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社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2021-03-16 10:51:54 策劃書 我要投稿

社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案

  用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園,用愛心回報(bào)和諧社區(qū),下文是小編整理的社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案,歡迎閱讀參考!

社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案

  社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案一

  一、活動(dòng)背景:

  小區(qū)本是居民居住的大家園,而現(xiàn)如今環(huán)境問題嚴(yán)峻,小區(qū)內(nèi)環(huán)境污染也較為嚴(yán)重,物業(yè)管理設(shè)施不完善,直接影響到小區(qū)內(nèi)居民日常的生活健康,同時(shí)也不利于城市的可持續(xù)發(fā)展。長江社區(qū)認(rèn)真執(zhí)行南崗區(qū)“1536”發(fā)展戰(zhàn)略,謹(jǐn)記城市管理“潔凈如家”的奮斗目標(biāo),對(duì)此長江社區(qū)倡導(dǎo)潔凈、宣揚(yáng)潔凈,勢(shì)在必行。所以長江社區(qū)的工作人員將對(duì)小區(qū)進(jìn)行了一次環(huán)保清潔活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、解決小區(qū)內(nèi)環(huán)境問題,提高居民生活質(zhì)量。

  2、宣傳南崗區(qū)城市管理“潔凈如家”的奮斗目標(biāo),讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的隊(duì)伍中來。

  3、在活動(dòng)中提高自身對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)社區(qū)成員的相互溝通、理解,形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的良好氛圍。

  三、活動(dòng)主題:

  綠色和諧社區(qū)

  四、活動(dòng)的具體內(nèi)容:

  (一)活動(dòng)地點(diǎn)的選擇

  長江社區(qū)活動(dòng)地點(diǎn):信恒小區(qū)庭院

  (二)活動(dòng)的具體內(nèi)容

  1、清掃地面垃圾及丟棄在綠化中間的白色垃圾。

  解決方法:用大掃把直接清掃入垃圾箱,拾取綠化中間的白色垃圾扔入垃圾箱。

  2、清除廣告紙,牛皮癬(主要集中在樓道出入口,樓道扶梯,下水管道,路燈柱及外圍墻面等地)。解決方法:不易撕去的用小鏟子鏟去,易撕去的直接用手撕,以減少對(duì)墻面表層的磨損。

  社區(qū)公益活動(dòng)策劃方案二

  公益活動(dòng)開展的必要條件 :

  1:需要得到社區(qū)居委會(huì)的支持

  2:在社區(qū)內(nèi)招募志愿家庭參與志愿活動(dòng)的組織和課程安排

  3:與社區(qū)居委會(huì)工作人員、社區(qū)志愿家庭成員一起為社區(qū)的老人(愿意參與活動(dòng)的老人)填寫調(diào)查表,以便安排與老人生活習(xí)慣相適的課程

  4:把志愿者的技能分類,根據(jù)老人的時(shí)間和喜好安排課程

  課程的開展方式:

  利用寒暑假期和周末的時(shí)間由我們的組織方、志愿家庭和社區(qū)一起安排設(shè)計(jì)課程。

  備課,準(zhǔn)備與課程相關(guān)的視頻與文字資料(是孩子們?cè)诰W(wǎng)上可以找到的,或者直接拍攝視頻傳到微信朋友圈)

  課程教具準(zhǔn)備:利用身邊有的生活用品或者充分利用廢品來制作教具

  課程開展:在社區(qū)把志愿家庭根據(jù)條件分成不同的教場(chǎng)。流程以禮儀,認(rèn)知,實(shí)踐,創(chuàng)新為核心展開各課程。

  課程有:家務(wù)課(生活小竅門)、孝親課(與親人以禮相處)、禮儀課(社交禮儀、餐桌禮儀等)、創(chuàng)造課、興趣課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、安全課等等

  根據(jù)老人的喜好和生活習(xí)慣安排課程和布置教場(chǎng),例如:老人如果平時(shí)喜歡烹飪,那么課程的`側(cè)重點(diǎn)就放在廚房,課程內(nèi)容從烹飪的基礎(chǔ)知識(shí)開始開展,煎炒烹炸熬溜燉煮,各種佐料的用法和順序,以及屬性。各種廚房工具的使用。各菜系名菜的做法及背后的故事。在課程中間不斷穿插與烹飪相關(guān)的各種常識(shí),比如怎么挑選蔬菜、肉和調(diào)料(分辨質(zhì)量好壞的小竅門),怎么樣快速又科學(xué)的處理食材,怎么樣搭配飲食更健康,了解食物相克的原理,避免同食。搭配科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓孩子了解食物間發(fā)生反應(yīng)的原理。

  其他課程以此類推,讓課程內(nèi)容可以學(xué)以致用,并以生動(dòng)有趣易學(xué)易掌握為課程設(shè)計(jì)的核心。


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