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蓬生麻中,不扶而直是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ),意思是蓬草長(zhǎng)在麻田里,不用扶持,自然挺直。下面為大家分享了蓬生麻中，不扶自直的造句，歡迎借鑒！
蓬生麻中，不扶自直
【比喻義】蓬生麻中，不扶自直：比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。
蓬生麻中，不扶自直造句
1 蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，與之俱黑。
2 “蓬生麻中不扶自直,入蘭芝之室久而自芳。
3 蓬生麻中,不扶自直,泥沙俱下,與之俱黑,道德滑坡的社會(huì)大環(huán)境如此,又如何唯獨(dú)要求校園保持清高?
4 古語(yǔ)云“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。
5 “蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”,環(huán)境對(duì)人的意識(shí)和行為會(huì)產(chǎn)生重要影響,如果社會(huì)環(huán)境風(fēng)清氣正,那些蠅營(yíng)狗茍的念頭也會(huì)得到抑制。
6 正所謂“蓬生麻中,不扶而直”,要培養(yǎng)人們的規(guī)則意識(shí),法律執(zhí)行是否到位、交通設(shè)施是否配套、管理手段是否有針對(duì)性,都需要管理部門(mén)認(rèn)真研究。
7 有句話是這么說(shuō)的,蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑。
8 蓬生麻中不扶而直,人格的濡染與影響需要更多高校拿出情懷與智慧來(lái)塑造學(xué)生人格。
9 我國(guó)古人也注意到這一現(xiàn)象,荀子說(shuō)“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑”,《后漢書(shū)》中有“久入鮑魚(yú)之肆而不覺(jué)其臭”的說(shuō)法。
10 ‘蓬生麻中,不扶而直,’孩求學(xué)識(shí),環(huán)境之重也。
11 古人云,蓬生麻中不扶自直。新戰(zhàn)士初到軍營(yíng),大都通過(guò)新訓(xùn)骨干了解定位自己的軍旅人生。
12 蓬生麻中不扶自直,關(guān)鍵在營(yíng)造一個(gè)正氣沛然的“場(chǎng)”。
13 古人云,蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。
14 正因?yàn)橛辛诉@些選擇,我們才看到了“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”的不同“命運(yùn)”。源自造句網(wǎng)
15 從荀子的“蓬生麻中,不扶而直”,到涂又光先生的“泡菜理論”,諸多教育家都對(duì)學(xué)術(shù)氛圍在培養(yǎng)人才過(guò)程中的重要作用給予了肯定。
16 蓬生麻中不扶自直”,可漸漸地就又郁悶起來(lái)了。
17 確實(shí),蓬生麻中,不扶則直;白沙在涅,與之俱黑,除非是你跳出這個(gè)大環(huán)境,不然,你就會(huì)不可避免地受到大環(huán)境的影響。
18 “白沙在涅,與之俱黑;蓬生麻中,不扶而直。
19 將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行,達(dá)到“蓬生麻中,不扶自直”的效果,進(jìn)而涵養(yǎng)公共意識(shí),是融入現(xiàn)代文明的第一步。
20 風(fēng)氣好,可以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化地改變?nèi)�、塑造�?如“蓬生麻中,不扶自直”。
21 在培育國(guó)防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀過(guò)程中,發(fā)揮大學(xué)校園文化的作用,讓國(guó)防生“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”,可以達(dá)到“蓬生麻中,不扶而直”的育人效果。
茁壯成長(zhǎng)造句
一、老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。
二、我愛(ài)我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛(ài)的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。
三、種子之所以能茁壯成長(zhǎng)，除了它有春雨的滋潤(rùn)，就是因?yàn)樗袌?jiān)定的信心。
四、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的`果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
五、老師，猶如一個(gè)辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；又好象太陽(yáng)，溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。
六、童年像一個(gè)七彩的沙灘，歡樂(lè)的你。我。他。每天都在拾貝；童年像一道彩虹，紅橙黃綠，就是歡快的象征；童年像一只小蜜蜂，雖然忙碌，卻很開(kāi)心；童年像一片明凈的藍(lán)天，在這兒，我們茁壯成長(zhǎng)……
七、春雨，它是大地生命的源泉，是動(dòng)物生存的力量。它讓大地變得綠樹(shù)常青；讓地球上每一株幼苗茁壯成長(zhǎng)；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭(zhēng)芬斗艷。春雨，它總是靜悄悄地來(lái)，又靜悄悄地去，為人們無(wú)私春獻(xiàn)著。
八、老師像一盞燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路，老師像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了許多茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
九、春姑娘邁著歡快的步伐來(lái)了，她把明媚的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，灑在那株已經(jīng)枯萎的吊蘭上，幾天后奇跡發(fā)生了，那株已枯萎的吊蘭上竟泛起了一點(diǎn)綠，繼而變成一株茁壯成長(zhǎng)的小芽……
十、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
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