從百草園到三味書屋讀書筆記范文(精選13篇)
品味完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的從百草園到三味書屋讀書筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇1
最近學(xué)了《從百草園到三味書屋》,本文是記錄魯迅先生童年的文章,文中的百草園是魯迅童年時(shí)期過的最快樂的地方,里面有著紫紅的桑葚,有又酸又甜的覆盆子,還有著有趣的 等等——這些都是所有的小朋友所都向往的,可見他在百草園里的生活是如此的快樂啊。
而下文中魯迅的童年生活發(fā)生了轉(zhuǎn)折,他的家人把他送到了全城中最嚴(yán)厲的私塾,他從此永別了他的“蟲子朋友們,植物朋友們”開始了嚴(yán)厲的私塾生活,不過也不缺乏生活中的小趣味。他和同學(xué)們?cè)诤髨@里折臘梅話,尋蟬蛻。在下問中他是多么的向往著以前在百草園里的快樂生活!
這就是魯迅先生的童年生活,字里行間透出了他對(duì)快樂生活的向往,熱愛大自然和對(duì)私塾教育的不滿。童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不管是百草園,還是到三味書屋,給魯迅先生的童年生活都留下了深刻的印象,也給我們讀者留下了一個(gè)非常美好的想象空間!
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇2
讀了這篇散文,魯迅先生的童年生活便真實(shí)地展現(xiàn)在我的眼前:捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾念書……從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學(xué)、學(xué)中玩,使他擁有一雙能夠洞察是非善惡的眼睛。所以魯迅先生的文章往往反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí),文筆犀利。我們也需要這樣的眼睛。
我們作為新世紀(jì)的少年,要珍惜自己的童年,在玩耍中學(xué)習(xí)。要親近大自然,激發(fā)自己的想象力,使自己充滿活力,這有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力,從而投入到學(xué)習(xí)中去。
玩是我們需要的,但更重要的是學(xué)習(xí),F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,只有有真才實(shí)學(xué)的人,才會(huì)被社會(huì)接納。還需要提高道德文化修養(yǎng)。像魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生,“他是本城內(nèi)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”,這才使魯迅對(duì)他十分恭敬。所以,我們要做有理想,有道德,有文化的新世紀(jì)青年,將來才能在社會(huì)有立足之地。
同學(xué)們,請(qǐng)珍惜童年,它一去不回。從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),放飛自己的夢(mèng)想。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇3
這是一篇描述作者童年生活的散文,主要描述了兩個(gè)地方發(fā)生的事情:百草園——“我”的樂園;三味書屋——“我”的學(xué)堂。
我原以為近代孩子的娛樂很少,可沒想到,單是作者家后面一個(gè)普通的長滿野草的“百草園”,就能為“我”帶來無限的樂趣。之后作者用“不必說、也不必說、單是、就有”的詞語,寫出了景物帶給他的安寧以及昆蟲帶給他的動(dòng)感。動(dòng)靜結(jié)合,再加上樸實(shí)的、本身就有無限趣味的泥墻根、小草作背景,是少年魯迅愛它的原因。
“我不明白……也許是……也許是……也許是……”的句型起到了承上啟下的作用:“我”要去“三味書屋”念書了,不能常到“百草園”了。而“三味書屋”也并非那么無趣:師生一起念書,孩子們就在一起偷偷做戲、描繡像。好一個(gè)生動(dòng)地童年生活場(chǎng)景!
這篇文章文筆優(yōu)美,滿是作者對(duì)童年的向往。正當(dāng)童年的我也在其中看到了自己的影子。
記得三年級(jí)的一個(gè)周末,我和爸爸做了一個(gè)小碟子,裝上了小米,放在陽臺(tái)欄桿上。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),最近有許多鳥兒像是找不到吃的似得,在天空中有氣無力地飛著,看見小蟲子就“哄搶”,必須是蟲子少了。我們只想給它們喂食,可沒想讓它們?cè)谀抢锇布。幾天后,鳥兒們陸陸續(xù)續(xù)地來吃小米了,而我就像少年的魯迅,偷偷滴看著來吃食兒的小鳥兒們。
又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)一只鳥兒落在了欄桿上,吃了食兒后卻不走了。也許是它挑中了這塊遮風(fēng)擋雨的“寶地”吧。我正要去轟走他,爸爸卻說:“別忙!”看了一會(huì)兒,說:“這只麻雀腿上有傷。我們把它放到花架上去吧!”我走過去,它用驚恐的眼神看著我,卻又無力飛走。我捧起它,它卻掙扎著要飛。最終,我在花架上選了一塊舒適的地方,給它安了家。
經(jīng)過幾天的休養(yǎng),它最終能跳躍了!又過了幾天,它完全康復(fù)了!但這也意味著要分別了。一個(gè)晴朗無風(fēng)的日子,我捧起它,站到陽臺(tái)欄桿后,像文中的魯迅一樣,惋惜地望著它,說:“小鳥兒,再見!”它彷佛也明白了我的意思,望了望我,之后又扭頭望著藍(lán)天,眼中射出渴望的光芒,張開翅膀,振了振,朝著萬里無云的藍(lán)天飛去……
這真是一片好文章!我不但在文中找到了自己的影子,并且明白了“要抓住時(shí)間,別荒廢了童年”的道理。古人曾云:“少壯不努力,老大徒傷悲!眲e讓自己長大后,空悲切,感嘆“時(shí)間都去哪兒了?”同學(xué)們,你們也來讀讀這篇文章吧!必須會(huì)有不一樣的、新的感悟的!
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇4
每讀完這篇文章,心中總要憧憬好一會(huì)兒,時(shí)間也似乎是停留了,停留在了那完美的童年時(shí)光……
這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí),回憶中的百草園和三味書屋,并不是簡(jiǎn)單的勾勒,卻也沒有濃濃的筆墨,而是流露著童年的歡樂,甚是打動(dòng)人心。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”,這些景色,不僅僅讓魯迅回味,更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年,是多么歡樂,多么幸福,甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后,也并非不歡樂,而讓人覺得是另一種趣味!跋壬,‘怪哉’這蟲,是怎樣一回事……”這是魯迅的話,讓人看了,先是一笑。并不是笑魯迅的無知,而是對(duì)他求知的肯定和贊賞吧,再者是一思,那就是對(duì)“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章,我覺得是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時(shí)候,已經(jīng)是年過半百,可其中流露的感情,是那么真摯,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想,這不只是因?yàn)閷?shí)有其事,更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和憧憬。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經(jīng)歷過呢可是,又有多少童年留在心底又有多少童年被遺忘童年,留不住,最終只灑落在記憶的長河上。
人生固然是完美的,可怎樣去感受,怎樣去理解這些完美呢文章雖然沒有提到任何的觀念,可是卻不禁讓人深思,對(duì)童年的深思,對(duì)人生的深思;蚴怯洃,或是懷戀,總是完美的,就算是以往瑕疵。悠悠童年,承載著太多的完美和思念,我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。
我再次拿起了《朝花夕拾》,讀起了《從百草園到三味書屋》,像是走進(jìn)了百草園,走進(jìn)了三味書屋,走進(jìn)了童年……
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇5
文章一開始就進(jìn)入主題,講明百草園是先生的樂園。碧綠的菜畦,光滑的石井桿,高大的'皂莢樹,自紅的桑椹為我們呈現(xiàn)一篇生機(jī)勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生十分喜歡的一項(xiàng)游戲。在先生的眼中,百草園就是一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)。魯迅先生還聽過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事,就過得出的結(jié)論便是:倘若有陌生的聲音叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他。每到冬天的時(shí)候,拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。
沒有過多地修飾,反而很簡(jiǎn)潔卻又表達(dá)的很清楚,這篇文章,真的令我受益終生。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇6
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》,我深深的感受到了:百草園的快樂與三味書屋的枯燥。
百草園是作者童年時(shí)代的游樂園,在那里有享不盡的快樂:在那里可以盡情地捉螞蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斕和蜈蚣,最有趣的是,他可以聽媽媽講故事:“從前,有一條蛇……”冬天的百草園雖然有些乏味,但也是充滿童趣的,可以堆雪人,將自己的全形印在雪上。
三味書屋里,老師是嚴(yán)厲的,他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人,就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩,他依然不會(huì)懲罰他們,只會(huì)催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)癡迷于讀書的人,在讀到的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣!稄陌俨輬@到三味書屋》不僅語言優(yōu)美,還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心,描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園,三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界,那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里,沒有像魯迅先生那樣的百草園,只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱,雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了,但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了,家家的孩子都比著上興趣班,都比著上哪所好學(xué)校,跟過去的孩子來比,我們少了很多樂趣。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇7
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂芙樹,紫紅的桑椹”;鳴蟬長吟,黃蜂伏花,云雀竄云霄,蟋蟀彈琴,油蛉低唱……這是魯迅先生筆下生機(jī)盎然的百草園,作為魯迅先生的“樂園”,那里充滿無限趣味。
小魯迅即使是在冬天,也能擁有無限趣味。在雪地捕鳥,掃地,支篩,撒谷,系繩,等鳥兒來到篩中時(shí),拉繩,便可捉住?尚◆斞感募,一天才可捕得三四只。
童年時(shí)的小魯迅不知犯了什么錯(cuò),被父母送進(jìn)了最嚴(yán)厲的書塾——三味書屋。而城里人說先生是方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。小魯訊有一次按捺不住好奇心問先生“怪哉”是什么,而先生卻嚴(yán)聲呵斥。他恍然大悟,認(rèn)為學(xué)生不能問這些事,便枯燥的每天讀書。
三味書屋后面的一個(gè)園也可以像百草園那樣有趣,可以折蠟梅,尋蟬蛻,捉蒼蠅喂螞蟻等。可人去多了,先生會(huì)發(fā)怒,但他不會(huì)打“我們”,這里寫出了壽鏡吾老先生也有和藹慈祥的一面。只說一聲“讀書!”我們就不懂意思地背起來了,寫出了讀書是枯燥無味的。而調(diào)皮的小魯迅可以苦中做樂,先生陶醉在讀書中時(shí),畫繡像也是一種樂趣。
三味書屋的生活是枯燥的,也是充滿樂趣的,代表著封建思想的傳統(tǒng)教育;百草園是快樂的,代表著兒童無拘無束的天性。文章寫出了魯迅小時(shí)的調(diào)皮、好奇心強(qiáng)、好學(xué)的品質(zhì)。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇8
我很喜歡看書,因?yàn)闀粌H能讓我獲得知識(shí),提高寫作能力,還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂趣。我特別愛讀《魯迅散文集》,他的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力。《從百草園到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。
百花園是魯迅家后面的一個(gè)很大的院子,園子里樹木茂盛,花草叢生,有碧綠的菜畦,有高大的皂莢樹,有紫紅的桑椹,還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子,鳴蟬在樹葉里唱歌,蜜蜂在野花上飛來飛去,云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子,爬上大樹,在樹叉上坐下,尋找著鳥蛋。大人來了,他又到草叢里去趴著,在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天,下了雪,他又會(huì)照著閏土爹的方法,玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土,那里可真是趣味無限。
這本書我已經(jīng)看了很多次,園中美麗的景色,讓我想入非非,天天夢(mèng)想自己也有一個(gè)這樣的百草園,讓我在里面盡情地玩樂。你別說,這夢(mèng)想還真實(shí)現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場(chǎng)奶奶家,嘿!奶奶的院子好大!一個(gè)活靈活現(xiàn)得百草園出現(xiàn)在了我的眼前,就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。
《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美,還能讓我們一起體會(huì)不同年代的童年之夢(mèng)——熱愛自然,向往自由,真是一篇令人叫絕的好文章。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇9
品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息,享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝,有趣的畫面。
“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字,我的心仿佛已飛到了百草園里,與那些昆蟲們來個(gè)親密接觸。讀著文章中的文字,我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴,采著野花野果,舒適地躺在草地上,享受著和煦的陽光。冬天里,他在雪地里自由地玩耍著,支好竹篩,悠閑地捉捕鳥兒,但是總因?yàn)樾约,捕不到許多鳥兒。他還喜歡聽長媽媽講故事,看《山海經(jīng)》,因此而害怕赤練蛇,不敢到長的草里去,害怕遇到美女蛇。
在百草園里,一切都是那么地自由,一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。
不知為什么,文章中的一切都讓我回味無窮,看了還想看,也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛,讀來特別親切罷了。
曾幾何時(shí),童年已不再屬于我,是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛校缛肓嗣γβ德档膶W(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中。但是我想,不管怎樣,不管在什么時(shí)候,保持一顆童心,人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。甜美的童年之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶物,它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已漸漸離去,留下來的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》,體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng),我神往不已。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇10
每個(gè)人都有一條屬于自己的人生道路,它時(shí)而寬時(shí)而窄,可我們都必須踏上這條路。
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇,初讀時(shí),只是覺得這篇文章的寫作方法運(yùn)用得出神入化,并沒有聯(lián)想到人生哲理?稍俅渭(xì)細(xì)品味時(shí),腦海里便浮現(xiàn)出許多想法。
這篇文章主要是寫作者小時(shí)候在百草園里的歡樂生活,以及之后到三味書屋讀書,生活變得如何枯燥無味。其實(shí)人生也是如此,幼年時(shí)期的我們是多么無憂無慮,沒有拘束,不用想著自己該如何謀生,能夠盡情地玩耍,能夠不帶任何目的地歡樂。隨著年齡的增長,我們身上會(huì)背負(fù)起長輩或家人的期望,我們必須要學(xué)會(huì)離開父母獨(dú)立生活,我們也會(huì)慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎?
此刻很多孩子拒絕長大,上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛中,期望維持著童年的純真和任性,愿望和想法固然好,現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒有人能一向待在“百草園”里,我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”,雖然“三味書屋”的生活很枯燥,也無趣,但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過的一個(gè)階段,在經(jīng)歷了成長歷程之后,在你能夠獨(dú)立生活時(shí),回頭再看“百草園”,不也是很完美的么?
我們應(yīng)當(dāng)從“百草園”中走出來,大跨步地邁向“三味書屋”,經(jīng)過“三味書屋”的洗禮,讓自己成長為有知識(shí)、有思想、有職責(zé)的人。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇11
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過的完美時(shí)光。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢!
文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字,你萬不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí),總有些擔(dān)心,并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心境。
當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候,家里人將他送到三味書屋,也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進(jìn)了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,“每一天只讀書,正午習(xí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被教師叫回來,繼續(xù)讀書,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作比較,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心境,并且經(jīng)過對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心境。
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇12
魯迅先生,一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄,這樣一位偉人寫出的文章,當(dāng)然也是思維縝密,十分謹(jǐn)慎的。文章中總是十分巧妙地運(yùn)用那些看起來毫無殺傷力實(shí)則充滿火藥味的語句來諷刺那些所謂的“正人君子”,我也總是理解不了某些語句的深層含義。
在這篇文章中,我看出了魯迅先生對(duì)自由與美的大自然的熱愛與喜愛,卻也看出了魯迅先生對(duì)三味書屋里枯燥死板且又嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)生活十分厭惡。我想,這樣封建的教育扼殺了多少兒童天真、善良、活潑的天性啊。
不過,也許只是飽含著對(duì)當(dāng)時(shí)封建教育的厭惡吧,我相信魯迅先生對(duì)自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣和藹博學(xué),總會(huì)在讀書時(shí)十分投入,甚至到了忘我的地步,雖然對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,卻不會(huì)嚴(yán)厲地打罵,頂多是瞪幾眼,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)下,是多么難得啊!12歲到17歲,相當(dāng)于一個(gè)人的中學(xué)至高中階段,魯迅先生全在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)著,這也為他后來那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想,壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當(dāng)中十分重要的幾位人物之一吧。
“美女蛇”這一則小故事,應(yīng)該是魯迅先生對(duì)黑暗的抨擊,寄托著他希望光明與善良有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美好愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系,也讓我對(duì)百草園里那片長草叢多了一種神秘與不安的感覺。
魯迅先生的偉大與他所付出的貢獻(xiàn)是中國乃至世界都家喻戶曉的,讓我們把這份無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),這份敢于斗爭(zhēng)的民族精神永久的傳承下去!
從百草園到三味書屋讀書筆記 篇13
當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后,我心中立刻涌出了2種不同的看法。
當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時(shí)候的自在,可以快樂的融入大自然,不像我現(xiàn)在在家中寫著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個(gè)這么好的環(huán)境,擁有一個(gè)這么生機(jī)勃勃的大園子,可以在園中觀察植物,昆蟲。我真的好渴望能有一個(gè)這樣的小花園。
當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后,我心中是有些震驚的,震驚舊社會(huì)老師的嚴(yán)厲,那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂。我不禁為魯迅捏了把汗。
讀到魯迅偷偷描畫時(shí),我又被兒童的天真給逗樂了,反過來一想,正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)厲,博學(xué)、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時(shí)也從魯迅對(duì)先生的描寫中,深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。
整篇文章讀下來,我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會(huì)先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想,在我們的成長過程中,不也是這樣的嗎?幼兒時(shí)可以去公園盡情的玩耍,慢慢長大后,開始學(xué)習(xí),10歲時(shí)開始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途,長大后,一定不會(huì)忘記自己的恩師。人的一生,就是這樣過去,如果我們不珍惜每一個(gè)時(shí)光,就會(huì)覺得這一生沒有意義,但如果我們珍惜每一分每一秒,就一定會(huì)覺得很快樂,很美好。
整篇文章讀下來,感覺很順暢,細(xì)細(xì)品味后,卻感受到了許多新看法,難道不是這樣嗎?
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