小學(xué)語(yǔ)文《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生體會(huì)秋天果園的美麗景色，知道收獲來(lái)自于勞動(dòng)。
2．教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動(dòng)”、“歡笑”的意思。
3．有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)：
1．開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2．復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。
3．齊讀第一句。師單擊出示。
�。ǘ┲v讀第二句
1．師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來(lái)。
2．學(xué)生讀劃。
3．學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4．讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。
5．學(xué)生初次朗讀這句話。
6．理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7．師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8．第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動(dòng)最光榮。
�。ㄈ┲v讀第三句
1．師單擊出示人們?cè)诠麍@的景象，問(wèn)；人們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．理解“勞動(dòng)”，說(shuō)明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動(dòng)。
3．理解“歡笑”朗讀人們?cè)跉g笑。
4．教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑像什么？并書寫。
5．師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
�。ㄋ模┡湟衾首x課文。
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三，師單擊出示，學(xué)生填空。
1．（），果子熟了。（）蘋果。（）的梨，還有一串串的紫葡萄。
果園里，人們?cè)冢ǎ�，人們�(cè)跉g（）。
2．教師在實(shí)物展示臺(tái)上反饋。
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