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圖書館調(diào)查報告
希望了解某個事件或情況時，我們就需要去粗取精地分析研究，并根據(jù)調(diào)查情況撰寫調(diào)查報告。你想知道調(diào)查報告怎么寫嗎？以下是小編整理的圖書館調(diào)查報告，希望對大家有所幫助。
圖書館調(diào)查報告 1
一、圖書館的基本情況：
(一)圖書館周圍的概況：
大連交通大學圖書館位于交通大學校園中央，東西向，東臨實驗館，南臨男生第四宿舍，西臨網(wǎng)球場，北靠第三棟樓。周邊比較開闊，綠化帶，幾棵樹。
(二)圖書館建筑概況：
總建筑面積近22700平方米，建筑7層，其中學生使用1~6層。它有閱讀區(qū)、自習區(qū)、辦公區(qū)和會議區(qū)，是學校的信息和學術交流中心。
(3)樓層功能：
底層：主要用于學校會議或其他聚會。
二樓：圖書館大廳，北面有樓梯通向圖書館的制圖教學區(qū)，南面是電子閱覽室。
三樓：還書臺、服務臺、自然科學圖書借閱室(工業(yè)技術)、自然科學圖書借閱室(基礎科學)、自習區(qū)。
四層：社科圖書借閱室、外文圖書借閱室、自習區(qū)。
五樓：現(xiàn)刊閱覽室、后刊閱覽室、自習區(qū)。
六樓：信息咨詢教研室、工具書閱覽室、計算機檢索室、信息咨詢部自習區(qū)。
(4)火災：
由于圖書館是公共建筑，大部分用易燃紙存放，人員相對集中，容易發(fā)生A類火災。
二、消防設施設備：
(a)耐火等級：
我校圖書館采用混凝土框架結構。墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構件、疏散樓梯采用不燃材料，一樓會議室吊頂采用不燃材料。外面有防火涂料，閱覽室是玻璃門和墻，建筑耐火等級為二級。符合jgj38-99規(guī)定：建筑高度不超過24.00米，藏書10萬冊以上的圖書館、書庫耐火等級不低于二級。
(2)防火間距：
圖書館周圍15~20m范圍內(nèi)無建筑物。圖書館周圍有綠化帶。圖書館不會受到其他建筑火災的影響，其他設施也不會受到圖書館火災的影響。符合GB50016—20xx《民用建筑防火間距》和WH 0502—96《圖書館建筑與其他建筑防火間距》及文化部頒布的《公共圖書館建筑防火安全技術標準》。
(三)消防設施和自動滅火系統(tǒng)：
據(jù)現(xiàn)場統(tǒng)計，圖書館共有消防栓27個，滅火器54個，報警裝置32個。一樓：5個消防栓，10個滅火器，8個報警器。分別布置在樓梯上、衛(wèi)生間入口處、會議室和辦公室門兩側。二樓：6個消防栓，12個滅火器，5個報警器。它們位于圖書館大堂、樓梯和廁所門。三樓：5個消防栓，10個滅火器，5個報警器。分別設置在閱覽室、自習區(qū)、廁所入口處。四樓、五樓、六樓的設計與三樓相同，只是六樓比自習區(qū)和閱讀區(qū)交界處少了一個報警器。七樓是電子控制室，有一個消防栓和兩個滅火器。放在樓梯上。
庫內(nèi)配備的滅火器為手提式ABC干粉滅火器，最后一次檢修日期為20xx年8月9日。符合《建筑滅火器配置設計規(guī)范》gbj140-90的相關規(guī)定。消火栓附加水袋長度為25.0米..符合GB50016—20xx：同一建筑物內(nèi)應使用統(tǒng)一規(guī)格的消防栓、水槍和軟管。每根軟管的長度不得大于25.0米..
自習區(qū)和閱讀區(qū)的交接處也有防火卷簾，每層樓的頂部也裝有自動防煙噴頭。一樓和二樓的大廳周圍也有排煙和通風系統(tǒng)。圖書館的所有通道都有出口標志，高出地面500毫米或掛在棚頂，都是綠色熒光。每個消火栓的門上都清晰地繪制了圖書館消防疏散計劃的平面圖，清楚地顯示了消防出口和一系列滅火設施的具體位置。二樓和一樓的安全出口除了一扇塑鋼門外都是玻璃門，方便人們在緊急情況下砸開玻璃門逃生。
三、《圖書館相關防火規(guī)定》：
圖書館在錄取通知書中明確規(guī)定，圖書館內(nèi)嚴禁吸煙或用火。易燃、易爆、腐蝕性化學物品禁止進入博物館。這個規(guī)定在一定程度上降低了人為失誤引發(fā)火災的可能性。
四、大連交通大學圖書館消防預案：
1.圖書館有8個消防通道和疏散出口，除了一個塑鋼門外，其余都是玻璃門。平時上鎖，關鍵時刻打碎玻璃摔門逃生。
2.圖書館發(fā)生火災時，離起火點最近的工作人員(負責人)必須立即滅火自救。相鄰工作人員應在第一時間通知博物館領導或辦公室，并在協(xié)助滅火時保持良好秩序。并按下墻壁手動火警。樓層巡邏報警器會發(fā)出火警。中間大廳和建筑兩側的'消防安全通道有許多消防栓和干粉滅火器用于滅火�？梢跃徒L問。
3.博物館領導和相關責任人接到火災報告后，應立即趕赴火場，組織滅火和自救，控制現(xiàn)場秩序。同時，現(xiàn)場負責人向安保部報告84106110。大樓管理員和火場值班人員可以直接判斷是否是“緊急疏散”。博物館領導及時趕到，現(xiàn)場領導會判斷是否“緊急撤離”。緊急疏散指示及時上報至84109175�！熬o急疏散”命令由消防控制室工作人員通過消防廣播發(fā)布。此時，現(xiàn)場工作人員應立即組織樓層內(nèi)所有人員有序疏散到安全通道。緊急疏散時，負責疏散的工作人員應迅速打開圖書館的消防出口(如果沒有鑰匙，可以直接砸碎玻璃逃生)，有序組織讀者沿消防出口下樓。
4.當你從火災廣播中聽到火警時，消防人員應按照廣播指示，迅速靠近起火點的具體位置，并在現(xiàn)場負責人的指揮下準備滅火。(不鼓勵讀者參與滅火)
5.當火勢無法控制時，檢查閱讀器并確認間隙，啟動火災區(qū)域的防火卷簾，然后關閉電源。把消防系統(tǒng)改成全自動控制。
6.在緊急疏散廣播的情況下，臨時總指揮應命令三名以上的消防隊員，這些消防隊員應前往每個樓層和房間通知每個人火災并組織疏散，并在房間門上做一個完整的疏散標志。
7.相關負責人應在電梯一樓快速降落，并上鎖和關閉。
8.安全部門來后，將命令移交給安全部門。
9.讀者有序疏散后，配合消防部門開展滅火工作。組織人員進行現(xiàn)場安全警戒，防止無關人員進入，維護消防秩序。
10.總指揮應安排人員在樓外等候，指揮消防車到達，并組織周邊通道車輛的撤離，確保消防通道暢通。
11.火災撲滅后，會同有關部門保護現(xiàn)場，協(xié)助消防部門進行火災調(diào)查。規(guī)定符合jgj38-99。
五、我發(fā)現(xiàn)的問題
(1)通過圖書館現(xiàn)場調(diào)查，圖書館沒有應急照明系統(tǒng)。這不符合WH 0502-96：圖書館疏散走道、疏散樓梯及其前室、消防電梯及其前室。消防控制室、消防泵房集控室、變電站室、排煙室、電話主室、自備發(fā)電機房等發(fā)生火災時仍需工作的房間。報告廳、多功能廳、展廳、每層面積1500多平方米的閱覽室、人員密集面積300多平方米的地下室。應提供消防應急照明。發(fā)生火災時，沒有應急照明，不方便人們疏散逃生，不利于人們看清道路，辨別方向。
(二)因無會議或其他集會，學生需持學生證從圖書館外樓梯至二樓門進入圖書館。所以萬一發(fā)生火災或者其他事故，二樓只有一個常開的正門，可以安全疏散人群。其他出口都在一樓，一樓的出口一般都是關著的。經(jīng)調(diào)查，出口玻璃門附近未發(fā)現(xiàn)安全錘。一旦發(fā)生火災或其他事故，如果一樓出口無法打開或破裂，后果將難以估計。
(3)與其他樓層相比，一樓采光嚴重不足，驚慌失措的人很難辨別方向。
(4)圖書館西側離樓20m有一排高大的樹木，太茂盛了。發(fā)生火災時，由于樹枝的影響，消防云梯車很難部署在這里。不利于消防救援。
六、整改措施
(a)根據(jù)wh0502-96的相關規(guī)定，在相應位置安裝應急照明裝置。
(2)應該說是將一樓主入口的安全出口改為常開，在玻璃門旁的明顯位置設置安全錘。
(3)增加應急照明裝置，增加一樓應急時刻的采光。
(四)經(jīng)常修剪圖書館西側的高大樹木，使其枝葉在緊急情況下不會妨礙消防梯車。
七.摘要
通過對大連交通大學圖書館的實地調(diào)查，結合一些相關標準。從防火技術措施的基本原則來看，圖書館的防火措施如下：圖書館內(nèi)禁止燃放煙花爆竹。防火卷簾等限制性措施。消防措施，如：配備消防栓、滅火器、自動噴水器等。疏散措施，如：完善的消防計劃等。都執(zhí)行的很好。當然，我希望學校能在此基礎上完善圖書館的消防管理制度，讓學生的學習和生活有可靠的保障。
圖書館調(diào)查報告 2
調(diào)查人員：
xx
調(diào)查時間：
xx
調(diào)查目的：
通過對本區(qū)圖書館的了解，讓我們對本區(qū)的圖書館更加了解，從而使同學們更加積極地到圖書館進行閱讀，從而提升我們同學的知識面。
調(diào)查方法：
1．向圖書管理員詢問圖書館的'的基本情況。
2．調(diào)查書籍分類和圖書館每天的人流量。
3．提出問題。
圖書館的背景：
大瀝圖書館一直是南海區(qū)的先進圖書館，先后被評為區(qū)的最佳圖書館、文明圖書館、達標圖書館等。該館始建于1976年，在1998年大瀝區(qū)黨委、區(qū)辦事處的重視與支持下，新館落成在大瀝文化公園內(nèi)。
調(diào)查內(nèi)容：
（1）準備問題：
1. 大瀝圖書館是我們大瀝的圖書館，平時到圖書館看書的人，通常以什么人為主呢？
2. 我們中、小學生到圖書館看書，對我們有什么幫助？
3. 我們到圖書館看書，有優(yōu)惠呢？
4. 圖書館現(xiàn)在的書籍太過殘舊，有沒有準備再買新書呢？
5. 年幼的兒童難免有看不懂的地方，圖書館有為他們做出服務嗎？
�。�2）調(diào)查過程：
在一個星期六，我們兩一起來到大瀝圖書館進行調(diào)查，調(diào)查過程中進行得十分順暢，圖書館得管理員非常樂意接受我們得詢問，還讓我們拍了不少相片作為資料，使我們調(diào)查得出得結果非常詳細。
調(diào)查結果：
通過各種途徑，我知道了大瀝圖書館的藏書量有30000多冊、報紙25份、雜志有120多種，還在圖書館提供各種工具讓人們查找、閱讀資料。圖書館的書籍分類：科學小說、文學雜志、詩歌篇集、剪報信息。全館有專業(yè)人員3名，兼職人員6名。圖書館還有一個電子閱覽室，里面可供人們上網(wǎng)查找資料。是南海區(qū)的先進圖書館。從各方面了解得到圖書館每天的人流量大約在20到30人左右，周末達到50人左右。借書量大約在每周有20冊以上。圖書館的占地面積460平方米，館內(nèi)有少兒閱覽室、科技圖書館外借部、讀者閱覽大廳、書庫、辦公室等。圖書館設備有空調(diào)、防盜監(jiān)測儀、電腦等等。
圖書館調(diào)查報告 3
一、調(diào)查背景
現(xiàn)在，越來越多的大學生不重視自身知識文化的積累，他們似乎更注重的是那種快餐式的獲取知識途徑，例如手機閱讀，電子書籍等等，為了更好地了解現(xiàn)代大學生利用圖書館獲取知識的廣度以及其借閱的內(nèi)容的深度，我們以西區(qū)在校學生為一個調(diào)查對象，展開了一次社會調(diào)查，希望了解其中的情況，以便進行分析總結。
1.調(diào)查時間：20xx年4月28日
2.調(diào)查地點：安徽中醫(yī)學院西區(qū)圖書館
3.調(diào)查人：胡停停劉敏
4.調(diào)查方式：文獻調(diào)查，調(diào)閱圖書館半年來各個專業(yè)學生的圖書借閱情況，摘錄拷貝信息。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對不同專業(yè)（經(jīng)管院，信管院，藥學院）的學生的圖書借閱情況以及借閱種類進行調(diào)查。
二、總體狀況及分析
1.在校大學生去到圖書館借閱的總人數(shù)不多
我們通過到圖書館調(diào)閱有關情況了解到，西區(qū)在校大學生到圖書館借閱的總人數(shù)不多，今年到現(xiàn)在，只有51%學生去過圖書館借書，幾乎有一半同學沒去過圖書館借閱書籍，我們進行分析后得出以下幾點原因：
（1）學生忽視讀書的重要性。進入大學，學生參加各種各樣的校園活動，對于讀書的渴望程度下降，覺得能力的培養(yǎng)勝過知識的積累，這是現(xiàn)在大學生一個比較普遍的認知。
（2）學習動力的下降。大學本身就是一個相對開放的環(huán)境，放松使人墮落，在沒有了升學壓力的情況下，學生看書的動力也就隨之下降。
�。�3）網(wǎng)絡信息的發(fā)達�，F(xiàn)在，什么都可以百度，百度神器的說法被越來越多的人熟知并加以運用，學生不再急切地需要從書本中獲取想要的知識，而是更多地傾向于百度，這也是為什么大學生去圖書館借閱書籍人數(shù)少的原因。
2.小說、英語類書籍借閱程度高于專業(yè)類書籍
在對學生借閱圖書種類的分析中，我們明顯看出，小說在總的書籍借閱中所占比例很重，大約占43%，進行分析得出原因有：
�。�1）學生的興趣。小說內(nèi)容通俗易懂，學生會感興趣，而專業(yè)書籍就不一下，它們大多難懂枯燥，除非要寫論文，不然被借概率低。
（2）考證的需要。大學生為了應付四六級，對英語方面的書籍的借閱也就高于其他類的書籍了。
3.女生借書的人數(shù)比男生多
我們還特地對性別不同的兩類學生進行比較他們的圖書借閱情況，結果發(fā)現(xiàn)，女生明顯比男生借書數(shù)量多，在最近三個多月中，女生借閱圖書總次數(shù)是57685次，男生是27443次，女生差不多是男生的兩倍還多。我們總結原因可能是：女生自覺性比男生高。因為女生比較自覺，能合理地安排自己的時間，而男生比較懶，沒有合理地安排自己的時間，借閱來的書也沒有看怎么看.沒有達到拓展知識面的目的。
4.開學時借書比后來數(shù)量要多
從調(diào)閱的圖書資料中可以看出，學生在開學時借的書籍數(shù)量要遠高于后來的數(shù)量。這里面可能的原因有：
�。�1）學生心態(tài)的問題。開學過來，同學們都是有抱負有理想的好青年，立志好好學習天天向上，因此進出圖書館的次數(shù)也就勤了。但經(jīng)過在校一段時間的墮落以及室友、周圍人的影響，抱負、理想什么的也就消停了，圖書館也就不跑了。
�。�2）學生人數(shù)的多少。這學期臨近畢業(yè)，一開始可能借書寫論文的人也多，后來論文寫好了，工作的工作，旅游的旅游，在校生數(shù)量也就間接地少了。
三、調(diào)查分析總結
目前，由于網(wǎng)絡等因素的影響，大學生紙質(zhì)圖書閱讀比例下降，表現(xiàn)為圖書的借閱數(shù)量呈下降的趨勢。根據(jù)20xx年借閱率最高的圖書情況統(tǒng)計（數(shù)據(jù)來源：安徽中醫(yī)學院西區(qū)圖書館所使用的圖書館信息處理網(wǎng)絡系統(tǒng)，時間跨度為20xx年2月25日到20xx年4月25日的圖書借閱數(shù)據(jù)）說明當代大學生圖書借閱有以下特點：
�。�1）大學生圖書借閱比例不高。就西區(qū)而言，在校生有很多學生，其圖書借閱記錄為零，這類人從數(shù)據(jù)上看，占有7%，不可小覷。
�。�2）大學生的閱讀內(nèi)容更加貼近生活。不難看出，對于畢業(yè)后的就業(yè)、工作有指導意義的圖書很受大學生青睞，如《如何掌控你的一天24小時》和《卡內(nèi)基溝通與人際關系》。
�。�3）大學生借閱的書籍跟其所學專業(yè)有密切聯(lián)系。如藥學院對藥物分析、藥品檢測之類的書籍借閱數(shù)量過多，而經(jīng)管院學生基本不會借閱此類書籍，等等。
（4）大學生圖書館借閱的目的主要以消遣為目的。根據(jù)統(tǒng)計，文學類圖書的借閱量幾乎占總借閱量的二分之一，說明消遣是借書的重要目的，經(jīng)濟類圖書、語言文字進入借閱排行前三位，顯示了大學生希望減輕壓力、加強專業(yè)技能學習、以利于就業(yè)的`強烈愿望。
（5）不同類圖書需求量與供應量的聯(lián)系。由于文學、經(jīng)濟類圖書占全部外借的58%，所以圖書館這類書籍的供應量也很多，今年新增書籍也很多，而語言、文字類圖書只有少量而且圖書較為陳舊。
四、針對問題提出解決問題的建議
1.大多數(shù)同學借的書是沒有看完或完全沒有看的。方法：圖書是大學生的一大資源，他們應該經(jīng)常去圖書館看看其它方面的書籍拓展自己的知識面，借書的同學應該認真的看完自己所借的書籍，看完后寫一些自己在書中收獲到的知識和悟出的道理和一些潛在的問題的發(fā)現(xiàn)和解決的途徑。
2.大多同學借書時間過長。方法：同學們應充分利用自己的課余時間，把借來的書認真努力的看完，不應該拖延還書時間，以免耽誤其他同學借閱。
3.同學們借閱的書籍需要查閱相關資料的，同學們并不積極的去完成。方法：對需要查詢相關資料的，同學們應該自覺地到電子閱覽室查詢相關的資料，以便更好的吸收書中的知識。
4.圖書館有些書籍過于陳舊，無法滿足現(xiàn)實需要。方法：圖書館管理人員應適當調(diào)整館藏結構，對過于陳舊的書籍進行收集轉(zhuǎn)藏，不占用圖書空間，采購學生需求量大的圖書。
5.學生不積極去圖書館借閱圖書方法：學�？梢蚤_展讀書月、博覽群書月等讀書活動，通過學生讀書積極性。
五.結語
通過對安徽中醫(yī)學院西區(qū)圖書館20xx年2月25日到20xx年4月25日的圖書借閱數(shù)據(jù)圖書外借統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析，我們了解到現(xiàn)代大學生對紙質(zhì)書籍的關注程度下降，這需要引起教育人員、領導的重視，要提高大學生的讀書意識，積極引導大學生利用課余時間去圖書館借閱資料，同時要博覽群書，不應該片面地去借閱書籍，要豐富讀書內(nèi)容。作為新時期大學生的我們，只有這樣才能不斷提高重視涵養(yǎng)，做符合社會需要的好青年！
圖書館調(diào)查報告 5
一、大學生利用圖書館的情況
根據(jù)調(diào)查反映，被調(diào)查對象涉及08級學生各個專業(yè)，分布合理，基本涵蓋學院圖書館讀者群，結果據(jù)有廣泛代表性。
根據(jù)調(diào)查反映有70%的學生認為圖書館太小，影響對圖書館資源的利用；大概有20%的學生平均去圖書館達到每天都去，有28%的學生每周去1—2次，而值得注意的是有將近6%學生幾乎不去圖書館；調(diào)查反映學生不去圖書館的原因主要是不能滿足需求 ；大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便；同學借書有63%偏向于 專業(yè)書籍，有47%學生喜愛閱讀散文歷史書籍 ，值得深思是盲目借書占11%的比例。
根據(jù)調(diào)查反映大部分學生對于在圖書館桌面上把位置表示默許，有37%學生對此現(xiàn)象表示鄙視 ；學生對圖書館書庫布局和閱覽室設置表示認同，有60%學生認為圖書館需要加強專量，有45%學生認為需要加強外文書籍采購 ，有43% 認為電子閱覽方面需要改善。 根據(jù)問卷調(diào)查反映，學生提出了許多寶貴建議，集中于經(jīng)典書太少，增加一些經(jīng)典名著；更新太慢，不能跟上知識更新速度，增加新書； 房間擁擠，增加桌椅； 定期開展讀者反饋活動，大力宣傳讀書益處；盡快建設新圖書館； 同學所帶物品的安全問題‘同時本次調(diào)查也得到學院圖書館管理員的大力支持，在訪談中管理員老師強調(diào)圖書館有幾方面問題：同學再利用圖書館電子閱覽室學生集中于上網(wǎng)聊天，看電影等現(xiàn)象普遍；學生在圖書館自習室吃東西，喝飲料等惡習普遍；學生在借閱圖書時，不保護圖書，在上面亂寫亂畫。
二、大學學生利用圖書館資源問題原因分析
1、讀書意識在學生中淡化，“讀書”=“考試”現(xiàn)象嚴重。
作為從繁重負擔高中生活中掙扎出來，學生步入大學殿堂，讀書的態(tài)度逐漸被越來越多的其他誘惑所占據(jù)，把讀書這項學生本職工作拋到九霄云外，而僅僅奉承考試60分就是萬歲，多一分就是浪費的學習態(tài)度。
2、圖書館藏書有限，重要設施缺乏。
圖書館是一所大學重要的標志之一，在四年大學生活中，圖書館的角色舉足輕重。而我學院圖書館空間比較下，空間位置有限，這不僅僅為學生搶位置，占座位埋下了禍根，而且學院圖書館藏書都比較陳舊，扼殺學生借書的積極性。在報刊室中，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少，閱讀報刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個人來閱讀報刊，影響學生到圖書館閱讀報刊的興趣。
3、缺乏嚴格的管理制度，監(jiān)督作用不明顯。
圖書館中學生比較多，管理員在辦理學生借書手續(xù)時，忽視了自習室學生情況；在圖書館中有部分學生帶早餐進去和進行各種各樣與學習無關活動，得不到嚴厲的禁止，逐漸越來越來嚴重；在電子閱覽室管理中，計算機缺乏應有的管理，各種條文規(guī)定成為一紙空文，不能夠有效實施，令亂丟垃圾，隨便吃東西，大聲喧嘩聊天等現(xiàn)象泛濫成災。
4、網(wǎng)絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網(wǎng)絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。）分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：；浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。
三、如何使學生健康有效利用圖書館資源？
(1)加大圖書館投資，構建優(yōu)質(zhì)圖書資源。
學院應該加大對圖書館的人力和物力的投入，擴大空間位置，一個優(yōu)美的圖書館環(huán)境會更大吸引更多學子進入知識的殿堂，讓更多學生在更好的讀書環(huán)境下沐浴知識的陽光；優(yōu)質(zhì)的圖書館資源不僅僅是一所圖書館必愛不可少的標志，只有越前言越廣泛知識書籍才能真正讓學生塑造良好素質(zhì)，才能讓學生真正與社會同步，走在知識最前沿。
(2)引導多讀課外書，充分利用圖書館資源。
記得著名學者朱永新再談大學生講到：一個民族的閱讀水平，決定這個民族的精神境界；一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。多讀書同樣不僅可以使學生提高閱讀能力，博古通今，是一劑精神良藥。讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作
圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的效益。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優(yōu) 秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結構，確立健康的世界觀。圖書館應及時采集 有關資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的.熱點以及風土人情等古往今來有 益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳社會主義祖國燦爛文 化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分 析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的
讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
(3)豐富課余生活， 學習生活多樣化。
學院應該提高課外生活質(zhì)量，組織學生會，社團等組織，堅持用優(yōu)秀的校園文化活動塑造人才、用真誠的服務凝聚同學，強化服務職能，實施素質(zhì)拓展，培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，帶領和團結全校學生以主人翁的姿態(tài)，構建自己獨特校園文化內(nèi)涵，以其感染力吸引學生，讓學生課余時間過得更加充實。大學，莘莘學子的精神家園。它寄托著無數(shù)人的祝福和期望。
(4)優(yōu)質(zhì)的自學環(huán)境，提高自學能力。
圖書館可以有針對 性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
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