【推薦】策劃方案集錦五篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的策劃方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

策劃方案 篇1

　　一，活動(dòng)目的

　　為提升我校大學(xué)生對(duì)于電腦科技的興趣與熱愛(ài)，擴(kuò)大電腦愛(ài)好者家園在全校范圍的影響力，特此舉辦本屆“ps攝影大賽”，旨在探尋發(fā)現(xiàn)全校范圍內(nèi)具有ps專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)，并予以表彰鼓勵(lì)。

　　二，活動(dòng)主題 采集精彩瞬間，感受ps藝術(shù) 三，活動(dòng)指導(dǎo)思想本屆ps攝影大賽由科技聯(lián)合會(huì)主辦，電腦愛(ài)好者家園承辦，也是4個(gè)比賽項(xiàng)目中的一個(gè)，本次比賽由家園負(fù)責(zé)報(bào)名，征集作品等工作，由學(xué)院老師與主席團(tuán)成員擔(dān)當(dāng)評(píng)委，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果由吉林市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)出具證明

　　四，報(bào)名及作品征集要求堅(jiān)持原創(chuàng) 內(nèi)容積極向上 有自主理念 格式為psd 不得使用其他特殊技術(shù)軟件

　　五，活動(dòng)時(shí)間 4月初 比賽前期準(zhǔn)備

　　4月初 比賽宣傳階段

　　4月初 比賽報(bào)名階段（源文件征集階段）

　　4月中 比賽作品征集階段

　　4月末 作品評(píng)比階段

　　4月末 頒獎(jiǎng)晚會(huì)

　　六，活動(dòng)準(zhǔn)備分工 策劃部：策劃活動(dòng)細(xì)節(jié)，安排人員分配工作

　　宣傳部：線下制作宣傳海報(bào)，手繪，做出張貼獲獎(jiǎng)作品的展覽板，線上進(jìn)行微博、微信、qq宣傳

　　技術(shù)部：做好應(yīng)對(duì)報(bào)名工作，準(zhǔn)備好接受報(bào)名的郵箱，負(fù)責(zé)電話接待活動(dòng)咨詢者

　　秘書(shū)處：安排好通知評(píng)委等人事工作，排練頒獎(jiǎng)晚會(huì)

　　七，活動(dòng)流程 宣傳階段：1，提早在二教門(mén)口，三教大廳，學(xué)院門(mén)前口張貼海報(bào)彩噴，

　　2，利用學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)宣傳

　　3，利用qq群大量發(fā)布群消息

　　接收?qǐng)?bào)名階段：1，利用郵箱24小時(shí)在線，及時(shí)接收比賽報(bào)名，并在接收到報(bào)名信息后第一時(shí)間做出回復(fù)。、

　　2，家園專(zhuān)人值班，接待現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名工作記

　　錄好選手的報(bào)名信息，對(duì)應(yīng)好源文件

　　接收作品階段：1，技術(shù)部在接到作品后，經(jīng)鑒定后與對(duì)應(yīng)源文件一并保存好。

　　2，對(duì)于報(bào)名后為及時(shí)交作品的同學(xué)，秘書(shū)處負(fù)責(zé)通過(guò)其留下的聯(lián)系方式對(duì)其進(jìn)行提醒。

　　作品評(píng)比階段： 1，將作品統(tǒng)一整理后在統(tǒng)一時(shí)間召集評(píng)委進(jìn)行審評(píng)。

　　2， 對(duì)入圍作品作者進(jìn)行面試，入圍決賽的選手有一星期的準(zhǔn)備時(shí)間，然后選手從技術(shù)、審美、心得等角度來(lái)闡述作品的意義。最后由評(píng)委們決出一二三等獎(jiǎng)。

　　3， 要求對(duì)獲獎(jiǎng)作品給出評(píng)審意見(jiàn)，秘書(shū)處做好記錄。

　　頒獎(jiǎng)階段：1，策劃好頒獎(jiǎng)晚會(huì)的流程，做好節(jié)目彩排；

　　2，提前通知要在會(huì)上做發(fā)言的人員；

　　3，邀請(qǐng)?jiān)u委及參賽同學(xué)參加頒獎(jiǎng)晚會(huì)；

　　4，將獲獎(jiǎng)作品導(dǎo)出張貼在獲獎(jiǎng)?wù)拱迳�，并把展板放在學(xué)院門(mén)口。

　　八，獎(jiǎng)品設(shè)置一等獎(jiǎng)（一名） 獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)+精美鍵盤(pán)

　　二等獎(jiǎng)（兩名） 獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)+精美鼠標(biāo)

　　三等獎(jiǎng)（三名） 獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)+鼠標(biāo)墊

　　九，活動(dòng)注意事項(xiàng)n 報(bào)名階段，針對(duì)咨詢者，解答的工作人員要耐心詳盡，把參賽的好處分享給報(bào)名者，讓報(bào)名者有等多的激情參賽。

　　n 征收作品時(shí)，要仔細(xì)進(jìn)行鑒定

　　n 對(duì)參加或出席活動(dòng)的相關(guān)人員，一定要做好通知準(zhǔn)備工作

　　n 活動(dòng)如有變動(dòng)，注意信息同步，及時(shí)告知參賽者

　　十，經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì) 負(fù)責(zé)部門(mén)

　　條幅 1 15 15 宣傳部

　　噴繪 2 25 50 技術(shù)部

　　海報(bào)紙張 3 2 6 宣傳部

　　手繪顏料 24 1 24 宣傳部

　　打印費(fèi) 100 0.5 5 秘書(shū)處

　　總計(jì) 101

策劃方案 篇2

　　一：幼兒獻(xiàn)詞：

　　男：親愛(ài)的老師

　　女：親愛(ài)的小朋友!

　　合：大家好!

　　男：今天是一個(gè)值得高興的日子，因?yàn)椴痪�，我們將要告別幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。

　　女：今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)榧纯�，我們將和老師、小朋友分手道別;

　　男：我們的心中有即將當(dāng)小學(xué)生的興奮

　　女：我們的心中有對(duì)新生活的向往

　　男：我們的心中有對(duì)幼兒園的留戀

　　女：我們的心中更有對(duì)老師、同伴那深深的友誼

　　男：就用我們的歌聲來(lái)表達(dá)

　　女：就用我們的舞姿來(lái)展示

　　男：讓幼兒園永遠(yuǎn)回蕩啊

　　女：我們悅耳的歌聲

　　男：讓幼兒園永遠(yuǎn)留下

　　女：我們優(yōu)美的舞姿

　　合：讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的

　　希望，走向美好的起點(diǎn)，童星幼兒園20xx屆學(xué)前班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二：園長(zhǎng)向畢業(yè)生致辭

　　師：小朋友們，你們即將畢業(yè)了，爸爸媽媽為你們高興，幼兒園的老師為你們高興，而一直關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的園長(zhǎng)更為你們高興，今天，我們的園長(zhǎng)有一些話要對(duì)你們說(shuō)，掌聲歡迎!……

　　謝謝園長(zhǎng)的祝福，讓我們用熱烈的掌聲表示感謝

　　三：教師代表發(fā)言：

　　師：小朋友們，在幼兒園里每天照顧你們飲食起居、生活學(xué)習(xí)的是誰(shuí)呀?對(duì)，就是那些一直愛(ài)著你們，關(guān)心著你們，舍不得你們的老師，今天我們的全老師也要囑咐大家?guī)拙�，掌聲歡迎。……

　　四：家長(zhǎng)代表發(fā)言：

　　師：爸爸媽媽是你們的啟蒙老師，在今天這個(gè)碩果累累的日子里，相信爸爸媽媽也有許多話想對(duì)你們說(shuō)。下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表學(xué)前二班XXX小朋友的媽媽發(fā)言! 讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎……

　　五：學(xué)前班幼兒朗誦畢業(yè)詩(shī)

　　師：四年來(lái)你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)，離別之際，孩子們有許多話要說(shuō)給老師聽(tīng)，聲聲感謝化作美麗的詩(shī)篇，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《畢業(yè)詩(shī)》，全體起立!

　　六：歌曲：《老師，再見(jiàn)了》

　　師：今天我要放飛一群希望，我的孩子們將要走進(jìn)學(xué)校的殿堂，快畢業(yè)了，我要“祝小朋友快快長(zhǎng)大!”“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖!不要變成近視眼!” “祝大家健健康康，有美好的每一天!”請(qǐng)欣賞最后一個(gè)節(jié)目《老師，再見(jiàn)了》

　　七：頒發(fā)畢業(yè)證(背景音樂(lè)：畢業(yè)歌)

　　師：畢業(yè)典禮意味著幼兒園生活的的結(jié)束，小學(xué)生活的開(kāi)始。將來(lái)，無(wú)論你們走到哪里，當(dāng)你們看到畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，就一定會(huì)想起幼兒園，想起親愛(ài)的老師和小伙伴們，下面請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)為我們小朋友頒發(fā)畢業(yè)證。

　　八：典禮尾聲(背景音樂(lè)：感恩的心)

　　師：優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，唱出了小朋友的心聲，唱出了小朋友與老師之間的依依離別之情。小朋友們，現(xiàn)在給曾經(jīng)教過(guò)你們、帶過(guò)你們、關(guān)心過(guò)你們的老師、領(lǐng)導(dǎo)，鞠個(gè)躬，表示對(duì)她們深

　　深的謝意。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你

　　們!祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼�，快快�?lè)樂(lè)!

策劃方案 篇3

　　漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的比例超過(guò)90%，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢(shì)。

　　南寧市第二十五中學(xué)是重點(diǎn)接收外來(lái)務(wù)工子女的學(xué)校，外來(lái)務(wù)工子女與城市學(xué)生相比較，無(wú)論是家庭環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數(shù)中學(xué)生從小普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)、漢字聽(tīng)寫(xiě)不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴(yán)重，為提高我校學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、暢想“中國(guó)夢(mèng)”，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

　　一、大賽主題：

　　暢想華夏之夢(mèng)·書(shū)寫(xiě)漢字之美

　　二、參加對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　三、比賽時(shí)間安排：

　　準(zhǔn)備：11月15日至24日

　　班級(jí)選拔：11月25日至29日

　　年級(jí)預(yù)賽：12月2日至6日

　　全校決賽：20xx年12月10日

　　四、比賽過(guò)程：

　　1．準(zhǔn)備階段：

　　①11月15日至19日，語(yǔ)文組做好各個(gè)比賽階段各年級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，19日把試題交于團(tuán)委匯總，范圍如下：

　　初一年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文一年級(jí)；（張洪娟老師負(fù)責(zé)）

　　初二年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文二年級(jí)；（羅輝老師負(fù)責(zé)） 初三年級(jí)：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文三年級(jí)。（宋泓老師負(fù)責(zé)） ②11月20日至24日，各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生復(fù)習(xí)比賽范圍內(nèi)字詞。

　　2．班級(jí)選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語(yǔ)文老師組織下利用班會(huì)課或第九節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級(jí)選拔，每班選拔兩人組成代表隊(duì)代表班級(jí)參加年級(jí)預(yù)賽。（各班上交所有聽(tīng)寫(xiě)選拔的資料，以便收集資料備案）

　　3．年級(jí)預(yù)賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊(duì)參加各年級(jí)組織的預(yù)賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，各年級(jí)預(yù)賽前兩支隊(duì)伍進(jìn)入最終決賽。

　　4．全校決賽階段：12月10日，進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的聽(tīng)寫(xiě)比賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，決出最終名次。

　　五、比賽地點(diǎn)：

　　1．選拔賽：各班級(jí)

　　2．預(yù)賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室

　　3．決賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室

　　六、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

　　七、主持人（讀詞考官）安排：

　　1．選拔賽由各班語(yǔ)文老師擔(dān)任。

　　2．預(yù)賽階段由年級(jí)部指定本年級(jí)一名語(yǔ)文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語(yǔ)文老師擔(dān)任裁判。

　　3．決賽階段由語(yǔ)文組指派1名老師擔(dān)任讀詞考官，各年級(jí)選派一名語(yǔ)文老師擔(dān)任裁判。

　　八、比賽細(xì)則：

　　1．初賽：

　�、僬Z(yǔ)文教研組根據(jù)不同年級(jí)，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：初一年級(jí)，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)；初二年級(jí)，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)；初三年級(jí)，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)至初中語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)。

　�、诿课煌瑢W(xué)以個(gè)體為單位參加選拔，最終各班語(yǔ)文老師根據(jù)初賽成績(jī)選拔2名學(xué)生組成參加年級(jí)預(yù)賽的兩人代表隊(duì)。

　　2．預(yù)賽：

　�、倜恳惠喐鲄①愱�(duì)輪流派一位選手上場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞匯，考題為6套50個(gè)不同難度的詞匯，各隊(duì)題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場(chǎng)，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊(duì)的2名隊(duì)員都不能繼續(xù)留在賽場(chǎng)，則該隊(duì)淘汰。

　�、诒荣愔幸獣�(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范的程度也是裁判評(píng)判的重要依據(jù)。例如，書(shū)寫(xiě)“日冕”， “冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩

　　橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

　　3．決賽：

　　①賽制與預(yù)賽相同，考題為每個(gè)年級(jí)2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊(duì)抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊(duì)兩名隊(duì)員都不能繼續(xù)比賽，該隊(duì)淘汰。

　�、诟鶕�(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個(gè)隊(duì)伍為三等獎(jiǎng)，比賽到最后勝出的隊(duì)伍為一等獎(jiǎng)，其余兩隊(duì)為二等獎(jiǎng)。

　　南寧市第二十五中學(xué)

　　20xx年11月11日

策劃方案 篇4

　　【活動(dòng)目的】：

　　通過(guò)學(xué)生交流讀《童年》這本書(shū)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的自主讀書(shū)行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中的.情節(jié)，走近書(shū)中的人物，用以洗滌自己的靈魂，塑造自己的精神世界，做個(gè)堅(jiān)韌不拔、有膽略、有行動(dòng)的創(chuàng)造性的時(shí)代新人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　利用八周（每周一節(jié)）的時(shí)間課堂上讀完《童年》，做讀書(shū)卡與讀后感。

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　卡萊爾說(shuō)：“書(shū)籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”，讓孩子在自己的閱讀中體驗(yàn)另一種世界，感悟人生的坎坷和走過(guò)精彩人生所付出的艱辛勞動(dòng)，在敞開(kāi)交流的氛圍中引領(lǐng)孩子走向成熟，領(lǐng)悟人類(lèi)前進(jìn)腳步中博大精深的思想內(nèi)涵。

　　【活動(dòng)時(shí)間】：

　　一課時(shí)

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　課前兩分鐘：

　　背誦你積累的讀書(shū)名言和高爾基的名言。

　　引入：同學(xué)們好！這學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)每周一節(jié)的名著導(dǎo)讀，讀完了高爾基的《童年》，今天，我們一起來(lái)回顧小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色，探討讀后的感受和受益。

　　一、展示作者小檔案

　　1、談?wù)勀銓?duì)作者的了解（在初讀本書(shū)時(shí)，我們對(duì)作者進(jìn)行了深入的了解并制作了檔案卡，下面請(qǐng)同學(xué)們展示自己制作的檔案卡并作簡(jiǎn)要介紹）

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的作者小檔案并作簡(jiǎn)要介紹

　　教師小結(jié)

　　板書(shū)：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》

　　二、走進(jìn)書(shū)中的情節(jié)

　　《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，全書(shū)有十三個(gè)章節(jié)：每一章的主要情節(jié)是什么？

　　學(xué)生交流

　　三、走進(jìn)書(shū)中的人物

　　書(shū)中所展現(xiàn)的形象中，你最喜歡誰(shuí)或最敬佩誰(shuí)？結(jié)合情節(jié)談一談人物性格特點(diǎn)。

　　四、小說(shuō)的藝術(shù)特色

　　通過(guò)閱讀，同學(xué)們積累了一些閱讀方法和技巧，今天，我們一起來(lái)展示學(xué)習(xí)能力，下面進(jìn)入精彩片段閱讀。

　　教師歸納板書(shū)

　　五、拓展延伸

　　讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們?cè)陂喿x中的感想吧！誰(shuí)愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生談讀后感受。

　　教師總結(jié)

　　六、推薦好書(shū)

　　《童年》之后的下一個(gè)閱讀書(shū)目是《魯濱遜漂流記》，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀，仔細(xì)的體會(huì)。老師期待你們下次交流時(shí)的精彩表現(xiàn)！

策劃方案 篇5

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

　　3、懂得環(huán)境保護(hù)與我們的健康息息相關(guān)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：排練小品、詩(shī)歌朗誦、快板等節(jié)目

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

　�。ǘ�） 出旗（奏出旗曲、全體隊(duì)員敬禮）

　�。ㄈ�） 唱隊(duì)歌

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程

　�。ㄕn件：一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的地球）

　　甲：隊(duì)員們，這是一個(gè)存在了46億年的古老星球

　　乙：這是一個(gè)呈現(xiàn)出絢麗藍(lán)色的迷人星球

　　甲：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原

　　乙：它的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)

　　合：它，就是我們賴以生存的地方——地球，我們共同的家園！

　　甲：可如今，它正遭受著不斷地破壞----- （課件播放遭受破壞的地球）

　　乙：地球的危機(jī)，就是人類(lèi)自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，

　　那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

　　甲：為了全人類(lèi)的生存，請(qǐng)拯救地球吧!

　�。ㄉ泶┚G袍，頭戴博士帽的環(huán)保大使上場(chǎng)）哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎？

　　乙：哦，是環(huán)保大使呀，歡迎歡迎！

　　環(huán)保大使（面向隊(duì)員）：大家好！（全體隊(duì)員：環(huán)保大使你好�。┪蚁虢o大家講一個(gè)故事，題目是《森林與風(fēng)沙》

　　在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

　　甲：故事聽(tīng)完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處？

　�。ㄖ�4名同學(xué)說(shuō)）

　　乙：大家都說(shuō)得很好，讓環(huán)保大使再給我們談?wù)劙伞?/p>

　　環(huán)保大使：森林被人們稱(chēng)為“綠色的金子”， 具有凈化空氣的作用；森林還是“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類(lèi)環(huán)境安全的堡壘”，具有保持水土、防風(fēng)固沙等許多作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生，還會(huì)使各種病毒肆虐，使人類(lèi)得病。大家說(shuō)保護(hù)環(huán)境重不重要�。�

　　甲：我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話題。

　　乙：我們決心要保護(hù)自己可愛(ài)的家園。

　　甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《綠色衛(wèi)士之歌》（鼓掌）

　　我是一名綠色衛(wèi)士，

　　無(wú)論走到哪里，

　　都唱響綠色的歌。

　　把我變成一片樹(shù)林吧，

　　我會(huì)成為一個(gè)天然氧吧。

　　在沙塵暴襲來(lái)的時(shí)候，

　　我就筑起綠色長(zhǎng)城。

　　把我變成一只啄木鳥(niǎo)吧，

　　我會(huì)成為一名綠色醫(yī)生。

　　在害蟲(chóng)揚(yáng)揚(yáng)得意之際，

　　我毫不猶豫地伸出尖嘴的利刃。

　　把我變成一縷春風(fēng)吧，

　　我會(huì)成為一個(gè)春天的使者，

　　在冰雪嚴(yán)寒的季節(jié)，

　　我催醒沉睡的種子。

　　把我變成一陣夏雨吧，

　　我會(huì)成為一股清泉，

　　在驕陽(yáng)肆虐的當(dāng)口，

　　我送上無(wú)比寶貴的生命營(yíng)養(yǎng)。

　　我是一名綠色衛(wèi)士，

　　唱著綠色的歌，

　　癡心不改，一路追尋…… （敬禮鼓掌）

　　乙（面向環(huán)保大使）：為了更好地開(kāi)展保護(hù)環(huán)境拯救地球活動(dòng)，我們還編了一首快板呢！

　　環(huán)保大使：是嗎？那就給大家表演一下吧！

　　快板《環(huán)保小標(biāo)兵》

　　同學(xué)們，要記清，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生。

　　廢物扔進(jìn)垃圾箱，到處亂扔可不行。

　　隨地吐痰更不好，這種惡習(xí)要改掉。

　　綠草坪，不能踩，看見(jiàn)踩者要?jiǎng)耖_(kāi)。

　　花草樹(shù)木不能折，折后他們不能活，

　　有的同學(xué)不注意，折花踩草當(dāng)游戲。

　　這種做法太不該，今后不能這樣來(lái)，

　　保護(hù)環(huán)境很重要，同學(xué)千萬(wàn)別忘掉。

　　環(huán)境保護(hù)靠大家，有你、有我、還有他，

　　我們大家要記清，環(huán)境意識(shí)要記牢，要記牢

　�。ㄉ�邊拍手邊齊說(shuō)）環(huán)境保護(hù)靠大家，有你、有我、還有他，

　　我們大家要記清，環(huán)境意識(shí)要記牢，要記牢 【敬禮鼓掌】

　　環(huán)保大使：我說(shuō)主持人啊，你們光說(shuō)可不行，還要見(jiàn)行動(dòng)哦。

　　甲：我們?cè)缇托袆?dòng)起來(lái)了

　　環(huán)保大使：那太好了！能說(shuō)說(shuō)你們的活動(dòng)嗎？

　　生齊：當(dāng)然可以！

　　（各小隊(duì)代表出列匯報(bào)）

　　垃圾清理小分隊(duì)：我們是垃圾清理小分隊(duì)隊(duì)員。垃圾已成為困擾當(dāng)今社會(huì)的重大環(huán)境問(wèn)題之一，如果把它們隨處亂扔，我們就可能將期中的有害廢物直接由呼吸道、消化道或皮膚攝入體內(nèi)，引發(fā)疾病。所以，不管在哪里，我們都不會(huì)放過(guò)任何垃圾。我們的口號(hào)是：保護(hù)環(huán)境愛(ài)家園 健康生活每一天

　　愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì)：我們是護(hù)綠小分隊(duì)隊(duì)員。每一棵草，每一棵樹(shù)都是我們的好朋友，它們給予我們清新的空氣，帶給我們生命和希望。我們的工作是呵護(hù)每一棵植物，及時(shí)為它們“送茶遞水”，使它們茁壯成長(zhǎng)。我們的口號(hào)是：用我們的雙手栽下漫天的綠色 用我們的心靈守望五彩的家園。

　　甲：我們的隊(duì)員還用自己靈巧的雙手變廢為寶，制作了一件件精美的藝術(shù)品呢！

　　環(huán)保大使：真的嗎？那就讓他們拿出來(lái)欣賞一下吧！

　　變廢為寶隊(duì)：我們是變廢為寶隊(duì)，我們的口號(hào)是：綠色環(huán)保，從我做起。這是我們用各種廢棄的東西做的手工作品（隊(duì)員展示作品并介紹）

　　環(huán)保大使：你們做得很好！現(xiàn)在，我來(lái)考考你們的環(huán)保知識(shí)。

　　生齊：盡管考吧！ （課件出示題目）

　　1、污染環(huán)境的“三廢”是哪些？（廢水、廢氣、廢渣）

　　2、隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，來(lái)自化學(xué)燃料燃燒和礦物燃料燃燒的大量有害氣體嚴(yán)重污染了大氣層，全球性的哪三個(gè)問(wèn)題已成為世界各國(guó)特別關(guān)注的三大問(wèn)題？（酸雨問(wèn)題、溫室效應(yīng)問(wèn)題和臭氧層的破壞問(wèn)題）

　　3、隨著工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，破壞臭氧層的有害氣體不斷產(chǎn)生，臭氧層空洞的出現(xiàn)會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？（臭氧層的空洞將使人類(lèi)皮膚癌和白內(nèi)障患者增加，破壞生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致海洋中的魚(yú)類(lèi)大量死亡，致使全球大氣環(huán)流紊亂和冷熱失衡，并引起新的環(huán)境問(wèn)題。）

　　4、世界環(huán)境日是哪一天？（6月5日）

　　5、環(huán)保投訴舉報(bào)的電話號(hào)碼是多少？（12369）

　　環(huán)保大使：同學(xué)們可真厲害，看來(lái)我是難不倒大家了，你們對(duì)環(huán)保了解得那么多，做得那么好，我就放心地回去了，再見(jiàn) （學(xué)生齊：再見(jiàn)）

　　甲：同學(xué)們，讓我們共同努力，為地球留下一條清澈的小溪，讓魚(yú)兒能在清波里嬉戲;乙：為地球留下一片碧海藍(lán)天，讓鳥(niǎo)兒能振翅翱翔。

　　甲：我們要做春天的主人，做環(huán)境的主人

　　合：讓我們一起唱起歡快的歌曲《春天在哪里》

　　乙：隊(duì)員們，讓我們繼續(xù)努力，愛(ài)護(hù)好我們共同的家園，請(qǐng)?jiān)谶@里留下

　　我們的誓言---全體起立（課件出示）

　　全體隊(duì)員宣誓：為了地球上的生命，為了人類(lèi)的健康，我們決心不亂扔廢紙，不隨地吐痰，不毀壞花草樹(shù)木，為保護(hù)環(huán)境付出自己的真情和努力�。ㄒ夷钜痪洌�生跟一句）

　　甲：哪怕大風(fēng)大浪，

　　乙：哪怕困難重重，

　　生齊：我們的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)決不停止。

　　甲：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，是我們每一位小公民義不容辭的責(zé)任。

　　乙：讓我們一起攜手“把綠色還給地球，把健康留給人類(lèi)”

　　甲：今天的中隊(duì)活動(dòng)已接近尾聲，下面歡迎輔導(dǎo)員老師為我們講話。

　�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員講話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，今天的主題班會(huì)取得了圓滿成功。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們了解到了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生存的大自然，我們才會(huì)有美好的未來(lái)。我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓我們攜起手來(lái)，為擁有一個(gè)清新亮麗的學(xué)習(xí)、生存空間而努力吧！

　　（六）呼號(hào) ：中隊(duì)輔導(dǎo)員：（舉起右手）準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　�。ㄆ撸┩似臁�

　　合：《我環(huán)保我健康》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師的光臨！

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