孩子的成長(zhǎng)教育感悟
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)就可以通過(guò)文字的方式把這些感悟都記錄下來(lái)。那么，要怎么寫感悟呢？下面是小編為大家收集的孩子的成長(zhǎng)教育感悟，歡迎閱讀與收藏。
孩子的成長(zhǎng)教育感悟1
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感；習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融；習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛它的淡雅，愛它的毫不夸張，愛它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”或許是與生俱來(lái)，或許是繪畫使然，她比較沉靜，平和，不張揚(yáng)。升入高二以后，她出現(xiàn)了有生以來(lái)較大的變化。
身修
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒有想到的是，此次考試，她的語(yǔ)文成績(jī)又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平；而全班第三的總成績(jī)，也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。但是，她沒有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無(wú)論成績(jī)好壞，她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由，很少?gòu)淖陨碚以�。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
心靜
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分。一直以來(lái)，包括中考前，她進(jìn)房間寫作業(yè)大多是一手iPad、一手手機(jī)；而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的'切換間。
我也曾采取過(guò)各種措施，但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機(jī)和iPad，很少進(jìn)入過(guò)她的房間！我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開手機(jī)的恐懼與不安！我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過(guò)地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料；她的床頭柜里，也偶爾會(huì)看到寫著英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見成效。
言寡
開學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，每天放學(xué)回來(lái)的她，滿臉都寫著滿足，渾身上下滲透著快樂(lè)。飯桌上，她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒啥”來(lái)應(yīng)付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話的孩子，她的這種變化，應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀察與兼聽的自然流淌。因?yàn)楹茱@然，她知道該說(shuō)什么，該怎么說(shuō)！
我理解的“言寡”，并不是不說(shuō)話，而是要多聽，是強(qiáng)調(diào)“聽”相對(duì)于“說(shuō)”的重要性，只有多聽，多看，多思考，才有話可說(shuō)，才能說(shuō)到點(diǎn)上，才筆下生花。金老師用“言寡”要求學(xué)生，用意也正在此吧？
體勤
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無(wú)暇顧及，如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”；“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”；“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠(chéng)意”；體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣！孩子，你是幸運(yùn)的；我們，是幸福的！
孩子的成長(zhǎng)教育感悟2
當(dāng)今的孩子們，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，卻沒有了院子、沒有了胡同、沒有了石子、沒有了泥巴，沒有了可以盡情揮霍的無(wú)拘無(wú)束的空間和時(shí)間，更是沒有了從游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)謙讓、共享、合作、忍讓、愛護(hù)、原諒、寬容、大度的環(huán)境。
值得一提的是，戶外游戲活動(dòng)，將作為20xx年鹿城區(qū)學(xué)前教育品牌建設(shè)的重要項(xiàng)目，向全省及全國(guó)開放。心橋?市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為鹿城區(qū)6所開放的幼兒園中唯一一所民辦園，也承擔(dān)了今年5月份的研討會(huì)接待、開放任務(wù)。
市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園寬敞的場(chǎng)地上，有不同功能的大型玩具區(qū)域，有玩沙區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開展提供了外部支持。
置身市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園，可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創(chuàng)設(shè)多樣、開放的游戲環(huán)境入手，有效利用活動(dòng)室、走廊、大廳及戶外操場(chǎng)、草坪、游泳池等，設(shè)置豐富的幼兒游戲區(qū)，為幼兒自主游戲創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。心橋幼兒教育發(fā)展集團(tuán)總裁陳蓉蓉介紹，這所幼兒園創(chuàng)設(shè)集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，分年級(jí)段設(shè)置區(qū)域、投放適合幼兒發(fā)展的材料。將大操場(chǎng)、草坪、長(zhǎng)廊劃分成3大區(qū)，共設(shè)置32個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。操場(chǎng)，趨向于運(yùn)動(dòng)發(fā)展;大草坪，趨向于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)的體能拓展訓(xùn)練區(qū)及智勇闖關(guān)類的趣味項(xiàng)目;泳池和沙池，趨向于綜合游戲;長(zhǎng)廊，趨向民族、民間特色的游戲及藝術(shù)表現(xiàn)區(qū)。而在游戲區(qū)設(shè)置上，考慮到了幼兒各領(lǐng)域發(fā)展的均衡性，滿足了孩子社會(huì)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)、探索發(fā)現(xiàn)、身體運(yùn)動(dòng)等，各游戲區(qū)投放了大量的用于幼兒游戲活動(dòng)的材料，這些材料的多樣性和多變性，為幼兒的游戲活動(dòng)提供了無(wú)限的想象和創(chuàng)造空間。
與此同時(shí)，該幼兒園根據(jù)場(chǎng)地材料的玩法，創(chuàng)編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動(dòng)。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”，進(jìn)行運(yùn)糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車、菜園尋寶等傳統(tǒng)野趣游戲，讓孩子們真正走進(jìn)自然，體驗(yàn)鄉(xiāng)土活動(dòng)的快樂(lè)，木板與網(wǎng)繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰(zhàn)自我，孩子們逐步學(xué)會(huì)了在游戲中合作、體驗(yàn)與協(xié)商。
游戲活動(dòng)中，一張張燦爛的笑臉告訴我們，孩子們?cè)谶@樣的自主游戲中是一種享受。每一個(gè)孩子都在忙碌著，每一個(gè)孩子都在盡情地發(fā)揮自己的小宇宙�？粗⒆觽兊男δ�，深切地感受到，游戲中的孩子是幸福的。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“晨間活動(dòng)實(shí)在是太好玩了，我喜歡玩迷宮因?yàn)樗刑魬?zhàn)性，我可以自己完成任務(wù)�！币慌缘膹埑剃挪遄斓溃骸俺块g活動(dòng)的好玩東西實(shí)在是太多了，有打地鼠、走繩子啊等等，樣樣都好玩�！边@時(shí)跑過(guò)來(lái)同班的何益彬，他嚷嚷道：“晨間活動(dòng)超級(jí)無(wú)敵，好玩!”
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