規(guī)工作緊密結合，要求全體教師過好三關———以學定教，把好設計關；加強集體備課，合作交流，把好二次備課關；以生為本，教學相長，把好課堂教學關。以示范課、公開課指導，讓教師多觀摩，多學習，多借鑒，多體會，促使青年教師成長。在抓集體備課方面形成了一套自己的辦法：堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），“五備”（備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練）。
本學期我們大膽進行課堂教學改革，遠學杜郎口，近學西姜寨，變以教為主為以學為主，采用以“學案”為載體，激發(fā)引導學生的學習興趣，提倡自主、自覺、合作的預習式學習模式，促使學生都能在原來的基礎上有所提高，讓學生全面發(fā)展，能夠整體提高教學質量，通過學生自主學習，能夠把書本知識變成自己的知識，牢固掌握運用。通過自主學習，培養(yǎng)學生自學能力，有利于培養(yǎng)學生終身學習習慣。10月21日，縣教研室來我校視導，曲興、土山崗、八里灣及我鄉(xiāng)二中共4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)160位教師到我校聽課，8位教師用學案制做的公開課，得到了教研室領導和聽課教師的好評。為了更好地促進學校的發(fā)展，提高教學成績，調動教師工作的積極性，我們每一個學月組織教務人員對教師教（學）案、課后教學反思、作業(yè)、聽課記錄、單元測試、試卷分析等進行全面檢查評比，并在教師大例會上公布，評比結果作為期末量化的依據。
在教學研究方面，每期每個教師做兩次公開課，教務人員及有關任課教師全員參加，并及時召開座談會，通過評講、分析、討論、交流，使每一個教師所聽的每節(jié)課都有所收獲，并把評比結果公示。同時要求教師空閑時間大量閱讀與教育教學有關書籍，雜志報刊，提高其理論水平，每個教師每期寫二篇教學論文，期末評比。
我們的教師業(yè)務檔案，是全鄉(xiāng)學習的榜樣。鄉(xiāng)中心校曾先后兩次在我校業(yè)務檔案現場會，全鄉(xiāng)中小學校長到我校參觀學習。
三、教師管理（滿分100分，我們自評為97分）
我們成立了師德建設領導組，健全了師德檔案，每周組織教師學習，加強自身道德修養(yǎng)，平時要求教師撰寫師德論文。
我們學校建立了教師評價方案，制訂了評價標準，對教師施行量化考核，并將結果記錄了業(yè)務檔案。
學校鼓勵教師參加各種進修學習，教師全部取得初中教師資格，47人中具有本科學歷的18人，按照規(guī)定，教師均參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)異，每兩周學校以教研組為單位組織教育教學交流活動，要求人人發(fā)言，互評與反思相結合。
一所好的學校必須有一批高素質的教師，為此，學校特別重視對骨干教師的培養(yǎng)。一個老教師帶一名青年教師實行先聽后講，先思后講的模式，使其很快地成長起來，并利用一切機會讓他們外出學習，學習人家先進的教學理念，教學方法，課堂模式，結合自己本校的實際，為我所用。
四、學生管理（滿分100分，我們自評為96分）
為了加強對學生的管理，讓學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為“四有”新人，成為新社會的合格接班人。學校利用班會、校會及其它形式對學生進行日常行為規(guī)范教育、愛國教育、紀律教育等。并特別要求任課教師要把對學生的`德育滲透到自己的教學活動中，把課堂做為德育主陣地。對于那些問題學生，要求教師要富有愛心和耐心，像關心自己的孩子一樣去愛護他們，經常與他們進行溝通、交流，拉近與他們的距離，還要有計劃、有針對性地做好家訪、電訪，家庭和學校有機結合，共同教育孩子，效果會更好。為了加強對學生日常行為規(guī)范教育，讓他們熟知《守則》、《規(guī)范》，我們舉行了知識競賽。
學校雖然體、音、美器材嚴重不足，但我們的專業(yè)教師充分發(fā)揮自己的聰明才智，自制教具、器材，上好每一節(jié)課。利用專門時間開展第二課堂活動，開設興趣活動小組。結合季節(jié)特點，舉辦多層次多形式的體育活動，確保學生每天鍛煉1小時。每學期舉辦一次大型體育運動會。每到重大節(jié)日，學校都會精心策、準備、舉辦文藝活動，通過這些活動的開設，極大地豐富了同學們的校園文化生活，給學生提供了一個施展才華的舞臺，高他們也體驗到成功的喜悅。為社會培養(yǎng)專業(yè)人才打下堅實的基礎。
五、安全穩(wěn)定（滿分200分，我們自評為197分）
�。ㄒ唬┰诜ㄖ平逃C合治理方面：我們與班主任簽訂了安全責任書健全了各項安全制度，教室內有安全掛圖，教學樓外有安全版面；制訂了校園安全事故處置預案，實行安全責任制和責任追究制；每月對學生進行安全教育和法制教育，每月對校內安全排查一次，發(fā)現安全隱患及時排除。本方面我們自評為30分。
�。ǘ┰诎踩蛋喾矫妫何覀冇袑Ｂ氶T衛(wèi)兩人，有來人來訪登記；并每天有一名校領導帶班值班，成立了值班巡邏組織，有值班表和值班記錄。本方面我們自評為10分。
（三）在校舍設施安全方面：學校重點部位消防器材，有防盜、防潮、防火措施，以防萬一；對學生生活、學習的地方對其設施、線路、欄桿及建筑物，有專人定期檢查，發(fā)現安全隱患及時上報消除，并做到了防患于未然，為學生提供一個安心、舒心的學習環(huán)境；特別是我校寢室管理更加嚴格，有專門的寢室管理教師和當天的值班領導和教師共同負責，每晚點名，清點學生人數，請假的學生必須有家長的電話。本方面我們自評為28分。
�。ㄋ模┰谑称沸l(wèi)生安全方面：食堂、小賣部有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證、培訓證，檔案齊全；為了讓學校在學校吃出健康，吃出安全，學校特別重視食品衛(wèi)生安全，有丁建田校長負責，從學生的飲食到飲水，從原料的采購到加工、貯存，從食堂從業(yè)人員的要求到伙房衛(wèi)生，都有詳細的規(guī)定，全面檢查，以做到萬無一失。本方面我們自評為29分。
（五）在信訪穩(wěn)定方面：我們有信訪工作制度，每月召開信訪工作專題會，針對教職工和家長反映的問題實行領導包案，限期解決，及時反饋，至今學校無上訪事件。本方面我們自評為100分。
六、管理效益（滿分200分，我們自評為180分）
�。ㄒ唬┙處煿�(jié)表彰：我們榮獲全鄉(xiāng)教育管理先進單位，教學質量先進單位，計劃生育先進單位、先進黨支部、體衛(wèi)先進單位等榮譽稱號。
�。ǘ┪覀兪强h級遠程教育示范學校，現在正在申請市級遠程教育示范學校。
（三）今年中招，縣教研室公布19項評定指標，我們占4項，綜合評定比去年前進7名。
進一步改進學校教育教學的建議
1、更新教育觀念，促進學生的主動發(fā)展
從這次自查中發(fā)現，個別教師的教育觀念比較陳舊，對一些問題的認識還很模糊，反映到教學中來就是滿堂灌、埋怨這埋怨那。思想上、觀念上沒有大的觸動、沒有轉變，行動上是很難有措施的。因此，有必要開展教育觀念的大討論，加強學習、更新觀念，樹立正確的學生觀，使教師們真正領會到以學生為主體、以學生發(fā)展為本的重要性，切實改變以“講”代“學”的現象。
2、積極改進教學組織方法
革新的課堂教學應該讓學生成為課堂的主人，充分調動學生的積極性、主動性；要讓課堂充滿激情、充滿生命的活力；要真正給予學生一定的自主探究、自主選擇的權利，把課堂教學的重心逐步轉移到引導學生進行探索上來；不抱怨學生的差異，而是把差異視為教學的資源，充分利用學生的差異進行教學；鼓勵學生質疑問難，使學生在課堂上具有開放自由的心態(tài)。
3、加強校本培訓，切實提高教師綜合能力
加強校本培訓是提高教師水平和能力的有效途徑。校本培訓強調以學校和教師的實際需要為出發(fā)點，又以其具體實踐為出發(fā)點，它與學校的校情緊密相連，與教師的工作相伴同行，培訓結果可直接轉化為教師的教育教學能力；校本培訓具有靈活性，它可作為學校工作的一部分，可以根據學校具體工作的變動制宜。
4、充分利用現有教育資源、教師資源，做到資源共享
教改上進行了有益的探索，積累了成功的經驗；一些老師教學方法很有特色；在學校力量、人手不夠的情況下，應注意利用這些學校的教育資源、教師資源，注意推廣成功的經驗和做法，促進校內教師的交流，使好的經驗、好的教學方法能為本校共享和借鑒。
5、開展差生轉化研究，真正提高學校教育質量
差生問題是一個比較突出的問題，而且在每個班級都不同程度地存在著。這個問題不解決好，是不可能大面積地提高教育質量的。從教師努力的情況來看，單靠傳統(tǒng)的一些辦法難以轉化差生。因此，有必要開展差生的研究，研究分析差生形成的原因，研究差生的心理，發(fā)現差生中的閃光點、有針對性地開展差生轉化工作。
我們今后努力方向：
1、腳踏實地地開展校本教學研究，掃除教學中的困難，開辟我校教學發(fā)展的新途徑。
2、繼續(xù)加強教學管理，科學地制定出我校教學發(fā)展規(guī)劃，向管理要質量。
3、繼續(xù)加大對教育教學的支持力度，保證教育教學健康發(fā)展。實現我�！坝辣Ｈ�(zhèn)第一”的奮斗目標。
4、教師在教學中，依據教材而不唯教材，有時教師可以根據本校的現有條件和學生的實際需要補充教材，努力體現學生為本的原則。
5、教師的教學行為發(fā)生了變化。在上課時教師懂得自己不僅是知識的傳授者，更是教學的組織者、引導者、合作者，還能尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，使學生在愉悅的學習中得到發(fā)展。通過對全體教師達標聽課，力爭課堂上絕大多數的學生不是被動地聽老師灌輸，而是在教師的正確引導下，自主探究知識。能欠起腳摘果子，絕不等老師給果子。主動性在課堂上越來越得到體現。
6、合作學習逐步趨于科學合理，要求學生不僅有了合作學習的習慣，而且有合作學習的方法。使合作學習的時機更加得當，合作學習的任務更加明確，合作學習的效果更加明顯。
7、課堂上學生的學習氣氛更加活躍，生生之間，師生之間關系更加平等。學生的獨到見解得到了教師的尊重，個性到了發(fā)展。
義務教育均衡存在問題整改報告 4
甘肅省義務教育均衡發(fā)展教育督導團于5月9日對我學區(qū)2所學校進行了義務教育均衡發(fā)展工作督導評估，現場提出指導意見。雖然沒有對我校進行督導檢查，但我校對照教育均衡發(fā)展工作要求進行了認真的自查自糾，制定整改措施，提出整改目標，依照義務教育均衡發(fā)展省級驗收指標要求，認真反思，積極進行了自查、整改，現就我校自查整改情況報告如下：
一、存在問題
1、部分師生對“義務教育均衡發(fā)展”的認識不到位，雖然在“義務教育均衡發(fā)展中的40項主要指標各項工作做的很扎實，很到位，文件資料也齊全，但從文件歸檔中沒有很明確的'體現出來。
2、學校各功能室的管理人員由于兼職，對所負責的功能室業(yè)務不熟練，因此在上級領導提問時，不能做到“一口清”。
3、閱覽室與圖書室合用，面積偏小。
4、學生電腦不能上網，教學得不到新信息。
5、檔案建設內容不全。學校檔案建設內容雖齊全，但編目混亂，不能反映檢查主題。
6、校園圍墻屬危墻，存在安全隱患。
7、操場沒有硬化，不符合安全規(guī)范，無100米直跑道。
二、整改措施
1、根據省專家組和區(qū)教育局檢查同志對我校義務教育均衡發(fā)展評估提出的批評指導、整改意見，學校領導非常重視，把整改工作為當前工作的重中之重來抓，召開專題會議，討論研究，制定整改措施，增添措施，加強工作力度，扎實、認真、細致、高質量地進行整改工作。
整改時間：20xx年10月xx日
責任人：
2、針對檔案方面存在的問題，學校召開了有校長、主任參加的檔案工作專題培訓會，使大家明確義務教育均衡發(fā)展檔案操作規(guī)程，知道如何規(guī)范裝檔。學校派出專門人員，深入兄弟學校學習，使學校的檔案達到規(guī)范化、統(tǒng)一化標準。
整改時間：20xx年10月xx日
責任人：
3、加強對功能室管理人員和檔案管理人員的培訓力度，增強他們的責任心。通過培訓，使他們今后做到業(yè)務熟悉、對所負責的功能室能夠做到內容“一口清”，數據“一口準”。
整改時間：20xx年xx月xx日
責任人：
4、積極聯系電信部門將微機室接入互聯網。
整改時間：20xx年5月15日
責任人：
5、積極向上爭取項目，改善辦學條件。按照三年規(guī)劃于20xx年修建學校食堂。20xx年學校申請立項維修校墻，消除安全隱患。
義務教育均衡存在問題整改報告 5
首先，我代表xx鎮(zhèn)黨委、政府向蒞臨我鎮(zhèn)檢查指導工作的領導，表示熱烈的歡迎!近年來，xx鎮(zhèn)始終把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持不懈地抓義務教育均衡工作，改善教學環(huán)境，提高教學質量，使全鎮(zhèn)的教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展，現將我鎮(zhèn)近年來義務教育均衡發(fā)展情況向各位領導和專家匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、xx鎮(zhèn)教育概況
�。ㄒ唬┗厩闆r。xx鎮(zhèn)位于xx縣最北部，南鄰xx河，北與xx相接，是一個典型的農業(yè)鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總面積26平方公里，轄有15個行政村，總人口2.15萬人�，F有學校11所，其中初中1所，小學10所，在校學生3792名，其中初中階段在校生339名，小學階段在校生3453名。
(二)師資情況。全鎮(zhèn)共有中小學專任教師213人，其中小學專任教師186人，初中專任教師27人。小學教師具有�？埔陨蠈W歷的121人，本科學歷的60人。中學教師具有本科學歷的27人。具有小學高級職稱的138人，小學一級職稱48人，中學一級職稱的20人，中學高級職稱的7人。四年來，補充教師49人，自然減員8人。我鎮(zhèn)教師以中青年教師為主，30歲—45歲教師占60%（45歲以上42人，30歲—45歲128人，30歲以下43人）。教師學科結構合理，能滿足教學需求。所有專任教師均持有教師資格證，全鎮(zhèn)各級各類學校校長均接受崗位培訓，持證上崗。
二、強化政府服務職能，促進教育均衡發(fā)展
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。xx鎮(zhèn)黨委、政府始終將教育工作列入政府的重要議事日程，明確一名副科級領導專門負責與轄區(qū)學校的協調。鎮(zhèn)黨委、政府定期召開由支村兩委和鎮(zhèn)全體領導班子參加的專題會議，研究分析學校的發(fā)展狀況，鼓勵學校遵循教育教學規(guī)律，規(guī)范辦學行為，實施科學管理，加大對學�！耙婪ㄐ姓�、依法治教”的工作力度。以人為本，每年一度的教師節(jié)、元旦，都召開教師座談會，對教師進行慰問。每年進行一次行風評議工作，對教育工作督促、檢查，把老百姓對教育的要求反饋給學校，為學校打造人民滿意的學校夯實基礎。
�。ǘ┘哟笸顿Y力度。雖然我鎮(zhèn)以農業(yè)為主，財政收入有限，但是我們充分利用一切關系，想盡一切辦法，通過財政撥款、鎮(zhèn)政府壓縮開支、村集體投入等形式，四年來為學校累計投資4300余萬元，竭盡全力改善學校的辦學條件。例如，我鎮(zhèn)xxx村支兩委爭取資金138萬元，對xxx學校進行了全方位的裝修改造，學校環(huán)境優(yōu)美，格調高雅。xxx、xx、xx、xx村等5個村，對本村學校均投資超過所30萬元，用于學校美化，硬化。xx小學投資218萬元新建餐廳一棟；招賢小學投資270萬元新建綜合樓一棟；xxx小學投資130萬元新建綜合樓一棟；縣十七中投資230萬，新建1400平方米教學樓一棟。購置微機209臺，分別補充給xx等7所學校，使各校的微機室按最大班容量達到每人一機。我鎮(zhèn)10所學校，實驗室儀器全部達標。教室安裝電子白板64個，四個學校裝配了校園網，所有學校都連接了互聯網。全鎮(zhèn)共有圖書室10個，圖書11萬冊，小學人均圖書28冊，中學人均圖書44冊。音體美器材到位率都達到80%以上，能滿足教學需要。
（三）加強設備應用。
在抓辦學條件改善的同時，還重點抓了各專室、走廊的管理和使用。主要完善了各專室的管理和使用制度，中小學有兼職教師管理圖書和儀器。教學實驗、圖書借閱都能積極開展，使用、借閱、維修等活動都有記錄、有資料，實施了制度化、規(guī)范化、精細化管理。各校對校園進行了美化、綠化。學校著重抓了校園整體設計，硬化校園道路，整建文化櫥窗，布置文化墻飾，加強了圖書室、閱覽室建設和開放，增設了地方文化內容，都從不同層面反映著學校的內涵發(fā)展，引領校園文化健康發(fā)展，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
三、強素質、抓管理、培養(yǎng)一代新人
�。ǘ┲貛煹�、提素質、強師能。繼續(xù)實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我鎮(zhèn)的名師資源，發(fā)揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。進行了語、數、英學科帶頭人評選。充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業(yè)務強、事業(yè)性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。完善人才成長激勵機制，努力調動全鎮(zhèn)教師的工作積極性和主動性。要求學校建立教師成長檔案，用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養(yǎng)、管理及使用，進一步帶動教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)、健康、科學發(fā)展。
�。ǘ┱龑W風、樹標兵、育英才。為有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發(fā)展觀，xx學校創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系，推出“班級每周之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發(fā)展的'基礎上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
（三）保安全、促穩(wěn)定、優(yōu)環(huán)境。以創(chuàng)建“平安校園”活動為主題，構建和諧的育人環(huán)境。加強了學生安全知識的宣傳，落實排查機制和問責制。每學期政府都要組織專人對中小學生進行安全教育、安全管理和校舍安全檢查，一旦發(fā)現隱患，立即協調部門和學校落實專人負責，限期整改，消除不安全隱患。定期組織派出所、衛(wèi)生院等部門對學校內部和周邊環(huán)境進行治理，維護了教職工和學生的人身安全，給學校的教學工作創(chuàng)造了一個良好的社會環(huán)境。
經過全鎮(zhèn)教職工的努力奮頭，我鎮(zhèn)多所學校先后榮獲xx市平安校園、xx縣德育先進學校、xx縣教育工作先進單位、xx市精神文明建設及未成年人思想道德建設先進單位、xx市安全教育先進單位、xx縣行風評議先進單位、xx縣廉政建設先進單位、xx縣校務公開先進單位等榮譽。
當然，我鎮(zhèn)的教育工作還有一些不足，如：教育質量還有提升的空間，教育管理要進一步精細化等。但是，我相信只要我們真心為民、依法履職，我鎮(zhèn)教育定能成為xx縣教育的典范和我鎮(zhèn)發(fā)展的動力。
謝謝大家！
義務教育均衡存在問題整改報告 6
教育督導辦公室于20xx年10月18至21日，對淮北市直義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作進行了實地監(jiān)測評估。此次監(jiān)測評估，共核查市直義務教育學校17所（校區(qū)21個），其中小學7所（校區(qū)10個）、初中3所（校區(qū)4個）、九年一貫制學校4所、完全中學2所、特教學校1所。
專家組依據教育部《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》）、《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展國家督導評估認定工作規(guī)程》和《安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估實施細則》以及淮北市政府教育督導辦《關于做好市直義務教育學校優(yōu)質均衡督導評估相關工作的通知》，通過實地查看、核查材料、推門聽課、隨機訪談、網絡問卷等方式，深入學校核查淮北市屬義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實際情況。
一、主要指標達成情況
（一）資源配置
《辦法》規(guī)定，資源配置評估有7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。經實地核查，截至20xx年10月，市屬部分小學和初中有7項指標均未達到評估標準現象。
�。ǘ┱Ｕ铣潭�
《辦法》規(guī)定，政府保障程度評估有15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規(guī)、政策要求，推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效等，均須達到相應要求。
經核查和訪談，淮北市直小學和初中政府保障程度15項指標中，除基本裝備配置標準（涉及功能教室、教學儀器、設備、器材、圖書等的配置）、音樂專用教室和美術專用教室、辦學規(guī)模、班額、教職工編制和崗位配置、教師交流輪崗等6項指標沒有達到標準外，其他指標基本達到了規(guī)定要求。
（三）教育質量
《辦法》規(guī)定，教育質量評估有9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業(yè)質量、綜合素質發(fā)展水平等，均須達到相應要求。
經核查、訪談和問卷，淮北市直小學和初中教育質量9項指標中，初中三年鞏固率、殘疾兒童少年入學率、教師培訓經費安排3項指標達到要求；所有學校制定章程實現學校管理與教學信息化、教育信息化運用、德育工作和校園文化建設3項指標基本達到要求；課程開設和教學及實踐活動、無過重課業(yè)負擔2項指標，有待于進一步提高標準標準。
二、存在的主要問題
�。ㄒ唬┐蟀囝~、大校額問題嚴重
小學校區(qū)存在班額超過45人的班級，超額班級總數為395，初中校區(qū)存在班額超過50人的班級，超額班級總數為179，大班額大校額問題較嚴重。
�。ǘ┺k學硬件配置還有缺差
一是資源配置7項指標中，生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值3項指標，個別學校還不達標，辦學基本條件中，專用教室、公共教學用房和生活用房不足，或配置標準過低，教學儀器、設備、器材、圖書數量和種類不足，不少學校沒有書法教室、語言教室、勞動教室、少先隊活動室、德育展覽室和衛(wèi)生保健室，心理輔導室條件有待提高。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO存在明顯短板
一是缺編現象嚴重。初中10個校區(qū)有6個校區(qū)專任教師不足，總共缺編109。
二是教師專業(yè)結構不合理。首先是音樂、體育和美術教師缺差較多，市直小學（校區(qū)）音體美專任教師缺差67人。
三是教師交流輪崗工作有待加強。問卷調查和隨機訪談的結果顯示，市直小學和初中符合交流輪崗條件的教師，有待進一步加強。
另外學校管理和辦學行為規(guī)范程度有待進一步提高；學校安全防護體系不夠健全。
三、督導建議
�。ㄒ唬┰黾訉W校學位供給，盡快消除大校額大班額
一是市政府將學校建設納入到城市規(guī)劃，優(yōu)化城區(qū)義務教育學校布局。
二是市政府及教育、發(fā)改、財政、住建等部門要盡快落實城區(qū)學校項目建設規(guī)劃，加快推進新建和改擴建步伐，消除城區(qū)學校的'擴容壓力，盡快滿足學位供給。
三是要努力辦好農村薄弱學校和城區(qū)新建學校，從源頭上減少城區(qū)大校額大班額現象。
四是要推進招生入學制度改革，進一步規(guī)范學籍管理，對城區(qū)招生片區(qū)要根據學位情況進行適當調整，對小學和初中平均班額超過45和50人的學校，要規(guī)定其不得接收轉學生，以促進生源的合理均衡，避免大量學生集中在少數熱點學校，造成大校額大班額問題。
�。ǘ┘哟笥布渲昧Χ龋瑢崿F學�；巨k學條件達標
要進一步加大經費投入，積極調整和優(yōu)化教育支出結構，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化推進因素，根據義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估指標和《安徽省義務教育學校辦學基本標準》（2017年版），對照各校問題清單，實行“一校一策”，盡快幫助學校補齊辦學硬件短板，有效解決教學及輔助用房和體育運動場館面積、專用教室和生活用房數量和面積不達標，教學儀器設備和圖書數量和種類不足，設備老化、陳舊等問題，實現項項達標和校校達標。要重點加強薄弱學校、大規(guī)模學校建設，進一步提高學校標準化建設水平，為義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供硬件保障。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌教師資源配置，優(yōu)化教師隊伍整體結構
市教育、編制、人社、財政等部門要統(tǒng)籌合作，加大市直學校教師資源優(yōu)化配置力度，推進教師隊伍優(yōu)質均衡發(fā)展。
一是積極創(chuàng)新教師補充機制，充分利用好教師編制“周轉池”制度。根據生源變化情況，不斷完善區(qū)域范圍內中小學教職工編制年度動態(tài)調整機制，通過招聘新任教師和調劑教師富余學校的編制等方式，為缺額的義務教育學校補充教師，確保消除學校自聘編外教師的現象。
二是盡快改善教師專業(yè)和年齡結構，特別要緩解教師學科結構性缺編問題。要著重做好音樂、體育、美術、科學、心理健康教育、勞動教育等緊缺學科教師的配備和培養(yǎng)工作，確保學校開齊開足國家課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三是扎實開展教師交流和輪崗工作，在生活待遇和職稱評定上加大對交流和輪崗教師的傾斜力度，打破校際壁壘，暢通校長和教師交流輪崗渠道，特別要引導優(yōu)秀校長和骨干教師向薄弱學校和新建學校流動，積極推動強校帶弱校，建設區(qū)域教師發(fā)展共同體，實現優(yōu)質教師資源的共享和均衡配置。
�。ㄋ模┞鋵崱拔逵辈⑴e要求，促進教育教學質量全面提升
一是增強責任意識和擔當能力。要讓學校領導認識到，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展特別關注德育工作、文化建設、課程開設、教師隊伍建設、課業(yè)負擔，是抓內涵、提質量的國家工程，要真正提高政治站位，自覺擔負起義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作的責任和使命，全力抓好硬件達標和內涵提升。要切實端正辦學思想，轉變教育理念，堅持立德樹人，“五育”并舉，認真貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，切實糾正“唯分數”和“唯升學”的傾向，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二是發(fā)揮校園文化的育人功能。要加強師生員工文明衛(wèi)生教育，確保校園干凈整潔，清新爽目，無衛(wèi)生死角。要根據學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學目標，對校園文化進行整體設計，在此基礎上進行具體布置和實施。要增強師生對校園文化的認同感，使學校的辦學理念和“一訓三風”，形成一種共同的校園精神和文化追求。
三是加強教學常規(guī)管理�？茖W編制課程表，開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別要開齊開足開好音樂、體育、美育和勞動教育課程，提高功能室和圖書的利用率，面向全體學生開展興趣小組和社團活動，培養(yǎng)學生健康體質、審美情趣和勞動習慣。
四是引導教師樹立正確的教學觀念。優(yōu)化教學方式和教學過程，堅持因材施教和有教無類，突出學生主體地位，注重學生認知和情感體驗，加強學生動手操作能力培養(yǎng)，將信息技術與教育教學深度融合，全面促進課堂教學提質增效。
五是規(guī)范學校的辦學行為�？茖W安排作息時間，確保學生每天有充足的休息、睡眠時間，確保學生每天在校1小時體育活動時間。規(guī)范作業(yè)和考試管理，杜絕違規(guī)布置作業(yè)、使用教輔資料和公布學生考試成績的現象，認真落實“雙減”、“五項管理”和“5+2”課后服務要求和規(guī)定，確保課后服務實現義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。
（五）織密校園“防護網”，增強學校安全防范能力
一是及時查找不足，做細做實校內安全衛(wèi)生管理。加強“三防”建設，堅持常態(tài)化防疫，落實校園24小時值守制度，規(guī)范使用安保器材和設備，對校園實行全封閉管理。要定期對教室、宿舍、食堂、圖書館等人員密集場所和實驗室、配電房、校園內施工現場、老舊房屋等重點區(qū)域進行全面排查，對發(fā)現的風險點和安全隱患，及時進行整改。
二是落實聯動機制，加大學校安全衛(wèi)生監(jiān)管力度。要督促教育、公安、綜治、衛(wèi)生、食監(jiān)等部門積極協調配合，強化校園周邊環(huán)境綜合治理，整治商販攤點，疏通學生上下學通道。執(zhí)勤民警要履行校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”職責，學校要積極組織學校安保人員、教師和家長志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學時段校門周邊防控工作，確保重點時段、重點部位安全可控。
義務教育均衡存在問題整改報告 7
20xx年11月15日至18日，根據省政府教育督導室的統(tǒng)一部署，全省義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展省級評估專家組對我區(qū)進行了為期4天的督導評估。20xx年12月8日，省政府教育督導室反饋了督導評估意見，根據反饋意見要求，我區(qū)高度重視，重點圍繞資源配置、超班額、經費投入等三個方面的突出問題，以抓整改落實為契機，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
經區(qū)委、區(qū)政府系統(tǒng)研判、全面整改、精準督查，對標做到“即知即改、立行立改、真改實改、全面整改”，當前，取得了階段性成效。按照督導評估工作的有關要求，現將整改情況報告如下：
一、切實提高政治站位，堅決做好整改主體責任“不落空”
一是強化高位統(tǒng)籌。成立了由區(qū)委書記任組長、區(qū)長任第一副組長的領導小組，組織召開3次專題會議研究，全面統(tǒng)籌推進整改工作。領導小組內設辦公室，由區(qū)教育局負責綜合協調、督促指導和專項督查，建立整改工作臺賬，確保整改工作有抓手、不落空。
二是強化措施精準。對照督導評估組反饋意見，認真分析查找存在問題的原因，研究制定了《整改工作方案》，突出整改重點、方法步驟和保障措施。明確了責任領導、責任單位和完成時限，制定了7條具體措施，確保整改推進有序、整改責任落地。
三是強化最嚴督導。為確保整改工作落地見效，將整改工作納入每周區(qū)政府重點工作督辦事項，嚴格實行“清單管理”，逐項整改銷號，并與目標考核差異化分配掛鉤，確保整改成效，不留盲區(qū)死角。
四是強化長效鞏固。堅持抓緊全面整改與重點整改、徹底整改相結合，抓好具體問題解決與舉一反三、建章立制相結合。適時進行“回頭看”，把行之有效的.整改措施制度化、常態(tài)化，進一步鞏固和提升整改質量。
二、切實強化擔當作為，全力抓好整改任務“不打折”
問題一：資源配置有待進一步優(yōu)化。
整改措施：
一是采取“對內改建擴容，對外適度租賃”的方式，將十六中、鎮(zhèn)鏡山小學、樵湖嶺小學和市實驗小學部分會議室、廊道、大廳、食堂以及經營性用房進行改建擴容。同時由區(qū)教育局牽頭，督導九中、外國語實驗小學、得勝街小學、東方紅小學、明珠小學、葛洲壩實驗小學、三江小學、濱江小學和綠蘿路小學，就近租賃場地開展體育教學活動，統(tǒng)一簽訂租賃合同，進一步擴大教輔用房空間和體育活動場地。
二是采取提前規(guī)劃預算，按需精準投入的方式，規(guī)劃20xx年學校教學設備預算布局，加大對生均設備值較低學校的投入傾斜力度，縮小生均教學儀器設備值校際差。同時深入分析生均設備值較低學�，F有設備存在的短板，調查一線師生教學需求，加強設備投入項目的針對性，保證教學設備能夠得到高效應用。
整改進展：已整改完成。通過整改，所有學校生均教輔用房面積和生均體育活動場地面積現已全部達標，并在全區(qū)各學校生均設備值小幅上漲（小學約3800元，初中約5000元）的基礎上，校際間最大差異值縮小到小學2000元以內，初中3500元以內。
問題二：存在班級學生數超國家規(guī)定標準情況。
整改措施：
一是畢業(yè)年級超額班級自然過渡清零。20xx年7月將有小學畢業(yè)年級29個超額班、初中畢業(yè)年級5個超額班畢業(yè)，屆時現有畢業(yè)年級超額班級將清零。
二是增加班級數，按標準調整超額班級人數。我區(qū)非畢業(yè)年級現有13所小學89個班級超班額，通過新增23個班級，到20xx年7月，實現非畢業(yè)年級超額班級全部清零。
三是針對新增班級，進一步完善設施設備、師資補充調劑機制。由編辦、人社、教育等部門協同落實，引進、調配21名班主任、23名科任教師，確保新增班級高效運轉。
四是起始年級嚴控學生數，杜絕出現超額班級。通過全國學籍管理系統(tǒng)與宜昌市義務教育招生管理平臺實行“智慧招生”，嚴控起始年級人數，確保小學班級不超過45人，初中班級不超過50人。
整改進展：整改正在進行中，20xx年7月底前可全部整改到位。通過整改，所有學校超額班級全部清零，班級人數達標率將達到100%。
問題三：教育經費投入可持續(xù)性有待提高。
整改措施：區(qū)內統(tǒng)籌協調，加強教育部門與財政部門溝通對接，基于教育優(yōu)先原則，科學預算教育經費投入，切實加大教育經費保障力度，確保教育經費投入只增不減。
整改進展：已整改完成。20xx年我區(qū)教育經費投入為7.196億元，20xx年我區(qū)教育經費投入為6.652億元。因20xx年我區(qū)按照國家政策實施了機關事業(yè)單位人員養(yǎng)老保險并軌，區(qū)教育系統(tǒng)補繳了20xx年10月至20xx年期間上線人員養(yǎng)老費用，致使20xx年部門決算教育支出人員經費較20xx年增加5500萬元，另20xx年當年一次性列支義務教育薄弱學校改造中央和省級獎補資金1416萬元。故20xx年教育經費投入低于20xx年。
20xx年我區(qū)教育經費投入為7.314億元，20xx年為7.519億元，近兩年財政教育經費投入分別增長9.94%，2.82%。區(qū)政府將全力確保教育投入可持續(xù)性增長，在教育經費投入與區(qū)內財政收入相匹配的基礎上，長期保持教育優(yōu)先地位。
三、切實鞏固整改成果，持續(xù)推進西陵教育高質量發(fā)展“不懈怠”
下一步，我區(qū)將以此次督導評估整改工作為契機，進一步鞏固義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展成果，全力推進義務教育高質量發(fā)展，力爭通過國家評估驗收。
一是進一步提高政治站位，把“百年大計”教育事業(yè)作為“一把手工程”來抓。突出高位統(tǒng)籌。堅持把教育納入全區(qū)經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，納入區(qū)委、區(qū)政府重點工作和議事日程；堅持多方聯動。在區(qū)級領導包保學校的基礎上，深化落實“區(qū)級領導+屬地街道+區(qū)直部門+學校校長”的聯動機制；強化投入保障。持續(xù)在學校基礎設施建設、教育教學設備、技能培訓、待遇保障等方面，加大財政投入，不斷提高教育支出占公共財政支出的比重，強力保障義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
二是進一步突出工作重點，把“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略作為“基礎工程”來抓。配強教育資源。堅持優(yōu)化校點布局，加快推進唐家灣中小學、西壩中小學等一批重點項目建設，深化學區(qū)化、集團化辦學，強化片區(qū)內學校交流互動，實現資源共享通用；深化教學改革。加大課程創(chuàng)新力度，改進教學方式方法，將“互聯網+”“5G+”思維與教學設計、教學實施、教學評價等深度融合，用最先進技術手段輔助提升教育教學質量；提升教師素養(yǎng)。深入推進教師“區(qū)管校聘”管理改革，大力實施名師、名校長工程，分層分類開展教師培訓，進一步增強教師榮譽感、尊嚴感、珍惜感和使命感，內外發(fā)力促進教師專業(yè)成長。
三是進一步鞏固整改成果，把“優(yōu)質均衡”長期發(fā)展作為“民心工程”來抓。堅持“五育并舉”。在德育中樹牢核心價值觀，在智育中強化人文素養(yǎng)，在體育中增強學生體質，在美育中增強學生審美，在勞動教育中錘煉學生意志品質，推進學生德智體美勞全面發(fā)展。推進協同育人。健全學校、家庭、社會協同育人機制，構建首善家庭教育“123+N”的基本模式整體布局，研制家庭教育指導手冊，引導家長樹立正確的兒童觀、教育觀、質量觀，充分發(fā)揮校外活動中心主陣地的引領和輻射作用。優(yōu)化育人環(huán)境。堅持正確輿論導向，引導家長轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等現象。加大宣傳力度，樹立教育領域先進典型，深入推進校園文化建設，推動學校形成“一校一品牌，一校一特色”優(yōu)質均衡發(fā)展新局面。
義務教育均衡存在問題整改報告 8
我校根據《安徽省義務教育發(fā)展均衡縣督導評估實施細則（試行）》以及相關文件精神，我校制定的`督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，經過自查，并制定了切實可行的整改措施，先將整改措施形成報告如下：
一、基本情況
我校成立于2007年，我校成立于20xx年，占地面積6310平方米，建筑面積3000余平方米，學�，F有18個教學班，本期在校學生1106人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發(fā)展。
二、自查情況與整改措施
1、學校設置
懷遠縣第三實驗小學現位居懷遠縣新城區(qū)。學生多為新河小區(qū)，以及萊城務工人員子女。由于師資力量和教學硬件設施不是很齊全，因此造成學生流失。（望上級部門重視，并大力投資建設。）
2、規(guī)模與班額
學�，F有教學班18個，學生1106名。一年級三個教學班，228人。二年級三個班，222人。三年級三個班，182人。四年級三個班，182人。五年級兩個班，176人。六年級兩個班，179人。沒有開設重點班，特長班。因為我校教室為兩間的小教室，最多容納學生45人，按國家標準為30人，（從班額上，根據細則均為大班額；整改措施：已上報教育局。）
3、生均占地面積
按照標準小學生14平米/人，我校占地面積6310平方米。符合要求。
4、生綠化面積
標準為1平方米/人，總面積1106平方米，不符合要求。（整改措施：學校正在加大綠化面積）
5、生均校舍面積
標準為每人5平方米。按要求為5530平方米，不符合要求。（整改措施：已報教育局，待審批征地）
6、生均運動場地面積
標準為：6平方米/人。我校不符合標準，（整改措施：已報上級部門，待審批征地）
7、生均圖書冊數
我校擁有各類圖書2135冊，完全滿足全體師生閱讀需要。
8、生機比
我校現有微機60臺，不能滿足上課需求（整改措施：已上報，準備采購）
9、實驗室數量
10、生師比
目前我校擁有專業(yè)教師26人，按照要求我校需49位專業(yè)教師，暫卻27人。（整改措施：已上報教育局，增加教師）
根據以上情況：我�；A設施較差，尤其硬件，如：校舍急缺，操場，運動場地，辦公用房遠不能滿足需求。沒有餐廳，師生就餐條件極差，廁所、音樂、美術器材不達標。學校六室無一，處室連住帶辦公，遠處教師無法安置，生活都成問題�？傊瑧堰h縣第三實驗小學處在大部分尤其硬件建設需要縣政府，教體局，市政府共同協調建設。
義務教育均衡存在問題整改報告 9
20xx年是開展義務教育均衡發(fā)展督導評估認定工作的第六年，基本均衡發(fā)展進入攻堅階段。全國教育督導系統(tǒng)認真學習貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，堅持“以評促建、注重實效”的原則，扎實開展督導評估認定工作，努力書寫均衡發(fā)展“奮進之筆”，讓每個孩子享有公平而有質量的義務教育。一年來，有338個縣（市、區(qū)）（以下簡稱縣）通過國家督導評估，全國累計數量已達2,717個縣，占全國總縣數的92.7%，16個�。▍^(qū)、市）整體通過認定。
一、基本工作情況
�。ㄒ唬┻M一步強化工作機制
一是完善數據系統(tǒng)，完善問題線索查找、原因分析等工作流程，力求更加規(guī)范。
二是建立問題清單制，建立問題臺賬，設置銷號時限，強化限期整改和復查問責。
三是重點檢查學校基本辦學條件、教師隊伍建設、學校綜合治理等問題和地方政府辦學主體責任履行情況。
四是把人民群眾獲得感放在首位，強化公眾滿意度調查，對出現重大負面影響事件的縣一票否決。
�。ǘ┱J真開展對通過材料審核縣的實地核查
全年共有18個省（區(qū)、市）的344個縣申報義務教育發(fā)展基本均衡縣。經組織專家審核和實地核查，有338個縣達到國家要求。一年來，共安排國家督學和專家528人次，隨機檢查學校3,476所，其中小學1,503所、初中821所、一貫制學校411所、完全中學160所、教學點520個、特教學校61所，收到滿意度網絡調查問卷15.6萬份，列舉問題清單2,086條，印發(fā)對受檢省政府反饋意見18份，并在教育部網站公布。截至20xx年12月底，全國累計2,717個縣通過國家認定；其中東部地區(qū)869個，中部地區(qū)861個，西部地區(qū)987個。
�。ㄈ⿲σ颜J定2379個縣進行常態(tài)監(jiān)測復查
為鞏固成果，防止滑坡，對前五年通過國家認定的2,379個縣義務教育均衡發(fā)展情況進行了第五次監(jiān)測復查。監(jiān)測結果顯示，2,379個縣的義務教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高。與20xx年相比，20xx年校舍及運動場館兩項指標差異系數達標的縣數繼續(xù)增加，小學比上年分別提高0.21、2.3個百分點，初中比上年分別提高0.8、3.4個百分點；20xx年小學綜合差異系數與20xx年相比基本持平，為0.420；初中綜合差異系數由0.330微降為0.324。有10個省份的23個縣出現滑坡，小學或初中綜合差異系數達不到標準要求。國務院教育督導委員會辦公室約談了該23個縣和所在市兩級政府分管負責人、教育局長，以及所在省級教育部門分管負責人，督促全面整改。
（四）對未申請認定縣進行過程性預警監(jiān)測
對照國家標準，以校際差距情況為主，對尚未通過國家評估認定的縣進行過程性監(jiān)測。整體上看，未認定縣均衡水平明顯低于已認定的2700多個縣。單看小學差異系數，尚有34%的未認定縣達不到要求，比例較高，是攻堅難點；初中差異系數還有15%的未認定縣達不到要求。
二、主要成效
通過督導評估，督促地方各級政府落實主體責任，集中攻堅，狠抓落實，全力保障，不斷優(yōu)化資源配置，加強內涵建設，全力提升教育教學質量。
�。ㄒ唬⿵娀y(tǒng)籌，加強監(jiān)督，有效落實地方政府主體責任
各地將義務教育均衡發(fā)展列入省級社會經濟發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程，并作為脫貧攻堅的必要條件，形成“黨委領導、政府負責、部門協同、社會參與、督導推動”的工作推進機制，有效落實政府主體責任。江西將均衡發(fā)展攻堅列入省委常委會工作要點和省政府工作報告，省委、省政府主要領導親自掛帥，靠前指揮。云南省委、省政府將義務教育基本均衡發(fā)展指標納入縣、村、戶脫貧考核，形成“抓脫貧攻堅必抓均衡”工作機制。遼寧建立監(jiān)測信息系統(tǒng)平臺，加強動態(tài)監(jiān)測，持續(xù)發(fā)布年度縣域義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測公告。新疆生產建設兵團實行月報制和約談制。
�。ǘ┘哟笸度�，補齊短板，不斷改善學校辦學條件
各地加大資金、規(guī)劃和項目統(tǒng)籌力度，切實提高經費投入力度，按照“城鄉(xiāng)一體、精準改薄、城鎮(zhèn)擴源”的原則，提高學校標準化配置水平。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣在義務教育階段累計投入2,544億元，新建學校1,598所，改擴建學校近4萬所，新增學位368萬個，累計建設各類校舍面積5,097萬平方米，新建體育運動場館4,424萬平方米，新增實驗室、功能室13萬間，新增教學儀器設備價值1,194億元，新增圖書2.2億冊，新增計算機163萬臺。貴州建立與地方財力狀況、辦學需求和物價水平等合理聯動的各級各類公辦學校生均財政撥款穩(wěn)定增長機制。內蒙古安排5億元集中解決農村牧區(qū)義務教育階段學校存在的.“大通鋪”、旱廁、學生宿舍衛(wèi)生和淋浴設施短缺、食堂土灶臺、火爐取暖等問題。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新機制，整體提升，持續(xù)優(yōu)化教師資源配置
各地健全教師補充機制，完善編制管理，通過定向培養(yǎng)、全科教師、特崗、支教、轉崗培訓等多種方式，重點解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化教師專業(yè)、學科、年齡和性別結構；完善校長和教師交流機制，促進了師資均衡配置；創(chuàng)新培訓內容和形式，持續(xù)促進教師專業(yè)成長；提高教師待遇，增強教師職業(yè)吸引力。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣共新補充教師約22萬人，其中，音樂、體育、美術、科學、信息技術等學科教師約4萬人。新疆啟動地方特崗計劃，改革招聘方式，形成上下聯動的教師補充格局，13個縣20xx年共補充義務教育階段教師1.4萬人。湖南實行向農村傾斜的差別化待遇，落實了每人每月200-1400元不等的多項鄉(xiāng)村教師補助政策。西藏大力實施教師“暖心工程”，為中小學建設教工之家，為偏遠學校教師發(fā)放交通補貼、生活補助、防寒服，購買人身意外保險，協調解決教師夫妻兩地分居問題。
�。ㄋ模┐龠M公平，精準施策，有力保障特殊群體權益
各地通過實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育、加大農村留守兒童關愛力度、提高困難家庭學生資助水平、提升特殊教育水平等措施，保障各類特殊群體公平受教育權益。積極動員和組織各方面力量加強控輟保學工作，著力提高義務教育鞏固水平。寧夏按每生每天5.6元標準實施營養(yǎng)改善計劃，為西海固地區(qū)11個縣所有26萬農村義務教育階段學生免費提供營養(yǎng)餐，并將所有特殊教育學校納入了“營養(yǎng)改善計劃”。貴州實施教育精準脫貧“1+N計劃”，累計下發(fā)家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金118.20億元，資助了1,060萬人次。青海以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體實行“一縣一策、一鄉(xiāng)一案”，研發(fā)控輟保學數據核查比對系統(tǒng)，開啟“互聯網+控輟保學”新模式。
�。ㄎ澹┥罨母�，注重創(chuàng)新，著力提升教育教學質量
各地全面落實立德樹人任務，不斷深化課程教學改革，注重加強校園文化建設，推進學校特色辦學，提升學校辦學品質，不斷提高教育教學質量，促進學生健康成長、全面發(fā)展；創(chuàng)新實施合并、托管、一校多區(qū)、集團辦學、建立學校聯盟等多樣化辦學體制，推動名校輸出優(yōu)質教育資源和先進辦學理念，帶動其他相對薄弱學校共同發(fā)展。山西沁縣探索形成了“課堂教學六環(huán)節(jié)”、“三主四導五勤”、“五部教學法”等多種課改典型。重慶巫山縣著眼“實用、管用”開展農村微型學校教育模式、三級課題研究、133生本高效課堂等“三微”教研。新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市積極推行國語教育“全覆蓋”，對6,140名少數民族學生推行國語教學，通過混合編班、住宿，共同生活和學習，共同進步和成長，播撒民族團結的種子。
三、主要問題
20xx年，實現基本均衡發(fā)展的338個縣中，有175個是國家貧困縣，其中118個屬于連片貧困地區(qū)，39個屬于三區(qū)三州；有140個是少數民族縣，有17個是邊境縣。多數縣自然條件艱苦，經濟和社會發(fā)展水平相對滯后，教育發(fā)展基礎薄弱。雖然這些縣基本達到標準要求，但仍存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┱J識不足，重視不夠，地方政府推進機制不健全
部分地方對推進義務教育均衡發(fā)展目標認識不清，沒有重點改造薄弱學校，而是建設少數城鎮(zhèn)學校，甚至變相辦重點，擇校熱、負擔重等問題沒有真正解決。部分縣財政困難，支撐教育發(fā)展能力不足，工作中有畏難情緒和“等靠要”思想，勁頭不足，力度不夠。部分縣搞突擊達標。
�。ǘ┮�(guī)劃不科學，布局不合理，大校大班問題較重
部分地方沒有合理布局中小學校建設。在城鄉(xiāng)建設中，沒有為學校預留足夠用地，城市（縣城）學位不足問題愈發(fā)突出，“大校額”“大班額”問題嚴重。338個縣中，分別有252、239、228個縣不同程度上存在占地面積不足、運動場地面積不足、校舍面積不足的問題；有281個縣存在2000人以上大規(guī)模學校；大班額比例依然較高，55人以上小學班級比例為6.92%，60人以上初中班級比例為6.21%。此外，也存在學區(qū)劃分不合理、擇校等問題。
（三）投入不足，改薄不力，學校標準化建設仍有短板
部分地方學校體育、音樂、美術、計算機、圖書閱覽等功能教室數量不足。部分地方農村學校校舍陳舊，實驗設備老舊，計算機、電子白板需要更新，圖書配置復本量大，適合中小學生閱讀的書籍不多。部分農村寄宿制學校生活設施差，床位緊張，宿舍條件簡陋，洗澡間熱水供應不足，食堂設施不完善，使用未做無害化處理的旱廁。個別地方未落實“對農村不足100人的小規(guī)模學校按100人撥付公用經費”政策。
（四）政策不落實，保障不到位，教師隊伍建設滯后
有162個縣不同程度上存在有編未補問題。有128個縣聘任4.6萬名合同制教師和代課教師，未做到編外教師與在編教師同工同酬。有257個縣缺少音樂、體育、美術、科學、外語、信息技術教師2.8萬名。少數學校女教師比例達到70%，而有的城鎮(zhèn)小學女教師占比達到90%。教師校長交流機制不健全，鄉(xiāng)村教師補助標準較低，教師校長參加交流輪崗的積極性不高，約20個縣教師和校長交流的比例低于10%。有的地方教師培訓力度不大，針對性不強，沒有足夠的培訓經費。
（五）理念落后，管理不強，學校內涵發(fā)展水平不高
338個縣普遍存在管理水平相對滯后的現象。部分地方農村學校教師素質不高，對功能教室和儀器設備使用意愿不強、使用能力不夠、使用率較低。少數學校常規(guī)管理不規(guī)范，安全管理意識不強，人防、物防、技防等存在漏洞。部分學校沒有形成鮮明的辦學理念和辦學特色，課程改革能力不足，素質教育落實不到位，部分學校學生學業(yè)負擔重、肥胖、近視、睡眠不足等問題不同程度存在。
四、督導意見
20xx年，完成義務教育基本均衡發(fā)展任務進入最后一公里，攻堅難度越來越大，鞏固提高任務越來越重。國務院教育督導委員會辦公室將進一步完善機制，加大力度，注重質量，督促地方各級政府保質保量如期實現均衡發(fā)展目標。地方各級政府要站在新的歷史起點上，進一步明確責任擔當，要在“強保障”“重規(guī)劃”“補短板”“建隊伍”“抓內涵”等方面狠抓落實，力爭實現新的突破。
�。ㄒ唬⿵姳Ｕ希掷m(xù)強化地方政府責任，完善推進機制
一要進一步強化地方政府責任，充分發(fā)揮地方政府各職能部門作用，形成工作合力，協同作戰(zhàn)。二要進一步完善推進機制，在發(fā)展規(guī)劃、財政投入、資源配置上優(yōu)先保障教育。要強化省級統(tǒng)籌，加大資金和建設項目向貧困地區(qū)、弱勢群體的傾斜力度。三要進一步強化教育督導，把責任分解、目標分解、任務完成情況等作為督導的重要內容，既要督導過程進度，也督導發(fā)展成果。要提高督導專業(yè)化水平，讓教育督導“長牙齒”，為推進義務教育均衡發(fā)展保駕護航。
（二）重規(guī)劃，精準定位發(fā)展目標，找準坐標系
一要加強分類指導。對于尚未達標的縣要加大支持力度，保質保量如期達標；對于近期通過認定縣要抓好鞏固提高，不折不扣抓好整改；對于較早達標的縣要積極推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
二要把義務教育均衡發(fā)展與當地經濟社會發(fā)展規(guī)劃、推進城鄉(xiāng)一體化、推進城鎮(zhèn)化、推進脫貧攻堅統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局規(guī)劃。
三要充分考慮義務教育均衡發(fā)展的長期性、動態(tài)性，建立監(jiān)測長效機制，通過監(jiān)測研判發(fā)展態(tài)勢，精準定位問題，預警可能出現的新情況，為科學決策提供有價值的參考依據。
�。ㄈ┭a短板，大力實施標準化建設，抬高發(fā)展底部
一要把做好學校布局調整作為義務教育學校標準化建設的必要前置條件，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌考慮，超前謀劃規(guī)劃。要把限制大校額、大班額，嚴禁舉辦重點學校和重點班的要求落到實處。二要嚴格執(zhí)行義務教育學校國家基本建設標準，嚴格執(zhí)行義務教育劃片招生、就近入學政策，盡快解決學校過度擁擠的問題。三要進一步加大財政投入，精確施策，一縣一策、一校一案，把資金和建設項目準確投放到最需要的學校、最緊迫的問題上。
（四）建隊伍，優(yōu)化師資合理配置，提高能力素質
一要加大編制統(tǒng)籌調配力度，建立健全省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主、動態(tài)調配的機制，通過周轉編制、機動編制、購買工勤服務等多種方式補充教師編制。用足用好現有編制，不允許大量空編、有編不補。
二要深入推進“縣管校聘”管理改革，完善城鄉(xiāng)教師雙向交流、定期交流制度，在待遇補助、專業(yè)成長、生活條件、表彰獎勵等方面出臺政策，使更多優(yōu)秀教師樂于交流、在艱苦地區(qū)安心從教。
三要真正落實“義務教育教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資收入水平”政策，認真實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策。
四要堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，完善評價體系，建立長效機制，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成，在全社會重振師道尊嚴。
�。ㄎ澹┳群钊雽嵤┧刭|教育，培養(yǎng)合格人才
一要落實立德樹人根本任務，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
二要落實“五育并舉”，加速構建全面發(fā)展教育體系，對學科體系、教學體系、教材體系、管理體系進行科學設計。
三要加強義務教育學�？茖W化、精細化管理，加強學校校園文化建設，引導支持更多學校辦出水平辦出特色，不斷擴大優(yōu)質資源覆蓋面。
四要進一步強調以學生為本，關注每一名學生的全面發(fā)展，對學習困難、家庭經濟困難、心理發(fā)展困難的學生要給予更多關愛和幫助。
五要堅決克服“五唯”的功利化評價傾向，更加注重人才成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，在全社會樹立全面發(fā)展的人才質量觀，樹立教育評價良好導向。
義務教育均衡存在問題整改報告 10
根據學區(qū)檢查組的反饋意見，對照學校的實際情況，我校對義務教育均衡發(fā)展的要求有了更深入的認識，并給予了高度重視�，F將我校的整改情況匯報如下：
一、學校辦學條件不斷改進和完善
學校結合實際，針對性地進行督促整改，基本辦學條件進一步改善。存在的主要問題及整改措施；
1.專用功能室存在館室氛圍不濃厚問題：
整改措施：我們積極籌措資金，加大投入，已經著手對專用功能室進行規(guī)范的布置，突顯館室文化，進行進一步提升其環(huán)境育人的功能。
2.我校的個別功能教室電源安裝不規(guī)范，電線外露，存在安全隱患。整改措施：
我們已經對個別電源線加裝線槽，確保消除安全隱患。
3.田徑場、籃排球場及其他運動場地設置不夠規(guī)范。
整改措施：田徑跑道及籃排球場，重新整理、劃線，使運動場地更適合學生使用。
4.學生閱覽室座位數量不足，不能滿足整班學生閱讀需要。
整改措施：
調整學生閱覽室，按照最大班額配備閱覽凳數，滿足學生閱覽需要。大力開展讀書活動和班級讀書活動，提高圖書的借閱率。
二、學校正著力打造高品位的校園文化
通過全體教師的討論，結合學校教育實際，形成共識。學校正致力打造以“行儒雅之風育陽光少年”為主題的特色校園文化，以校園文化基本建設“十個一”和班級文化基本建設“十個一”的指標要素為依據開展工作，創(chuàng)設輕松溫馨、文明向上的教育教學氛圍。校園布局規(guī)范，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)清晰合理，井然有序；月季、桂花三季飄香，松樹、冬青四季常青。廊道為儒家文化主題，《中華傳統(tǒng)文化》、《勵志名言》和師生書畫等作品點綴其間，漫步其中，可以體會到傳統(tǒng)文化的'博大精深；同時，我們對班級文化進行布置刷新，教室在老師們精心設計下，利用可開發(fā)資源，巧手扮家園，每個“小家”都被裝飾得形式各異、豐富多彩，煥發(fā)著活力，營造良好的隱性教育環(huán)境，成為學校一道亮麗的風景線，增添了校園文化的濃郁氣息。校園的面貌煥然一新。
三、檔案建設進一步規(guī)范
針對檢查組反饋的情況，學校迅速進行整改，各專題組成員和教師對照標準，對檔案進行及時地補充和完善，并分類規(guī)范存檔。
義務教育均衡存在問題整改報告 11
根據《安徽省義務教育發(fā)展均衡縣督導評估實施細則（試行）》文件精神，我校結合實際深入開展并實施義務教育均衡發(fā)展工作。20xx年10月23日，固鎮(zhèn)縣人民政府教育督導委員會到到我校進行義務教育發(fā)展均衡縣國家認定工作專項督導中，發(fā)現我校存在以下問題：
1、安全教育過程性資料補充不及時；
2、義務教育均衡發(fā)展檔案資料不夠完善。
針對以上問題，20xx年10月24日上午8點，張公瑞校長緊急召開唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改會議，成立唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改小組，認真查找不足，制定切實可行的整改措施。
一、唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改領導小組
組長：
組員：
二．整改時間
整改時間：20xx年10月24至20xx年11月4日
三、整改措施
�。ㄒ唬┌踩逃�
1、積極開展安全教育
（1）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護
意識。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。
（2）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
�。�3）大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
�。�4）大力加強與安全職能部門的配合協作，認真整治校園周邊環(huán)境。
2、專人負責，加強安全教育過程性資料補充
秦萬年主任負責唐南小學安全教育工作，制定好近期安全教育計劃，有序開展安全、法制教育活動，及時收集安全法制教育活動資料，并分類存檔。
（二）義務教育均衡發(fā)展
1、領導小組認真整理固鎮(zhèn)縣人民政府教育督導委員義務教育發(fā)展均衡縣國家認定工作專項督導會議記錄，梳理檔案資料存在的'問題。
2、檔案資料規(guī)范入柜
我校組織全校領導對各自負責的資料進行了自查，同時由張公瑞校長對所有的資料的內容、裝訂和標簽進行了一一檢查，確認合格后，裝入檔案盒子。
義務教育均衡存在問題整改報告 12
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農村寄宿制學校建設工程”和“農村中小學現代遠程教育工程”等。部分農村家庭經濟困難學生得到“兩免一補”資助，巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強勁動力。但由于種種原因，西部地區(qū)義務教育仍然存在著諸多問題。
一、西部農村地區(qū)義務教育中的突出問題
�。ㄒ唬┙虒W質量普遍不高，及格率較低，輟學率也出現了反彈。與全國平均水平相比，西部農村義務教育的普及水平還不高，農村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉變。西部農村中小學的教學質量低下。例如，云南省XX市景哈鄉(xiāng)中心小學-學年六年級樣本班，市統(tǒng)考語文成績及格率57％，數學及格率41％，全科及格率僅為32.6％。小學升初中不及格率占到70％-80％。初三年級教學質量檢測成績，語文及格率21.35％，英語及格率5.62％，數學及格率20.79％，全科及格率僅為2.75％。另據調查，云南省瀾XX縣木嘎鄉(xiāng)的小學畢業(yè)成績主要集中于3-9分和20-29分之間，沒有一個學生達到及格線60分。近年來，西部地區(qū)農村學生輟學、流失率偏高，有的地方農村輟學率高達15％以上，嚴重影響了西部地區(qū)義務教育質量的提高。
�。ǘ┧刭|教育僅流于形式，限制了學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)一些農村學校，義務教育往往僅流于形式和口號，義務教育被窄化為“語文＋數學”的教育。西部地區(qū)很多農村學校嚴重缺乏體育場所與設施，缺乏美育教育資源，無法有效地開設音、體、美課程。社會實踐活動未能有效地開展，學生的活動能力得不到良好的培養(yǎng)，素質教育和全面發(fā)展成為一句時髦的口頭禪。應試教育下的標準化考試偏重求同思維，僅關注分數，忽視對能力的全面提升，限制了學生的全面發(fā)展。據調查，新疆、云南和貴州等西部省份仍然有55%以上地區(qū)中小學的音、體、美等課程無法有效開設，素質教育依然比較落后。
（三）教育觀念普遍不高，農村中小學課程與生活普遍脫節(jié)。目前西部農村義務教育在辦學方向上出現了搖擺和震動，義務教育的本質屬性被片面化。義務教育課程設置和教材的編寫沒有體現農村經濟、社會發(fā)展的實際需要；學校課程全是文化課程，教學內容全是書本知識，課程與實踐脫節(jié)，教育與生活脫節(jié)，教學方法簡單，教學手段單一，農村的孩子和家長把“離農”、“厭農”作為刻苦學習的前提，把升學當作義務教育的唯一目標和出路。很多升學無望的學生感到學校里學的東西對他們沒用，產生厭學情緒。培養(yǎng)的學生一旦未能考上大學，回到農村以后，“干活放不下架子，脫貧沒有點子，致富沒有法子，全身像個公子”。這種現象又進一步影響了農民對義務教育的看法，形成片面的教育無用論，造成了輟學率的升高，影響了義務教育質量。據調查，甘肅、寧夏和內蒙等西部省份60%以上的中小學有關農業(yè)科技知識課程仍然無法有效開設，農業(yè)科技教育比較滯后。
�。ㄋ模┙處熽犖檎w素質較為落后，令人擔憂。
一是數量總體不足，農村地區(qū)教師缺編嚴重。，對廣西、四川、青海等省15個縣的109所中小學進行的專項督導檢查結果顯示，西部各省普遍存在農村教師缺編的現象。西部農村地區(qū)由于財力不足，長期招不到足量、合格的公辦教師，師范畢業(yè)生又分配不到位，原有教師又流失嚴重，參差不齊的代課教師便大量涌現于西部農村地區(qū)的中小學。我國中小學代課教師達40萬人，廣西、西藏、貴州、云南等省區(qū)小學代課教師比例均超過20％，代課教師的大量存在和公辦專任教師的嚴重短缺從根本上制約了農村地區(qū)義務教育的質量與健康發(fā)展。
二是農村中小學教師結構難以滿足需求。首先是學科結構不合理。語數等主要學科富余，而短線學科如藝體學科教師明顯不夠。四川省安居初級中學有20個班，但沒有一個音樂教師。其次是年齡結構不夠合理。農村邊遠學校教師的年齡不同程度存在老化和斷檔問題。XX市XX縣、云陽、萬州等三峽庫區(qū)農村中小學尤其是村小，教師老齡化現象較為嚴重，農村教師平均年齡在40-50歲之間，中老年教師占了60%-70%。再次是教師素質令人擔憂。西部地區(qū)農村學校與發(fā)達地區(qū)學校的教師相比，在學歷、職稱、能力、水平、見識等方面都存在較大差距，教師工作環(huán)境較差，收入待遇較低，工作負擔較重。農村中小學教師很少有機會外出參加培訓、開展學術交流，專業(yè)發(fā)展機會嚴重缺乏，在教育觀念、教學水平、評價方式、課堂管理等方面存在諸多問題。
�。ㄎ澹┺r村教育經費投入，長期存在嚴重不足的現象。教育經費問題一直是困擾西部農村教育質量提高的瓶頸。西部地區(qū)基礎教育人均經費僅為東部地區(qū)的1/3左右。從省均基礎教育總收入來看，東部基礎教育經費省均收入是西部基礎教育經費省均總投入的2.5倍。由于資金短缺，我國西南地區(qū)農村中小學普遍存在教學儀器設備數量 不足、質量不高、校舍面積偏小、危房率高、圖書達標率低等問題。西部農村地區(qū)僅有30%左右的中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建立了實驗室，而絕大多數實驗室的儀器配備尚不完善，利用率極低。據調查，近幾年來按國家規(guī)定的中小學生人均經費，許多地方一直未能足額撥發(fā)到校，并且還存在地方政府挪用中小學雜費的現象，加劇了農村義務教育投入的不足。
二、進一步提高西部農村地區(qū)義務教育質量的對策建議
（一）建立農村義務教育質量監(jiān)控制度，全面提升農村義務教育質量。義務教育普及后，實施高質量的農村義務教育已成為新的戰(zhàn)略重點。進行質量監(jiān)控，最重要的是國家要確立義務教育基準，建立義務教育質量評價機制，確保貧困地區(qū)學生享有真正的義務教育。應規(guī)定義務教育生均公用經費、生師比、辦學條件等方面的最低標準，制定改造低于義務教育國家基準辦學條件以下學校的`時間表。強化教育督導職能，建立國家義務教育基準監(jiān)控體系和農村義務教育投入的公示制度，完善經費監(jiān)督與審計機制。加強農村義務教育預警，保障學生發(fā)展水平的質量。
(二)加強九年制義務教育，降低輟學率。
一是依法治教，加大《義務教育法》的宣傳力度。為本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展營造一個良好的輿論環(huán)境。
二是建立完整的、操作性強的“輟學”制約機制。由于各地面臨情況不一，建議國家重新審視民族地區(qū)的“普九”政策，改進考核標準，制定衡量各地“控輟”工作的不同標準，幫助地方政府在真實的輟學現狀的基礎上作必要且可行的“控輟”努力。確保青少年在接受九年義務教育期間，家長不得讓其子女停學。
三是對于特別貧困地區(qū)的農村義務教育可以試行分層組合方式，即增加“5+4”或“6+3”分流模式，讓一部分急于滿足生存需要的農民子弟在接受基本的文化科學知識時，突出職業(yè)技能訓練，使單一形式的九年義務教育配套5年或6年基本文化知識教育加4年或3年職業(yè)技術教育的模式，提高農民送子女接受教育的積極性，增強農村教育的適應性。
(三)改革農村教育課程設置，促進西部農村中小學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)農村教育的課程改革，必須依據區(qū)域經濟、社會、科技和文化等發(fā)展的需要和學生個性發(fā)展的特點，向綜合化、個性化方向發(fā)展。
一是課程目標要適應西部農村發(fā)展對國民素質的要求,反映農村教育特征的基本要求。處理好“社會需求”、“知識體系”、“學生發(fā)展”三者之間的關系，課程目標、課程結構、課程內容等方面要符合西部農村教育要求的課程形態(tài)和教學模式。
二是課程體系要適應西部農村社會現在和未來發(fā)展的需要�？蓮男W高年級開始，將職業(yè)教育的內容逐步納入教學之中。
三是合理設計各種課程類別及其比例。重點調整必修課與選修課、普通課程與職業(yè)課程、理論課與實踐課的比例。農村教育課程設置,要根據不同教育層次、類別，劃分文化科學和技術或職業(yè)教育課程的比例，每一類別都兼有兩種課程；以分科課為主，適當設置綜合課；以必修課為主，適當設置選修課。
(四)促進義務教育階段師資的發(fā)展。
一是改善西部民族地區(qū)義務教育階段教師待遇。教育投入重點向西部農村邊遠、貧困地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)教育硬環(huán)境的差距,逐步實現城鄉(xiāng)教師同工同酬。優(yōu)先提高農村及偏遠地區(qū)教師待遇,改善生活辦公條件,在同等條件下優(yōu)先解決農村教師職稱晉升、住房、子女就業(yè)等方面的問題。
二是建立東部和西部、教育發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間教師交流機制。對到西部交流任教兩年、考核合格的東部地區(qū)教師，應在職稱、工資等待遇上給予優(yōu)惠。西部地區(qū)還應建立城鄉(xiāng)教師定期交流制度，鼓勵高水平的教師到農村中小學輪崗，并將是否履行過這種義務作為評定職稱的條件。
三是完善教師編制核定辦法，適當增加西部農村地區(qū)教師編制。應按照現有在校學生數以及校點布局、班級數、班額度及課程變化，重新核定教師編制標準。對于西部農村地區(qū)新增加編制教師的工資，應由中央政府撥付專項資金解決。
四是改革教育人事制度，全面實施教師資格制度。嚴格限制農村教師的準入制度，完善非師范類大中專畢業(yè)生從事教育工作的準入制度，實施真正意義上的教師聘任制。將具有豐富教學實踐經驗和教學能力的教師，安排在一線任課。大力推行教職工崗位聘任制度和結構工資制，完善激勵機制。
五是完善師資培訓體系。建立以縣教研室和教師進修學校為原點，以片重點中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為基點，以完全小學為散點的師資培訓網絡，并定期對各校的常規(guī)教研和教育科研進行考核評估。
�。ㄎ澹┻M一步完善義務教育經費投入體制。建立中央和地方各級政府分工負責、責權明確、運行規(guī)范、穩(wěn)定長效的經費保障機制。實行各級政府的經費分擔制度，逐步實現農村教育的辦學主體由地方轉向中央。建議中央政府負責發(fā)放教師工資，撥付公用經費，經費投入約占65%；由省級政府負責建設校舍和學校設施經費,經費投入約占20%；地市級政府負責配儀器、保設備、添置圖書資料，經費投入約占10%；縣級政府和鄉(xiāng)級政府負責維護學校設施，經費投入約占5%。對于西部特別貧困地區(qū)，農村教育投入可以試行完全由中央和省級財政分擔，不再要求貧困地區(qū)配套資金。
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