取而代之的成語(yǔ)意思
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，用到成語(yǔ)的地方還是很多的，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。那么，都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)呢？下面是小編收集整理的取而代之的成語(yǔ)意思，歡迎大家分享。
取而代之
拼音：qǔ ér dài zhī
近義詞：改朝換代
反義詞：一如既往
成語(yǔ)出處：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：連動(dòng)式
語(yǔ)法屬性：作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)
成語(yǔ)出處
秦始皇游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：“彼可取而代也。”（漢·司馬遷《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）
后人據(jù)此典故概括出成語(yǔ)“取而代之”。
成語(yǔ)故事
楚霸王項(xiàng)羽是楚國(guó)名將項(xiàng)燕的后代，他小小年紀(jì)，就已經(jīng)非常勇敢了。他的叔父項(xiàng)梁覺(jué)得這個(gè)孩子是個(gè)可造就之材，所以從小就培養(yǎng)他，希望他將來(lái)能夠成為國(guó)家的棟梁。項(xiàng)梁為他請(qǐng)來(lái)名師教他讀書(shū)，但是項(xiàng)羽學(xué)過(guò)一陣子之后就厭倦了。他天天跑出去和其他孩子舞刀弄?jiǎng)�，�?xiàng)梁又給他請(qǐng)來(lái)有名的劍術(shù)老師教他習(xí)劍，但是不久他又覺(jué)得舞刀弄?jiǎng)σ矝](méi)有意思了。
項(xiàng)梁看侄子學(xué)無(wú)所成，非常生氣，就把項(xiàng)羽找來(lái)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一番�？墒琼�(xiàng)羽一點(diǎn)兒也不服氣，他理直氣壯地說(shuō)：“讀書(shū)不過(guò)是記個(gè)名姓罷了，劍術(shù)學(xué)得再好，也只能對(duì)抗個(gè)人。我不愿學(xué)習(xí)這些，我要學(xué)習(xí)的是領(lǐng)兵打仗的`本領(lǐng)。”項(xiàng)梁聽(tīng)了，覺(jué)得這個(gè)孩子有大志，心里很高興，就教他學(xué)習(xí)兵法。
那時(shí)候，秦始皇滅了燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)，建立了統(tǒng)一強(qiáng)大的秦朝。他為了宣揚(yáng)威德，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治，經(jīng)常到全國(guó)各地巡游。一次，秦始皇南巡會(huì)稽，當(dāng)他的車馬儀仗浩浩蕩蕩、威風(fēng)凜凜地經(jīng)過(guò)南江時(shí)，人們都在大路兩旁駐足觀看，少年項(xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)梁也在其中。就在這時(shí)，項(xiàng)羽忽然指著秦始皇對(duì)他的叔父說(shuō)：“我可以?shī)Z取他的地位取代他。 ”
項(xiàng)梁聽(tīng)了，嚇得變了臉色，急忙伸手捂住項(xiàng)羽的嘴，小聲責(zé)備他道：“這可不能亂說(shuō)，你難道不怕我們?nèi)迳仙舷孪露急粴㈩^嗎�！笨墒窃谛睦�，項(xiàng)梁卻也暗暗贊賞他這個(gè)小侄子的膽識(shí)。其實(shí)項(xiàng)梁看到秦始皇濫用民力，人民生活在水深火熱之中，也覺(jué)得秦朝的氣數(shù)將盡，早在心里盤算著怎樣推翻秦朝、恢復(fù)楚國(guó)的事，不過(guò)他從沒(méi)有流露罷了。自從這件事情之后，項(xiàng)梁就更加用心栽培項(xiàng)羽了。
后來(lái)，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)揭竿而起，項(xiàng)梁和項(xiàng)羽也在會(huì)稽殺死當(dāng)?shù)靥兀e旗響應(yīng)。他們帶領(lǐng)義軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，把秦軍打得大敗，最后劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍直搗秦朝都城咸陽(yáng)，秦王子?jì)氤龀峭督�，之后，�?xiàng)羽自立為西楚霸王。
成語(yǔ)寓意
西楚霸王順應(yīng)形勢(shì)，連同其他反秦力量一起推翻了秦王朝，實(shí)現(xiàn)了自己取而代之的理想。這一方面是形勢(shì)的需要，另一方面也是他實(shí)力的體現(xiàn)。因此，一個(gè)人能否取代別人，成為更受他人認(rèn)可的人，實(shí)力往往是決定性的因素。
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