互幫互進(jìn)的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)策劃方案
湯池中學(xué)
為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助青年教師盡快成為學(xué)校骨干力量，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范指導(dǎo)作用，在青年教師和骨干教師，教學(xué)能手之間開展 “互幫、互進(jìn)”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng), 特制定本方案。
一、師徒的職責(zé)和義務(wù)：
1、師傅的職責(zé)和義務(wù)：
師傅帶領(lǐng)徒弟深入學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，努力提升徒弟的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)和管理能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中對(duì)徒弟經(jīng)常提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，毫無保留地傳授自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的.教育教學(xué)水平。每學(xué)期至少為徒弟上兩堂示范課,有教學(xué)設(shè)計(jì)，并做詳細(xì)記錄。每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，并做點(diǎn)評(píng)。徒弟所上的匯報(bào)課教案必須有師傅的簽名方可上課,課后對(duì)本堂課作詳細(xì)點(diǎn)評(píng),按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)作出評(píng)價(jià)。有計(jì)劃的提升徒弟的教科研能力，指導(dǎo)徒弟撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行研究。師傅一經(jīng)學(xué)校聘為指導(dǎo)教師后,學(xué)校根據(jù)其業(yè)績(jī)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉級(jí)評(píng)優(yōu)方面的優(yōu)先考慮。
2. 徒弟的職責(zé)和義務(wù)：
徒弟應(yīng)加強(qiáng)文化理論，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的專業(yè)理論知識(shí)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向師傅請(qǐng)教,每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給師傅,由師傅做教法點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要給與全方位指導(dǎo)和幫助。每學(xué)期要聽?zhēng)煾嫡n不少于10節(jié)，聽后要認(rèn)真反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)。每?jī)蓚�(gè)月向師傅匯報(bào)一次自己的教育教學(xué)工作，每?jī)蓚�(gè)月寫出自己的階段總結(jié)。期末上交2次總結(jié)。
二、學(xué)校的考核辦法：
1、師傅對(duì)徒弟的聽評(píng)課必須通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記載和檢查聽評(píng)課的效果。
2、師徒的互相聽課節(jié)數(shù)納入教師聽課考核。使師徒能更專注的進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
3、承擔(dān)并完成幫扶任務(wù)的師傅，根據(jù)徒弟提高程度學(xué)校在考核的“指導(dǎo)和培養(yǎng)教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔(dān)任務(wù)的教師此項(xiàng)考核為三檔。
后附：“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)名單
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