良好習慣養(yǎng)成活動策劃書（精選10篇）
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標，讓我們一起來學習寫策劃書吧。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢？以下是小編整理的良好習慣養(yǎng)成活動策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇1
為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規(guī)范月活動，抓好學生養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勤儉節(jié)約習慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、“活動月”目的。
本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”，校紀、校規(guī)為核心，使學生在寒假過后做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環(huán)境，從而達到對學生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學生認識養(yǎng)成好習慣的重要性。
2、引導學生形成正確的行為習慣。
3、養(yǎng)成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明，營造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機構。
成立“行為習慣養(yǎng)成活動月”領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
組 員： 各班班主任
三、活動內(nèi)容。
結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學校教育的實際，我校行為習慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個方面：
(一)、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業(yè)、上課鈴聲響后學生要及時進班級。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。
(二)、落實“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值日領導，班主任負責檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學校少先隊檢查人員每天必查2次，學校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權，凡被舉報違反下列情節(jié)者扣所在班級量化2-5分，獎勵監(jiān)督舉報同學所屬班級1-2分。
(三)、加強“禮儀”教育
在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值日領導，班主任負責檢查。
四、實施步驟
第一周：（2.27--3.2）宣傳：
召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報 第二周：（3.5--3.9）自查：
結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的手抄報評選。(每班上交優(yōu)秀作品，不少于本班人數(shù)的一半;1-3年級開展自查，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。)
第三周：（3.12—3.16）組織學生觀看行為規(guī)范影視片。
第四周：（3.19—3.23）總結表彰
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇2
為進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，樹立良好的夏小形象，根據(jù)《沂南縣中小學學生在校一日常規(guī)》，結合學校實際，擬在全校范圍內(nèi)開展“學生良好習慣養(yǎng)成訓練月”活動。
一、活動目的
從細節(jié)入手，從一個個具體的目標著手，實現(xiàn)習慣的不斷養(yǎng)成，從而帶動學生各方面的發(fā)展，為人生奠基。
二、活動時間
XX.4
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┬l(wèi)生習慣養(yǎng)成教育：
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、衛(wèi)生區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不買零食，不吃“三無”食品。
�。ǘ┪拿鞫Y儀養(yǎng)成教育。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、主動自覺，持之以恒的說普通話。見到老師、客人要主動問好，自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，課間不準喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到教師辦公室要喊“報告”，經(jīng)過允許方可入內(nèi)。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育。
1、養(yǎng)成良好的作息習慣，按時上放學，不在公路上玩耍、追逐，過馬路走人行橫道，做到“一停二看三通過”，
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、打掃衛(wèi)生時要在老師指導下進行，不在高處擦拭門窗等。
4、進行體育活動時，要掌握使用體育器材的要領，注意活動安全。
5、有事需請假，經(jīng)過老師允許方可離校，不得聽從和跟隨不認識的人離開學校。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇3
一、指導思想：
充分認識加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，扎實細致、持之以恒地開展“養(yǎng)成良好習慣，完善美好人生”養(yǎng)成教育活動。
二、活動目標：
通過開展學生在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養(yǎng)成教育活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
三、活動要求：
�。ㄒ唬⿲W會做人
1．堅持用普通話交流，不說臟話、粗話。
2．誠實，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責任心。
3．能與同學友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心。
4．有愛心，懂感恩，尊老愛幼。
（二）學會求知
1．課前準備好學習用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認真工整。
2．課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。
3．善于觀察思考，樂于動手動腦，學用結合，融會貫通，求新求異。
（三）學會生活
1．愛惜糧食，節(jié)約水電、節(jié)約文具，衣著樸素、得體、大方。
2．講個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，早晚刷牙，飯前便后洗手，愛勞動，自己的事自己做。
3．不亂扔果皮紙屑，能主動拾果皮紙屑，自覺維護教室、校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
�。ㄋ模⿲W會健體
1．積極參加體育鍛煉，做好韻律操和眼保健操，在體育活動和體育比賽中表現(xiàn)得好。
2．積極參加“各種活動演習”，在活動中表現(xiàn)突出 ，平時生活中注意安全，防火防水防觸電，遵守交通法規(guī)。
四、活動措施：
�。ㄒ唬┰谌w隊員中開展評比活動，采取每月班評、照片上墻，半期校評、送喜報，學期總評、資料上櫥窗的辦法，鼓勵先進、激勵后進。
�。ǘ╅_展“爭文明、創(chuàng)示范”活動，每月評一次“好習慣示范班”。
五、具體安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（九月份）：“好習慣我知道”
通過廣播、黑板報、升國旗等宣傳陣地，進行廣泛的宣傳發(fā)動，使師生明確活動的意義、目的、要求、措施，使每個學生都做到“好習慣我知道”。
1．舉行“養(yǎng)成良好習慣，完善美好人生”養(yǎng)成教育活動啟動儀式，向全體學生發(fā)出倡議，明確好習慣對成長的意義。
2．各級部制定出 “養(yǎng)成好習慣”活動實施細則，并在本班黑板上開辟“好習慣要求欄”。
3．在各班舉行競選“好習慣監(jiān)督員”主題隊會，公開選拔“好習慣監(jiān)督員”。通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采。
4．辦以“養(yǎng)成良好習慣，完善美好人生”為主題的第一期黑板報。
5．開展“養(yǎng)成良好習慣，完善美好人生”主題班隊活動，學習《守則》、《規(guī)范》、《行規(guī)禮儀》。
（二）第二階段（十月份——十一月份）：“好習慣我能行”
通過開展形式多樣的實踐活動，強化好為慣的養(yǎng)成訓練，使每個學生都能做到“好習慣我能行”。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇4
活動背景：為進一步推動我校和諧校園建設，營造良好的自律與自我教育的整體氛圍與風氣，夯實學生學風建設的基礎，鞏固校園文明建設，弘揚師生講文明，樹新風的良好風尚，鞭撻少數(shù)人不文明、不道德的不良行為，科文學院自管會將在3月份開展“爭做文明大學生”主題教育活動。
活動主題：“爭做文明大學生”
活動對象：科文學院全體在校學生
組織機構：科文學院自管會
活動目的：提倡文明習慣旨在提高同學們基礎文明修養(yǎng)，崇尚校園文明，讓大學生們更加注重嚴格要求自己。以“爭做文明大學生”為主題，以高度的責任感扎實高效地開展各種形式的活動。倡導全院學生樹立文明觀念，加強個人修養(yǎng)，營造文明優(yōu)雅的育人環(huán)境，建立講文明、講禮貌、講道德的學習生活風氣。在學生中營造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風氣，促進學生全面素質(zhì)的提高，鞏固和發(fā)揚優(yōu)良的校風、學風，營造素質(zhì)教育的良好氛圍。
活動內(nèi)容：
★活動一：文明大學生簽名會
活動時間：3月16日11：20——12:30：
活動地點：科文二期食堂右側過道
活動實行：
1.策劃部的部員提前定制好簽名條幅一條（標語為“文明修身伴我行，爭做文明大學生”），簽字筆5 支。
2.生活部的部員提前借好課桌五張、椅子六張，并于3月 16日中午11：20之前在指定位置擺放好。
3.秘書部由部長帶領4—6名部員于當日中午11：20前到達制定位置，負責簽名活動。
4.宣傳部出2—4名部員于當日中午11：20前到達指定位置，進行活動宣傳講解。
5.生活部安排5名部員維持現(xiàn)場秩序。
★活動二：文明陋習大評選
活動說明：本活動讓同學們將校園里存在的那些文明行為以及陋習、或者自己本人想號召的一些文明標語寫在便利貼上，并粘貼到展板上。活動結束后我們會安排相關人員進行評選，選出三大文明習慣以及三大陋習，展板也會放置于F樓前的宣傳欄處供大家展覽兩天。
活動時間：3月16日11：20——12:30
活動地點：科文二期食堂對面（上次“阿姨我想對你說”位置）
活動實行：
1.策劃部提前購置好黑水筆5支以及便利貼一打（約200張）。
2.生活部的部員提前借好課桌三張、椅子六張，并于3月 16日中午11：20之前在指定位置擺放好，準備展板一塊并安放好（備注：展板由宣傳部將身邊的文明陋習事例通過漫畫的形式呈現(xiàn)出來）
3.秘書部及策劃部各安排兩名部員于當日中午11：20前到達制定位置，負責現(xiàn)場活動。
4.策劃部及宣傳部各出2—4名部員于當日中午11：20前到達指定位置，進行活動宣傳講解。
★活動三：攝影作品談文明
活動時間：3月14日——3月20日
活動地點：科文學院
活動實行：
1.信網(wǎng)部的部員拍攝不少于十張不文明行為和文明行為，包括（宿舍、晚自習、隨便扔垃圾踐踏草坪等）有正反兩方面的作對比，也可拍攝短視頻。
2.自管會所有人員向周圍人宣傳文明習慣微攝影，號召大家積極拍攝照片或視頻于3月18日晚9點前傳至自管會工作QQ。
3.信網(wǎng)部的部員于3月18日晚11點前講所有攝影作品整理好，分享至QQ空間、微博、人人等平臺，自管會所有部員積極轉(zhuǎn)發(fā)。
注意事項：
1.自管會各部門分工明確，未有具體分工的部員到現(xiàn)場進行宣傳講解，維持秩序。
2.參加此次活動的人員需佩戴好證件。
3.提前查看好天氣狀況。
4.活動一由秘書部部長陸嘉鈺到現(xiàn)場全權負責協(xié)調(diào)，活動二由策劃部部長郭榮杰到現(xiàn)場全權負責協(xié)調(diào)。楊夢蕓、毛薇茜到現(xiàn)場巡察。
經(jīng)費預算：條幅：10米=30元 簽字筆5支=10元 便利貼：5元黑水筆：10元
總計：55
�。▊渥ⅲ喝绻k公室由剩余的上述物品，可以少購買或不購買。）
開發(fā)區(qū)實驗小學行為習慣養(yǎng)成月活動方案---“好習慣伴我快樂成長”
為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規(guī)范月活動，抓好學生養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀、衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勤儉節(jié)約習慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、活動時間：9月2日-9月31日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結合學校實際，特制定本實施方案：
二、活動目標
總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┬W生禮儀常規(guī)
1、參加升國旗儀式，儀表端莊，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。
2、學生的日常著裝要整潔大方，少先隊員要佩帶紅領巾，保持紅領巾潔凈。
3、堅持用普通話交談。
4、待人有禮貌，言談舉止要文明，注意使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
5、進校第一次見到老師，行隊禮問好；上下課，起立向老師行注目禮，問好或說“老師再見”；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許好再進入；離校與老師、同學道別。
6、家吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長打招呼。
7、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
8、對待老、幼、婦、殘或軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。
9、遞送或接受物品起立并用雙手。
10、參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長或聽眾致禮，發(fā)言結束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。
�。ǘ⿲W習行為常規(guī)
1、必須按時到校，不遲到、不早退、不曠課，有事要請假。到校后自覺進入學習狀態(tài)，秩序井然。
2、課前要準備好學習用具，文具盒、書本放在桌子左上角。
3、上課鈴響后，要立即進入教室，安靜端正地坐在自己的座位上。老師進入教室時，老師喊“上課”班長喊“起立”，等老師走到講臺前時，全體同學齊問“老師好！”，等老師回答“同學們好，請坐”后才可坐下。
4、老師開始講課時，遲到的學生從后門進入教室，站在后面，經(jīng)老師允許后，方可入座。老師詢問遲到原因時，應如實說明情況。
5、上課必須坐端正，專心聽講，積極思考，不隨意講話，不離座位，不看與本課無關的書報。保持課堂安靜。預習、自學、詢問質(zhì)疑、相互討論時，要認真思考，積極發(fā)言。學生回答問題時要起立。向老師發(fā)問時要先舉右手，得到老師允許后，再起立發(fā)問。答問聲音要使同學和老師都聽得到，使用普通話，語言力求簡潔明了，清晰洪亮。答完后得到老師允許，才可坐下。
6、下課鈴響后，老師宣布“下課”。班長呼“起立”，全體學生呼“老師再見” ，老師還禮后，學生方可走出教室。
7、注意學習衛(wèi)生，“三個一”要做到。即眼睛離書一尺，指離筆尖一寸，胸離桌子一拳，坐姿端正。
8、上體育課時，要嚴肅認真，注意安全。口袋內(nèi)不要裝刀子或其它有礙活動的物品，不穿不適合體育活動的服裝。
9、按時獨立完成各種作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)；自習要保持安靜，專心致志地學習，不隨意離開座位、講話，不高聲喧嘩和離開教室；自覺遵守考場規(guī)則，不作弊。
10、認真做課間操，進退場做到快、靜、齊，做操時隊列整齊，動作準確、規(guī)范。
11、上電腦課、科學課等非在本班教室上下課時應排隊并有秩序行進、上下樓梯，不說話、跑步、亂扔垃圾等。
（三）日常生活行為常規(guī)
1、上午走讀學生7：30到校，下午2：00到校。坐班車學生隨班車走。
2、值日生上、下午提前到校，認真打掃好環(huán)境衛(wèi)生，堅持每天二掃二查（室外早上、中午打掃，教室課間操，下午預備檢查），保持環(huán)境衛(wèi)生。
3、上下樓梯及樓道一律靠右側行走，不跑、跳、搶道或并排行走，并要主動給師長、來賓和小同學讓路。
4、在校內(nèi)，不準追逐打鬧、大聲喧嘩、吹口哨，非操場不踢球、打球，不準在樓道或門口扎堆聊天。
5、不準坐欄桿、爬越欄桿、門窗、花壇，嚴禁踩在窗臺上擦二、三層教室窗玻璃，嚴禁從樓梯扶手上往下滑，嚴禁在桌凳上走動。
6、嚴禁亂關電閘，觸摸電源插頭，嚴禁帶火種進校園，不燃放煙花、鞭炮。各種集會要準時集合，安靜聽講。
7、愛護校園環(huán)境，維護校園整潔，不隨地吐痰，不攀折花草樹木。不在教室或校園內(nèi)亂扔紙屑、果皮和食品紙等。保持廁所衛(wèi)生。
8、愛護校舍或各種公物，不得在黑板、墻壁、門窗、課桌椅、宣傳欄處涂抹或亂寫亂刻，不許用腳踢門。
9、節(jié)約水電。做操、離校前要關燈、關門窗。
10、關心熱愛集體。積極參加班集體活動，不得損害班集體榮譽，不做有損學校榮譽的一切事情。
�。ㄋ模┬l(wèi)生規(guī)范
1、衛(wèi)生打掃及保持：全校室內(nèi)外衛(wèi)生堅持每天三掃二查，早上7：30、下午預備前5分鐘要打掃完，值日教師、學生要堅持早到校，徹底打掃室內(nèi)外。教室、辦公室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角、不存任何垃圾物。
2、黑板槽內(nèi)不準積灰塵，黑板擦放于黑板槽內(nèi)，講臺上無灰塵、無亂擺放的物品、粉筆、地板干凈。
3、衛(wèi)生區(qū)有草坪、花池的及時將廢紙、塑料袋，雜草等垃圾清理干凈。
4、桌椅擺放整齊，橫豎都要成直線，桌面上書籍、文具要擺放整齊，抽屜要整理好。
5、門窗玻璃要潔凈無塵、無印痕、無粘貼物，窗臺上潔凈無灰塵，不放任何物品。
6、墻壁要干凈，無灰塵，無蜘蛛網(wǎng)，無腳印、球印、水印等印痕。
7、勞動工具要擺放在固定位置，且擺放整齊，垃圾簍要及時清理，拖把及時清洗，不能放在走廊上。
�。ㄎ澹┞逢犚�(guī)范
1、堅決禁止學生家長到校門口接送學生。凡需接送學生的家長均應在指定地點接送，禁止家長用自行車、三輪車、摩托車、電動車、汽車等交通工具在校門口附近接送學生。
2、放學路隊只要有兩人必須成行，步伐整齊，精神飽滿，隊伍保持安靜，無打鬧、說話現(xiàn)象，中午放學，所有同學必須跟本班路隊出校，下午放學，除輔導、校隊訓練的同學外，其余同學必須跟本班路隊出校。
3、路隊要求：出教室后自覺排隊，不擁擠、不推搡、不奔跑、不吵鬧；下樓梯自覺靠右，高年級同學主動讓低年級同學；
4、出教學樓后按各自回家方向在東西甬路行走，不奔跑，不兩面穿道；各班學生從出門就應立即排好隊。不準在走廊、樓梯跑。
5、任何學生不能在校門口流動小攤上買小食品；
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1、學生必須人人增強安全意識，時刻牢記“安全第一”。
2、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉。
3、課間不做危險游戲，運動時注意保護，不使用不安全器械。
4、不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手。
5、擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
6、不準爬樹、扒車、攀爬欄桿，籃球架，更不準攀爬旗桿和塑像。
7、上學放學不準騎自行車互相追逐、撒手騎車。
8、不準私自邀約到池塘、河堰玩水。冬天不準滑冰。
9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校。
10、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。
11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品。
12、遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。
（七）節(jié)儉習慣
1、利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
2、愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
3、愛護桌椅、門窗、板擦等物，愛護校園內(nèi)一草一木；
4、愛惜衣物，不追求穿戴；
5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸萁等教室用具；
7、正確支配零用錢，不吃零食；
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇5
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展。在新的一年里，按照教育局楊股長的要求，我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
二、學生十個好習慣主要內(nèi)容
1、正確的讀寫坐立姿勢。
2、課前準備（書本文具擺放整齊）
3、書桌堂衛(wèi)生
4、上下樓梯安靜、右側通行
5、操場上不追逐打鬧
6、自行車擺放有序
7、儀容整潔、講究個人衛(wèi)生
8、不亂丟果皮、紙屑
9、堅持佩戴少先隊或團的標志
10、自覺路隊、右側通行，不在路上逗留
三、具體要求
1、正確的讀寫坐立姿勢
（1）、坐姿端正;身體坐滿椅面，挺胸靠椅背。兩腿自然地平放在桌下，雙腳著地，雙手或放在腿上或自然下垂，或者背在身后，眼
睛注視老師，專心聽講。
（2）、讀書姿勢：默讀時把書平放在桌面上，雙手扶書，身體前傾坐直，眼睛離書一市尺。齊聲朗讀時，左手捏書下端書縫，右手拿書右下角，放于胸前，眼睛距書一尺。站立讀書時，起立站正，身體挺直，雙手捧書，眼睛距書一尺。
�。�3）寫字姿勢：身體坐正，兩肩齊平；頭正，頭和上身稍向前傾；背直，胸挺起，胸離桌沿一拳左右。兩腳平放在地與肩同寬；左右兩臂同放在桌面上，左手按紙(紙要放正），右手執(zhí)筆，眼睛距書本一尺。
�。�4）握筆姿勢：應采用三指執(zhí)筆法，具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖三厘米左右的筆桿下端，筆桿和紙面要保持45至60 度的夾角，做到指實掌虛，這樣才能靈活運筆。
（5）舉手姿勢：右手五指并攏舉起，右肘輕輕放在桌面上，不要碰響桌子。
（6)站立時動作要輕、避免碰響桌椅。要立正站好，頭要正，頸要直，兩眼向前平視。
（7）行走姿勢：上體正直，兩肩舒展，手指輕握，步伐穩(wěn)健，擺臂自然。不彎腰駝背、也不晃晃悠悠。
2、課前準備（書本文具擺放整齊）
當上課鈴聲響起時，同學要趕快回教室坐好，檢查學習用品、是否擺放整齊（一書一本一文具盒，書放在練習本上放桌子中間，文具盒放在桌子右上角）；還有一些班級是去專用室上課的，班長要帶同學們拿著學具站著排輕聲迅速過走廊。
3、書桌堂衛(wèi)生
學會整理書包及打掃書桌堂衛(wèi)生，沒用的書本要放在家里，廢紙要放在垃圾箱里，尤其低年級老師要對學生提出具體要求并督促檢查，直至養(yǎng)成習慣。
4、上下樓梯安靜、右側通行
要求學生上下樓梯自覺走成一排，右側通行，不允許推搡打鬧，不允許大聲喧嘩。嚴禁推搡打鬧，嚴禁從樓梯的扶梯上滑下來.
5、操場上不追逐打鬧
課間操場上不做危險游戲，不在校園內(nèi)互相追逐、打鬧、不說不文明的語言。
6、自行車擺放有序
同學們要按照學校要求把自行車有秩序的擺放好，天天如此，養(yǎng)成好習慣。
7、儀容整潔、講究個人衛(wèi)生
注意自己的儀表，要求整潔干凈合體，忌諱皺皺巴巴。臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味。
8、不亂丟果皮、紙屑
以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾，并提醒同學也不要亂扔。提倡“彎腰”精神，看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了，主動倒掉。讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。
9堅持佩戴少先隊或團的標志
紅領巾和團徽是少先隊組織和共青團組織的標志，是少先隊和共青團的禮儀用品,也是對少先隊員和團員進行共產(chǎn)主義思想品德教育，培養(yǎng)他們的組織性、紀律性、集體榮譽感的重要教育手段。所以要求少先隊員和團員一定要堅持佩戴。
10、自覺路隊、右側通行，不在路上逗留
放學后不要在校門口逗留，直接回家。右側通行，不在馬路上玩耍。當我們橫過馬路時，要時刻保持清醒的頭腦，注意來往車輛，預防交通事故的發(fā)生。
四、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：
�。ㄒ唬┯媱潨蕚潆A段（20xx年3月7—20xx年3月11日）
（二）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月13日－20xx年3月30日）
1、召開班主任會議，提高認識，在思想上統(tǒng)一。
2、召開班會，學習學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。
3、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（三）分步實施、強化培養(yǎng)階段（20xx年4月1日－20xx年12年30月）
五、“養(yǎng)成十個好習慣”教育的方法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才。
2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的'四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
3、自我約束：結合成功之星評比活動，利用小學生自評和互評，討論在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好常規(guī)管理，值周教師帶領值周學生隨時檢查，及時公布檢查據(jù)結果，有問題及時提請班主任老師解決。
6、班級小干部自我管理：每班各選出“值周學生”2名，隨時對班級同學進行提醒和督促。
葉圣陶說：“教育就是要培養(yǎng)習慣�！� 培根說：“習慣是人生的主宰�！笨梢娮⒁馀囵B(yǎng)學生良好的學習習慣尤為重要。良好的學習習慣.
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇6
設計目的
對于高一（8）班在學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學校之后存在一定的抄作業(yè)、說話、吃東西、玩手機等現(xiàn)象，晚上放學之后的衛(wèi)生打掃存在敷衍了事的習慣。為了提升學生自覺養(yǎng)成好的習慣的的自覺性設計本次班會。
班會目標
1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力；
2、讓學生認識到好的學習習慣對于學習的重要性，提高學生養(yǎng)成好的學習慣的自覺性。
3、讓學生認識到良好的生活習慣的必要性，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
班會準備
1、數(shù)碼相機拍攝學生在日常生活當中的好習慣和壞習慣的具體表現(xiàn)；
2、讓學生寫關于自己習慣沒問題的周記，從周記對學生進行班會前分析；
3、申請化學實驗室，制作多媒體課件。
班會流程
一、開場白
各位同學們大家下午好，今天我們班會課的主題是“好習慣，貴養(yǎng)成”。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔，習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結束。這群年輕人和我們一樣納悶�？偨�(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
想必代價對加加林這個名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。關于他有這樣一個故事：20世紀xx年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
剛才的兩則故事向大家展示了壞習慣錯失好機會，好習慣成就大未來。那我們同學們又有著怎么樣的習慣呢，我們一起來看一下。
二、同學們討論
向同學們展示在日常正生活當中抓拍到的一系列照片，讓學生對自身的行為展開同學之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習慣值得大家去學習，那些不好的習慣應該予以杜絕等問題。
三、學生發(fā)言
經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的的學生之間的討論，請學生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請班長葛李靜同學闡述個人觀點，再請班級勞動委員顧瑩同學結合放學之后衛(wèi)生問題發(fā)言。然后有請各科課代表對關于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現(xiàn)象進行總結，并評析班級當中的習慣問題。再次，為班內(nèi)同學自由發(fā)言時間，對日常生活當中的習慣問題予以生度的探討。通過學生發(fā)言引導學生樹立好的習慣有利于我們成長的觀念，使學生意識到要拋棄舊的不好的習慣，養(yǎng)成新的有利于提升學習成績的好習慣。
四、以時間利用為例，學生自我分析
利用表格的方式引導學生對自己每天生活所用的時間進行分析
時間類型
上課時間
你所利用的課余時間每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課發(fā)呆的時間
上課時閑聊的時間
所需時間學習時間=上課時間+自習時間+所利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-其他諸如借東西之類的時間
再來算一下你的一天時間利用率：學習時間/24小時。來自我感覺一下，我的這一天時間我真正的利用了多少？請同學們思考一下。
五、教師總結
經(jīng)過本次班會課，我們從故事里認識到好習慣的重要性，又結合我們在日常生活當中的表現(xiàn)展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習慣和壞習慣，我們應當保留那些，又要拋棄哪些。通過同學們的發(fā)言這些問題應經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應當怎樣去做呢，可以說養(yǎng)成一個好的習慣貴在堅持，只有將我們認為認為是好的應該我們學習的行為堅持下去，這就會成為我們的好習慣，就會是我們的學士生活更加有趣，也會大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學們在高考中取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)自己心中的夢想。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？
六、習慣養(yǎng)成宣言
今日的你是你過去習慣的結果；
今日的習慣，將是你明日的命運。
附：學生良好學習習慣養(yǎng)成教育四十條
一、制定計劃的習慣
1、要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。
2、要有實現(xiàn)目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。
3、每天、每周，每月，每學期都要隨時對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時補上，自己不欠自己的帳。
二、預習的習慣
4、要做必要的預習，了解新知識環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現(xiàn)問題。
5、把發(fā)現(xiàn)的問題用自己的語言符號做適當?shù)臉擞洝?/p>
6、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預習中出現(xiàn)的問題，預習的習慣在初中階段是形成的最佳時期。
7、可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。
8、做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。
三、課上會聽“講”的習慣
9、課上會聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。
口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。
耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容。
眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。
10、學會互作交流，要善于合作學習，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足，能在教師指導及小組合作下解決預習遺留的問題。
11、會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。
12、課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學的錯誤。
13、把握好課上學習的節(jié)奏，不做與聽講無關的事情，隨時調(diào)整情緒，不斷提升理解問題的層次。
14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實自律，及時更改，有效反思學習情況。
四、及時復習的習慣
15、樹立今日事今日清的思想，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角�！�
16、按計劃進行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。
17、語文、數(shù)學、英語三學科建立精華本及糾錯本，并經(jīng)常翻閱復習，作好知識的積累工作。
18、善于整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。
19、掌握一套適合自己的復習方法，同時注意借鑒吸收其他同學的經(jīng)驗，不斷提升自己。
五、獨立完成作業(yè)的習慣
20、養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習慣。
21、獨立、認真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。
22、作業(yè)書寫認真、美觀、規(guī)范，步驟完整。
23、寫作業(yè)姿勢端正，注意保護視力及身體健康。
24、做作業(yè)專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學。
25、作業(yè)下發(fā)后及時改錯，分析原因，不放過任何小的問題。
六、學科特色學習方法的養(yǎng)成
26、語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學知識學做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
27、數(shù)學：預習自學試解內(nèi)容，深入過程探索方法，數(shù)式運算理解算理，準確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結合思想、分類討論活學活用，學以致用。
28、英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時復習，反復記，試寫英文小文章。
29、物理：閱讀教材，理解插圖，細心觀察，認真實驗，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結歸納，主動聽課，注重理解。
30、化學：主動參與，樂于探究，重視實驗，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，交流合作，感悟理解，及時復習鞏固，理論聯(lián)系實際。
31、政治：善思樂學，關心時事，政治觀點敏銳，獨立思考，善于整理歸納總結，樹立信心，誠實自律。
32、歷史：重視課堂學習，經(jīng)常查閱課外資料，時間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現(xiàn)，學古看今不忘本。
33、生物：做好心理準備，預習圈化明白。小組互動質(zhì)疑，聯(lián)系生物學實際。積極思考，五官并用。當堂達標，培養(yǎng)自信。適當延伸，提高興趣。
34：地理：調(diào)節(jié)情緒，輕松愉快進入課堂，疑點難點心中有數(shù)。會運用地圖提取信息，圖文結合，以圖釋文。組內(nèi)互動，指圖問答，共同提高；組間競爭，提高興趣，活躍課堂。 36：音體美：善于觀察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團結協(xié)作，努力拼搏，彰顯個性。
七、課外學習的習慣
37、有一定數(shù)量的課外讀物，并能擠時間進行學習、閱讀。
38、能從課外學習及活動中開闊自己的學習思維，提高能力。
八、名人提示
39、播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。
40、尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習慣稱為你一輩子都享受不盡的利息。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇7
一、活動目標：
1、從“坐、立、行”入手，學習體態(tài)禮儀，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、傳達衛(wèi)生好習慣養(yǎng)成教育活動方案，提醒孩子保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動內(nèi)容：
班長主持：
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！我宣布 "坐立行" "衛(wèi)生好習慣養(yǎng)成教育"主題班會現(xiàn)在開始。首先，掌聲有請我們的班主任講話。
一、觀看四（1）班公開班會和數(shù)字故事。
通過觀摩，我們能感悟到什么？學生自由交流。
二、表彰上周“坐立行”文明禮儀小標兵，號召全體同學向他們學習。
1、總結表彰上周“坐立行走”和美少年，
2、糾正“坐立行”習慣養(yǎng)成過程中本班學生表現(xiàn)出的不良行為。
3、十位執(zhí)勤班長分別評價并選出新一周的文明禮儀監(jiān)督員
4、樓道值勤班長根據(jù)執(zhí)勤記錄情況，反映上周樓道執(zhí)勤表現(xiàn)出的不良行為，進行糾正。
三、交流校外（家庭、社區(qū)等）是如何堅持“坐立行走”好習慣的？
并結合本班實際，總結5周以來學生“坐立行走”好習慣養(yǎng)成情況。提醒孩子：
1、回到家中，回到了親人的身旁，而家里的沙發(fā)、椅子、床總是那么舒適，很容易讓同學們改變正確的坐姿，繼而會影響到站姿、行姿。請同學們一定保持學校里練習的姿勢。我也會請家長平時去關注和重視這些，并且經(jīng)常交流評價。
2、平時在家中、或外出，注意吃飯、學習時的坐姿，走路時的行姿，與人交談時的站姿等，老師會請家長看著你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并幫你矯正。
四、檢查上周歌曲《多么快樂多么幸�！�、古詩《大林寺桃花》
1、齊背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----師抽查，組織全體同學學習、背誦。
2、布置本周學唱歌曲《放牛放到小河邊》、古詩《游子吟》、英語歌曲《Donkey Donkey》
五、衛(wèi)生好習慣養(yǎng)成教育活動方案
1、自覺養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的習慣，保證充足的睡眠時間。
2、飲食盡量做到定時、定量、定點、不挑食、不吃變質(zhì)、對身體有害的食品。
3、自覺養(yǎng)成洗手、洗臉、勤洗澡、勤換衣、堅持刷牙漱口等。
4、參加各種有益的運動，鍛煉身體，增強抵抗力。
5、保護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
六、班內(nèi)其它工作總結。
1、表彰大課間展示賽中表現(xiàn)突出的同學。
2、作業(yè)書寫認真的同學。
3、課間守秩序的同學。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇8
【活動目的】
1、讓學生真正的認識到時間的可貴。
2、讓學生明確好習慣對自己的影響。
3、讓學生懂得好習慣對自己的重要作用，下定決心堅持培養(yǎng)促進自己成長的良好行為習慣。
【活動準備】
1、老師收集整理一份閱讀資料《良好的行為習慣——人生高度的導航燈》，課前發(fā)給學生，讓學生根據(jù)自己的喜好，選擇一則故事寫下自己的閱讀感悟。
2、老師制作一份《好習慣壞習慣》調(diào)查問卷表，讓學生據(jù)實填寫。（課堂上用）
3、老師制作多媒體課件，制作《拍手歌》和生命紙條。
4、老師請孩子們保持良好的心態(tài)走進課堂，不要管有多少聽課教師，只需要用心體驗活動。
【活動過程】
一、導入：
請學生幫忙下發(fā)生命紙條：由“數(shù)字1——100”組成，上面有“子在川上曰‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”的字樣（同學們和聽課老師每人兩條）。
談話導入（從初二以來的學習狀態(tài)引入，注意學生話題中的有用信息）。
二、體驗活動一：撕紙條。
游戲規(guī)則：
1、請將自己現(xiàn)在年齡之前的部分撕去；
2、請將60歲之后的一段撕去；
3、每年的雙休日、節(jié)假日近180天，請再撕去1/2；
4、每天睡覺8小時，請再撕去1/3；
5、吃飯、玩耍、娛樂、鍛煉、休閑、生病、上下學（班）路上的交通時間，每天大約耗時6小時，請再撕去1/4。
6、請比較你手中的兩張紙條，說一說自己的感受。
7、師生共同小結：課件展示
高爾基說過：時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者叫時間留下串串果實，懶惰者只能讓時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
時間是一筆財富，但財富卻不能買到時間。利用時間者會得益，而虛度光陰者只會對自己有害無益。
關鍵詞：（導入下一環(huán)節(jié)）
人生由好習慣決定高度
好習慣需要時間來養(yǎng)成
我們無法延續(xù)生命的長度
我們可以拓寬生命的厚度
三、體驗活動二：請你來評判好習慣和壞習慣
請聽課老師抽取五份學生填寫的《調(diào)查問卷表》，讓被抽中的同學到講臺上念自己寫下的《調(diào)查問卷表》，由學生指出他們說的是否真實，讓孩子們?yōu)樗麄冎д�，如何改正缺點，保持優(yōu)點。
四、體驗活動三：請同學們欣賞小品《如此課堂》
五、體驗活動四：全班同學參與討論并派代表發(fā)言：
1、從同學們的小品表演中，你看出什么問題了嗎
2、在我們的學習生活中，究竟需要培養(yǎng)哪些良好的行為習慣呢
六、體驗活動五：我們究竟如何培養(yǎng)良好的行為習慣呢
學生交流《良好的行為習慣——人生高度的導航燈》的閱讀感悟，共談“我們需要什么好習慣如何培養(yǎng)好習慣（請學生到黑板上板書出來——圍繞著撕去多余的時間以后那條短短的生命紙條寫，目的是讓學生明白”拓展生命寬度的內(nèi)涵“。）
關鍵詞（課件展示）
起初，我們持之以恒，養(yǎng)成良好習慣；
后來，習慣潤物無聲，造就美好人生！
七、體驗活動六：師生表演快板《拍手歌——克服壞習慣，培養(yǎng)好習慣》
八、名言分享：主題班會結束時的助燃劑。
名言分享（課件展示）
1、播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！绹睦韺W家威廉·詹姆士
2、”什么是教育簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。“——我國教育家葉圣陶
3、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地很自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇9
【活動目標】
1.知識和技能：正確認識自己，反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣；
2.過程與方法：通過小組交流、討論，小品、故事等活動內(nèi)容，明白好習慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過活動培養(yǎng)學生良好的學習、生活、勞動等習慣。
【設計理念】
此次班會，以學生平時的習慣培養(yǎng)為主，采用“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中引導學生明白好習慣是人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理�；顒又校医Y合了學校開展的《西廬娃好習慣三字經(jīng)》內(nèi)容進行學習，展現(xiàn)學生的個性特點。
【活動重點】
在討論中學會養(yǎng)成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。
【活動對象】
四年級學生
【活動準備】
多媒體課件、小品、故事
【活動過程】
主持人開場白
同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。
猜謎語引入本次班會主題：
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。
我到底是誰呢？（指名回答：習慣）
【設計意圖】
通過猜謎語的形式導入班會主題，激發(fā)學生的興趣。
活動版塊一好習慣要養(yǎng)成
1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習慣是什么？請大家在小組內(nèi)交流。
3.小品《放學后》。
第一場景：
孩子一進家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關掉電腦，打開作業(yè)本。
生：爸爸媽媽，你們回來了�。课以趯懽鳂I(yè)呢。
爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？
爸爸一看，作業(yè)才動了兩個字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點作業(yè)？”
孩子支支吾吾說不出話來。
媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？”
孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”
這一學生馬上流下眼淚：“我上課沒有認真聽，所以才錯那么多�！�
爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？”
請同學來交流發(fā)言。
【設計意圖】
雖然是小品表演，但是這個環(huán)節(jié)能夠讓臺上表演者和臺下的同學互動，交流壞習慣帶來的壞處，這樣讓所有人都參與其中。
第二場景：
這一學生背著書包回家，一放下書包就認真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。
學生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。
爸爸媽媽看了一下，滿意地點了點頭，說：“很好，你這樣很認真，字也寫得不錯�！�
之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進步�！�
第二場景結束，評論：現(xiàn)在你覺得這位同學怎樣，來夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫習慣篇》。
【設計意圖】
這則小品是發(fā)生在學生身邊的真實故事，內(nèi)容貼切學生的實際，通過小品的表演，學生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況，并能認真從小品中反思自己的行為。然后結合我們城四小《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫習慣篇》來加深印象，讓學生在小品中、朗讀中明白認真完成作業(yè)的重要性。
活動版塊二自我檢測站
1.學生小組內(nèi)討論：
A：交流自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習慣有待改正？
B：同學間互相悄悄地給對方一個建議，說說他哪里需要改正？
2.組長匯報各小組討論情況，表明今后的做法。
【設計意圖】
這一版塊主要通過學生在小組內(nèi)自主交流自己的各種好習慣、壞習慣，在相互交流的過程中，學習彼此的好習慣，明白壞習慣的危害，并掌握養(yǎng)成好習慣的方法。
活動版塊三習慣成就人生
1.故事：《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎科學家的成長故事。
3.衛(wèi)生檢測員的壞習慣
思考：從這些故事中，你明白了什么？
【設計意圖】
學生都非常喜歡聽故事，用故事來講述習慣帶給我們的成功與失敗，更令學生印象深刻。
活動版塊四評選“好習慣之星”
1.分組學習《西廬娃好習慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會、安全、陽光體育……）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學一學。
2.在學習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。
3.組長匯報，說說推薦理由。
4.請班主任頒發(fā)好習慣之星，
5.請好習慣之星，說說自己評選的感受。
【設計意圖】
這一版塊是從班級出發(fā)，從學生們身邊出發(fā)，評選出“好習慣之星”，讓學生了解身邊的同學所擁有的好習慣以及給自身帶來的好處，并激發(fā)學生向“好習慣之星”學習的熱潮。
活動版塊五宣讀倡議書
出示《好習慣伴我行》倡議書，齊讀
活動結束
1. 班主任總結
老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。
在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。
2. 欣賞歌曲《藍蓮花》
【設計意圖】
藍蓮花是一種永不凋謝的花，我抓住“永不凋謝”這個特點，將它與好習慣聯(lián)系在一起，在欣賞歌曲的同時，讓學生明確好習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3. 主持人宣布活動結束。
良好習慣養(yǎng)成活動策劃書 篇10
有句話說的好：習慣養(yǎng)成教育成功了，即素質(zhì)教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？結合我校的辦學理念，本學期我班特制定具體的習慣養(yǎng)成方案如下：
一、培養(yǎng)學生生活的好習慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、做力所能及的家務勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
二、培養(yǎng)學生文明禮儀的好習慣。
1、使用文明用語。
2、課間文明做游戲。
3、教室內(nèi)輕聲求安靜。
4、整理儀表帶好紅領巾。
5、排隊做到“快、靜、齊”。
6、認真做眼保健操、早操、課間操。
根據(jù)這些要求建立相應的評價方式，每天組織專人檢查作記錄，每周根據(jù)檢查的情況評出文明禮儀小標兵和紀律小標兵。
三、培養(yǎng)學生學習的好習慣
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。
以上習慣是我們的約定，希望各同學互相監(jiān)督，共同構建我們良好的班級。
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