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如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記1
《朝花夕拾》是魯迅先生優(yōu)美的散文杰作。散文講述了魯迅先生難忘的百草園天真的童年和三味書店里看似枯燥卻意義深遠(yuǎn)的孩子的閱讀生活。
讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著從字里行間不時(shí)透露出來的天真情懷。眼前不禁有一幅跳出紙面的迷人自然油畫——油芬在這里低唱，蟋蟀在這里彈鋼琴，打開斷磚，有時(shí)還會(huì)遇到蜈蚣；還有，如果你用手指按住它的脊梁，你會(huì)拍一張照片，從后面噴出一陣煙霧……”
我讀了這篇充滿童年麗散文，充滿了童年的回憶，就像讀了魯迅先生心中對自然的熱愛和對自由的渴望一樣。突然，我似乎看到了魯迅，當(dāng)成年人不注意的時(shí)候，我走進(jìn)了百草園。他和昆蟲在一起，采摘野花和野生水果，然后和玩伴一起捕捉鳥類。但由于不耐煩，是抓不到很多。他經(jīng)常聽保姆的母親講故事，所以他非常害怕百草園里的紅蛇。
在三味書店，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，但他仍然無法忍受學(xué)生心中的幼稚。當(dāng)他深入學(xué)習(xí)時(shí)，他沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在做各種各樣的事情。有些人用紙盔甲在指甲上玩游戲，而魯迅則專注于繪畫……所有的感情都是那么的天真和難忘。也可見魯迅先生對他們的`深厚感情。
神奇的百草園給了他純真的幸福，而規(guī)則的三味書店給了他人類文化傳承的成長。
我們也想和老師一起擁有一個(gè)百草園和三味書店。只有快樂的學(xué)習(xí)和生活，我們才能成為未來心智好的成年人。
我羨慕魯迅先生的童年！
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記2
說到魯迅，人們常常想起他嚴(yán)肅莊重的面孔�？赐辍冻ㄏκ啊�，感觸頗深。尤其是從百草園到三味書屋，它向我展開了魯迅的童年之窗，把我?guī)нM(jìn)了魯迅的童年，向我展示了魯迅先生頑皮的一面。
魯迅的童年沉浸在燦爛的陽光下。無味的冬天也隱藏著童趣，在小小的不玩耍中，充滿了幻想，認(rèn)真的學(xué)習(xí)也不乏快樂。
百草園是快樂的。綠色菜園，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫色的桑椹……追趕云雀，直到它們飛上云霄；像馬車一樣，把蜈蚣帶到樹枝上。……這些都讓魯迅先生百玩不厭。
三味書店無聊。魯迅的生活就是每天只讀書，中午學(xué)習(xí)單詞，晚上上課。然而，除了學(xué)習(xí)，魯迅還可以折疊梅花，尋找蟬蛻，喂螞蟻……讓枯燥的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣。
看完魯迅的童年，我不禁想起了我的.童年。我們的童年可以說是幸福的�？�，我們有趣的玩具，漂亮的洋娃娃……當(dāng)然，我們很高興。但我們似乎沒有大自然的影響。我們一直在愛父母，生活在溫室里，父母細(xì)致地保護(hù)我們，然而，正因?yàn)槿绱�，我們�(nèi)狈ψ匀坏睦斫猓狈εc自然的密切接觸。
看著魯迅先生快樂的童年，羨慕自然誕生了。我希望我能有這樣的童年！
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記3
《朝花夕拾》是魯迅先生家鄉(xiāng)的散文之一。這篇散文寫于1953年9月18日，魯迅先生在廈門大學(xué)任教。是暑假，學(xué)生還沒有
這是一篇描述魯迅童年生活的散文。
他小時(shí)候家里有一個(gè)后院，據(jù)說叫百草園，里面有很多草，但卻是他的天堂，這說明他小時(shí)候家里很窮，他也很調(diào)皮。他把后院的風(fēng)景寫得很生動(dòng)，好像我親眼看到了一樣；他寫的'動(dòng)物也栩栩如生�？床挥谜f蟬鳴在樹葉里吟唱，肥胖的黃蜂伏在花椰菜上，輕盈的云雀突然從草地跑到天空。他寫得很逼真，巧妙地用擬人句寫出了油芬、蟋蟀、黃蜂、鳴蟬的特點(diǎn)，就像合唱一樣。
這本書還寫道，花園里有一條大紅蛇和一條美女蛇。當(dāng)我第一次看到這兩個(gè)詞時(shí)，我有點(diǎn)毛骨悚然。每個(gè)人都知道蛇是非常危險(xiǎn)的。魯迅巧妙地用美女蛇來增加我們的情緒，讓讀者想往下看，什么是美女蛇。
最后，魯迅先生被送到三味書店學(xué)習(xí)，結(jié)束了他在百草原上的自由生活，過著無聊的閱讀生活。我只讀書，中午學(xué)習(xí)單詞，晚上上課。
讀完后，我覺得魯迅先生沒有我們的自由。我們可以光明正大地玩，也可以做任何事，他只能偷偷地玩。我們真的很高興！
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記4
讀完魯迅先生的《朝花夕拾》后，我羨慕魯迅小時(shí)候能在百草園玩耍，討厭他在三味書店無聊的學(xué)習(xí)，對他課后能和同學(xué)玩游戲感興趣。
正如魯迅先生在文章中所說，百草園是他童年的天堂。事實(shí)上，聽油芬低唱、蟬鳴和蟋蟀彈鋼琴是多么令人愉快啊。按a思，拔何首烏，摘盆子，多有趣啊。在這樣一個(gè)花園里無憂無慮地玩耍真是一種樂趣！
然而，在環(huán)境如此壓抑的三味書店學(xué)習(xí)，聽壽鏡吳先生陶醉于閱讀九潛龍不使用這樣一句難懂的老話，真的很無聊，很無聊。但我認(rèn)為魯迅在未來取得如此巨大成就的`原因一定與他在三味書店的學(xué)習(xí)有關(guān)。只是老師的教學(xué)方法有點(diǎn)僵化。
相反，課后去三味書店后面的花園玩得更開心。能爬上花壇折花，在地上尋蟬蛻，抓蒼蠅喂螞蟻，這樣的課余生活也很豐富。
無論如何，魯迅的童年充滿了樂趣。他不僅學(xué)到了知識，還可以自由地玩耍，但與今天的孩子生活相比，確實(shí)有很多不同。如今，孩子們沒有像魯迅小時(shí)候那樣接近自然的機(jī)會(huì)，甚至沒有地方玩。即使他們?nèi)ス珗@，他們也必須等到父母有時(shí)間，而不是想玩。然而，與教學(xué)相比，雖然氣氛比三味書店活躍得多，老師在課堂上說的遠(yuǎn)比壽鏡先生有趣生動(dòng)，但他必須承受考試的壓力。
這樣，我更喜歡魯迅的童年生活。
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記5
自從我們上初中以來，我們就在課本上學(xué)到了這篇課文�，F(xiàn)在寒假期間，這篇文章又出現(xiàn)在唐先生讓我們讀的《朝花夕拾》中。再讀一遍，享受著字里行間不時(shí)透露出來的天真情感，眼前不禁出現(xiàn)了迷人的自然畫。
綠色的菜園，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫色的桑椹，肥胖的黃蜂，輕盈的叫天子，油蠅低唱，蟋蟀彈鋼琴。打開斷磚，有時(shí)會(huì)遇到蜈蚣；如果你用手指按住它的脊梁，它會(huì)拍打，從背部噴出煙霧……”
魯迅先生在文章中表達(dá)了他對自然的熱愛和對自由的渴望，希望自由地玩耍，與自然密切接觸，不想整天被父母和老師控制，這也是我們所有孩子的期望。
現(xiàn)在，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了青春，每天都在忙著學(xué)習(xí)，也失去了很多自由。在工作日，我們必須在早上5點(diǎn)50分起床，直到晚上9點(diǎn)左右才休息。一天結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)很累了。我想利用寒假和暑假休息，但我的父母在假期里安排得更緊湊。
我希望成年人能帶我去海邊和郊區(qū)玩。每當(dāng)海水漲潮時(shí)，我就赤腳卷起褲子，挖蝸牛，撿貝殼，抓小魚，在海灘上放風(fēng)箏……春天，郊游，享受春天的陽光；秋天，面對涼風(fēng)，在田野里跑來跑去……魯迅先生完全沉醉于大自然的.懷抱，一定和在百草園里玩耍的魯迅先生一樣幸福。
再讀一遍《朝花夕拾》，心里不禁要建一個(gè)像百草園一樣的花園，給孩子一個(gè)像魯迅一樣綠色自由的童年。
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記6
這篇文章對我來說很有趣。的確，第一次讀這篇文章，最大的感受就是這種趣味。
漸漸地，我感受到了文章的氣息，魯迅式的寫作手法真的很巧妙，我竟然有兩種不同的感覺！
首先，魯迅認(rèn)為在百草園和在三味書店一樣快樂，玩耍和學(xué)習(xí)更有趣。讓人感受到魯迅對童年的懷舊和愛。
然而，當(dāng)時(shí)的教育是封建的，所以第二種是魯迅用百草園的無憂無慮和自由來反映封建的三味書店，從而批評封建教育。
就我個(gè)人而言，我相信第二種，魯迅，一個(gè)民主戰(zhàn)士，不是用筆作為武器，一直在日復(fù)一日地努力改善人們的'生活和精神。就技術(shù)而言，這種對比和諷刺的技術(shù)更適合魯迅。
然而，我更愿意相信第一個(gè)。我希望所有的孩子都能享受科學(xué)的教育和童年的快樂。
這是給我印象最深的，也是我認(rèn)為最值得回味的。
當(dāng)然，魯迅先生描述百草園的方法讓我受益匪淺。例如，魯迅對百草園的描述不僅細(xì)致，而且不顯得分散，因?yàn)榘磳哟蚊枋龅模谷藗冏匀坏剡M(jìn)入情境。此外，他還使用了各種感官，包括看到、聽到和問題。正是這樣，人們不僅感受到了百草園的活力，還稱贊了魯迅先生的聰明才智。
閱讀魯迅的文章后，不僅是文學(xué)收獲，也是精神洗禮，洗去現(xiàn)代虛偽，聽最真誠、最感人的東西；再次感受人類的智慧。
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記7
讀完《朝花夕拾》，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生的童年和美麗是每個(gè)人都期待的世界。我想：綠色的菜園，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫色的桑椹，蟬在樹葉里吟唱，肥胖的黃蜂伏在花椰菜上；輕快的天子突然從草地跑到天空。這些都是我們沒有的，這是魯迅童年的快樂時(shí)光。
魯迅先生的童年是我們夢寐以求的童年。我們的學(xué)習(xí)條件比魯迅先生好得多。每當(dāng)我讀到魯迅先生問老師奇怪是什么意思時(shí)，老師的`回答就是那么冷漠，臉上甚至有點(diǎn)生氣。我還是不知道魯迅先生的老師為什么生氣？
我不能忘記長媽媽給我講的故事:以前有個(gè)學(xué)者在古廟努力學(xué)習(xí)，晚上在院子里休息的時(shí)候突然聽到有人叫他。他答應(yīng)了，看見一個(gè)美女的臉露在墻上，對他微笑，然后隱藏起來。他很高興，但他為來夜談的老和尚看穿了機(jī)關(guān)。說他臉上有點(diǎn)妖氣，一定遇到了美女蛇；這是人頭蛇身的怪物，可以換個(gè)名字，若答應(yīng)，晚上就來吃這個(gè)人的肉。書生自然嚇得要死，老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，就可以高枕無憂。雖然他還是這么做他總是睡不著——當(dāng)然，他睡不著。半夜，果然來了，沙沙沙！門外像風(fēng)雨。當(dāng)他顫抖成一團(tuán)時(shí)，他聽到了一個(gè)聲音。一旦金光從枕頭上飛出，外面就沒有聲音了，金光飛回來，聚集在盒子里。后來，老和尚說這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。后來魯迅先生因?yàn)槁犃诉@個(gè)故事，不敢往墻上看。
魯迅先生的時(shí)代是一個(gè)混亂的時(shí)代，但魯迅先生仍然以筆為武器，用愛國主義打擊黑暗。
讓我們鼓勵(lì)自己，向魯迅先生學(xué)習(xí)，這樣才配得上自己的一生。
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記8
不知道為什么，文章里的一切都讓我回味無窮，看了還想看，也許是因?yàn)槲恼鲁錆M了孩子的天真和可愛，讀起來很親切。
從前，童年不再屬于我，而是那么遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了青少年的行列，忙碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜的生活。但我認(rèn)為，無論如何，無論什么時(shí)候，保持童心，人永遠(yuǎn)不會(huì)變老。甜蜜的童年夢想仍然是我最珍貴的寶藏，它永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。
童年已經(jīng)漸漸離去，只留下一些美好而幼稚的.回憶。讀《朝花夕拾》，體驗(yàn)魯迅的童年夢想，我很著迷。
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記9
嘿，我終于讀完了《朝花夕拾》。給我印象最深的是《朝花夕拾》的回憶散文。主要講的是魯迅小時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人去百草園玩，和上學(xué)后去三味書店的枯燥學(xué)習(xí)形成鮮明對比。
雖然百草園荒涼，但卻是作者的天堂。雖然三味書店是私立學(xué)校，但它有一種流動(dòng)的親切氛圍。無論這個(gè)世界有多荒涼，它也可能是一些人的天堂。無論這個(gè)世界有多無聊，都有快樂在流動(dòng)，但你沒有找到它。正如那句話所說，這個(gè)世界并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！冻ㄏκ啊返恼⑽拿枋隽唆斞赶壬鷱臒o限樂趣的樂園到全市最嚴(yán)格的私立學(xué)校的過程和心路歷程。
百草園似乎只有一些雜草，但當(dāng)時(shí)是我的天堂充滿了童趣。作者對雜草樹木的熱愛和花鳥蟲獸的活動(dòng)都栩栩如生。
與百草園相比，三味書店的風(fēng)景完全不同。如果百草園的'新鮮和神奇給我們留下了深刻的印象，那么三味書店的黑暗和無聊也給我們留下了深刻的印象大象，但事實(shí)上，這篇文章前后都是和諧統(tǒng)一的。即使三味書店的生活充滿了陳腐：學(xué)生們應(yīng)該先向孔子和先生致敬。你只能專心學(xué)習(xí)。雖然私立學(xué)校有打人的尺子和跪下的規(guī)則，但魯迅也是新鮮快樂的。
現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)再有這樣的童年了！看完這些文章，我嘆了口氣，童年的天堂樂園應(yīng)該在那里找到？
如何從百草園到三味書店寫閱讀筆記10
讀魯迅先生的《朝花夕拾》，回味著文章中的純真，享受著字里行間透露出來的活潑可愛的青春。我不禁看到迷人有趣的畫面。
油芬在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。打開斷磚，有時(shí)會(huì)遇到蜈蚣……讀完這些有趣的話，我的`心仿佛飛進(jìn)了百草園，與那些昆蟲有著密切的接觸。讀完文章中的文字，我仿佛看到年輕的魯迅和昆蟲，拿著野花和野果，舒適地躺在草地上，享受著溫暖的陽光。冬天，他在雪地里自由地玩耍，支起竹篩，悠閑地抓鳥，但總是因?yàn)樾约�，抓不到很多鳥。他還喜歡聽長媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，所以怕赤練蛇，不敢去長草，怕遇到美女蛇。
在百草園里，一切都是那么自由，所有最美好的感情都在這里閃耀。
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