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學校體育教學現狀調研報告（通用10篇）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的學校體育教學現狀調研報告（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
學校體育教學現狀調研報告 1
為掌握義務教育階段學校體育教學的實際情況，和學校體育課堂安全防護措施現狀，從而進一步發(fā)現問題，和解決問題，特開展此次調研活動。
一、調研目的
通過調研探索出一條符合義務教育階段學校實際情況的體育教學改革新途徑，讓學生綜合素質得到全面發(fā)展，促進學生健康成長，使中小學體育教學課堂安全防護再上新臺階。
二、調研方法
一是本次調研一是采用對學生及教師的問卷調查法，了解體育教學情況；
二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看設施建設、學校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學校體育課堂安全防護措施現狀及關注情況。
三、調研范圍
本次調研，擬對義務教育階段學校的部分初中和小學生進行調研。
四、調研情況
本次調研共發(fā)放學生問卷120份，回收有效問卷115份，回收率95.8%，教師問卷30份，回收有效問卷28份，回收率93.3%；從調查問卷和觀察交流中可以看出學校體育教學的開展和學校體育課堂安全防護措施現狀中反映出來的問題。
從學生調查的數據看到，78.3%的學生認為每周體育課節(jié)數達到課程標準要求，有21.7%學生反映出仍有個別體育課存在被擠占現象。體育教學活動教學內容基本符合《體育與健康課程標準》的要求，將近七成學生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程。學生對體育活動的興趣比較濃厚，但存在對課外體育活動的組織監(jiān)管力度不大，不能充分調動所有學生的積極性，以達到活動課預期的目的。小學體育活動場地不足，硬件設施不完全達標；體育教學課堂隨意性大，存在一些安全隱患。
五、現狀成因
1、片面追求升學率，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習獲得高分，考完之后就束之高閣，甚至取消了體育課。
2、小學體育師資力量薄弱。由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職；
教學中也只能給學生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分數，體育課就結束了。
3、體育場地及硬件設施不到位。屬于政府投資力度不夠，學校也沒有自身創(chuàng)收能力，體育教學成果很難展現出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學經費也都會分配到以語、數、英等主要教學科目上，因此小學體育工作開展比較艱難。
4、安全問題擴大化。在學校常規(guī)管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學生稍有運動損傷或出現不安全因素，家長就會把責任全部推向學校，推向體育教師，因此，有些運動項目如單杠、雙杠、足球、遠足等項目在學校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現象。
六、措施對策
1、提高認識，更新觀念。充分認體育教學是學校教育的重要組成部分，明確學校教育的根本是讓學生健康成長的同時綜合素質得到全面發(fā)展。要意識到體育教學關乎全民素質的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學要按照《體育與健康課程標準》要求的內容實施教學，必須引起學校領導的高度重視。
2、舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓班。安排年輕而且有體育基礎知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業(yè)素質和專業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補小學體育教師缺編問題；
同時，對學校體育教師，提供外出學習的.機會或對他們進行短期培訓，鼓勵自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務素質精良的中學體育教師隊伍。
3、要求各校每學期對體育教學投資達到一定比例。每學期定時購置、更換數量達標的體育器材，給每學期一次運動會，每年兩季運動會，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經費；
按照《學校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應當妥善解決體育教師的服裝費。
4、安全問題人人有責。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個教學環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素；上級主管部門對學校評估不能安全問題一票否決，應查明造成不安全因素的多種原因；學校組織教師、家長做好學生安全教育工作，建議家長購買簡單學生意外傷害險；體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發(fā)生，不能把責任全部推向學�；蝮w育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。
5、定期組織專業(yè)檢查。對各校體育教學情況定期進行督導檢查，及時通報檢查情況，發(fā)現問題，限期整改。成立體育組，定期開展教研活動，加強體育教學測評，每學年測評一次學校體育教學情況。
總之，學生健康成長是學校教育和體育教學的根本，是一項長效性工作，需要社會、學校、教師的共同努力，才能收到令人滿意的預期效果。
學校體育教學現狀調研報告 2
一、調研目的
學校體育藝術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經費投入等方面進行了調研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教育現狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展。
二、調研對象及調研方法
�。ㄒ唬┱{研對象
冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點
�。ǘ┱{研方法
1、問卷法：
調查體育藝術教師師資隊伍狀況；經費投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。
3、觀察法：
看檔案資料；看場地、設施設備；看器材
三、調研綜述
�。ㄒ唬┪益�(zhèn)學校體育藝術教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時，嚴格組織管理
調查發(fā)現，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術教學管理的依據完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。
全鎮(zhèn)各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學�！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣�？朔䦂龅�、器材、經費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的�！罢n外一小時鍛煉活動”開展率達100%。
各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的`比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。
體育藝術教育設施簡陋，但成果喜人。
3、體育藝術教師素質迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。
�。ǘ┪益�(zhèn)學校體育藝術教學存在的問題
1、體育藝術教師地位不高，編制不足。
調研中發(fā)現，我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級小學體育教師應該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足，場地、設施失修。
冷水鎮(zhèn)義務教育經費雖然逐年有所增加，但由于經濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調研發(fā)現，許多學校體育藝術經費所占比例不到學校教育經遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。
�。ㄈ┐龠M體育藝術教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術
教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農村教師素質提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。
嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經費，努力達到全國平均，在經費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。
在教育經遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經費的投入，做到�？顚Ｓ�，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規(guī)，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。
實現學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學校考核的主要內容之一。要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。
4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。
體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術思想形成和發(fā)展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術教學環(huán)境。
學校體育教學現狀調研報告 3
發(fā)展農村體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容[1]。目前，學校體育教育改革正在如火如荼的進行當中，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視，體育課堂也提出“以學生為主體”的教學原則。但是在農村，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設施不完善，而且農村學生由于受家庭、環(huán)境影響，在興趣、愛好培養(yǎng)方面顯得不足，除一小部分學生有所愛好，極少數學生具有某一項目特長外，大部分學生處于即無興趣、愛好，又無項目特長的“灰色地帶”。如何改變農村體育教學，消除“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面[2]，克服重知識、智力開發(fā)，輕體育教學的弊端，落實素質教育，更新體育教學觀念，更好地進行中學體育教學的改革。筆者認為有必要對目前農村中學體育教學現狀進行分析和提出解決體育教學現實問題的對策。
一、農村中學體育教學現狀及其存在的問題
1、體育教學重視程度存在問題
一方面，廣大城鎮(zhèn)和農村，由于受城鄉(xiāng)差別和傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孩子參加體育活動不重視。另一方面，在農村中學里，隨著教育格局的轉型，區(qū)域間生源的競爭和擇校讀書愈演越愈烈，家長和老師們，為了學生能夠考取高一級學校、重點學校，全力以赴地加強對應考科目的訓練，更談不上讓孩子參加體育活動。據調查了解，很多學校的領導、老師、家長。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，很大程度上仍然是“智育第一”、“分數第一”、“升學第一”，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。因此，對于體育課的開展，領導、教師、學生都是應付了事，認為搞體育是不務正業(yè)，智力不發(fā)達的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革。久而久之，出現了體育課上其它課的現象，體育教學也就變成了考試科目的附屬品、添加劑，可有可無，學校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。
2、體育教學認識上的偏離
應該說，農村中學都在努力實踐著“一切為了學生，一切服務于學生”的教育觀，關注學生的全面發(fā)展，上級教育主管部門也加強了對中小學校教育教學的評價，評價也更加全面、科學。但是學校迫于外來因素的影響以及升學壓力的左右，學校仍然以升學率、上線率作為評價一所學校工作成績好壞的主要手段之一。同時，在大多數農村中學里，把體育教學與競技體育混為一談，認為一個學校的體育教學效果的好壞與其在體育比賽中取得成績的好壞成正比，而對體育教學的質量不太重視。因此絕大多數學生的體育素質得不到提高。另外，不少人，包括相當一部分領導認為能跑會跳就意味著身體好，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，沒有把體育與健康聯系起來，沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。
3、體育教師的素質偏低
目前農村中學體育教師的素質越來越來高，學校體育工作者從體育專業(yè)院校畢業(yè)的占90%，但是，體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低，再加上體育教師不注重對新知識的學習及身體的鍛煉，不刻苦鉆研專業(yè)知識，不重視實際工作能力的培養(yǎng)，體育教師中存在著不平衡、不全面、不規(guī)范、不科學等問題，有相當一部分農村中學體育教師，教學隨意性較大。主要表現在：體育教案的編寫不規(guī)范、教學內容不全面、不具體、實用性差，直接影響了體育課堂教學質量的提高;對體育教學大綱、教材、各年級各項體育教學內容、目的、任務，要求、考核標準、考核辦法、評分標準以及教學計劃、課程的總目標和分段目標不夠明確;對一些非常規(guī)性的體能訓練如早操、課間操、課外體育活動的開展，不熱心、不積極，沒有認真負責起來;運動會、校會、組織整隊速度慢、調動隊伍的能力不強;訓練沒有面向全體學生，也沒有全面系統(tǒng)地進行訓練，教師在教學中講解與示范能力弱;對口令應用節(jié)奏掌握不準，動作術語不清楚，抓不住重點和關鍵，示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應有的敬業(yè)精神，責任感不強。有的教師上課衣著不整，穿拖鞋不穿運動服，穿鞋不穿襪子等，沒有注重良好的自我形象，德育教育不能有機滲透到體育教學的各種活動之中，只注重教學任務完成，而忽視了思想品德的教育。
另外，體育教師的地位低和作用沒有得到足夠重視，評先、評優(yōu)、評職稱只能等待或靠邊站，體育教師得不到公正對待，挫傷了他們的積極性，上級主管部門和學校對體育教學管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“山高皇帝遠”，“干多干少一個樣”，“干好干壞一個樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應有的作用。
4、體育設施嚴重滯后
教學設施、場地、器材是學校體育教學得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高體育課堂質量的重要條件。但是在農村中學里，由于學校經費緊張，有限的經費用于正常的教學秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置體育設備，有些學校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證。由于場地、器材陳舊、缺乏，體育教學無法正常進行，學生練習興趣難以調動，造成課堂練習密度不夠，運動量小，盡管許多學校體育教師費盡心機，想方設法采取一些新穎的教學手段，但巧婦難為無米之炊，教學效果難以令人滿意。
二、解決農村體育教學現實問題的對策。
根據素質教育對體育教學的要求，結合現階段的實際，要解決農村中學體育教學現存問題，需采取以下對策：
1、加強輿論宣傳，重視體育教學
從農村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學校體育教學改革為先導，更新學校體育教學觀念，遵循教學規(guī)律，面向全體學生，增強學生體質，提高學生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應農村建設的人才和為上一級學校輸送合格的新生奠定基礎。要加強對體育價值的輿論宣傳，走出體育教學認識的誤區(qū)，重新制定體育教學目標，樹立以素質教育為指導的.教育教學觀，把體育教學列入學校全面工作評價的條件，克服單純以升學率來評價學校的不良傾向。要充分認識到學校體育的價值具有終身效益，而不是追求短期的，個別的效果，要把對學生的體質檢測結果直接與其本人的利益掛鉤。學校更要重視學生的體質鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評“三好學生”及其它先進的標準落實到實處，而不是所有業(yè)績全憑“智育”說了算。
在體育教學中，要依托新課標保證體育課正常運轉，要根據不同年級、不同季節(jié)，有計劃、有內容、有目的地循序漸進組織不同形式的體育活動，也可以根據不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動，拓展體育教學的內容，使學生有新鮮感，幫助學生樹立終生參與體育活動的習慣。
當然，農村中學體育教學要實現常規(guī)化，體育設施的完善至關重要，學校還應從有限的經費中劃撥一部分經費，添置體育教學器材，保證學校體育教學的正常運行。
2、提高農村中學體育教師的業(yè)務能力
體育教師的基本任務就是傳授體育的基礎知識、衛(wèi)生保健知識和運動技術、技能，促使學生得到全面發(fā)展[4]。體育教師又是體育教學的組織者和實施者，是培養(yǎng)學生強健體魄的一線隊伍，只有不斷提高體育教師的業(yè)務教學水平，才能保障學生健康成長的需要。首先，體育教師要有高度的責任心，把新一輪的課程改革落到實處，切實領會課程改革的精神。在教學實踐中，要讓我們的體育課程和教學以激發(fā)和保持學生的運動興趣，逐步形成自主學習的能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，建立終身體育的意識。其次，在體育教學中要滲透健康的理念。健康不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和適應社會各方面都達到完美的狀態(tài)。新的體育大綱中明確規(guī)定體育課為體育與健康課，它是學校體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程，是實施素質教育必不可少的途徑[5]，因此在體育教學中體育教師應堅持不懈地將健康的理念貫穿于整個教學過程。
3、充分利用現有的體育設備和條件，改變教學方法與手段。
盡管農村中學體育教學設施嚴重不足，但一些最基本的常規(guī)性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等，雖然數量不多，但仍然可以使用，教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強對學生的技能、技術訓練。如針對學生在排球訓練時，出現墊球時肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時球在腹前打轉、球飛行不穩(wěn)等錯誤現象。教師在教學中要一邊示范墊球，一邊說出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”，并要求學生牽記口訣。經過反復示范，身傳言教，直到學生能基本掌握要領，然后再進行分散訓練，并要求學生邊墊球邊默念口訣，最終達到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術要領，節(jié)奏明快、朗朗上口，利于記憶，并有較強的針對性，再經過反復示范，學生掌握技巧速度快，具有很強的實用性。符合體育教學 “精講多練” 的要求，提高教學效率。
學校體育教學現狀調研報告 4
一、引言
本次調研旨在深入了解當前學校體育教學的實際情況，找出存在的問題，提出相應的建議，以推動學校體育教學工作的進一步發(fā)展。
二、調研內容與方法
本次調研選取了本市五所中小學作為樣本，通過實地觀察、問卷調查、訪談等多種方式，對學校體育教學工作進行了全面調研。
三、調研結果
師資力量：調研發(fā)現，大部分學校體育教師數量不足，且部分教師缺乏專業(yè)培訓和教學經驗。這在一定程度上影響了體育教學的質量。
教學設施：大部分學校擁有基本的體育設施，如田徑場、籃球場、乒乓球臺等。但部分學校的體育設施陳舊、損壞嚴重，無法滿足正常的教學需求。
教學內容：多數學校的體育教學以傳統(tǒng)體育項目為主，如田徑、籃球、足球等。但缺乏新興體育項目的引入，無法滿足學生多樣化的需求。
教學方法：部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法，缺乏創(chuàng)新。同時，部分學校缺乏對學生體育興趣和愛好的培養(yǎng)，導致學生參與度不高。
評價體系：多數學校采用傳統(tǒng)的體育成績評價方式，即注重結果評價，忽視過程評價。這不利于學生體育興趣和能力的全面培養(yǎng)。
四、建議
加強師資隊伍建設：加大對體育教師的培訓力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，鼓勵教師積極參與教學研究，創(chuàng)新教學方法。
完善體育設施：加大對體育設施的投入，更新、完善體育設施，確保學生能夠在安全、舒適的環(huán)境中進行體育活動。
豐富教學內容：引入新興體育項目，滿足學生多樣化的需求。同時，注重培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，提高學生參與體育活動的積極性。
創(chuàng)新教學方法：鼓勵教師采用多種教學方法，如游戲化教學、情境教學等，提高學生的'學習興趣和參與度。
改革評價體系：建立多元化的評價體系，注重過程評價和結果評價的結合。同時，鼓勵學生參與自我評價和互相評價，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
五、結論
通過本次調研，我們發(fā)現當前學校體育教學存在一些問題，但也看到了一些積極的方面。我們相信，在各方共同努力下，學校體育教學工作將會取得更大的進步。
學校體育教學現狀調研報告 5
一、引言
本次調研旨在了解當前學校體育教學的發(fā)展狀況，分析存在的問題，并提出改進建議，以促進學生身心健康的全面發(fā)展。
二、調研內容與方法
本次調研選取了本市十所中小學作為樣本，通過問卷調查、訪談、課堂觀察等方式，對學校體育教學工作進行了深入調研。
三、調研結果
體育教學重視程度：大部分學校對體育教學較為重視，能夠按照國家規(guī)定開足體育課程，并積極開展課外體育活動。但仍有部分學校對體育教學重視程度不夠，導致體育教學工作得不到有效推進。
體育教學資源：調研發(fā)現，部分學校的體育教學資源相對匱乏，如體育場地、器材等不足，影響了體育教學的正常開展。同時，部分學校的體育教師隊伍不穩(wěn)定，缺乏專業(yè)的體育教師。
體育教學質量：大部分學校的體育教學質量較高，能夠按照教學計劃和目標進行體育教學。但仍有部分學校的體育教學質量不高，存在教學內容單一、教學方法陳舊等問題。
學生體育興趣：調研結果顯示，大部分學生對體育活動感興趣，能夠積極參與體育活動。但仍有部分學生缺乏體育興趣，對體育活動缺乏熱情。
四、建議
提高重視程度：學校應加強對體育教學的重視程度，確保體育課程的正常開展和課外體育活動的有效推進。同時，加強對學生體育興趣的培養(yǎng)和引導。
增加教學資源：加大對體育教學資源的投入，完善體育場地、器材等基礎設施。同時，加強體育教師隊伍的建設和管理，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
改進教學方法：鼓勵教師采用多種教學方法和手段，如游戲化教學、情境教學等，提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的'體育興趣和能力。
加強家校合作：加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的體育健康。通過家長會、家訪等方式向家長宣傳體育教育的重要性并爭取家長的支持和配合。
五、結論
通過本次調研我們發(fā)現當前學校體育教學在重視程度、教學資源、教學質量和學生體育興趣等方面存在一定的問題和不足但也有許多積極的方面和潛力可挖。我們相信在各方共同努力下學校體育教學工作將會得到進一步改進和發(fā)展。
學校體育教學現狀調研報告 6
一、引言
近年來，隨著國家對青少年體質健康的日益重視，學校體育教育也受到了廣泛的關注。為了深入了解當前學校體育教學的現狀，我們針對某市幾所中小學進行了調研，希望通過本報告能夠反映當前學校體育教學的真實情況，為今后的教育改革提供參考。
二、基本情況
調研共涉及五所中小學，其中三所為城市學校，兩所為農村學校。這些學校均配備了基本的`體育設施和器材，如田徑場、籃球場、乒乓球臺等。但在師資方面，部分學校存在體育教師缺額的情況，且部分體育教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。
三、體育教學現狀
課程設置：各學校均按照國家課程標準開設了體育課程，但課時分配存在差異。部分學校每周只安排兩節(jié)體育課，難以保證學生充足的體育鍛煉時間。
教學內容：體育教學內容多以傳統(tǒng)的田徑、籃球、乒乓球等項目為主，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。同時，部分學校未能根據學生的年齡和興趣特點進行差異化教學。
教學方法：多數體育教師采用傳統(tǒng)的講解示范、學生模仿的教學方法，缺乏互動性和趣味性。此外，部分教師未能充分利用現代教學手段和設施，提高教學效果。
體育活動：學校組織的體育活動較少，且多以比賽形式為主，缺乏日常性的體育鍛煉和體育俱樂部等組織形式。
四、存在問題
體育師資不足，專業(yè)素養(yǎng)有待提高。
體育課時分配不均，難以保證學生充足的體育鍛煉時間。
體育教學內容單一，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。
教學方法陳舊，缺乏互動性和趣味性。
體育活動組織不足，缺乏日常性的體育鍛煉和體育俱樂部等組織形式。
五、建議
加強體育師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
合理分配體育課時，確保學生每周有足夠的體育鍛煉時間。
創(chuàng)新體育教學內容和方法，注重學生的興趣和個性發(fā)展。
加強體育活動的組織和開展，豐富學生的課余生活。
建立體育俱樂部等組織形式，促進學生自主參與體育鍛煉。
學校體育教學現狀調研報告 7
一、引言
本報告旨在深入了解當前農村學校體育教學的現狀，為農村學校體育教育的改革和發(fā)展提供參考。我們選擇了某省幾所農村學校作為調研對象，通過實地走訪、問卷調查等方式，收集了大量第一手資料。
二、基本情況
調研共涉及三所農村學校，這些學校均位于偏遠地區(qū)，體育設施和器材相對匱乏。但在師資方面，部分學校擁有一定數量的專職體育教師，他們?yōu)閷W校的體育教學工作做出了積極貢獻。
三、體育教學現狀
課程設置：各學校均按照國家課程標準開設了體育課程，但由于體育設施和器材的限制，部分體育項目的開展受到一定影響。
教學內容：體育教學內容以傳統(tǒng)的田徑、籃球等項目為主，但由于場地和器材的限制，部分項目難以開展。同時，部分學校嘗試利用當地資源開展特色體育項目，如跳繩、踢毽子等。
教學方法：體育教師們積極嘗試創(chuàng)新教學方法，如游戲化教學、分組教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。但由于缺乏現代教學手段和設施，教學效果受到一定影響。
體育活動：學校組織的體育活動較少，且多以校內比賽為主。部分學校嘗試與周邊學校開展聯合體育活動，以豐富學生的課余生活。
四、存在問題
體育設施和器材匱乏，影響體育項目的'開展。
體育教學方法和手段單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性。
體育活動組織不足，缺乏與周邊學校的交流和合作。
五、建議
加大對農村學校體育設施和器材的投入，改善體育教學條件。
加強體育教師的培訓和學習，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
創(chuàng)新體育教學方法和手段，注重學生的興趣和個性發(fā)展。
加強與周邊學校的交流和合作，共同開展體育活動和比賽。
鼓勵和支持學生自主參與體育鍛煉和體育活動，培養(yǎng)他們的體育興趣和習慣。
學校體育教學現狀調研報告 8
一、引言
本次調研旨在全面了解當前學校體育教學的現狀，包括教學設施、師資力量、教學內容及學生參與度等方面，為提升學校體育教學質量提供參考。
二、基本情況
我校是一所位于城市中心的中學，現有學生2000余名，體育教師10名。學校擁有標準田徑場、籃球場、羽毛球場等多個運動場地，并配備了相應的體育器材。
三、體育教學現狀
教學設施：學校的體育教學設施較為完善，但部分器材存在老化、損壞的情況，需要及時更新和維護。此外，部分運動場地由于使用頻率較高，存在一定的磨損和損壞。
師資力量：我校體育教師隊伍結構合理，擁有較高的.教學水平和豐富的教學經驗。但部分教師存在教學方法單一、教學內容陳舊的問題，需要進一步提升專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
教學內容：學校體育教學內容涵蓋了田徑、籃球、足球、羽毛球等多個項目，但部分項目的教學深度不夠，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。同時，學校應關注新興體育項目的發(fā)展，引入更多元化的教學內容。
學生參與度：大部分學生對體育課程持積極態(tài)度，能夠主動參與體育鍛煉。但仍有部分學生因興趣不足或學習壓力較大等原因，對體育課程缺乏熱情。因此，學校應采取措施激發(fā)學生的學習興趣，提高體育課程的吸引力。
四、建議與措施
完善教學設施：學校應加大投入，及時更新和維護體育器材和場地，確保學生能夠在良好的環(huán)境中進行體育鍛煉。
提升教師素質：加強體育教師的培訓和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地適應體育教學的發(fā)展需求。
豐富教學內容：學校應關注新興體育項目的發(fā)展，引入更多元化的教學內容，以滿足學生的多樣化需求。同時，加強項目之間的銜接和融合，提高體育教學的系統(tǒng)性和連貫性。
激發(fā)學生興趣：通過舉辦各類體育比賽、文化節(jié)等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。同時，加強體育課程的宣傳和引導，提高學生對體育課程的認識和重視程度。
學校體育教學現狀調研報告 9
一、引言
本次調研旨在深入了解農村學校體育教學的現狀，為改善農村學校體育教學質量提供參考。
二、基本情況
我校是一所位于農村的九年一貫制學校，現有學生1000余名，體育教師5名。學校擁有一個簡易田徑場、一個籃球場和一些基本的體育器材。
三、體育教學現狀
教學設施：學校的體育教學設施相對簡陋，器材種類和數量有限，無法滿足學生的多樣化需求。同時，運動場地存在不平整、塵土較大等問題，影響了學生的鍛煉效果。
師資力量：學校體育教師數量不足，且部分教師非體育專業(yè)畢業(yè)，缺乏專業(yè)知識和技能。此外，部分教師存在教學方法單一、教學內容陳舊的問題。
教學內容：由于教學設施和師資力量的限制，學校體育教學內容相對單一，主要集中在田徑、籃球等傳統(tǒng)項目上。同時，學校缺乏新興體育項目的引入和教學。
學生參與度：學生對體育課程的態(tài)度普遍較為積極，但由于教學設施和教學內容的限制，學生的鍛煉效果有限。此外，部分學生因家庭原因或學習壓力較大等原因，對體育課程缺乏足夠的時間和精力投入。
四、建議與措施
改善教學設施：通過爭取政府支持、引入社會資金等方式，改善學校的體育教學設施，提高器材的種類和數量，確保學生能夠在良好的'環(huán)境中進行體育鍛煉。
加強師資建設：加強體育教師的培訓和引進工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，鼓勵教師參加各類教學比賽和交流活動，拓寬視野、提升教學水平。
豐富教學內容：根據學校的實際情況和學生的需求，引入更多元化的體育項目，如足球、羽毛球、乒乓球等。同時，加強項目之間的銜接和融合，提高體育教學的系統(tǒng)性和連貫性。
提高學生參與度：通過舉辦各類體育比賽、文化節(jié)等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。同時，加強體育課程的宣傳和引導工作，提高學生對體育課程的認識和重視程度。此外，學校還應關注學生的家庭情況和學習壓力等問題，為學生提供更多的支持和幫助。
學校體育教學現狀調研報告 10
一、關于管理體制機制問題
1、建議學校啟動新校區(qū)建設。我校現在有24個教學班，校舍面積及其個功能科室非常不健全。不利于學校的各種活動的開展，制約著學校發(fā)展。
2、學校相關職能部門要簡政放權，少統(tǒng)多分，進一步年級的自主管理權。同時學校職能的各種活動要密切配合，不要各干各的。
3、各部門能協調統(tǒng)籌，刪繁就簡，切實減輕老師的工作量，給老師專業(yè)發(fā)展的時間和空間。
二、關于制度建設問題
1、要進一步建立完善管理制度。師德管理制度、各種獎罰制度、大額資金使用等沒有明確的規(guī)章制度，亟需完善起來。
2、要增強制度的剛性，切實把權力關進制度的籠子。要加強制度的宣傳，首先要加強對干部的教育培訓，增強干部的.制度意識，使干部知曉制度，并且做到令行禁止。
三、關于干部管理問題
1、希望學校領導能經常與教職工座談，暢通民主渠道，多聽取群眾意見。
2、對干部的管理，既要加強自律教育，更要加強制度約束，同時要建立干部的懲戒制度，實行獎優(yōu)罰劣。
四、關于民生問題
1、青年教工群體日益壯大，希望學校能多關心他們在校期間的生活狀況（例如周末在校期間的伙食問題等），多組織開展青年教工相關活動。
2、學校要多搞一些文體活動，教師的、學生的。不要只抓教學，忽視了學生全面發(fā)展的問題。
3、舉辦一些座談會或有益身心的活動，在活動中了解群眾的思想動態(tài)。
五、關于教學問題
1、學校應該創(chuàng)立自己的教學特色。不要一味的學別人的，無視了自己的資源。
2、教研會或周二例會是否讓一些經驗豐富、教學能力強的老師講一講。
3、我校各班教師的現代化教學設備已經完善，但不少老師還不會用，需加強這方面的培訓。
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