課文《路旁的橡樹》的教學(xué)設(shè)計范文
課文《路旁的橡樹》的教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標】
1、能正確、流利的朗讀課文。
2、能讀懂課文內(nèi)容，了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。
【教學(xué)重點】
體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境作出自己的努力。
【教學(xué)過程】
一、揭題、解題
今天學(xué)習(xí)的這篇課文，講的是一個發(fā)人深思的故事。讀課題，你想到了什么?
二、自由讀課文
思考：課文里講了一個什么故事?
1、輕聲讀課文，讀準字音，把語句讀通順。
2、檢查自讀效果。
3、交流：
你們讀懂了什么?誰能把這個故事說一說?
三、練讀、議讀、質(zhì)疑
1、誰愿意把自己喜歡的、欣賞的部分讀給大家聽?
提要求：
⑴ 把語句讀流利;
�、� 讀你自選的這部分，你想到了什么?
2、議讀與質(zhì)疑：
其他同學(xué)對于別人的朗讀和發(fā)言，給與評價，提出不同的見解。如有疑問也可提出。一點要通過讀書、思考、議論去認識。
�、� 如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時，要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來，要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和愛惜的心理讀出來。
(議讀時要對筑路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。)
�、� “如選讀工程師與工人沉默”的部分──第4～6自然段時，要從工程師和工人的神態(tài)、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計的工程計劃，工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致。
�、� 如選讀最后幾段課文時，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、有所感悟。重點是讀好人們的贊嘆，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學(xué)生暢談自己的認識──由課文引向?qū)W生生活，由他律誘發(fā)自律。
四、練習(xí)地方實例，說說你讀后的感想
可啟發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)注，尋找有關(guān)的實例或資料來說說感想。
【課文《路旁的橡樹》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《致橡樹》的教學(xué)設(shè)計（精選10篇）05-27
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選8篇）04-01
課文菊花的教學(xué)設(shè)計（通用19篇）10-21
課文《去年的樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選8篇）10-17
課文《愚公移山》的教學(xué)設(shè)計（通用10篇）11-29
課文《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）06-14
課文《行路難其一》的教學(xué)設(shè)計（精選13篇）03-30
語文課文《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計范文（精選13篇）08-24